制定工作計劃一定要結合自己的真實能力，切忌急于求成。比如說一個月才可以完成的工作任務，恨不得兩周計劃就搞定，太看重結果，忽略了過程，最后只能是拔苗助長的結果。以下是蒲公英文摘網小編為大家準備的中學政教處年度工作計劃范文三篇，供大家閱讀。

　　中學政教處年度工作計劃范文【篇一】

　　政教工作的核心內容就是干干凈凈、安安靜靜、勤勤懇懇、安安全全、和和氣氣等二十個字，我們將此作為新學年政教工作的奮斗目標；全面抓起、突出重點，整體推進、分段實施，講求效率、注重技巧，打造出德育教育的一片朗朗晴空。

　　一、打造一支分工明確、態(tài)度嚴謹、能力高強的政教工作團隊。

　　鑒于政教工作的特殊性，選擇政教就意味著選擇了辛苦、瑣碎，唯有具備不怕吃苦、耐得住性子、肯動腦筋、善于交流、懂得協(xié)作，才能勝任這份工作；所以政教上下，無論什么崗位，都要要本著為學校服務，向師生負責的工作態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，才能做到領導滿意、同事認可，學生歡迎；我處也將對政教工作人員進行職業(yè)道德和工作方法的指導，以求適應紛繁復雜、千變萬化的德育教育形勢。

　　加強學習意識，作為政教工作的工作人員，必須要與學習兄弟學校先進經驗的意識，取其長補己短，主動和兄弟學校的政教工作人員加大接觸，善于勇于學習，同時也要借助網絡向全國學習，它山之石可以攻玉，善假于物才是成熟的政教工作者的心態(tài)。

　　同時還要制定不同崗位的工作職責，分工協(xié)作，務求人人背上有責任。建立相關的人員考核細則，徹底杜絕職責不明、獎懲不力、效果不行的混亂態(tài)勢。

　　二、完善班主任考核機制，公平公正地對班主任工作作出過程性和終結性的評價。

　　1、重新修正《孝義三中班主任考核方案》，根據形勢需要增減考核內容，修改考核權重，使得學校對班主任工作的考核建立在明白清晰、全面具體、輕重適宜的基礎之上。

　　2、政教處將嚴格依照班主任考核方案中的考核項目進行逐日逐周逐月的考核和通報。組織專人檢查，同時也將組織校學生會進行常態(tài)檢查和輔助性檢查，將檢查結果記錄在案；并且不折不扣地推行日查日通報，周查周通報、月查月通報的及時通報制度；將以一月為周期，匯總當月的考核數據，從而形成對班主任的月考核結果；本著公開公正的總則，公布此結果的數據，既便于班主任針對結果自查自糾，也便于學校依照結果分等劃級，合理獎懲。

　　3、真正將班主任的考核結果和教師年終考核、評模晉級掛起鉤來。由于實現(xiàn)班主任工作的過程性檢查，使得對班主任的終結性變得有據可查、真實可信。也由此，打破了一部分班主任等待觀望和不求上進的心態(tài)；同時考核加大班主任工作在評選中的分值，使得班主任在學校成為有地位、有收入、受尊重的一個群體，倡導“人人相當班主任，人人當好班主任”的風氣。

　　三、加強政教與年級組的互動，更好地形成合力，做好班級管理工作。

　　1、政教處每月召開一次有質量的班主任例會。本學年將繼續(xù)沿襲盡量少開會、開有質量的會的思路，在每月一次的班主任例會上，用數據說話，通報班主任在當月之內的班級管理工作的優(yōu)劣得失，做好階段性的總結；并且安排下月的工作重點，做好前瞻性的安排；組織優(yōu)秀班主任做好經驗交流。力避繁瑣冗長，謀求時效。

　　2、鑒于學校班主任例會周期較長，政教處將派人適時參與年級組班任例會，指導并且敦促做好工作，同時傾聽呼聲，從而實現(xiàn)互動。年級組定期召開班主任例會，以一周為周期進行安排部署，及時摸清班主任工作的優(yōu)劣得失，適時地進行指導和獎懲。安排專人做好例會記錄，政教處也將通過不定期的參加旁聽，觀看例會記錄等方式從宏觀上予以指導。

