高三語(yǔ)文備課組工作總結(jié) （2017 年下期）

　回顧一期來(lái)工作，備課組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，以新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)方式，有目的、有計(jì)劃、有步驟實(shí)施語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)，努力提高教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量。

　一、落實(shí)常規(guī)，保證復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)全面完成 本期來(lái)，堅(jiān)持以學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)作為，落實(shí)并完成學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。開(kāi)學(xué)之初，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，備課組成員一道坐下來(lái)，精心編置教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，并組織學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的“教學(xué)常規(guī)落實(shí)與管理?xiàng)l例”，了解于胸。要求大家扣住教學(xué)幾個(gè)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)，備教法，以備學(xué)法。實(shí)際工作中，備課組提醒并督促各位成員，同時(shí)注重走進(jìn)課堂，以提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)自主合作探究能力為目的，落實(shí)并完成好本期學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。

　二、加強(qiáng)切磋，團(tuán)結(jié)合作，提高備課組成員整體教學(xué)水平 本期來(lái)，備課組成員之間沒(méi)有任何“文人相輕”現(xiàn)象的發(fā)生，而是在業(yè)務(wù)上充分“爭(zhēng)鳴”，有些教學(xué)中遭遇具體問(wèn)題從個(gè)別探討到小組爭(zhēng)論，十分活躍。備課組借助于學(xué)校實(shí)行的“青藍(lán)工程”、“年輕教師匯報(bào)課”等契機(jī)，開(kāi)展“說(shuō)、研、磨課”等活動(dòng)，成員間相互走進(jìn)課堂，并鼓勵(lì)年輕教師跨年級(jí)聽(tīng)課，以了解教學(xué)內(nèi)容，做到各年級(jí)、各環(huán)節(jié)有機(jī)銜接。每次聽(tīng)課之后，都會(huì)坐下來(lái)，認(rèn)真地評(píng)課議課，大家暢所欲言，友好真誠(chéng)，熱烈和諧，這對(duì)年輕教師是一種促進(jìn)，對(duì)資歷深的教師也是一種載重。大家齊頭并進(jìn)，共同提高，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得了不凡的教學(xué)成績(jī)。

　三、以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣 興趣是最好的老師，只有調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才有可能提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。本學(xué)期與學(xué)校政教、綜治、團(tuán)委等有關(guān)處室一起，組織學(xué)生以“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”為主題的大型征文活動(dòng)，我手寫(xiě)我心，激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　四、抓住重難點(diǎn)，突出并加強(qiáng)作文輔導(dǎo) 作為語(yǔ)文教師，備課組成員認(rèn)識(shí)到作文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的權(quán)重，對(duì)作文教學(xué)，在實(shí)踐中進(jìn)行大膽而積極的探索。如：學(xué)生作文互評(píng)，以讀促寫(xiě)，作文答辯，考場(chǎng)美文賞析等多種形式作文輔導(dǎo)，以促成學(xué)生作文水平的提高。同時(shí)，借助期中、期末等大型考試，將審題意識(shí)的培養(yǎng)及文體的建構(gòu)作為重點(diǎn)，作文教學(xué)取得了一定的成效。日常復(fù)習(xí)教學(xué)用活有好教材，如復(fù)習(xí)《拿來(lái)主義》一文時(shí)，在整體解讀文章結(jié)構(gòu)、揣摩文章語(yǔ)言語(yǔ)及其內(nèi)涵基礎(chǔ)上，我很自然地將其延伸到議論文的寫(xiě)作上，教會(huì)學(xué)生議論文寫(xiě)作中的“破立結(jié)合”及層進(jìn)式思維結(jié)構(gòu)，以讀來(lái)促進(jìn)寫(xiě)，以課文復(fù)習(xí)推進(jìn)寫(xiě)作訓(xùn)練。

　高三 理科 數(shù)學(xué)備課 組工作總結(jié) 備課組長(zhǎng) 彭國(guó)祥

　作為決定成敗的數(shù)學(xué)學(xué)科，我們每一位高三數(shù)學(xué)老師都作出了自己的貢獻(xiàn)，下面簡(jiǎn)單回顧一下我們的教學(xué)工作。

　一、工作思路 目中有人：以尖子生和問(wèn)題生為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，強(qiáng)化盯人意識(shí)。

　側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過(guò)關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生。

　確保優(yōu)生：狠抓尖子生的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)有一個(gè)上線一個(gè)。

　重在落實(shí)：腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，落到實(shí)處。

　二、工作要求 1、教學(xué)方向確保高考導(dǎo)向、教材大綱和班級(jí)學(xué)生吃得準(zhǔn);

