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發(fā)布時(shí)間:2018-09-26 來源: 感悟愛情 點(diǎn)擊:
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*聚智堂教育簡介
走進(jìn)聚智堂,我是狀元郎;名師夢(mèng)之隊(duì),名校夢(mèng)起航!聚智堂學(xué)校領(lǐng)先的一對(duì)一個(gè)性輔導(dǎo),口碑好的家教品牌,提供英語、語文、物理、化學(xué)等全科家教輔導(dǎo),滿足小學(xué)、小升初、初中、中考等各類人群課外補(bǔ)習(xí)。
校區(qū)分布:河西區(qū)、東麗區(qū)、南開區(qū)、和平區(qū)、河北區(qū)、河?xùn)|區(qū)、靜?h、大港區(qū)
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聚智堂教育綜合介紹
1.招生年級(jí):小學(xué)一年級(jí)--高三
2.常規(guī)課程:數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時(shí)間:周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時(shí)間靈活安排
4.課程費(fèi)用:因年級(jí)不同、科目不同、收費(fèi)不同
5.上課地點(diǎn):多個(gè)校區(qū)詳情電話咨詢
*具體地址
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------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
1.請(qǐng)簡要概括這篇小說中小城生活的特點(diǎn)。(4分) 2.文中兩處畫線的句子寫出了郵差什么樣的性格?請(qǐng)簡要分析。(6分) 3.“這個(gè)小城的天氣多好!”請(qǐng)分析小說結(jié)尾處這句話的含意和作用。(4分) 4.作品敘述舒緩,沒有太強(qiáng)的故事性,這樣寫對(duì)表現(xiàn)小說的內(nèi)容有什么作用?試作探究。(6分) 參考答案: 1、答案:寂靜、祥和、安寧、舒緩、講原則! (biāo)準(zhǔn)答案:平靜,恬淡,人際關(guān)系友善,生活節(jié)奏舒緩! 2、答案:第一處,善解人意,替人著想,熱心體貼;第二處,善于自責(zé),心地善良,樂觀開朗。(分析略)! (biāo)準(zhǔn)答案:看見學(xué)生給家長寫的信,他就能大致猜測(cè)到內(nèi)容,并體諒到家長的辛勞;郵差不免要送遞壞消息,他為此感到遺憾,并衷心希望沒有壞消息。這兩句寫出了他善良仁厚的性格。 3、答案:含意:這個(gè)小城正是晴天下的小城;在這樣的小城里生活很舒適很快樂,每天都有晴朗的好心情;小城里的生活很安詳、靜謐,沒有人打擾。作用:與上文三處寫到的陽光相照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)緊湊完整;有意蘊(yùn),令人回味無窮。 標(biāo)準(zhǔn)答案:這句話借說天氣,表達(dá)了郵差對(duì)小城生活的滿意;寫“這個(gè)小城”的天氣好,說明是對(duì)生活通常狀態(tài)的感受。點(diǎn)明了文章的主題,即對(duì)于小城生存狀態(tài)的禮贊! 4、答案:①敘述舒緩,表現(xiàn)出小城人們的生活之態(tài),祥和與安寧;②沒有太強(qiáng)的故事性,表現(xiàn)郵差先生常年如一日地這么工作這么送信,沒有驚心動(dòng)魄,以平凡的工作來表現(xiàn)他的人格美,表達(dá)作者對(duì)他的贊美之情。③展現(xiàn)在歷史大背景(日本侵華戰(zhàn)爭)下的沒有硝煙只有祥和與寧靜的畫面,表達(dá)作者對(duì)和平安寧的生活的向往之情和不愿看到這種生活被打破的意愿! (biāo)準(zhǔn)答案:有助于刻畫郵差這一形象特征:經(jīng)歷平常,性格平和,行事從容;也有助于表現(xiàn)小城慣常的生活狀態(tài);淡化了情節(jié),有助于形成作品的抒情風(fēng)格。
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