　　3、暢通政教與年級組的溝通聯(lián)絡渠道。保證政教處的安排部署和及時反饋能夠順利通暢地到達，政教處將設置分管三個年級的政教員，負責專門與年級組的溝通工作。專人專管，責權明晰。年級組要安排專人充當聯(lián)絡員負責接收政教處的反饋信息，及時傳達，并將整改結果再反饋到政教。從而形成一個圓滿的工作鏈條，借此去的良好的工作效果。

　　4、實行即檢查即通報即反饋的制度。政教處將把班主任的逐日逐周逐月的考核的情況及時通報給年級組，敦促年級組及時改正。

　　5、年級組要養(yǎng)成與政教處互通信息的習慣，及時將有益的思路和做法上報，便于及時肯定成果，推廣經驗，帶動整個班級管理和德育工作的提升。

　　四、加強班主任隊伍建設，打造一支思想高尚、專業(yè)過硬、作風扎實的管理團隊。

　　1、加強理論學習：充分利用學校為班主任訂閱的《德育報》等班級管理專門刊物，學習管理技巧，提升自身認識水平和管理能力；建議每位班主任利用學校補貼的報紙訂閱資金，訂閱班級管理方面的報刊雜志，作為理論學習的依據；每位班主任每月撰寫一篇班主任經驗交流材料，政教處將組織其中優(yōu)秀者上會宣講，全部文稿將匯編成冊下發(fā)到每位班主任手中，以便學習借鑒。

　　2、舉辦班主任經驗交流會：每一學期，由政教處牽頭組織1-2次班主任經驗交流會，互通有無，取長補短。

　　3、鼓勵班主任撰寫管理案例，自行往班級管理報紙刊物上投稿；政教處也將在班主任經驗交流的優(yōu)秀稿件中，擇精華投稿，凡是發(fā)表者，學校將在班主任考核中給與一定加分。

　　4、爭取外出培訓：推薦優(yōu)秀班主任參加市局組織的骨干班主任的培訓。

　　5、及時總結工作經驗，撰寫管理論文：每學年每位班主任務必撰寫兩篇班級管理方面的論文，由學校負責評審，分出優(yōu)劣高下，鼓勵班主任多多創(chuàng)作，勤于總結，數量多者，酌情獎勵或者加分，作為班主任考核的重要依據。

　　6、要求負責德育工作的領導也親力親為，開通博客或者開放空間，積極撰寫德育工作日志、德育心得、德育論文，樹立榜樣，形成重研究、重學習、重提升的工作態(tài)勢。

　　五、進一步規(guī)范班主任工作流程，提升班主任工作能力。

　　要求班主任規(guī)范自己的班級管理行為，使之呈現(xiàn)序列化、精細化，保證工作無盲區(qū)。并且養(yǎng)成留下工作痕跡的好習慣，既便于學校查驗，也利于自我總結提升。以下項目，班主任都務必留存下過程性資料，政教處也將據此考核班主任，提高我校班主任管理的規(guī)范化程度。

　　1、要求班主任寫好新學年的工作計劃，杜絕抄襲，要求體現(xiàn)班主任的治班理念、有明確的奮斗目標、具體可行的實施措施，以及明確的逐月工作重點等內容。

　　2、要求班主任建立學生檔案，全面了解學生情況，便于有的放矢的開展管理工作。包括，學生情況一覽表、住校跑校生表、學生的各種成績表、學生獎懲材料等內容。

　　3、要求班主任做好學生干部的遴選和培養(yǎng)工作，杜絕指定，推行競選；杜絕拿來便用、不行即換人的簡單做法，要求多培養(yǎng)多指導多幫助。

　　4、要求班主任設立《班級日志》，由副班長保管并填寫，逐日記錄班級管理的流程。班主任也可以在日志上留言，借此與學生形成書面交流。

　　5、建議班主任寫班級管理日志，為經驗交流和撰寫論文積累點滴素材。

　　6、要求班主任在班級內建立學習小組，指導學生在團隊的平臺上搞好學習生活。學習小組要有名單，要有組織。

　　7、以黑板報為主要載體，搞好班級的文化建設，根據需要，及時更換。班主任留存下相關書面資料或者圖像資料，發(fā)送到政教處郵箱里，留待考核。

　　8、做好與多方的溝通交流工作，要求班主任每半月一次做好與科任教師和學生的溝通工作，將軸心會、互動會落到實處，并根據需要保持和家長的常態(tài)聯(lián)系，充分發(fā)揮家校結合的作用。

