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發(fā)布時(shí)間:2018-09-12 來(lái)源: 感悟愛(ài)情 點(diǎn)擊： 
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【教育心得】一位成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)就曾這樣說(shuō)：“對(duì)我而言，雙休日是至關(guān)重要的，這是完全可以由自己支配的時(shí)間，我們有足夠長(zhǎng)的時(shí)間去鉆研某一科目，一天的學(xué)習(xí)效率是平時(shí)上學(xué)的兩倍，這樣一來(lái)，每年學(xué)習(xí)時(shí)間便延長(zhǎng)到了469天。而那些不善于利用時(shí)間的同學(xué)，這兩天懶惰下來(lái)，周一還要重新鼓勁，一年的學(xué)習(xí)時(shí)間還不到261天�！庇袀�(gè)別成績(jī)不理想的同學(xué)曾問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題：“老師，同樣是每周上5天課，為什么我們與優(yōu)等生卻有那么大的差距呢？”我想上面這位同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談?wù)每梢曰卮疬@個(gè)問(wèn)題。優(yōu)等生的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)于我們，并不是他們的腦子比我們聰明，而是他們善于抓緊每一分每一秒的時(shí)間。不妨做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算：假如優(yōu)等生每個(gè)周末比我們多學(xué)幾個(gè)小時(shí)，那一個(gè)學(xué)期下來(lái)、6年下來(lái)是多少？這些時(shí)間產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效率是無(wú)法估計(jì)的。
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顧秀芬老師是京翰的化學(xué)輔導(dǎo)老師，顧老師清晰地記得第一次與孩子見(jiàn)面的情景：當(dāng)時(shí)和她溝通時(shí)顯得特別著急，平時(shí)的考試發(fā)揮還是不錯(cuò)的，沒(méi)想到在一模中出現(xiàn)了差錯(cuò)，這次考試也讓孩子的自信心受到了一定影響。為了有效地制定方案，顧老師讓孩子拿來(lái)了考試試卷，結(jié)合考試內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)分析，同時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也有了全面的了解。通過(guò)試卷看出，錯(cuò)題主要分幾大情況：包括因知識(shí)點(diǎn)不牢導(dǎo)致的、有思考過(guò)程不緊密造成的，當(dāng)然也還有極小部分因馬虎出現(xiàn)的丟分情況。通過(guò)第一次對(duì)試卷全面的分析，一下子也讓雨凝明白了自己的不足之處，也更明確了接下來(lái)的學(xué)習(xí)之路。
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學(xué)習(xí)小貼士
二、家長(zhǎng)對(duì)老師的信任與配合是孩子強(qiáng)大有力的后盾.在我與趙珺一起努力的過(guò)程中，趙珺媽媽無(wú)疑扮演了一個(gè)強(qiáng)有力的角色。當(dāng)我反映趙珺最近表現(xiàn)還不錯(cuò)時(shí)，趙珺媽媽會(huì)委婉而恰當(dāng)?shù)卦诩冶頁(yè)P(yáng)趙珺；當(dāng)我反映趙珺最近狀態(tài)不佳時(shí)，趙珺重新回來(lái)上課，一定是雞血滿滿的樣子；當(dāng)我告訴趙珺媽媽趙珺一定要背下什么知識(shí)時(shí)，趙珺媽媽會(huì)不遺余力爭(zhēng)分奪秒即使在洗碗也要口頭上陪女兒一起復(fù)習(xí)……這段時(shí)間，趙珺媽媽沒(méi)有對(duì)老師說(shuō)一個(gè)“不”字，給予老師百分之兩百的信任，所以我才能放手教趙珺，而且我們一直都相信，趙珺在經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)之后，一定能考上理想的中學(xué)。我很感謝趙珺媽媽對(duì)我的信任與配合，對(duì)于任何孩子來(lái)說(shuō)，松弛有度的“管理”才能促成孩子的高效學(xué)習(xí)，從而提升成績(jī)與水平。
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