《帶教老師述職報告 .doc 》

　帶教老師述職報告 帶教老師述職報告篇一 《帶教老師述職報告 2011》 看 2011，謀劃 2012 ---護理帶教工作總結與計劃 2011 年，我科作為醫(yī)院首批優(yōu)質護理服務示范科室,在院領導和護理部及護士長的領導、幫助和指點下，本著“一切以病人為中心”的服務理念，實施了以“十個一”服務為宗旨的整體護理，較大程度的提高了病人的滿意度。

　我作為科室的帶教老師，更是深感責任重大，在工作中我以身作則，努力做好護士長的好幫手，基本完成了護理部布置的各項護理工作計劃。

　社會在進步，醫(yī)院科室要發(fā)展，就需要更優(yōu)秀的護理隊伍。我總結自己這一年的護理帶教工作，其中還存在很多不足之處，為了 2012 年科室更好的發(fā)展，針對這些不足，我提出了以下工作計劃：

　一、重視臨床護理帶教質量，制定不同 層次護理人員的帶教計劃、臨床帶教措施，定期檢查護理教學落實情況，并及時進行教學評價，保證教學質量。

　二、提高護理人員業(yè)務素質及技能水平。

　1、對在職人員進行三基培訓及專科知識、技能的培訓，并組織考試，考試成績與績效獎金掛鉤。

　2、堅持科內護理業(yè)務查房。

　3、每周制定出幾項小知識點，內容為基礎理論知識和專科知識。可用于晨會提問及作為每月考試內容。

　4、與主任協(xié)調與醫(yī)生共同進行醫(yī)護大查房。

　三、定期召開實習生或試崗、在職護理人員的座談會，充分聽取他們的合理化建議，了解他們的學習的需求，然后進行更針對性的學習培訓。

　四、考核方面。重點加強對新入院護士、低年資護士的考核，強化她們的學習意識，增加考核次數(shù)。每周制定出帶教考核內容，隨機抽查。

　五、堅持加強繼續(xù)教育工作。

　六、組織科內各種評比活動，促進護理人員學習及工作的積極性。

　帶教老師述職報告篇二 《帶教工作總結》 帶教工作總結 臨床實習是護士教育的重要階段，是一個從理論到實踐的過程，是踏入醫(yī)療護理活動的第一步。如何使護士成為技術過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題，現(xiàn)就如何

　帶教提出自己的體會。

　1 、帶教老師的定位 帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風，有豐富的臨床護理專業(yè)知識和經驗，護理操作技術規(guī)范、熟練，法制觀念強，同時還要有一定的人文社會科知識和技能。

　2、科學安排帶教計劃 實習護生在每個科室輪流實習的時間不長，在比較短的時間內要完成學習任務，達到教學大綱的要求，獲得預期的效果，就必須有一個周密的切實可行的帶教實習計劃。

　3、要嚴格言傳身教，規(guī)范護理操作規(guī)則 帶教老師的勞動具有示范性特點，帶教老師一言一行所表現(xiàn)出的知識水平、專業(yè)素質直接影響到護生身心發(fā)展和教學效果。作為帶教老師應該認真反復對護士實施如下帶教內容：

�。�1）、熟悉環(huán)境、規(guī)范禮儀 對新來的護生首先介紹本科室的環(huán)境及工作特性、物品擺放與存放處、醫(yī)院的規(guī)章制度、工作的時間順序安排等。嚴格護生著裝儀表規(guī)范，遵守院規(guī)科規(guī)，嚴格遵守勞動紀律，按時上下班。操作時做到“四輕”――操作輕、開關門輕、說話輕、走路輕。說話溫和、尊重患者、微笑服務，樹立法制觀念，加強責任心。

�。�2）、要理論結合實際，鞏固專業(yè)知識

　帶教老師可采用老師問、護生答的方式或師生互問互學的方法，使雙方對患者的病情護理問題有全程了解和掌握，提出護理問題及時解決。真正實現(xiàn)以病人為中心的宗旨，也達到師生對專業(yè)理論知識和護理技術不斷提高的目的。