　　9、每一學年組織一次大型的有全體學生家長參加的家長會，高一新生入學之際，高二文理分科之際，高三第一次月考之后，均為家長會召開的良好時機。班主任寫好發(fā)言稿，待查。

　　10、承包問題學生，并且做好與問題學生的交流轉化工作，消除班級負能量，培植良好輿論。

　　11、新教師寫詳案，老教師備簡案，備好教案，專本專用，上好主題班會課。

　　12、學期終了，寫好班主任工作總結，總結經驗教訓，以利來年再戰(zhàn)。

　　13、樹立與年富力強的班主任結對子的意識，借助經驗成熟者的指引，快速成長。

　　14、勤查宿舍指導學生自理自立、和諧相處，勤入班級留心稍縱即逝的種種教育契機，勤于交流洞悉學生的心理心態(tài)，勤于觀察，勤于思考探索解決問題的辦法，養(yǎng)成五勤工作意識。

　　15、組織優(yōu)秀學生做好學法交流，教導學生學會學習。

　　六、政教工作的重頭戲是抓好學生的行為養(yǎng)成教育。

　　本學期將學生的十四種不良行為列入整治行列，抽煙喝酒、在教學區(qū)使用手機、早戀、不疊被子、使用電器、保存有棍棒、不穿校服不佩戴胸卡、遲到、樓內追逐打鬧、亂扔雜物、破壞公物、奇裝奇服、自主課吵鬧、校內外不文明騎行等十四項。

　　1、政教處每月至少一次進行全校行為規(guī)范大檢查，對檢查結果予以全校通報；同時提高對以上行為的處罰力度，記入學生檔案，情節(jié)特別嚴重者將計入該生的高考思想品德鑒定表中；且加大在班主任逐月考核中所占分值，作為班主任分等劃級的重要依據之一，堅決對以上行為實施逐步控制，直至基本消除。

　　2、要求年級組制定問題學生轉化方案，作為年級組工作的一項重要工作來抓，以優(yōu)良學風來謀求優(yōu)異成績。

　　3、要求班主任做好常態(tài)的班級自查自糾，從嚴從細，堅持不懈，將自查的結果記入班級工作日志中，不得弄虛作假，如實開展且成果明顯者，在考核中予以適當加分，造假者嚴懲，以儆效尤。

　　4、要求班主任在班級內擬定內容詳實、操作性強的班規(guī)，將這十四種不良行為納入班內考核的重要項目，對學生進行優(yōu)良中差的評定。務必有過程性資料，確保這一結果的確實無誤。最終將這一結果將作為評定各級各類模范的依據，凡是在行為規(guī)范上有嚴重錯誤者，一票否決。

　　5、對屢教不改者，班主任、年級組要及時聯(lián)系家長，要求其配合學校進行教育，并且填寫《違紀違規(guī)保證書》，簽訂協(xié)議，借此對學生形成書面約束，限期整改，逾期不改者，或者改正動作不明顯者，學校將予以勸退或者取消學籍。