　2、時(shí)間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認(rèn)真批閱，勤于輔導(dǎo); 3、工作上靠得實(shí)，全力以赴，真抓實(shí)干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入; 4、教學(xué)教得活，調(diào)動(dòng)狀態(tài)，激活氣氛，提高效率; 5、學(xué)生工作談得來(lái)，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、爭(zhēng)取學(xué)生; 6、中心工作盯得緊，多提問(wèn)，多面批，多檢查，多枳導(dǎo)，多督猝; 7、課堂紀(jì)律管理嚴(yán)，從小處著手，嚴(yán)格要求，不隨便，不馬虎; 8、教學(xué)手段練得勤，重視練習(xí)鞏固，加強(qiáng)糾錯(cuò)整理。

　三、措施與方法 1、確立正確的枳導(dǎo)思想 開(kāi)學(xué)初，我們制定了適合我校實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃，確立了本學(xué)期工作的枳導(dǎo)思想，即以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，開(kāi)展課堂教學(xué)改革的有益嘗試，面向全體，注重素質(zhì)，啟發(fā)式、開(kāi)放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一枳導(dǎo)思想，扎實(shí)工作，成績(jī)顯著。

　2、加強(qiáng)集體備課，狠挖教材。

　對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們都從教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等幾個(gè)方面進(jìn)行反復(fù)備課。同時(shí)，我們注重搜集大量信息，課堂聯(lián)系日常經(jīng)濟(jì)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)興趣，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性老師少講.有些知識(shí)讓學(xué)生去悟、去想教師只起到點(diǎn)撥的作用.同時(shí)保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系充分尊重學(xué)生自己的能動(dòng)性調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性. 3、苦練內(nèi)功，精益求精。

　對(duì)于我們組每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都深深地感到自己仁務(wù)的艱巨，工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，互相聽(tīng)課，互相探討，相互團(tuán)結(jié)，相互激勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績(jī)，苦練內(nèi)功，使自己教育教學(xué)水平不斷提高。

　4、負(fù)重拼搏，爭(zhēng)闖輝煌。

　在短短的時(shí)間內(nèi)，要完成教學(xué)仁務(wù)不難，但是要取得好成績(jī)，確實(shí)有一定的難度。但是我們每個(gè)教師信心百倍，從點(diǎn)滴坐起，在平時(shí)的教學(xué)中從不讓學(xué)生浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，作業(yè)及時(shí)細(xì)致地批改，及時(shí)反饋，確實(shí)做到精講精練，有較強(qiáng)的針對(duì)性。

　四、具體做法 1.以綱為綱，明晰考試要求 簡(jiǎn)單地說(shuō)，《考試說(shuō)明》就是對(duì)考什么、考多難、怎樣考這 3 個(gè)問(wèn)題的拒體規(guī)定和解說(shuō)。我們對(duì)《考試說(shuō)明》進(jìn)行橫向和縱向的分析，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。教學(xué)和復(fù)習(xí)中首先扎實(shí)做好基礎(chǔ)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識(shí)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系，以及各部分知識(shí)之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在總復(fù)習(xí)中充分重視主干知識(shí)的支撐作用。大家知道，今年高考數(shù)學(xué)比較難。但我們學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)，每個(gè)人把自己該拿的分都拿到了。這就是成功的原因。

　2.以本為本，把握通性通法 “注意通性通法，淡化特殊技巧”，高考最重視的是拒有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間不多，但我們?nèi)匀蛔⒁饣貧w課本。只有吃透課本上的例題、習(xí)題，才能全面、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，構(gòu)建數(shù)學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。回歸課本，不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí)，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上，選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

　3.以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，查漏補(bǔ)缺 這里說(shuō)的“錯(cuò)”，是枳把平時(shí)的限時(shí)作業(yè)、試卷中的錯(cuò)誤收集起來(lái)。做題的目的受襦養(yǎng)能力，是尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。因此，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤及時(shí)研究改正，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以免再犯，時(shí)間長(zhǎng)了就知道做題的時(shí)候有哪些方面應(yīng)引起注意，出錯(cuò)的機(jī)會(huì)就大大減少了。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程。除了把不同的問(wèn)題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納。高三復(fù)習(xí)一開(kāi)始，學(xué)生可能沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。因此我們每位老師經(jīng)常整理學(xué)生的錯(cuò)題試卷，供全組復(fù)習(xí)過(guò)程中使用。

　4.以考備考，提高應(yīng)試技能 考試是一門學(xué)問(wèn)，高考要想取得好成績(jī)，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和過(guò)硬的解題能力，而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮。我們把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。每次考完后，要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)，教師講評(píng)到位。

