備課組工作計(jì)劃范文集錦
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備課組工作計(jì)劃模板集錦 7 7 篇
備課組工作計(jì)劃 篇 1
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),同時(shí)在思想方面教育學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展。通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展:
1.獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí),了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;
2.初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力,一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;
3.理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識(shí)。
具體目標(biāo):知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí),促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法,發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、具體措施
1.深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀念,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,努力提高教學(xué)理論水平。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀,注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。
4、在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成初中年級(jí)的教學(xué)、教研、教改工作。
5、每周開展一次集體備課、研討新教材,輪流說(shuō)課活動(dòng)。
6、優(yōu)化課堂教學(xué)。即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果;堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
7、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,參與教學(xué)管理。組織教師互相聽課、評(píng)課,共同提高教學(xué)水平,共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)系,通過經(jīng)驗(yàn)介紹、聽課等形式,互通有無(wú),互相啟發(fā),探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。
8、組織好考試的復(fù)習(xí)工作。
三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度
完成義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教課書初一年級(jí)生物七年級(jí)(上冊(cè))初二年級(jí)生物八年級(jí)(上冊(cè))教學(xué)
備課組工作計(jì)劃 篇 2
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的新學(xué)期工作思路,以進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo),以扎實(shí)教學(xué)為基礎(chǔ),并結(jié)合科研進(jìn)行探索創(chuàng)新,進(jìn)一步發(fā)揮一線教師的能動(dòng)作用,不斷提高本年級(jí)的教育教學(xué)水平,輕負(fù)高質(zhì),提升備課組的整體教研水平。
二、主要工作:
(一)加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型備課組”的建設(shè)。
每一次圍繞一個(gè)主題,進(jìn)行學(xué)習(xí),反思自己的教學(xué),營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。
(1)本學(xué)期,以“閱讀積累教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校組織的有關(guān)活動(dòng),進(jìn)行備課組組內(nèi)“磨課”,通過聽課尋求最佳的適合本班的教學(xué)方法。以個(gè)體研究與小組探討相結(jié)合的方式,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。
(2)倡導(dǎo)語(yǔ)文案例研究,備課組成員每月進(jìn)行教學(xué)反思,與組內(nèi)成員共享。
(三)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率
(1)備課:將進(jìn)行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”。要遵循“備課——反思——再修改”的過程。每月寫一篇教學(xué)反思,在學(xué)校網(wǎng)站上,與大家分享你的成功。
(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,老教材,新方法,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,提高課堂教學(xué)效果。
(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“層次化”。批改格式統(tǒng)一化,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。
(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),以“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”為指導(dǎo)思想,熱情鼓勵(lì)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。對(duì)于班上的學(xué)習(xí)特困生,教師抓好補(bǔ)差工作。
(5)搞好單元檢測(cè)。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使學(xué)生受用一輩子。五年級(jí)備課組采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。
(四)精彩活動(dòng),有效開展,提高學(xué)生的語(yǔ)文興趣
圍繞“學(xué)會(huì)讀中感悟”,這一課題進(jìn)行每月的主題活動(dòng)。形成了“以積累促積累”,“以積累促表達(dá)”的一系列語(yǔ)文活動(dòng)模式。各班根據(jù)學(xué)期初制定的閱讀計(jì)劃,開展閱讀活動(dòng)。
三、具體安排
第一周:制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度
第二周:第一單元教材簡(jiǎn)析
第三周:第二單元教材簡(jiǎn)析
第四周:學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》高年段要求
第六周:第三單元教材簡(jiǎn)析
第七周:第四單元教材簡(jiǎn)析
第八周:課題研究
第十周:期中考試分析
第十一周:第五單元教材簡(jiǎn)析