　（3）、要掌握技術操作規(guī)程 帶教老師必須熟練掌握技術操作，嚴格遵守操作規(guī)程，以身作則，嚴格要求學生、嚴格帶教，做到放手不放眼。

　（4）、要嚴格輪科出科考核 每實習一個科室，帶教老師應根據(jù)科室制定的計劃對護生在科室實習期進行一次階段性考評，包括基本技能操作、理論等。對照標準嚴格評分，帶教老師給護生一個正確的評價，誠懇地指出不足。

　4、要加強護生各種能力培養(yǎng)：

�。�1）、培養(yǎng)護生動手能力 培養(yǎng)護生動手能力是一個長期的過程，也是一個循序漸進的過程。作為帶教老師應將一些復雜的操作技術分成簡單容易的操作程序，以促進記憶和操作，從而達到理論和實踐緊密結合。

�。�2）、溝通能力的培養(yǎng) 帶教老師在臨床工作中應注意與患者之間有效溝通，使學生從中得到啟示，理解與患者溝通的必要性與重要性，即護患溝通有助于護士了解患者思想動態(tài)、病情及護理問題，有利

　于患者掌握自身疾病及有關知識，積極配合治療和護理工作。

　（3）、培養(yǎng)觀察、解決問題的能力 總之臨床教學是護理專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)護生分析、解決問題能力及臨床操作技能的最佳途徑之一。通過臨床實習護生可以將專業(yè)理論知識應用于解決患者的臨床實際問題，為護生以后的專業(yè)生涯打下良好的基礎。因此，嚴格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責，是護理教學不可忽視的一個問題。

　沈丹 帶教老師述職報告篇三 《帶教工作總結》 2010—2011 學年帶教工作總結 時間流逝，一年的帶教生活轉眼即逝。2010 年 9 月，承蒙校領導和被帶教教師的信任，我承擔了陳翠苗老師的帶教工作。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。在工作中，我和陳老師共健師德，共同探討教材教法，以學生為中心，創(chuàng)設情景教學，及時向領導和同事請教，我們共同成長，共同提高，現(xiàn)將有關工作總結如下：

　一、 主要活動與形式 據(jù)陳老師的實際情況，我以聽課、評課為主，本學年共聽課

　20 節(jié)。聽課評課時請相關領導和老師作指導，作好筆記，重點分析，提出改進方案。本人也充分體現(xiàn)帶教教師的示范作用，本學年共上 2 節(jié)示范課。另外，利用好網(wǎng)絡資源，共同學習新課標，利用網(wǎng)絡的教學實錄與自身作比，找差距，促改進。公開課盡量用多媒體教學，自制課件，促進教學綜合能力的提高。

　二、被帶教師成長分析 陳翠苗老師是極富悟性和靈性的人，工作中的點滴都能體現(xiàn)她“青出于藍而勝于藍”的特點。以我個人庸見認為她的教學水平有很大的提高，主要體現(xiàn)如下幾方面：

　1、師德健全 教書育人、為人師表、關心學生、團結同事等品行，陳老師表現(xiàn)得非常出色， 得到同行及家長們的肯定。

　2、教態(tài)穩(wěn)健 走向成熟 一學年以來的帶教工作，我覺得陳老師正在向一個成熟、穩(wěn)健的資深教師看齊。通過幾堂公開課的歷練，她自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語滔滔不絕，學生的反應說明了一切。

　3、課堂操控能力的全面提高 陳老師處處以自身的標準和要求去衡量學生。因此，教學中常遇尷尬局面，原因在于她高估了學生的成績，“因材實教，

　因生定法”是我向她推薦的課堂教學理念，根據(jù)本校學生的特點，應重基礎教學，加以適當?shù)闹�識拓展教學，那我們就必須要從教案設計和課件制作入手，利用好校本，適應學生，落實教學。

　4、落實知識點 提高教學質量 教學質量的好壞源于平時知識點的是否落實，這一點陳老師在這一年的帶教工作中，很快就找到了一條明徑。“與生共處，眼見為實”是她端正學生學習態(tài)度的良方，學生作業(yè)沒完成她陪，學生遲到、早退她問，學生不會做她教，學生有難處她愛，實施“以人為本”的教學理念。2010-2011 學年指導學生參加校級數(shù)學競賽分別獲得一、二、三等獎；指導學生參加同安區(qū)數(shù)學競賽獲得二等獎；在期末統(tǒng)一質量監(jiān)控中，陳老師所任教的班級數(shù)學成績名列前茅。