　時(shí)間如流水一樣匆匆而過(guò)，回想這一年我們走過(guò)的路，我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都感到非常充實(shí)，我們不僅讓學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的知識(shí)，并且教會(huì)了他們一些學(xué)習(xí)的方法，各方面能力也得到很大的提高。通過(guò)我們?nèi)�組同志共同的努力我們高三的數(shù)學(xué)取得了很大的進(jìn)步。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在、還是將來(lái)，我們將一直認(rèn)真努力。因?yàn)樵谔煊」ぷ�，我們是幸福的，我們是快�?lè)的。因?yàn)槲覀儞碛凶吭降目傇O(shè)計(jì)師;我們擁有精明的數(shù)據(jù)分析專家;我們擁有專業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)枳揮;我們更擁有一群敬業(yè)的勞動(dòng)者。所以，對(duì)于天印的未來(lái)，我們充滿無(wú)限的希望。

　對(duì)于我們組每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都深深地感到自己仁務(wù)的艱巨，工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，互相聽(tīng)課，互相探討，相互團(tuán)結(jié)，相互激勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績(jī)，苦練內(nèi)功，使自己教育教學(xué)水平不斷提高。

　高三文科數(shù)學(xué)教研組工作 總結(jié)

　本學(xué)期在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們文科數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué) 的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

　一、加強(qiáng)常規(guī)工作檢查。常規(guī)工作是教育教學(xué) 的根本，常規(guī)工作做好了，整個(gè)教學(xué)工作就不會(huì)出現(xiàn)大的問(wèn)題，所以我們教研組特別注重對(duì)常規(guī)工作的檢查。檢查的主要內(nèi)容為備課、聽(tīng)課、教學(xué)反思、作業(yè)情況以及課后的輔導(dǎo)。對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和相關(guān)老師溝通、整改，力求使常規(guī)工作做到最好。

　二、重視校本教研活動(dòng)。對(duì)本校每班的差生比較多的共同點(diǎn)，我們可以借鑒和參考別的老師是如何關(guān)注學(xué)困生的；如何在課堂里體現(xiàn)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”這個(gè)校本研究課題的。外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課也這種關(guān)注這方面的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。

　三、加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理 1. 本學(xué)期從上學(xué)期期末考試的成績(jī)和區(qū)內(nèi)其它學(xué)校進(jìn)行比較，制定本班目標(biāo)，以及達(dá)成目標(biāo)的措施和方法。

　2.優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理。

　3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　4.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

　三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn) 1.教師參與教研活動(dòng)的積極性不夠高，在活動(dòng)中主動(dòng)性沒(méi)能很好的發(fā)揮，對(duì)推動(dòng)教研組活動(dòng)沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。

　2.在教研活動(dòng)中，針對(duì)性有所欠缺，在以后的活動(dòng)中首先要研討這方面的問(wèn)題。

　3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

　 2018、1、25

　2017 年高三英語(yǔ)備課組工作總結(jié) 年高三英語(yǔ)備課組工作總結(jié)

　王湘蘭

　教師的天職就是育好人才，本組成員教學(xué)工作踏實(shí)勤奮，積極探索，科學(xué)掌握教材，靈活應(yīng)用教學(xué)手段，在教學(xué)中與學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)英語(yǔ)，形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格：“激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣——設(shè)置懸疑引入課題——師生互動(dòng)探討——肯定歸納——綜合運(yùn)用”。因材施教，課堂上深入淺出，循循善誘，既嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，又生動(dòng)幽默，如春風(fēng)拂面，似行云流水，近年來(lái)我的一個(gè)重要亮點(diǎn) 就是善用多媒體引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。今年以來(lái)又主動(dòng)嘗試實(shí)行“先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式及相應(yīng)的研究，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　本組成員學(xué)識(shí)功底深厚，但仍不斷注重知識(shí)更新，積極接受新的信息，摸索新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)思路，把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)——用英語(yǔ)講演——能力提高結(jié)合起來(lái)。各學(xué)科都有自己“思想”，英語(yǔ)教學(xué)就該重“英語(yǔ)語(yǔ)言意識(shí)”的培養(yǎng)，本人認(rèn)為，英語(yǔ)是一門研究語(yǔ)言的學(xué)科，當(dāng)讓學(xué)生用他們熟悉的句子，展示他們的思想，學(xué)生思維就異常的活躍，學(xué)習(xí)效果也就特別好，本人抓住這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　備課工作方面 本組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)，在教學(xué)中，帶領(lǐng)同頭備課組同志集體備課，共同研討，課后又同大家一起暢談心得體會(huì)，并認(rèn)真反思，尋找不足，力求全面提高。

　嚴(yán)于律已，竭誠(chéng)奉獻(xiàn)，辛勤工作，能以身作則，起表率作用，不怕苦，不怕吃虧，無(wú)論是政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還是參加各種有益活動(dòng)，都能站在群眾前列。

