大學(xué)黨校把好“四性”推進“四史”學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗總結(jié)材料黨建工作
發(fā)布時間:2020-09-29 來源: 工作計劃 點擊： 
大學(xué)黨校把好“四性”推進“四史”學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗總結(jié)材料黨建工作
華東師范大學(xué)黨校：把好四性扎實推進四史學(xué)習(xí)教育
華東師范大學(xué)黨校根據(jù)上級黨委部署，深入貫徹落實 xxx 總書記重要講話精神，把開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育作為一項重要政治任務(wù)，以學(xué)思踐悟 xxx 新時代中國特色社會主義思想為主線，注重把握好四史學(xué)習(xí)教育的政治性、專業(yè)性、時代性和實踐性，推動師生知史愛黨、知史愛國，進一步增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護，立足崗位建功立業(yè)，以實干推動學(xué)校新一輪大發(fā)展。
把握好四史
四史學(xué)習(xí)教育不僅是歷史知識性教育，也是政治教育的重要內(nèi)容。黨校在四史學(xué)習(xí)教育中堅持正確的政治方向，以 xxx 新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，把握好黨的歷史主流和本質(zhì)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，注重弘揚黨的偉大成就、優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗，引導(dǎo)師生樹立正確的歷史觀。如進一步明確黨校教學(xué)指導(dǎo)思想，統(tǒng)一黨校教學(xué)大綱，將四史學(xué)習(xí)教育作為當(dāng)前黨校教育的重要內(nèi)容，納入到學(xué)校黨校和
各院系級黨校的課程體系中;認(rèn)真遴選教材，將《中國共產(chǎn)黨歷史》《中華人民共和國簡史(xx49-20xx)》《新中國 70 年》《xxx 新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》等 20 余本列為必讀和選讀書目;加大對二級黨校教學(xué)計劃的審核、指導(dǎo)，嚴(yán)格遴選師資，嚴(yán)審四史學(xué)習(xí)教育課程學(xué)時和教學(xué)內(nèi)容等，牢牢把握四史學(xué)習(xí)教育課程教材的正確政治方向。
把握好四史
高校擁有豐富的學(xué)科資源和人才資源。在當(dāng)前抗疫的特殊情況下，黨校充分發(fā)揮高校的學(xué)科和人才優(yōu)勢，創(chuàng)新多種教學(xué)方式，提升四史學(xué)習(xí)教育的專業(yè)化水平。如開設(shè)云端專題直播講座，邀請校內(nèi)著名黨史專家韓鋼教授、上海市委黨校黨史研究室吳志潔副教授等講授《中國革命史》《改革開放史》 《xxx 新時代中國特色社會主義思想》等系列課程，充分利用國家行政學(xué)院、學(xué)習(xí)強國等線上理論學(xué)習(xí)資源，提升四史學(xué)習(xí)教育的理論水平;開展浸潤式教學(xué)，線上組織師生觀看愛國影片《建黨偉業(yè)》，并進行主題研討;開展《歷屆黨代會研究》案例教學(xué)，組織教師查閱相關(guān)史料，了解歷屆黨代會召開的背景、概況及對歷史進程的影響等，通過用學(xué)術(shù)講政治的方式，推動教師系統(tǒng)梳理、深入理解黨的歷史，把握黨史的思想精髓。
把握好四史
新時代是黨史新中國史劃時代的新坐標(biāo)。黨校在四
史學(xué)習(xí)教育中，緊跟 xxx 總書記和黨中央在理論創(chuàng)新上的發(fā)展，以學(xué)習(xí)貫徹 xxx 新時代中國特色社會主義思想為主線，結(jié)合時事分析，引導(dǎo)師生進一步學(xué)習(xí)、掌握、運用 xxx 新時代中國特色社會主義思想。如在當(dāng)前抗擊疫情的形勢下，黨校結(jié)合教育部下發(fā)的《新時代愛國主義教育實施綱要》文件精神，用好抗疫的現(xiàn)實題材，舉辦了堅定信念、疫路同行共抗疫情、愛國力行等系列講座和與抗疫英雄面對面活動，邀請上海中醫(yī)藥大學(xué)岳陽醫(yī)院援鄂醫(yī)療隊領(lǐng)隊劉華主任醫(yī)師、內(nèi)蒙古援鄂護士李艷、同濟醫(yī)院志愿者奚哲等一線工作者分享抗疫故事，將身邊人的真實故事作為愛國主義教育的生動案例，深刻闡述社會主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢以及新時代中國特色社會主義建設(shè)中維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的重要意義，推動師生強化四個意識，做到兩個維護，弘揚愛國主義精神，勇?lián)鷲蹏π械氖姑?zé)任，將自我發(fā)展融入到國家、學(xué)校發(fā)展大局中，將愛國精神轉(zhuǎn)化為強國、強校的自覺行動。
把握好四史
學(xué)習(xí)歷史的最終目的是為了以史鑒今，從歷史中汲取智慧和前行的力量，在實踐崗位上 xxxx、xxxx、砥礪前行。黨校突出四史學(xué)習(xí)教育的實字要求，注重歷史與現(xiàn)實的貫通，圍繞高校立德樹人任務(wù)，將四史學(xué)習(xí)教育與學(xué)校學(xué)科發(fā)展中心工作相結(jié)合，使四史學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校事
業(yè)發(fā)展的強大動力。如強化師生問題意識，分別在師生中開設(shè)雙一流建設(shè)與青年使命學(xué)員論壇和 xxxx、躬行使命主題研討，推動師生反思當(dāng)前學(xué)校雙一流建設(shè)中的問題，思考自身的使命、責(zé)任與建設(shè)路徑;開展《團隊建設(shè)與學(xué)科發(fā)展》案例教學(xué)，引導(dǎo)教師思考教師團隊建設(shè)對學(xué)科發(fā)展的重要作用和教師團隊建設(shè)中現(xiàn)存的問題，并提出合理化的建議等，推動師生傳承迎難而上、努力奮斗的紅色精神，以實踐問題為導(dǎo)向，不斷完善自我，積極踐行使命，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。
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