第十二周:課題研究
第十三周:第六單元教材簡(jiǎn)析
第十四周:課題研究
希望在我們五年級(jí)組語(yǔ)文老師的共同努力下,此計(jì)劃能順利地實(shí)施,讓學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,收獲快樂,分享成功。
備課組工作計(jì)劃 篇 3
根據(jù)現(xiàn)漢語(yǔ)教學(xué)低年段及自身特點(diǎn),確立了在小班化背景下,認(rèn)真研讀《學(xué)校及漢語(yǔ)教研組的教研基地建設(shè)方案》基礎(chǔ)上,進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的實(shí)踐研究。識(shí)字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ),也是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。根據(jù)低年級(jí)識(shí)字量大,多認(rèn)少寫,認(rèn)寫分開,盡早閱讀的特點(diǎn),提出“會(huì)認(rèn)、會(huì)寫”兩種要求,進(jìn)行低年級(jí)識(shí)字教學(xué)。識(shí)字教學(xué)以生為本,以社會(huì)生活為源頭活水,把握識(shí)字規(guī)律,拓展識(shí)字途徑,構(gòu)建開放式識(shí)字教學(xué)模式,從而培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。根據(jù)這些特點(diǎn)積極推進(jìn)小班化教學(xué)的落實(shí),轉(zhuǎn)變觀念,從低年級(jí)就開始培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力,養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高民族學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)、運(yùn)用的能力。
結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,學(xué)生學(xué)習(xí)程度及自身教學(xué)特點(diǎn)和發(fā)展需要,制定個(gè)人教研基地建設(shè)工作計(jì)劃內(nèi)容如下:
一、個(gè)人學(xué)習(xí)提高
1、不斷提高個(gè)人閱讀量,提高自己的教學(xué)能力。
2、不斷研究學(xué)生的學(xué)習(xí)識(shí)字能力的培養(yǎng)。每篇課文的識(shí)字教學(xué)中讓學(xué)生有所得。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)生字的能力。
3、在教學(xué)工作中不斷進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的研究,學(xué)習(xí)理論,實(shí)踐研究,及時(shí)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高能力,服務(wù)與教學(xué)。
4、堅(jiān)持讀書,努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,認(rèn)真研究低年級(jí)小班化識(shí)字教學(xué)。
二、課堂教學(xué)研究
根據(jù)《民族漢語(yǔ)課程目標(biāo)》,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,細(xì)化制定低年段目標(biāo),再針對(duì)本學(xué)年(一年級(jí))特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì),循序漸進(jìn)行分階段、分層次制定目標(biāo)。在
課堂教學(xué)中,實(shí)施小班化教學(xué)研究的大背景下,針對(duì)低年段漢語(yǔ)識(shí)字教學(xué)分階段要求落實(shí)訓(xùn)練,逐步進(jìn)行提高。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)側(cè)重與識(shí)字教學(xué),教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自立、自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的識(shí)字教學(xué)的方法更是層出不窮:掌握換部件識(shí)字法、猜字識(shí)字法、趣味識(shí)字法等杜仲識(shí)字方法,靈活運(yùn)用。掌握好寫字的基本筆畫和書寫的基本規(guī)律。
2、識(shí)字教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的自主性,結(jié)合小班化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)能力,進(jìn)行自主合作模式的掌握識(shí)字方法的研究,培養(yǎng)自主獨(dú)立的識(shí)字興趣和能力。從一開始的教師的傳授到自主寫好每個(gè)字的能力培養(yǎng)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字習(xí)慣應(yīng)是低年段教學(xué)的重要任務(wù)之一。激發(fā)識(shí)字能力的興趣,養(yǎng)成良好的識(shí)字能力和寫字能力。并通過簡(jiǎn)單的注音版課外圖書閱讀活動(dòng)開展,培養(yǎng)學(xué)生喜歡讀書的興趣,在讀書中識(shí)字,在生活中識(shí)字。
4、良好的識(shí)字方法有助于端正低年級(jí)教學(xué)中存在的單純識(shí)字問題,并有助于在結(jié)合初步的聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)打好基礎(chǔ)。
教研基地建設(shè)給了我們一線教師再次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。教研基地工作是長(zhǎng)期工作,需要有計(jì)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行,在識(shí)字教學(xué)中,通過各種途徑和方法,讓學(xué)生讀寫能力得到良好的鍛煉,學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造帶來(lái)的快樂。依據(jù)校方案,本人計(jì)劃設(shè)想,結(jié)合實(shí)際需要?jiǎng)討B(tài)細(xì)化合理調(diào)整,期待著團(tuán)結(jié)合作,積極探索研究,能為學(xué)生打下良好基礎(chǔ),培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力滿足他們的成功欲,而且還能在他們不斷的“新發(fā)現(xiàn)”中激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。
備課組工作計(jì)劃 篇 4
一、指導(dǎo)思想
以“導(dǎo)向正確、方法科學(xué)、全面扎實(shí)、問題中心、主題鮮明、訓(xùn)練高效”為指導(dǎo),立足基礎(chǔ),著眼能力;立足“綱標(biāo)”,活用教材;突出重點(diǎn),強(qiáng)化主干。在重視使學(xué)生建立全面、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí),重視培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用歷史知識(shí)、進(jìn)行知識(shí)遷移和解決問題的能力。在整個(gè)教學(xué)(備考)的活動(dòng)中,團(tuán)結(jié)協(xié)作,刻苦鉆研,精益求精,開拓創(chuàng)新!