　 本人大局意識(shí)強(qiáng)，服從組織分配，從不計(jì)較個(gè)人得失，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，多年來(lái)一真任教 2 個(gè)班英語(yǔ)課，英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)，工作量大，但從不叫苦，本人科學(xué)安排，合理應(yīng)用時(shí)間，圓滿出色完成各項(xiàng)任務(wù)。教育教學(xué)中，關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生打成一片。深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生們交朋友，與學(xué)生交心，學(xué)生們都很敬重我們。

　本年度組織本組同事編寫(xiě)了《學(xué)霸秘笈·英語(yǔ)》已經(jīng)暢銷全國(guó)。同他同事合作課題《初高中英語(yǔ)銜接》，獲湘西州課題獎(jiǎng)。組織編寫(xiě)《模塊 1---11 派生詞》《句型》作為本屆高三復(fù)習(xí)質(zhì)料，本組同事團(tuán)結(jié)和諧，助人為樂(lè)。在教學(xué)科研上勇于創(chuàng)新，勤于鉆研。共同研討，課后又同大家一起暢談心得體會(huì)，并認(rèn)真反思，尋找不足，力求全面提高。

　 2017 年秋高三政治備課組工作總結(jié)

　高三政治備課組共四位成員：彭學(xué)兵、李明亮、簡(jiǎn)秋月、姜春艷。備課組長(zhǎng)：姜春艷。

　這學(xué)期高三政治教學(xué)，我們既有分工又有合作，基本按照計(jì)劃進(jìn)行。在具體的教學(xué)中做了適當(dāng)調(diào)整。在教育教學(xué)方式上，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果更注重實(shí)效。我們高三政治備課組有成功，也有不足之處。

　一、根據(jù)高考形勢(shì)和學(xué)生實(shí)際，精心制定教學(xué)計(jì)劃。

　1、我們備課組四位成員共同分析了近幾年文綜政治高考試卷模式和社會(huì)熱點(diǎn)，高考越來(lái)越重視學(xué)生能力即理論知識(shí)運(yùn)用和分析能力，時(shí)事政治，熱點(diǎn)問(wèn)題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測(cè)，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立思考判斷問(wèn)題的能力，拓展學(xué)生思維，改變?cè)�有的學(xué)習(xí)思維方式。

　2、精心制定教學(xué)計(jì)劃，提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力。我們的教學(xué)過(guò)程分三個(gè)步驟，首先夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)中，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，并對(duì)過(guò)關(guān)情況作出登記。其次，培養(yǎng)政治思維習(xí)慣，政治思維方法。通過(guò)一些具體實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生分析、討論，結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo)，用政治術(shù)語(yǔ)規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習(xí)慣，不容失分的習(xí)慣。最后精選習(xí)題,加強(qiáng)檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學(xué)生的主體作用.本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系,章章有測(cè)試,較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來(lái)。

　二、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體智慧

　我們備課組，在備課、教學(xué)資源的使用，試卷命題，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實(shí)際情況，既有課例探討又有信息多流，我們經(jīng)常探討、爭(zhēng)議、交流。

　 我們重視抓好學(xué)生的心理教育，助長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

　學(xué)好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪心信心。我們采用了個(gè)別交流，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)教師應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，提高積極性。

　三、教學(xué)中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面 1、對(duì)考綱教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒(méi)有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)制上看，有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移。

　2、對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)效果要提高。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批，還是對(duì)一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒(méi)有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)生

　的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。

　3、因人而教的工作要加強(qiáng)。對(duì)于上課，部分成績(jī)好的的同學(xué)，覺(jué)得復(fù)習(xí)課效率不高，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，覺(jué)得內(nèi)容深且多，沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來(lái)。

　 2018 年 1 月 22 日

　 高三地理備課組工作總結(jié)

　本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作安排要求和學(xué)科實(shí)際，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作，搞好集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。截止學(xué)期末，各項(xiàng)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：

　 一、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校工作精神，我們有了自己新的體會(huì)：必須統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)方法，努力創(chuàng)建高效快樂(lè)課堂。

　 二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以良好的團(tuán)隊(duì)精神搞好備課組的工作

　我們地理備課組的兩位老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以前的團(tuán)結(jié)一致，協(xié)同作戰(zhàn)的精神，以良好的心態(tài)，積極的工作態(tài)度，拼搏的精神做好本學(xué)期的工作，共同進(jìn)步。同時(shí)還配合各任課班級(jí)的班主任做好學(xué)生的思想工作，不讓本學(xué)科拖學(xué)生后腿。

　 三、認(rèn)真抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　以課改晉級(jí)為重點(diǎn)，以全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和發(fā)展學(xué)生全面的素質(zhì)為目標(biāo)，以深入細(xì)致地落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化和制度化為手段，以更新和轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)方式為核心，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高工作效率。

　 四、備課組統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和要求，統(tǒng)一進(jìn)度。

　本學(xué)期我們堅(jiān)持了每周 1次的集體備課，切實(shí)發(fā)揮了集體備課的實(shí)效。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程進(jìn)度的統(tǒng)一，明確教學(xué)目標(biāo)、要求，探討有效的教學(xué)方法，理解并突破重難點(diǎn)，做到先形成初案，在研究探討、補(bǔ)充，最后根據(jù)不同的班級(jí)、教師形成個(gè)案，基本做到了統(tǒng)一備課、統(tǒng)

　一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。真正實(shí)現(xiàn)資源共享!