　　6、要求班主任在期中和期末考試結束之后，向家長下發(fā)家長通知書，將學生的行為規(guī)范作為一項重要內容達知家長。

　　7、學校也將在表彰先進樹立榜樣方面，通過制作版面，加大宣傳力度；通過提升對行為規(guī)范者的表彰力度，來樹立導向，形成輿論。

　　8、學校也將定期不定期組織問題學生座談會，實現(xiàn)情理結合的人性化溝通。

　　七、推行勤查、細查、全面查的檢查制度，推行日結周結月通報的通報制度，推行通報后二次復查的回訪制度，完善工作流程，保證工作效果。

　　真正完善安排部署、執(zhí)行落實、檢查督促、評定通報、反饋整改的工作鏈條。

　　政教處將設置專人負責檢查工作，充分利用政教員和別的協(xié)管部門、校學生會的力量，各管一塊，堅定不移地落實檢查環(huán)節(jié)；

　　政教處每月一次組織對班主任的問卷調查，作為對班級管理的重要反饋渠道和評估依據；

　　要求班主任走出辦公室，深入教室、宿舍以及非教學區(qū)，勤于自查自糾；

　　要求各年級組建立課間巡查制度，分工明確，執(zhí)行到位；

　　建議學校嚴格推行值班制度，由帶班領導負責，分工合作，嚴格落實，使之成為一次高級別、重量級的檢查，檢查結果將由政教處亦予以統(tǒng)計，納入考核；

　　通過多種形式予以通報，逐日檢查將通過電話、短信或者郵件或者扣扣群的形式下發(fā)到班主任或者年級組手中，或者通過廣播站公開通報；逐周檢查的結果，將予以張貼通報，逐月的班主任考核結果，將在班主任例會上予以公開通報；

　　嚴格推行二次復查的工作作風，對于積極整改且效果良好者酌情予以減輕處分或者扣分，整改不力和無動于衷者，將從嚴從重處罰。

　　中學政教處年度工作計劃范文【篇二】

　　本學期政教處將以教育部頒布的《德育工作指南》作為思想和行動指南，根據xx區(qū)教育局德育室以及學校的工作重點，繼續(xù)堅持以“社會主義核心價值觀”引領學校全員德育工作，承先輩傳統(tǒng)，揚同濟精神，堅持管理育人和活動育人，注重過程管理，推動學校、教師和學生的進一步發(fā)展，為20xx年順利回到原校區(qū)做好充分準備。

　　一、聚焦“生涯教育”，提升心理教育的厚度

　　我校作為全國中小學校心理健康教育特色學校，心理教育特色已成為學校品牌。本學期將進一步強化心理教育中生涯教育板塊：計劃外請生涯教育專家來校幫助加強學校生涯教育的頂層設計，明確三個年級的不同目標。繼而在三個年級分別開設符合學生年齡特點的自我了解、職業(yè)生涯輔導、考前心理輔導等特色心理課程，開展多形式、多渠道的心理健康教育活動。結合學校的科研課題“走班制背景下上海普通高中實施輔導員制的探索與實踐”，由心理教師和年級組長擔任學生輔導員。由輔導員對學生的職業(yè)傾向和學科潛能等方面進行“一對一”的全方位關注和指導，建立學生生涯發(fā)展檔案。幫助和引導學生更清晰地認識自我，發(fā)現(xiàn)自我，確立角色定位，在不斷激勵中調整自我、發(fā)展自我，做出合理的人生規(guī)劃，引領學生健康成長，自我實現(xiàn)。同時進一步開發(fā)和利用校友、周邊高校、部隊、社區(qū)和家長等資源，形成多方聯(lián)動，合作共贏的局面，為更多的師生服務，為社區(qū)服務。

　　二、聚焦“1+1”班級管理模式，提升全員德育的力度

　　本學期，為進一步落實教育部的《德育工作指南》，深化全員德育，政教處將嘗試“1+1”班級德育管理模式，即給每位班主任配備一名班級的任課教師作為班級輔導員。輔導員老師將參與班級常規(guī)管理（如早自修，午自修或課間大活動等）每周至少2次；在班主任外出時負責班級常規(guī)管理；協(xié)助班主任指導學生開展相關工作，處理突發(fā)事件；協(xié)助班主任與學生進行談心、家訪、心理健康教育等工作。通過探索，力求讓更多的任課老師參與到班級的德育工作中，真正做到“人人都是德育工作者”。

　　學校將繼續(xù)組織班主任“走出去”，多多參加各種形式、各個層面的技能培訓、學術研討、教研交流等活動，加強對年輕班主任特別是新任班主任的帶教和指導。同時外請專家“走進來”，利用班主任會議時間，校內培訓時間，加強理論學習或經驗交流活動，調動班主任積極性，革新交流方式，實現(xiàn)同伴互助、分享德育管理智慧。圍繞“社會主義核心價值觀”與“改革開放40年”的主題，開展主題教育課教案評選、主題教育課展示等活動，通過聽課、評課活動，以評價、反思為載體提高班主任基本功。