二、學(xué)情分析
大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握,答題不規(guī)范;學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為:
、偌庾硬患,尖子生雖有一定的基礎(chǔ),但學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯,需要重點(diǎn)培養(yǎng);
②“尾巴較大”,這部分學(xué)生上課不認(rèn)真,考試不在意,沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
③學(xué)生總體上有較大的潛力,但歷史學(xué)科思維相對(duì)較弱,需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力,加強(qiáng)管理,積極配合,努力提高,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,提高備考意識(shí),提高復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過三輪復(fù)習(xí),達(dá)到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記準(zhǔn)、記全、記牢的基本要求,達(dá)到對(duì)基本能力的史論結(jié)合、活用知識(shí)、以史為鑒的基本要求,保證歷史學(xué)科在高考中成績(jī)突出。
四、復(fù)習(xí)思路
學(xué)習(xí)科學(xué)理論,優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據(jù)“標(biāo)”,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;重視教學(xué)設(shè)計(jì),優(yōu)化教學(xué)過程;以問題為中心,優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原則,優(yōu)化訓(xùn)練過程;倡導(dǎo)合作、和諧,優(yōu)化資源利用。
五、復(fù)習(xí)依據(jù)
根據(jù)《考試大綱》、《20xx 年山東省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說(shuō)明》和高三年級(jí)備考計(jì)劃。
六、復(fù)習(xí)措施
(一)要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)
1、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段:抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識(shí),目標(biāo):提高基本能力
從 20xx 年 9 月 1 日至 20xx 年 3 月上旬是第一輪單元復(fù)習(xí)階段,采用學(xué)案式教學(xué),進(jìn)行學(xué)科主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。主要是抓基礎(chǔ)——認(rèn)真理解和按照考試說(shuō)明要求,做好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),各個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的整合,狠抓細(xì)、新、活,嚴(yán)抓知識(shí)點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn),規(guī)范答題思路、步驟,步步為營(yíng),以靜制動(dòng)。這階段耗時(shí)最長(zhǎng),在這階段里,我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度,基本遵循課本順序,適當(dāng)整合,對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí),特別是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識(shí)進(jìn)行多角度、多視角講解,引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò),構(gòu)建知識(shí)體系、知識(shí)框架,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
2、第二、三輪是專題復(fù)習(xí)階段:抓線(整專題),目標(biāo):綜合能力提高突破。
從 20xx 年 3 月上旬至 4 月 30 日前是第二輪專題復(fù)習(xí)階段,主要是抓線(整專題)——以專題知識(shí)為主,整合必、選修模塊,貫穿中外、連通古今。加大對(duì)知識(shí)點(diǎn)與線的相關(guān)材料的閱讀理解,包括對(duì)各版本之間知識(shí)點(diǎn)的銜接,包括對(duì)歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點(diǎn)等。通過抓好各考點(diǎn)的融合,重在學(xué)生綜合能力的提高。
備課組工作計(jì)劃 篇 5
一、工作思路:
積極引導(dǎo)政治教師學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐初中思想品德新課程,改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,為提高青少年的思想道德素質(zhì)和政治素養(yǎng),引導(dǎo)青少年學(xué)生做合格的公民、過有意義的生活。同時(shí),切實(shí)提高教研工作的效益,營(yíng)造良好的教研文化,抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè),為促進(jìn)我校政治教師的專業(yè)化發(fā)展而努力!