　 五、積極參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

　活動(dòng)中，以飽滿的熱情，認(rèn)真的態(tài)度，積極參與，把每一次聽(tīng)課當(dāng)成了一次鍛煉自己展示自己、提高自己的好機(jī)會(huì)。教師們認(rèn)真選教材內(nèi)容，精心制作課件，出色地完成了任務(wù)。

　 六、響應(yīng)年段號(hào)召，培優(yōu)輔差

　為了更好地幫助優(yōu)生把地理這個(gè)學(xué)科的不足補(bǔ)起來(lái)，響應(yīng)年段的號(hào)召，進(jìn)入十一月份起，每周一到四的第三節(jié)晚自習(xí)定時(shí)、定地點(diǎn)、定內(nèi)容給 20 位同學(xué)補(bǔ)課。

　 總之，本組本學(xué)期備課組工作還是富有成效的。雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意，特別是教學(xué)觀念和方法還有待于進(jìn)一步創(chuàng)新。但這也正是我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們有信心使地理備課組的工作越來(lái)越好！

　高三地理備課組

　2018 年 1 月 24 日

　高三物理備課組工作總結(jié)

　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，備課組工作進(jìn)展得很順利，全體成員發(fā)揚(yáng)集體主義精神，互相幫助，目的明確，圓滿地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，物理教學(xué)上了一個(gè)新的臺(tái)階。

　一、指導(dǎo)思想：

　以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的物理教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。促進(jìn)物理教學(xué)質(zhì)量的提高。我們將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。

　二、工作目標(biāo)：

　1、教師要緊扣“轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式”這一課程教學(xué)改革的重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，注意學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論，牢固樹(shù)立以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí),變單一的知識(shí)傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，不斷探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)研究方法，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　2、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用,切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。要注意研究教育信息化與物理實(shí)驗(yàn)學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略,為物理課堂教學(xué)服務(wù)。

　三、具體措施及要求：

　1、認(rèn)真組織教師鉆研物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒�，設(shè)計(jì)合理的教案，精選編制合理的練習(xí)。

　2、堅(jiān)持每周一次集體備課制度，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式。

　3、堅(jiān)持年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，同時(shí)加強(qiáng)備課組老師之間的聽(tīng)課、評(píng)課，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高每位教師的教學(xué)水平。

　4、落實(shí)“周周過(guò)關(guān)”，組織好每周一次的周考，通過(guò)測(cè)試讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，并及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。全組老師要做到當(dāng)天批改，及時(shí)講評(píng)，幫助學(xué)生鞏固基本知識(shí)，及時(shí)地解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

　5、加強(qiáng)作業(yè)管理：

�、倬�心設(shè)計(jì)作業(yè)，針對(duì)學(xué)生差異分層設(shè)計(jì)。

�、跁�(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，批改規(guī)范。

�、圩鳂I(yè)設(shè)計(jì)既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性。

　6、在備課組中，積極開(kāi)展共同研究，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：

　⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)實(shí)施課堂啟發(fā)式和討論式教學(xué)； ⑵構(gòu)建人性化的教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；

　⑶重視開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

�、刃抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求； ⑸提高課堂教學(xué)效益的方法。

　7、繼續(xù)優(yōu)化資源整合內(nèi)容，對(duì)優(yōu)秀課件，教案注意搜集整理。

　8、對(duì)學(xué)案進(jìn)行優(yōu)化組合，繼續(xù)精選習(xí)題，使學(xué)案更趨于合理，實(shí)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　9、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作，組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平，

　加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂的應(yīng)用，青年教師每學(xué)期必須開(kāi)設(shè) 2 節(jié)以上多媒體公開(kāi)課，制作 2 節(jié)以上高質(zhì)量的多媒體課件，撰寫(xiě)一篇以上教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　10、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索，實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，要聯(lián)系日常生活、生產(chǎn)實(shí)際，注意對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的研究和開(kāi)發(fā)，給學(xué)生更多的直觀的印象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�和用�?shí)驗(yàn)解決物理問(wèn)題的能力，努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養(yǎng)。

　11、加強(qiáng)校本課程的研究，開(kāi)發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學(xué)期將發(fā)動(dòng)全組教師積極投身到切合本校實(shí)際的校本課程的研究和開(kāi)發(fā)中去。加強(qiáng)課題研究，本學(xué)期要力爭(zhēng)一個(gè)課題的開(kāi)題研究。