　一年的帶教生活很快結束了，從陳老師的全面工作來看，她成熟、干練了。她是合格的，她是優(yōu)秀稱職的。“沒有最好，只有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學基本功的同時，去備好教材，備好新課標，備好學生，巧設教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學技能邁進。相信不久的將來，陳老師一定會成為教壇上的一顆新星。

　帶教教師：陳金針 2011 年 7 月

　帶教老師述職報告篇四 《實習帶教工作總結》 2010 年實習帶教工作總結 護生的臨床實習是學校教育的深化和延續(xù)，是理論到實踐的必經之路，也是學生向護士角色的轉化；實習是實習護士走入臨床前的一個重要階段，是專業(yè)理論與實踐相結合的關鍵，也是醫(yī)學教育的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我科護理單元先后承擔了不同層次的臨床實習帶教工作，在醫(yī)院領導的重視、科主任的大力支持下，通過全體帶教老師的共同努力，圓滿完成了的實習帶教工作，現(xiàn)總結如下：

　1 、敬業(yè)愛崗，注重職業(yè)道德教育。

　作為教學醫(yī)院，培養(yǎng)出來的學生不單是技術上要過硬，思想上、作風上更要過硬。首先要成為一個合格的醫(yī)務工作者，要有獻身醫(yī)學事業(yè)、全心全意為傷病員服務的思想，沒有這一思想做基礎，醫(yī)術再高也是空談。所以，一定要加強職業(yè)道德教育，特別是對那些沒有工作經歷的學生來說這一點更為重要，這將對他們的一生的發(fā)展產生深遠的影響。我科護士長對每批次到我科實習的護生分別進行了入科教育，強調組織紀律、遵守規(guī)章制度、著重培養(yǎng)實習學生不怕苦、不怕累的思想和一絲不茍、敬業(yè)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。由于臨床護理是一項又臟又累又苦的工作，這時就要著重培養(yǎng)實習學生不

　計名利、熱愛本專業(yè)的思想，同時，還應向學生講明臨床護理實習的重要性，讓學生在工作中時刻嚴格遵守規(guī)程、做到一絲不茍，培養(yǎng)其嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

　2 、抓基礎，突出重點，因材施教。

　學生在學校多是學習理論知識，他們的動手能力普片較差， 操作不正規(guī)，而臨床護理工作需要極強的動手能力。所以我們帶教老師從最基礎的基本操作著手 , 從一點一滴做起，認真落實各項護理規(guī)章制度，嚴格各項護理技術操作常規(guī)，扎扎實實的為學生門打好臨床工作的基礎。在帶教過程中我科帶教老師均做到了放手不放眼，積極培養(yǎng)護生的動手能力，引導護生學會如何有效的和病員溝通等深受病員同志好評，全年無投訴；細心培養(yǎng)學生觀察病情能力，耐心教會學生如何運用醫(yī)學術語完成護理病歷的書寫，鼓勵護生積極參與危重病員的搶救與護理等全年無差錯事故發(fā)生。另外，還注意因材施教，我們面對的是不同層次的實習學生，對于基礎理論好，動手能力強，接受能力快的學生，我們加強新理論、新技術和新知識的學習，以使護生的知識水平能進一步的向深度和廣度發(fā)展。

　3 、加強質量管理，定期舉行專題講座。

　實習護士到科室的第一天起我們就要求其牢固樹立“以病人為中心”的臨床服務觀念，要求護士認真負責的完成本職工作，因為我們面對的是人的生命，稍有疏忽都會造成不堪設想的后果。我科護士長堅持了每日病房查房，督查實習帶教及實習護生的臨床工作情況，加強了實習帶教工作管理。每月定期舉行實習學生小講課 2 次，實習學生教學查房 2 次，疑難病例討論 1 次，讓優(yōu)秀的臨床護士走向講臺，與護生分享更多的臨床經驗，通過專題知識講座，既使實習護生真正做到了理論和實踐相結合，又更加深刻的使其認識到臨床護理的重要性。認真完成了實習護生的入科和出科考核，進一步鞏固了實習護生對基本理論、基本操作的掌握。