二、主要工作:
1、注重理論學(xué)習(xí)
(1)組織本組教師學(xué)習(xí)新課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,如:課堂教學(xué)資源的動(dòng)態(tài)生成理論、校本課程資源的開發(fā)和利用、活動(dòng)課教學(xué)等,目的是通過學(xué)習(xí),確立新的教學(xué)觀念,能使我們的教學(xué)始終有先進(jìn)理論的指導(dǎo)。
(2)加強(qiáng)對(duì)初中各年級(jí)的教材分析,確保思想品德教師都能認(rèn)真研讀、熟悉新教材,確保教學(xué)質(zhì)量。
(3)組織教師積極參加自治區(qū)、地區(qū)的新教材培訓(xùn),使我校政治教師盡快把握新編教材的特點(diǎn)和要求,搞好品德課教學(xué)。
2、落實(shí)教研工作
(1)、各備課組長(zhǎng)要在期初認(rèn)真制訂好備課組工作計(jì)劃,做到目標(biāo)具體、分工明確、責(zé)任到人。
(2)組織本組教師集體備課,這一工作本學(xué)期要重點(diǎn)強(qiáng)化。備課時(shí)力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等,為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
(3)加強(qiáng)校際交流,向兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí),做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,為我所用。
(4)加強(qiáng)本學(xué)科組建設(shè),制訂政治教研組教師"教"的規(guī)范和學(xué)生"學(xué)"的規(guī)范。
(5)教研組要進(jìn)一步加強(qiáng)本組的課程資源網(wǎng)建設(shè),做到資源共享。
3、嘗試課題研究
(1)進(jìn)一步規(guī)范和推廣校本教研,本學(xué)期繼續(xù)在組內(nèi)開展有研究主題的聽評(píng)課活動(dòng)。并把這項(xiàng)活動(dòng)與課題研究活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。
(2)本學(xué)期繼續(xù)貫徹科研興校的方針,加強(qiáng)對(duì)"思想品德課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的"研究",爭(zhēng)取結(jié)合本校實(shí)際,服務(wù)于教育教學(xué)。
(3)鼓勵(lì)政治教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,積極撰寫教學(xué)案例、教育故事、教育教學(xué)論文等,提高自身的學(xué)術(shù)水平。
4、加強(qiáng)教學(xué)工作
(1)反思初中政治教學(xué)課程改革情況。本學(xué)期要在原來(lái)實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)本校課改情況,反思我們開展的活動(dòng)、取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)、存在的問題與思考。
(2)加強(qiáng)常規(guī)管理、隨堂聽課、作業(yè)檢查等工作。要求每位政治教師開學(xué)初認(rèn)真?zhèn)浜脺?zhǔn)備課,平時(shí)做到提前一周備課,課后及時(shí)寫好教學(xué)反饋,同時(shí)結(jié)合學(xué)校開展的教學(xué)活動(dòng)要求每一位教師本學(xué)期至少舉行一節(jié)公開課。
(3)、組織全體政治教師集中做中考試卷,尤其是初三教師,要加強(qiáng)對(duì)自治區(qū)中考政治試題的分析研究,明確中考政治改革的方向,充分發(fā)揮中考對(duì)初中思想品德課程的引導(dǎo)作用。
本學(xué)期思想品德教研活動(dòng)安排表
第 1 周:分析總結(jié)上學(xué)期期末試卷和討論本學(xué)期教研活動(dòng)安排。
第 3 周:政治教研組電子備課經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)討論、總結(jié)。
第 5 周:初三下學(xué)期第一次月考出卷安排、討論。
第 7 周:集體討論學(xué)生作業(yè)批改得失。
第 9 周:組員公開課聽評(píng)課活動(dòng)。
第 11 周:期中考試出卷安排、討論及總結(jié)。
第 13 周:初三時(shí)事政治、鄉(xiāng)土政治討論。
第 15 周:隨堂聽課及評(píng)議活動(dòng)。
第 17 周:學(xué)科組教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況交流。
第 19 周:期末復(fù)習(xí)工作研討;期末復(fù)習(xí)練習(xí)的編制與講評(píng),期末總復(fù)習(xí)。
備課組工作計(jì)劃 篇 6
新的一學(xué)期,我校提出的工作目標(biāo)是“立目標(biāo),樹信心,講措施,重落實(shí)”,我們政治教研組在此目標(biāo)的指導(dǎo)下,制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
關(guān)注新聞熱點(diǎn),特別是常州地方新聞和有關(guān)學(xué)生自身成長(zhǎng)發(fā)展的新聞。并能在教學(xué)中引
導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)、國(guó)家、國(guó)際大事,豐富教學(xué)資源。
本學(xué)期每人至少讀一篇教育教學(xué)專著,提高自身理論水平,加強(qiáng)教育教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,不斷解決學(xué)生的思想實(shí)際問題,提高課堂教學(xué)的效果,為輕負(fù)擔(dān)、高效益打好扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