　學(xué)期結(jié)束，組內(nèi)各成員通過(guò)自己的努力完成如下：

　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，完善集體備課制度。為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時(shí)大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據(jù)自己所教學(xué)生情況，適當(dāng)增減，形成自己的教案。備課組活動(dòng)做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。由于使用新教材備課組加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。備課組抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。備課組這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，每周都定期召開(kāi)備課組活動(dòng)。大家坐在一起，認(rèn)真討論教學(xué)教法，分享前一段時(shí)間的教學(xué)體會(huì)，擬定后一段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)度，對(duì)一些難點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)，大家一起討論，找到解決問(wèn)題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學(xué)大綱，使每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，還討論一些比較好的教學(xué)方法，盡量使每一位同學(xué)都有興趣地去學(xué)習(xí)。

　二、積極做好資料、信息收集工作。我們手頭上有關(guān)新教材的復(fù)習(xí)資料少，有關(guān)新高考的信息不多，所以注意到了收集、積累，用以或指導(dǎo)或補(bǔ)充學(xué)生的學(xué)習(xí)。大家分工去收集和查找資料，然后整理出一些練習(xí)再印發(fā)給學(xué)生去做。學(xué)生只有多做練習(xí)，成績(jī)才會(huì)有所提高，才能取得教好的教學(xué)效果。

　三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教學(xué)水平。我們備課組，本學(xué)期開(kāi)展新課程改革教學(xué)研究課題，課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐，指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。為了新教材的素材資料，我們高二備課組在每測(cè)驗(yàn)一章知識(shí)后都及時(shí)把試題上傳到本年級(jí)的課件收集文件夾中，每個(gè)科任教師每上完一節(jié)課要把使用過(guò)的物理課

　件和物理圖片等有關(guān)的新教材素材，都及時(shí)上傳到本年級(jí)課件收集文件夾內(nèi)自己設(shè)立的個(gè)人文件夾中。

　 四、落實(shí)教學(xué)工作制度。期中和期末聯(lián)合教務(wù)處進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況等等。

　 五、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

　六、公開(kāi)課開(kāi)展順利。這個(gè)學(xué)期，我們備課組認(rèn)真地安排上公開(kāi)課的老師，并有序地進(jìn)行公開(kāi)課。對(duì)上公開(kāi)課的老師要事先寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行說(shuō)課，然后把教案打印出來(lái)。備課組認(rèn)真組織老師去聽(tīng)課，聽(tīng)完課后大家能在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，在自己學(xué)到一些好的教學(xué)方法的同時(shí)，也讓授課老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題。

　七、備課組對(duì)每一次考試，都認(rèn)真安排老師出好題目，并打印出來(lái)大家一起研究，看哪些地方要進(jìn)行修改，然后再經(jīng)過(guò)調(diào)整才上交到學(xué)校統(tǒng)一印刷。每一次考完試后，大家能及時(shí)按時(shí)，認(rèn)真地批改試卷，對(duì)學(xué)生的考試情況認(rèn)真地記錄下來(lái)，并寫(xiě)出試卷分析。

　 備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實(shí)實(shí)的去做。

　永順一中高三物理備課組

　 2018 年 1 月 24 日

　2017 年秋季學(xué)期高三化學(xué)備課組總結(jié)

　 本備課組成員有曾浩、黃天滿、吳洪平、伍要、周昌照、向娟和張海瓊七位同志。我組的七位老師在生活上充滿活力，在教學(xué)上充滿激情。中青結(jié)合，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的齊心協(xié)力，辛勤耕耘，高三化學(xué)備課組如今形成了一股強(qiáng)大的“合力”，在月考和理綜訓(xùn)練考試中均取得喜人的成績(jī)，

　為年級(jí)的教學(xué)成績(jī)?cè)鎏砉獠�，為學(xué)校的教學(xué)科研振興添磚加瓦。本學(xué)期工作總結(jié)有以下幾方面: 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和法規(guī) 按照學(xué)校的要求，每周除了學(xué)校的理論學(xué)習(xí)，我備課組定星期日晚第一節(jié)為集體備課時(shí)間，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論、上級(jí)文件精神和各種方針政策、法律法規(guī)。每個(gè)月至少學(xué)習(xí)一篇文章，然后談?wù)勑牡皿w會(huì)，高三下學(xué)期還認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記和寫(xiě)心得。

