課題名稱 ：

　獨具特色的海南土著黎族服飾

　—— 黎錦的調(diào)查報告

　I、 開題報告 開題時間：2013 年 7 月 5 日 擬結(jié)題時間：2013 年 7 月 26 日

　研究背景：略

　II、 研究性學(xué)習(xí)小組活動記錄表 課題名稱 海南獨具特色的民族土著服飾——黎錦

　活動時間 2013 年 7 月 5 日-2013 年7 月 26 日

　活動地點 學(xué)校、海南省博物館、海南黎錦織貝有限公司

　主持人 李薇

　記錄員 楊吉、陸穎

　參加成員 楊吉，陸穎，李映，伍靜 活動目的 了解海南黎錦

　指導(dǎo)教師：韓藝

　楊吉

　陸穎

　李映

　伍靜

　課題組長：李薇

　活動過程 討論提出方案、記錄基本內(nèi)容、進(jìn)行實地訪談、上網(wǎng)查閱資料、整合形成報告 III、 結(jié)題報告 III.1 課題背景 中國有 56 個民族，黎族是其中之一。黎族的土著服飾——黎錦，堪稱中國紡織史上的“活化石”，它的歷史已超過 3000 年，是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中國最早的棉紡織品…… III.2 研究目的 III.2.1 通過對黎族文化的考察，了解黎錦圖案、工藝流程等問題，學(xué)習(xí)科學(xué)獲取數(shù)據(jù)的基本方法 III.2.2 培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神 III.2.3 提高社會實踐能力 III.2.4 開拓視野，感受豐富多彩的黎族文化 III.3 研究方法 a、網(wǎng)絡(luò)搜索 b、查閱書籍、歷史文獻(xiàn) c、采訪博物館館長，黎錦公司的工作人員 III.4 研究過程

　III.5 采訪記錄

　…….省略 第一階段：查閱相關(guān)資料，了解黎族黎錦的有關(guān)制作工藝 第二階段：實地進(jìn)行訪談，向相關(guān)工作人員了解一些有關(guān)黎錦的文化，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠涗?第三階段：小組討論，撰寫結(jié)題報告

　III.6 分析討論 1、黎綿技藝有四種類型：紡、染、織、繡，特別染、單面織和雙面繡技藝，這些紡織技藝源遠(yuǎn)流長，以口傳身授的方法代代相傳，從先秦一直延續(xù)至今。

　年代 掌握黎錦的人數(shù) 20 世紀(jì) 50 年代 約 5 萬人 20 世紀(jì) 70 年代 約 2 萬人 現(xiàn)在 不足千人

　且多是年過七旬的老人。掌握絣染古老技藝的不足兩百人，雙面繡技藝的僅五人，龍被制作技藝則已無人完整掌握…… 2、 ? 黎錦的工藝 ? 紡 ? 染 ? 織 ? 繡 ? 黎錦的圖案 ? 人形紋 ? 動物紋 ? 植物紋 ? 幾何紋 省略、、、、、 3、除了它的工藝價值，我們在尋訪過程中還體會了它的人文情感價值：

　黎錦制作精美，色彩鮮艷，花紋圖案精美，在紡、織、染、繡方面都體現(xiàn)了黎族民族特色。黎族織錦圖案是體現(xiàn)婦女的審美意識、生活風(fēng)貌、文化習(xí)俗、宗教信仰及藝術(shù)積累的文化現(xiàn)象。省略…….

　○2

　V、 研究性學(xué)習(xí)學(xué)生自我總結(jié)表 課題名稱 獨具特色的海南土著民族服飾——黎錦

　總結(jié)陳述人 李薇 我主要做了哪些工作？情況如何？ 查找相關(guān)資料、采訪記錄調(diào)查 我沒能完成戒完成不好的是什么？

　完成得都很順利 我在活動過程中提出哪些意見和建議？

　對于黎錦不僅要調(diào)查了解，而且要親身體驗制作黎錦的辛苦付出，感受黎錦更多的內(nèi)涵。

　得到了同學(xué)們的一致贊同。

　活動過程中，我遇到的最大困難是什么？產(chǎn)生這些困難的原因有哪些？

　采訪需要花大量的時間。原因：對于黎族地區(qū)的道路不熟 活動過程中，我有哪些感受和體會？

　織黎錦是黎族人民的傳統(tǒng)。黎錦有人形紋、動物紋、植物紋、幾何紋和日常生產(chǎn)用具紋等等，圖案豐富多彩。細(xì)細(xì)品味，不難發(fā)現(xiàn)這是黎族人民日常生活中的縮影�？粗�七八十多歲的老人到了晚年仍精神飽滿地織黎錦的樣子，可見黎族人民對于黎錦有一份獨特的熱愛。

相關(guān)熱詞搜索：黎族 土著 海南