　4 、及時總結，不斷提高帶教水平 。

　教學過程中我們帶教老師也存在經驗不足的問題，所以我科護士長在教學的過程中，重視對帶教老師自身素質的培養(yǎng)，要求老師嚴格按照實習大綱對學生進行帶教。每月定期組織護生召開座談會，收集護生意見并積極反饋給帶教老師，讓護生和帶教老師的關系得到進一步的融洽，促使實習帶教工作更加圓滿。同時也定期召開帶教老師座談會，對于現(xiàn)存或潛在的帶教問題進行分析和總結，給大家提供了一個進行教學經驗交流，共同提高的平臺。

　5、重視護生生活，加強護生管理。

　來我院實習的護生大多都是花樣年齡的大孩子，在家都是父母的寶貝，到醫(yī)院這個大家 庭后失去了父母的庇護，需要我們帶教老師更多的關心和愛護。當然對人生觀和價值觀還不夠很明確，也需要我們帶教老師耐心的引導。

　帶教工作是培養(yǎng)護理實習生獨立工作能力、綜合動手能力的第一步。臨床實習的目的就是將醫(yī)學理論基礎與臨床實踐能力融為一體，實習效果直接影響未來護士能力的好壞，如何在新的形勢下???把實習質量關，是我們醫(yī)學教育者面臨的重要課題，關系到護理事業(yè)的興衰。在來年的實習帶教工作中，我們會總結不足，積極探索，更加圓滿的完成實習帶教任務，認真做到傳幫帶，為護理事業(yè)注入新鮮優(yōu)質血液，做出應有的貢獻。

　帶教老師述職報告篇五 《2013-2020 帶教工作總結》 護理帶教總結 臨床實習是護士教育的重要階段，是一個從理論到實踐的過程，是踏入醫(yī)療護理活動的第一步。使護士成為技術過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的合格的護理人才，醫(yī)院護理管理者及臨床帶教老師顯得尤為重要，我科室?guī)Ы坦ぷ骺偨Y如下：

　1、帶教老師的定位

　帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風，有豐富的臨床護理專業(yè)知識和經驗，護理操作技術規(guī)范、熟練。要具有帶教資格的臨床護士承擔臨床帶教。所以在護士長的協(xié)助下，精心挑選責任心強、臨床經驗豐富的護士擔任帶教老師。各位帶教老師與帶教組長制定的科室?guī)Ы逃媱澅３忠恢拢瑤Ы探M長制定的帶教計劃符合護理部的要求。

　2、熟悉環(huán)境、規(guī)范禮儀 對新來的護生首先介紹本科室的環(huán)境及工作特性、物品擺放與存放處、醫(yī)院的規(guī)章制度、工作的時間順序安排等。嚴格護生著裝儀表規(guī)范，遵守院規(guī)科規(guī)，嚴格遵守勞動紀律，按時上下班，不離崗、串崗，不隨意調班、代班，有事及時請假，準假后方可離開。操作時做到“四輕”――操作輕、開關門輕、說話輕、走路輕。同時要反復強調護生要有慎獨精神，說明不安全醫(yī)療對患者、自身及醫(yī)院的危害，加強責任心。

　3、時間方面 身為帶教組長的我，缺乏時間觀念，給學生落過課，這給醫(yī)院及科室 都帶來了不良影響，我深深意識到了自己的錯誤。護理部老師及護士長都耐心的教導我，給了我很大的鼓舞。我下定決心，全心全意、認認真真的做好帶教工作，嚴格要求自己，絕不允許此類事情再發(fā)生。

　4、小講課課件方面 一開始我的小講課課件零零散散，紙張大小不一，字體各種各樣，內容冗雜，護理部老師下科室檢查時，及時指出了課件的不足，并在制作課件方面耐心仔細的給了我很多指導和建議。在老師的幫助下，我及時重新制作了小講課課件。這不僅方便了我講課，也方便了同學平時學習，同時也方便了科室其他帶教老師平日給學生講課。我也切實明白了課件的重要性，它能反應出帶教老師的帶教態(tài)度及帶教水平。

　5、填寫帶教手冊方面 缺項漏項，剛開始出現(xiàn)過學生考試成績忘登記的現(xiàn)象，出現(xiàn)過小講課、操作培訓沒有學生本人簽字的現(xiàn)象，出現(xiàn)過學生請假有無補班沒有記錄的現(xiàn)象，出現(xiàn)過在帶教過程中發(fā)現(xiàn)問題記錄及整改措施記錄不全面的現(xiàn)象......在護理部老師的耐心指導下，我一一改正，逐步完善，護士長也給予我很大的支持和幫助，平時總是提醒我認真及時記錄，使我有了進步和提高。