2.規(guī)范教學(xué)行為。
教研組、每個(gè)備課組開學(xué)初制定好具體且切實(shí)可行的工作計(jì)劃;
加強(qiáng)集備。要切實(shí)做到減負(fù)增效,就必須提高課堂 45 分鐘的效率,就必須加強(qiáng)集備,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互助共進(jìn)。我們統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,甚至統(tǒng)一到個(gè)別題目的講解,為了擴(kuò)大課堂的容量,精選習(xí)題,講好題,講思路,講方法,避免反復(fù)無(wú)用的操練。
精心備好每一節(jié)課,上學(xué)期,張永康老師嘗試編寫了九年級(jí)歷史學(xué)案,效果較好。本學(xué)期準(zhǔn)備在全組推廣。
認(rèn)真上好每一堂課,注重上課的緊密性、參與性、有效性,提高 45 分鐘課堂效益。通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,營(yíng)造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。
本學(xué)期本組教師說(shuō)課不少于說(shuō)課不少于 5 次/人,并形成較為規(guī)范的文字;認(rèn)真完成聽課任務(wù),教研組長(zhǎng)和二級(jí)以下教師聽課不少于 25 節(jié),一級(jí)教師聽課不少于 15 節(jié)。聽課筆記中,要認(rèn)真寫出自己的感想和感悟。
注重反思教學(xué)行為,寫好教學(xué)后記。本學(xué)期,高級(jí)教師需每人完成 2 篇,一級(jí)每人 4 篇,一級(jí)以下每人 8 篇教學(xué)反思。
認(rèn)真開好校內(nèi)研究課,本學(xué)期本組每位教師開設(shè)校內(nèi)或組內(nèi)研究課不少于 2次,促進(jìn)教師去思考、鉆研,采用各種現(xiàn)代教育手段,展示教學(xué)特色,迅速提高教育教學(xué)水平。
注重對(duì)學(xué)生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過抓作業(yè)來(lái)抓習(xí)慣、抓成績(jī),注重作業(yè)的量及改正率,提高作業(yè)的有效性。在作業(yè)布置方面,教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)題目,以達(dá)到進(jìn)一步對(duì)知識(shí)的鞏固和消化,同時(shí)盡量控制題量,不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師及時(shí)批改作業(yè),并作好講評(píng),及時(shí)糾正學(xué)生中的作業(yè)問題。
實(shí)行分層教學(xué)。在教改班的教學(xué)中,著重于提優(yōu),在提前完成教學(xué)任務(wù)的前提下,利用課堂時(shí)間直接進(jìn)行提優(yōu)的工作,多講題,講難題,把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步深化和拓寬,便于他們?cè)谥锌贾心苋〉酶叻。在平行班的教學(xué)中,主要著眼于基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),利用課堂時(shí)間把基礎(chǔ)打扎實(shí)了,才能保證每個(gè)學(xué)生能得分基本分,中等難度的題目講透,保證70%的學(xué)生能掌握,掌握一般的解題思路。在課堂上主要是講解題的方法,留有一定的思考余地讓學(xué)生課后再去完成。在二模之前,我們主要從全面落實(shí)基礎(chǔ)、抓后進(jìn)生、基礎(chǔ)較好學(xué)生再提高、關(guān)注學(xué)生心理、精選習(xí)題幾方面入手,堅(jiān)持“每日一練”人人過關(guān)。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究
積極參加市級(jí)和校際間教研活動(dòng),廣泛開展交流、合作與研討,拓寬視野,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
加強(qiáng)校本教研,注重實(shí)效。可以圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行主題探究,也可圍繞考試做好研究工作。
加強(qiáng)課題研究,積極參與學(xué)校課題研究,做到能教善研,以研促教。
積極撰寫教育、教學(xué)體會(huì)和論文,不斷積累經(jīng)驗(yàn),并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
重點(diǎn)工作
1、加強(qiáng)對(duì)中考的研究,特別是政史合卷的研討。著力做好九年級(jí)教學(xué)研究工作。
2、在全組推廣學(xué)案教學(xué),切實(shí)推進(jìn)減負(fù)增效。
3、做好青年教師的培養(yǎng)工作。幫助督促吳青準(zhǔn)備教學(xué)新秀的評(píng)比。
4、加強(qiáng)教研組網(wǎng)頁(yè)建設(shè),做好教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè),群策群力,不斷充實(shí)內(nèi)容,使之成為同伴資源共享、交流反思的平臺(tái)。
5、政治教師積極參加市優(yōu)秀論文評(píng)選。
總之,這一學(xué)期,政治備課組的全體教師將任勞任怨,努力做好自身的教學(xué)工作,且大膽推陳出新,力求在新的一年里做得更好。
備課組工作計(jì)劃 篇 7
一、情況分析:
本屆高三文科有六個(gè)班,普通班,加強(qiáng)班。差別比較大,基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢,解題能力不夠理想。
二、備考依據(jù):
