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        部分課程簡(jiǎn)介:

        高三化學(xué)
        適合輔導(dǎo)人群:高中階段各年級(jí)段
        課程簡(jiǎn)介:高三面臨高中,注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點(diǎn)練習(xí),做好高中應(yīng)試準(zhǔn)備。重點(diǎn)掌握化學(xué)反應(yīng)與能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、平衡移動(dòng)和圖像分析、離子平衡、鹽類水解和沉淀平衡
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        輔導(dǎo)對(duì)象:小學(xué)一至六年級(jí) 初中 高中 小升初 中考 藝考生
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        --教學(xué)心得
        教學(xué)中要以學(xué)生為主體
        教書(shū)育人,在教育教學(xué)中不光教給學(xué)生知識(shí)
        主要是要交給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),獲取知識(shí)的方法


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        ①世上有各種各樣的“池”,如供樂(lè)隊(duì)演奏的樂(lè)池,讓眾人起舞的舞池,給文人揮灑的硯池。然而書(shū)院的那一方清池卻特別令我鐘愛(ài),像有珠寶之癖者私藏昂貴的寶玉。我將那一方清池珍藏在自己的心中! 、卩l(xiāng)野之間有許多池塘,它們那天然的野趣,當(dāng)然也引人注目留連,特別是久住塵囂的人,天天囚禁在鴿籠般的居室,幾乎不知池塘為何物,自然更愿一塘春水或秋水照亮他們蒙塵的眼睛。我喜愛(ài)鄉(xiāng)野的池塘,然而,我最珍愛(ài)的,畢竟仍是書(shū)院的那一方清池。每隔一段日子,我就要渡湘江而西,去它的身邊小坐! 、畚襾(lái)時(shí)正是夏日午后,池周高樹(shù)上的夏蟬正在操練那古老而常新的樂(lè)曲。唐代虞世南是它們的知音,只是不知它們懂不懂得他所寫(xiě)的“居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)”的名句?除了年復(fù)一年的蟬聲,就是終年不斷的水聲了。清池的身后就是岳麓山,山上百泉奔赴,潺潺的流水匯成了這永不干涸的一汪碧池。如一匹軟緞的清池,水面上本來(lái)綠得一無(wú)所有,但池的對(duì)稱兩角,卻有兩叢夏荷繡出幾銖青錢(qián)數(shù)枝碧玉和幾盞荷花,那紅花是碧水也澆不滅的火焰。它會(huì)從夏日一直燒到秋深,要等到來(lái)過(guò)長(zhǎng)沙的李商隱“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的那一聲喟嘆,才會(huì)將它吹熄。紅荷碧水,這本來(lái)已經(jīng)動(dòng)人心目了,但不時(shí)還有白蝴蝶和黃蜻蜓飛來(lái),它們肯定是在說(shuō):這是一幅印象派的明麗水彩,怎么不讓我們也來(lái)著色? 

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