　6、學生出科考試試卷方面 問題也是很多，沒有扣分點，沒有批語，沒有批改完及時與學生溝通，根據(jù)老師提出的問題和建議，我逐步改進。

　7、學生出科鑒定表方面 出現(xiàn)過遲交現(xiàn)象，針對這一問題，我毫無理由，完全是自己不夠盡心

　盡責，我要嚴格要求自己，杜絕此類事情再發(fā)生。

　8、小講課學生方面 剛開始，我了解到有的學生真的是收獲甚少，我通過改變授課方式，縮短授課內容，使得學生收獲較前有所增加。在護士長的建議下，我準備下一年給學生提前布置任務，變換下講課方式，讓學生制作課件，充分調動其積極性，最后帶教老師給予點評，希望能夠達到帶教老師及實習同學共同進步的目的。

　一年的臨床實習至關重要，護理臨床教學為學生提供了豐富的臨床經驗，為同學參加臨床工作奠定了堅實的基礎，同時也能使帶教老師與時俱進，共同進步，不斷改進帶教方法，積極探索，更加圓滿的完成實習生帶教任務。我 13 年承接的科里帶教工作，缺乏經驗，存在很多不足，我將努力提高自己，嚴格要求自己，圓滿的完成帶教任務。

　帶教老師述職報告篇六 《新教師述職報告范文》 新教師述職報告范文 作為一名剛走出校門的幼教新人，我始終都抱著求實的工作態(tài)度，通過不斷實踐和反思來提高自身的業(yè)務水平，在園領導的關心、同事們的幫助和自身的努力下，在各個方面取得了一定的進步: 一、德

　作為一名中共團員，我堅持擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本方針政策，關心國家大事，認真參加政治學習． 二、能 作為一名新教師，我積極的學習和反思，用嶄新的教育理念指導自己的工作，不斷地完善、充實自己。同時，為了能讓自己在幼教方面有更為系統(tǒng)的知識，我還利用業(yè)余的時間報考了學前教育本科段的自學考試，并已經通過了一半的課程。另外，我積極地參加了浦東新區(qū)新教師的培訓，在培訓中也收益頗深。同時，我也虛心學身邊人、身邊事。我的帶教老師就是我的搭班老師，因此我更有機會經常地向她請教和學習，并積極配合她做好班級的各項工作，也珍惜每一次聽課的機會，做好聽課的記錄并進行及時的反思，取長補短，不斷提高自身的教學水平，為做一名名副其實的幼兒園教師而不斷的努力。

　在班主任的幫助下，我逐步適應并把自己融入了這份工作中，在教學上，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好充分的課前準備，虛心接受帶教老師的意見，在課堂上嘗試靈活運用多種教學手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學模式，多用開放式教學調動幼兒的學習興趣。在游戲活動中，我認真向帶教老師學習請教，并和她一起根據(jù)幼兒的興趣開設了“娃娃家”、“醫(yī)院”等一系列角色游戲，讓幼兒有不同的角色體驗，并在游戲中增強幼兒的口語表達能力以及社會性交往能力等。對幼兒出現(xiàn)的

　問題，我做到及時記錄和分析，從而使教育工作更有目的性。

　三、勤 作為一名新教師，我平時在幼兒園行為得體，講話文明，按時上下班，不遲到、不早退，積極參加園內的各項活動，有集體觀念，時時刻刻將自己作為幼兒園、班級這個大家庭的一員，和其他成員一起共同維護幼兒園和班級的榮譽。

　四、績 由于我剛參加工作，在許多方面還處在摸索階段，所以本學期的許多班級工作都是由我的搭班老師完成的，在今后的工作中，我會更積極主動地配合搭班老師，多做一些班級工作，同時也要更及時與她交流，以此來完善我工作中的不足，讓自己在不斷的實踐中茁壯的成長，也讓自己無愧于教師這一神圣的稱號。

　帶教老師述職報告篇七 《2020 帶教工作總結》 2020 年教學工作總結 臨床教學是醫(yī)學教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是學校教育的延伸，是理論知識與實踐相結合，是培養(yǎng)護生獨立工作的能力，是護生走向護士的過程�，F(xiàn)將今年本年的帶教工作總結如下：