　　三、聚焦安全教育、影視教育，提升校園文化的溫度

　　引導師生以積極心態(tài)克服臨時校舍所帶來的各種困難，扎實開展常規(guī)逃生演練、應急演練活動，推進人民防空應急行動人員掩蔽（隱蔽）演習及消防逃生演習的教育、宣傳、演練，加強校園欺凌等教育，提高師生識險、避險、自護自救意識和能力，增強校園安全應急防范的能力。本學期計劃外請?zhí)鼐瘉硇�，為學生開展講座，進行實戰(zhàn)演練，提升學生在突發(fā)事件中的應急意識與能力。

　　守住安全教育的根本，豐富校園文化活動是幸福校園的保證。本學期將嘗試開展影視教育，圍繞“改革開放40年”的主題，組織師生觀賞優(yōu)秀電影，設立影視社團，外請專家講座，加強指導老師對影視社的指導，讓學生學會欣賞電影，懂得挖掘電影背后的深意，能對電影有獨立的思考和見解，學會寫高質量的影評。

　　此外，校園活動月月有主題。九月為“民族精神”教育月、十月為“文體活動”月、十一月為“法制教育”月、十二月為“衛(wèi)生、安全”教育月。開展各具年級特色的主題教育活動，高一以“適應”為主題，結合德育校本教材開展“知校史，守校規(guī)”的行為規(guī)范養(yǎng)成教育；高二以“發(fā)展”為主題，結合德育校本教材開展“學先烈校友，創(chuàng)幸福同濟”的感恩教育；高三以“目標”為主題，在活動中滲透德育目標，發(fā)揮學生的自我管理與自我教育作用。

　　四、聚焦“優(yōu)秀畢業(yè)生”制度建設，提升行為規(guī)范教育的效度

　　為打造“溫馨班級，幸福同濟”，并在20xx年能順利返回原校址，本學期將進一步規(guī)范班級常規(guī)管理，開展文明校園行動，提升學生的文明禮儀修養(yǎng)。從學生進校問好，學生儀表規(guī)范等細節(jié)做起，創(chuàng)新與改進“溫馨班級”評選與掛牌活動。依托“周恩來班”及“溫馨班級”的創(chuàng)建，凸顯優(yōu)秀班集體，帶動各年級的德育活動開展，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，營造創(chuàng)先爭優(yōu)的學校氛圍。

　　本學期還將嘗試制定同濟中學“優(yōu)秀畢業(yè)生”的評選制度。在區(qū)“三好學生”及“美德少年”等優(yōu)秀學生評選的基礎上，通過同濟中學“優(yōu)秀畢業(yè)生”的評選，激勵更多同濟學子，做規(guī)范事，說文明語，認真學習，積極鍛煉，陽光心態(tài)。

　　五、聚焦“家、校、社”多方資源，提升合力育人的廣度

　　進一步開發(fā)和利用校友、周邊高校、部隊、社區(qū)和家長等資源，形成多方聯(lián)動，合作共贏的局面，為學校德育工作服務，同時使學校教育資源輻射周邊社區(qū)。完善“學校—家庭—社會”三結合教育體系，外請陳默等親子教育專家定期來校開設講座，嘗試設立家長學校，重視單親家庭、貧困家庭、留守家庭等特殊家庭家教工作的指導及該類家庭學生的教育管理，促進家校之間的緊密聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，引導家長當好孩子的第一任教師，號召家長做好孩子的表率，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，形成育人網絡，營造良好的育人環(huán)境。

　　中學政教處年度工作計劃范文【篇三】

　　為了完成學校總的工作目標，深入開展各項德育工作，建立德育工作的精品意識，逐步打造星源實驗學校的德育管理品牌。培養(yǎng)一批優(yōu)秀的德育工作者及德才兼?zhèn)涞膶W生。

