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        發(fā)布時(shí)間:2018-09-27 來源: 感悟愛情 點(diǎn)擊:

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        免費(fèi)課程咨詢熱線:400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 58189
        部分課程簡(jiǎn)介:

        【1對(duì)1課程介紹】:三年級(jí)數(shù)學(xué)
        授課對(duì)象:三年級(jí)學(xué)生   
        學(xué)習(xí)時(shí)間:周一至周日(根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整)
        上課地點(diǎn):各教學(xué)中心
        1整數(shù)速算與巧算計(jì)算是數(shù)學(xué)乃至所有學(xué)科的基礎(chǔ),本講注重培訓(xùn)數(shù)感及簡(jiǎn)便運(yùn)算
        2等差數(shù)列等差數(shù)列是解決大多數(shù)問題的重要工具之一,掌握數(shù)列不僅可以提高數(shù)感,還可以提高學(xué)生的計(jì)算能力
        3枚舉法鍛煉學(xué)生發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,本講注重學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性
        4歸一與歸總課內(nèi)?贾R(shí)點(diǎn),深入理解單位量的概念并為其它應(yīng)用題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
        5和差倍問題熟練掌握和倍差倍問題的解法,低年級(jí)杯賽?贾R(shí)點(diǎn),高年級(jí)應(yīng)用題的基礎(chǔ)
        6平均數(shù)不僅需要掌握多種方法計(jì)算平均數(shù),還需要從實(shí)際意義上理解什么是平均
        7盈虧問題?贾R(shí)點(diǎn),熟練掌握題目中的條件轉(zhuǎn)換和關(guān)系轉(zhuǎn)換
        8一筆畫與多筆畫理解奇偶點(diǎn)的作用,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
        9格點(diǎn)面積利用畢克定理、割補(bǔ)法、擴(kuò)展法解決格點(diǎn)面積問題
        10找規(guī)律觀察圖形、圖表、數(shù)表等總結(jié)規(guī)律,提高學(xué)生觀察能力及發(fā)散思維能力
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        輔導(dǎo)課目: 英語 物理 化學(xué) 語文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
        輔導(dǎo)對(duì)象:小學(xué)一至六年級(jí) 初中 高中 小升初 中考 藝考生
        輔導(dǎo)時(shí)間:周六日 工作日 寒暑假
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        --教學(xué)心得
        ?化整為零:把難度大的知識(shí)分解成簡(jiǎn)單易懂的零散點(diǎn)
        ?零零匯整:逐個(gè)攻破后再進(jìn)行綜合運(yùn)用
        ?摸清學(xué)情:對(duì)于學(xué)生情況了如指掌
        ?方法匹配:為學(xué)生匹配適合他的分析掌握運(yùn)用知識(shí)的方法


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          阿長(zhǎng)與山海經(jīng)閱讀題:  1.文章圍繞阿長(zhǎng)寫了那些事情,重點(diǎn)寫了什么。從這些事情中,可以看出阿長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人?  2.課文前半部分,作者大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng),但在這些充滿貶義的文字后面,你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情與懷念嗎?  3.當(dāng)阿長(zhǎng)問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí),“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?  4.當(dāng)阿長(zhǎng)買來《山海經(jīng)》時(shí),“我”有什么反應(yīng)?  5.你怎樣理解文中說的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”?  阿長(zhǎng)與山海經(jīng)閱讀答案:  1.文章圍繞阿長(zhǎng)寫了對(duì)她的稱呼的由來,寫了她喜歡“切切察察”的毛病,寫了她的睡相,寫了元旦的古怪儀式,寫了她一肚子煩瑣的道理,寫了她給“我”講長(zhǎng)毛的故事,寫了她謀害“我”的隱鼠,重點(diǎn)是寫她給“我”買來了《山海經(jīng)》! 倪@些事情中,可以看出,阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女,她沒有文化、粗俗、好事,而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。  2.本題引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟這篇回憶性散文的雙重眼光,一是兒時(shí)的眼光,二是寫作時(shí)的眼光。后一種眼光是含蓄的,要引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)!  霸鲪骸薄坝憛挕笔莾簳r(shí)的心理,魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念。魯迅透露了阿長(zhǎng)的身世,就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不適合兒童心理,但心是好的。她青年守寡,非常不幸,出來做女工,沒有別的奢望,但求“順順流流”,魯迅在具體的描寫中飽含同情!3..“我”想“她并非學(xué)者,說了也無益”。之所以這樣想,是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)不識(shí)字,沒文化,既不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書,更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”,因此她也不會(huì)理解“我”渴望得到《山海經(jīng)》的心情。這表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視! 4.當(dāng)阿長(zhǎng)買來《山海經(jīng)》時(shí),我的反應(yīng)是:“我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來”,“這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了!闭婵芍^又驚又喜,感激不盡! 5.因?yàn)檫@件事“別人不肯做”,誰也沒有阿長(zhǎng)那樣知“我”心,誰也沒有阿長(zhǎng)那么熱心;別人也“不能做”,有畫的《山海經(jīng)》很難找,要跑多少路,打聽多少地方,誰能像阿長(zhǎng)這么給“我”操心費(fèi)事,況且阿長(zhǎng)不識(shí)字,居然買來了。所以說,阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”。

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