　一、臨床帶教老師的基本素質 我科的帶教老師都具備熱愛護理專業(yè)，對患者有高度的責任

　心和同情心，有良好的醫(yī)德醫(yī)風、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L等優(yōu)秀品質，帶教老師的思想素質會潛移默化地影響三期護士的成長。臨床帶教老師，要不斷地學習新的知識，提高自己的綜合能力，加強溝通和表達分析能力，更新思想觀念，把豐富的理論知識和精湛的操作技能融入教學實踐中，并根據(jù)不同特點的三期護士給予不同的教學方法。

　二、對醫(yī)德醫(yī)風的教育，樹立醫(yī)療安全防范意識 加強三期同志的思想品德教育，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章制度和技術操作規(guī)程，養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣，有高度的責任心和熱愛護理專業(yè)，以病人為中心，時刻以病人為想，熱情周到地為病人服務。

　三、加強學習，逐步培養(yǎng)獨立工作的能力 我科要求每位三期同志在轉科階段加強學習，將理論聯(lián)系實際、結合實際，分期制定目標，不斷積累經驗。鼓勵他們獨立進行各種護理工作（但放手不放眼），書寫標準護理計劃，培養(yǎng)溝通和語言表達能力，使其盡快適應即將擔任的護士崗位，培養(yǎng)獨立工作能力。培養(yǎng)他們規(guī)范化服務，端莊的儀表，優(yōu)美的體態(tài)，沉著冷靜的工作作風，和藹可親的工作態(tài)度是一種無聲語言，不但留給患者一個良好的印象，更重要的是加深了患者的信任度，以便更好地開展工作。

　四、培養(yǎng)獨立思考，解決問題的能力 三期同志在臨床實踐中，要掌握好的學習方法，善于思考、

　靈活運用，這就需要帶教老師的指導和鼓勵，教會他們學會三動：動腦（將理論轉化為實踐，學會觀察病情，分析病情）；動手（學會掌握各種護理技術操作能力，掌握�？谱o理）；動口（學會與患者溝通，學會心理護理和健康教育工作）。遇到問題做到四多：多觀察、多思考、多分析、多溝通。溝通是一門藝術，也是解決問題的最好方法。

　五、因材施教，挖掘潛能 在臨床實踐中，由于每位同志的理論知識、操作技能、接受能力、心理素質等存在個體差異，帶教老師根據(jù)每位的特點，制訂不同的帶教方案和計劃。對于理論知識、操作技能、心理素質較好的三期護士提供單獨工作的機會，調動其積極性，提高學習及工作激情。對于那些各方面相對差的護生應多指導、多鼓勵、多溝通、循序漸進、增強其自信心，使其不斷進步。

　六、嚴格考核，加強三期同志管理 為提高臨床教學質量，就要嚴格管理三期同志臨床實踐，應由專人帶教，由責任心強、業(yè)務水平較全面的高年資護理人員擔任帶教工作。加強三期護士的業(yè)務學習，每周進行一次小講課，對他們的護理操作和�？频淖o理知識應隨機抽查，讓她們在本科室學到的成績得到體現(xiàn)和以肯定。加強組織紀律教育，嚴格執(zhí)行請假制度，本年度無三期人員請假情況。

　今年我科三期護士：9 人。實習生 61 人，她們大部分表現(xiàn)都

　很好，遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。有個別實習生有上班遲到，曠工現(xiàn)象。今年在我科轉科的三期同志為 9 人，9 人考試，理論平均分為：98.1 分，操作考核平均分為：94.8 分；實習生為 61 人，理論平均分為：95.9 分，操作考核平均分為：94.1 分，有個別實習生 有缺席現(xiàn)象。日常小講課參會率、考試考核合格率均達 98%。

　七 教學工作存在不足: 1.課件準備不充分，帶教老師講課的速度太快，講課內容不夠詳細。

　2．部分實習生不遵守作息時間。

　八 整改措施：. 1．要求帶教老師提前準備好講課課件，講課內容詳細，講課速度適中。講課中有互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問。

　2．加強對實習生帶教的管理，安排教學經驗豐富的老師施教。入科時向實習生加強組織紀律的管理。

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