　　一、工作目標

　　抓出實效，干出特色，探索創(chuàng)新。在工作中突出一個“嚴”字，做到一個“細”字，狠抓一個“實”字，堅持一個“恒”字。

　　二、工作思路

　　1、樹立一種意識：以生為本即以學生為主體。

　　2、抓住兩條主線：抓學生的養(yǎng)成教育，抓班級常規(guī)管理。

　　3、突出三個重點：通過課堂教育熏陶學生良好的品德。通過常規(guī)管理促成學生行為習慣養(yǎng)成教育，通過豐富的活動培養(yǎng)學生多種能力。

　　三、主要工作舉措

　　1、致力建設一支優(yōu)秀的德育管理隊伍。形成點、線、面三結合的學校德育教育空間，我校屬全寄宿制封閉式管理學校，對學生的教育管理屬24小時管理，2600多名學生學生主要來自衡山、南岳及周邊各個縣市，匯聚成一個較龐大的群體。由于他們的生活背景、家庭狀況、社會關系、品德修養(yǎng)、行為習慣，心理素質、性格氣質、情感和愛好、法制意識、紀律觀念、與人的交往能力，學習能力等各有不同，因而對他們的教育、管理難度是較大的。因此，本期把德育工作隊伍建設擺在重要位置，從教育和管理對象出發(fā)，在上期的基礎上，以政教處牽頭，以此為點形成三條管理主線：其一：政教處、年級組長、班主任；其二：公寓生活輔導老師；其三：團委會、學生會。以此三線輻射到學校的各個面，形成了點線面相結合，全員齊抓共管的德育管理環(huán)境，努力提升學校整體的德育工作質量和效果。

　�。�1）加強班主任隊伍建設

　�、倨诔�，組織班主任進行工作培訓。學期中，舉行了班主任工作經驗交流會，讓班主任做到取長補短、互相促進，學期末，開展班主任德育論文評選，進行工作總結，對一期班務工作回顧與展望。

　�、谝�(guī)范班主任工作職責：明確班主任日常規(guī)制度，由班主任牽頭組織科任教師組成班德育小組工作，充分發(fā)揮共同管理的作用。

　�、垡�(guī)范班主任語言，規(guī)范班主任師表形象：做到“三不、四勤、五心”，（“三不”：不歧視學習程度差和品德有缺點的學生，不體罰或變相體罰學生，不老眼光看人；“四勤”：勤下班級、勤抓學習、勤教研、勤做思想工作；“五心”：愛心、誠心、細心、耐心、恒心）。

　�、芡晟圃u價機制和激勵機制，調動班主任工作積極性，采取樹立校內先進典型、班主任經驗交流等形式，重視校內班主任的培養(yǎng)工作，創(chuàng)造條件重點扶持一批為人師表、責任心強、育人工作富有成效的班主任脫穎而出，打造一批名班主任。

　　（2）對公寓生活老師進行細心的指導和培訓

　�、賹ι�活老師進行指導和培訓，提升生活老師的管理水平，明確其管理、教育、示范和服務的功能。生活老師不僅僅是學生尊敬的師長、親近的父母，更是貼近學生心靈的知心朋友。每一位生活老師不僅要樹立正確的服務意識，幫助同學們過好生活關、人際關、學習關，不僅是對學生服務好，更要注意育人導向功能。要求生活老師以“愛”為出發(fā)點和歸宿點，使學生在愛心中生活，在愛意里成長。

　�、诮∪�公寓管理的各種規(guī)章制度，嚴格規(guī)范管理。

　�、劾^續(xù)實行“五星寢室”考評制度，對寢室內務、衛(wèi)生、紀律等方面進行綜合評價，并將其結果作為“五星班級”考核的一個重要組成部分。

　　④指導督促生活老師大膽參與管理，學生會干部參與協(xié)助管理，充分發(fā)揮生活老師工作的主觀能動性和學生自主管理的作用，盡量杜絕寢室偷盜和學生晚上外出現(xiàn)象，要堅決杜絕學生在公寓抽煙、酗酒、打牌等違紀現(xiàn)象，杜絕公寓惡性打架斗毆事情的發(fā)生。

　�、蓍_展寢室文化建設、文明寢室、優(yōu)秀寢室長、寢管干部評比活動，調動了學生參與管理的積極性，培養(yǎng)學生主人翁的精神，要使學生把寢室當成自己的家，努力在學生公寓營造一種整潔、舒適、溫馨的氛圍、給學生一種家的感覺。

