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        • 課程目標(biāo):基礎(chǔ)篇(查缺補(bǔ)漏,穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主,強(qiáng)化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主,攻克難題)


          服務(wù):1對(duì)1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專家疏導(dǎo)、考試試卷分析;


          課程:全科輔導(dǎo),單科提分,小學(xué)、初中、高中,因材施教;


          時(shí)間:周一至周日、早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整);


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        • 【學(xué)習(xí)小提示】


        •   兒子嘴里發(fā)出"哧"的一聲:"有什么好說(shuō)的呀,我可沒(méi)那么無(wú)聊。"媽媽又氣又急。憑履歷,兒子內(nèi)心肯定有事,拒絕交換肯定會(huì)出題目。

        • (五)有些詞可以略去不譯。在文言文中,有的助詞只起表達(dá)語(yǔ)氣的作用,有時(shí)可以不譯;有的助詞只是表示停頓,也無(wú)需譯;有的字在句中沒(méi)有意義,只是為 湊足音節(jié),可略去不譯;有的字只是起某種連接作用,也可不譯。如“夫戰(zhàn),勇氣也”,此處的“夫”是發(fā)語(yǔ)詞,翻譯時(shí)應(yīng)刪去;又如“久之,目似瞑”,此處的 “之”是音節(jié)助詞,用在表示時(shí)間的詞之后湊足音節(jié),無(wú)需譯。

        • 強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)是京翰教育的辦學(xué)特色之一,也是向?qū)W生提供高水平一對(duì)一輔導(dǎo)的有力保障;不同于傳統(tǒng)家教,京翰一對(duì)一輔導(dǎo)是由多名教師為一個(gè)學(xué)生提供服務(wù),除了授課老師之外還有成績(jī)分析師,中高考教育專家等全程跟蹤提供服務(wù),確保學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)效果。

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