　二、認(rèn)真集體備課 每個(gè)成員都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課。從教學(xué)內(nèi)容容量，課堂練習(xí)、綜合訓(xùn)練習(xí)題、解題方法等老師們都認(rèn)真對(duì)待。中心發(fā)言人和主備課的人輪流輪值，大家各抒已見(jiàn)，直到問(wèn)題解決妥當(dāng)。我們組老師深知“做好常規(guī)工作，才能立足崗位”。備課、上課、批改作業(yè)、月考等都是精心準(zhǔn)備，一直沒(méi)有懈怠。為了出好一份試題，老師們經(jīng)常熬夜研究題目，精選題目，細(xì)心編輯。為了上好每一節(jié)課，我們經(jīng)常聚在辦公室里討論上課思路和分享課后感受，有時(shí)甚至忘了下班。偌大的辦公室就只剩下我們幾個(gè)孜孜不倦的身影在探討，于是打趣自己：又是一次備課組活動(dòng)。

　三、認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課 一個(gè)學(xué)期來(lái)我們堅(jiān)持每周輪值一位老師上公開(kāi)課，其他所有老師都參加聽(tīng)課和評(píng)課，無(wú)論從備課討論到評(píng)課，老師們都能個(gè)個(gè)發(fā)言，不客套不馬虎，多點(diǎn)評(píng)出老師的優(yōu)點(diǎn)和建議，這樣做使得我們這個(gè)老中青組合的備課組在教學(xué)上充滿激情，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　四、“青藍(lán)工程”工作扎實(shí)地進(jìn)行著。

　雖然伍要老師、張海瓊老師、向娟老師和周昌照老師是“青藍(lán)工程”的對(duì)子，但本組老師之間其實(shí)都形成了“青藍(lán)工程”的“多幫一”活動(dòng)。特別是張海瓊老師和周昌照老師是第一次上高三，他們對(duì)上高三充滿豪情和熱情，經(jīng)常為聽(tīng)課成為各個(gè)教室的學(xué)習(xí)者，對(duì)高三復(fù)習(xí)的研究很是積極和認(rèn)真，我們大家都就課堂授課的教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段的資料的利用、復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度的安排、課堂教學(xué)效果的最佳化、課堂師生互動(dòng)、教案的編寫(xiě)、上課時(shí)間的控制、上課的技巧問(wèn)題等各個(gè)方面進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和有益的探討，同時(shí)對(duì)二位老師業(yè)務(wù)水平、工作熱情給予充分肯定,特別贊許的是一些課堂效果較好的教學(xué)手段和方法。

　五、精心編寫(xiě)綜合訓(xùn)練題 經(jīng)過(guò)備課組的充分討論，我們一致達(dá)成共識(shí)，分工合作編寫(xiě)適合學(xué)生發(fā)展的不同層次要求的同步訓(xùn)練，綜合訓(xùn)練和限時(shí)檢測(cè)練習(xí)。為了這些，我們?nèi)�組老師傾注了大量的心血和汗水，熬過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)三更半夜，如今學(xué)生已經(jīng)嘗到了甜頭，最喜歡我們老師編寫(xiě)的習(xí)題，因?yàn)樗麄冎�道�?ldquo;老師出的題目每題都有營(yíng)養(yǎng)，不多也不少，不像買來(lái)的試卷又多又亂不好消化”這是許多同學(xué)的評(píng)價(jià)，也是許多學(xué)生的心聲。

　六、認(rèn)真做好考試評(píng)卷和分析 單元檢測(cè)，周測(cè)月考，理綜訓(xùn)練統(tǒng)考，無(wú)論是大考還是小考我們認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析，很重視這個(gè)細(xì)微的做法。對(duì)每次的測(cè)試和作業(yè)，老師們都會(huì)不約而同的交流評(píng)卷結(jié)果，交換意見(jiàn)并作出講評(píng)試卷的側(cè)重點(diǎn)，做法最普遍的是統(tǒng)計(jì)全班人對(duì)選擇題的做錯(cuò)人數(shù)，這是最有針對(duì)性的有效評(píng)卷，這樣的課堂，效果最好。對(duì)于填空題，錯(cuò)誤的形式很多，有的會(huì)而不對(duì)，有的對(duì)而不全，有的粗心大意，需要面批面改。

　對(duì)每次理綜統(tǒng)考訓(xùn)練和月考則采用流水作業(yè)評(píng)卷，我們的做法是老師負(fù)責(zé)所改題號(hào)的題型的試卷分析好的方面和不足之處并作反思記錄，然后匯總形成整卷的試卷分析發(fā)給每個(gè)老師，正是這樣的細(xì)微工作使得老師們了解整體情況，在講評(píng)中綜合應(yīng)用以發(fā)揮最好的指揮作用，可謂一矢中的。一朵花，并不知道自己的魅力，而百花的鮮美則裝扮了整個(gè)世界；一棵樹(shù)，并不認(rèn)識(shí)自己的粗壯，而萬(wàn)木成森則撐起一片綠蔭。微小的總是不起眼的。“一花一世界，一樹(shù)一菩提。”愿我們高三化學(xué)備課組及高三所有的工作在 18 年的工作中取得輝煌成績(jī)。