　�。�3）加強學生會干部隊伍建設，充分發(fā)揮學生自治作用

　�、偌哟髮�學生會干部的培訓，充分發(fā)揮其監(jiān)督檢查作用，公正、公平的檢查班級工作。

　�、谝詫W生會開展活動為主要載體，培養(yǎng)學生自主管理、自我發(fā)展的能力，加強學生的前途理想教育。

　�、蹖W生會每天對各班的衛(wèi)生、紀律、學習、生活等各方面進行全面的考核評價，結果納入到五星班級評比，通過評比調動各班的積極競爭，爭創(chuàng)五星班級。

　　④通過學生會干部的培訓，努力實現(xiàn)學生自我管理的目標。

　　2、全面推行學生素質教育，把養(yǎng)成教育擺在首位

　�。�1）開學初，各班切實加強入學教育，組織學生學習《學生管理手冊》，讓學生有章可循，有距可蹈，促使學生認真自覺遵守學校各項制度，建設良好的學風、校風。

　�。�2）狠抓學生行為習慣養(yǎng)成教育，從大處著眼細處著手。

　�。�3）加強滲透感恩教育，讓學生學會尊重，學會感謝，學會回報。

　　（4）提倡保護環(huán)境，美化校園的“彎彎腰”活動，讓學生在生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　（5）加強禮貌待人的教育，做到自覺遵守各種社會秩序，做好學生人品教育，杜絕大的打架行為發(fā)生。

　　（6）加強了學生自我安全保護教育。通過專題講座、校園廣播、主題班會、黑板報、宣傳欄等德育教育主陣地潛移默化的對學生進行安全教育。

　　3、以人為本，營造有利于學生身心發(fā)展的校內環(huán)境，全方位育人。

　　（1）管理育人

　　根據全封閉式管理學校的特點，政教處將采取班級管理與公寓管理相結合的原則，實施全方位管理。一方面，每周堅持開展五星班級、五星寢室評比活動，各班從爭創(chuàng)五星班級開始，逐步提升為免檢班級（每學月評價一次）。依照制定的《衡山縣星源實驗學校初中部“五星班級”考核細則》，對班級衛(wèi)生、課堂、課外紀律、三操、就餐、就寢、早晚自習、讀報、唱歌、儀容儀表等常規(guī)管理進行全程考核，指導學生會、團委會干部具體檢查，督促各班及時整改，每周及時公布各班評比情況，嚴格實行升降級和一票否決制度。另一方面：根據《五星寢室考核細則》對學生公寓實行五星寢室、文明寢室、文明樓層評比制度，對學生的生活習慣、就寢紀律、文明行為進行規(guī)范化管理。在嚴格合理的規(guī)章制度下逐步培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范。通過一系列的評比，激發(fā)學生的集體榮譽感，增強班級體的凝聚力。

　�。�2）活動育人

　　學校有組織的各類活動，是德育工作的有效載體，是提高學生綜合素質、體現(xiàn)學生良好精神風貌的重要舞臺。本期政教處將以“開展主題活動月”為重點，制定詳細的德育活動計劃，充分發(fā)揮學生自主管理和創(chuàng)造能力，采取長期性和靈活性相結合的原則，要使本期活動開展得豐富多彩。

　　長期性的活動有：

　�、倮�用每周一舉行升旗儀式活動，學生整裝列隊，通過出旗、升旗、國旗下講話等規(guī)范形式教育感染學生，對學生進行思想教育。

　　②通過召開全校學生集會，及時通報情況，表揚先進，指出存在的問題，狠抓學生的養(yǎng)成教育。

　�、鄢浞掷�用每周的主題班會課進行多方面的教育，每次都有主題、有計劃、有總結、有記錄。

　　④廣播站每天播音，由學生自己編輯、播音，及時報道國際國內新聞，成了學生關心、了解國家大事，增長知識、開拓眼界的重要窗口。

　　通過以上活動的開展，為學生提供了自由發(fā)展的空間、表現(xiàn)自我的平臺，全面提高學生的綜合素質，營造濃郁的校園文化氛圍，創(chuàng)造了一個有利于學生身心發(fā)展的校內環(huán)境。

　　4、構建家校教育網絡，拓展德育教育空間，多渠道育人。

　　通過家校通短訊平臺、接待來訪、家訪、家長會，讓家長充分了解學校，了解學生，限度整合家、校結合教育資源，促進學校教育工作的發(fā)展。

 

相關熱詞搜索：中學 政教處 工作計劃