　永順一中高三化學(xué)備課組 2018 年 1 月 22 日

　2017 年 秋 高三生物備課組教學(xué)工作總結(jié)

　高三上學(xué)期教學(xué)工作已圓滿完成，回顧半年來(lái)的復(fù)習(xí)備考工作，在學(xué)校統(tǒng)一安排布置下，我們高三生物備課組經(jīng)過(guò)各位科任的通力合作，集思廣益，付出大量心血，取得顯著成績(jī)。當(dāng)然在整個(gè)復(fù)習(xí)備考中也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下。

　一、思路清晰，條理分明 備課組制訂了高三年級(jí)生物備課組的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排，明確了職責(zé)、統(tǒng)一了進(jìn)度。每一單元確定了集體備課中心發(fā)言人，這樣做到了有條不紊，有章可循。這個(gè)備考工作目標(biāo)明確，思路清晰。

　二、扎實(shí)研討，高效備課

　按學(xué)校教務(wù)處的安排，每周認(rèn)真進(jìn)行備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)對(duì)復(fù)習(xí)重點(diǎn)、復(fù)習(xí)方法、試題編制及學(xué)科上的疑難問(wèn)題進(jìn)行廣泛細(xì)致地討論，有時(shí)也進(jìn)行公開(kāi)課的集體評(píng)課，每次活動(dòng)討論熱烈，內(nèi)容充實(shí)，起到了應(yīng)有的作用。

　三、深入研究考綱，詳略得當(dāng)

　 為提高高三學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們高三生物備課組深入研究《考試說(shuō)明》，明確高考的重點(diǎn)、主干知識(shí)及與往年高考考綱上的變化。對(duì)于《考試大綱》上不作要求的內(nèi)容不復(fù)習(xí)，對(duì)要求明顯降低的內(nèi)容不做過(guò)多深入的拓展，而把主要精力用在考綱重點(diǎn)要求的知識(shí)點(diǎn)上。這樣高三復(fù)習(xí)才有針對(duì)性和時(shí)效性。同時(shí)我們切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革。用新課改理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，探討適合自己有效的教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，加強(qiáng)了學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的研究和實(shí)施，提高了教學(xué)效果。

　四、精選習(xí)題，培養(yǎng)能力 在高三的復(fù)習(xí)備考中，重點(diǎn)內(nèi)容重復(fù)練 , 高考熱點(diǎn)突出練 , 解題規(guī)范嚴(yán)格練。也就是根據(jù)高考的能力要求有的放矢地進(jìn)行練習(xí)，不搞撒大網(wǎng)捕小魚(yú)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，浪費(fèi)學(xué)生的精力和時(shí)間。重點(diǎn)知識(shí)要多練 , 如通過(guò)一題多解，一題多問(wèn)，一題多變，多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，使學(xué)生對(duì)�？嫉臒狳c(diǎn)知識(shí)真正做到融會(huì)貫通，并切實(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　五、分層教學(xué)，重點(diǎn)突破 按學(xué)校的安排，我們備課組各成員都確定了一定數(shù)量的個(gè)別化教育對(duì)象，采取多種措施方法，如個(gè)別談話，課堂多提問(wèn)，考后一定的方法指導(dǎo)等手段，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期

　不懈的努力，這些個(gè)別化教育對(duì)象絕大多數(shù)的成績(jī)都有一定的起色。臨近考試時(shí)，進(jìn)行了多次的學(xué)生心理輔導(dǎo)與教育，對(duì)于心理焦慮大的考生進(jìn)行了一定的引導(dǎo)與疏導(dǎo)，緩解了他們的壓力，成績(jī)的提高起到了一定的作用。當(dāng)然，在高三復(fù)習(xí)備考中，也存在一些不足之處，如：部分學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)、有時(shí)檢查、督促不到位；訓(xùn)練中部分題目復(fù)習(xí)深度和次數(shù)有限，部分學(xué)生存在重點(diǎn)知識(shí)的漏洞。實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展的不夠，導(dǎo)致學(xué)生做的少，教師講得多，動(dòng)手能力差。我們承認(rèn)，掌握知識(shí)和積累知識(shí)固然重要，但在吸取知識(shí)過(guò)程中形成的思想觀念、方法及精神、品質(zhì)和意志，比知識(shí)本身更為重要。知識(shí)是無(wú)止境的，因此，我們的教學(xué)，不但要“授人以魚(yú)”，還要“授之以漁”，必要時(shí)還要“與之同漁”。要盡可能更好地滿足未來(lái)社會(huì)和學(xué)生全面發(fā)展的需要，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)。

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