初.高中 9 本地理教材、《地理學(xué)科考試大綱》、藍(lán)本《步步高》。
三、工作目標(biāo):
進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識(shí),鞏固各知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化知識(shí)體系;同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。
通過這一輪復(fù)習(xí),要讓學(xué)生達(dá)到下列要求:
。1)掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí),能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié),能把握教材主干知識(shí)。
。2)能學(xué)會(huì)畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。
。3)答題做到規(guī)范化,能形成一定的解題思路,掌握基本的解題方法。
。4)能用學(xué)到的地理知識(shí)分析生活中簡(jiǎn)單的地理實(shí)例,做到活學(xué)活用。
四、具體措施:
。1)鉆研課標(biāo).考綱和教材,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼課標(biāo),建立網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
1、分析考綱,把握考綱變化。
2、全面了解課標(biāo),把握重點(diǎn)。
3、突出主干,落實(shí)基礎(chǔ)。知識(shí)系統(tǒng)化。
4、注重總結(jié)。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。
。2)研究歷年高考試題。
每位老師都要對(duì)近五年的高考題進(jìn)行研究,要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考動(dòng)態(tài)。
(3)努力提高教學(xué)質(zhì)量:
1、備課:備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上備課,要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課,要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課,要在充分認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上備課。
2.加強(qiáng)集體備課
每周至少要有兩堂課做到集體備課,發(fā)揮集體的智慧。通過碰頭會(huì)、電話、網(wǎng)絡(luò)各種形式加強(qiáng)組內(nèi)問題的討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互通信息,相互促進(jìn),共同提高。
2、上課:在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課,上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),要提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),因材施教,補(bǔ)差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
3、課后反思:認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失,養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣,在反思中求進(jìn)步。
4、完善聽課制度,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以期實(shí)現(xiàn)共同提高。
5、精選、精練、精評(píng)習(xí)題:
教師對(duì)試題要精心挑選。即主任一直強(qiáng)調(diào)的“老師下海,學(xué)生上岸”,題不在多,關(guān)鍵要精。要起到真正練習(xí)的作用,不然還不如不練。同時(shí)老師要多做題,要分析試題,要把握高考題的特征,要學(xué)會(huì)自己命題。具體做法是:利用好每次周考、月考,出好每次考試題;再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編,整理每單元的綜合測(cè)試題;還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結(jié),一輪適當(dāng)練習(xí)部分高考題;對(duì)輔導(dǎo)書上練習(xí),要教師先做,再讓學(xué)生做,要有所選擇的做。
同時(shí)試題講解要及時(shí)、要講透,要注重解題方法,解題思路的培養(yǎng),還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化,用詞的專業(yè)化。對(duì)典型題還要寫到糾錯(cuò)本上。
(4)課外輔導(dǎo)要靈活。多種方式,多種時(shí)間,多種場(chǎng)合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注目標(biāo)學(xué)生,重視補(bǔ)缺補(bǔ)差,有希望的地理單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)不同班級(jí)同學(xué)要分層指導(dǎo),提高班級(jí)整體水平。
。5)加強(qiáng)督促和檢查;
除了檢查每次作業(yè)是否按時(shí)保質(zhì)保量的完成外,還要通過提問檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握,還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生糾錯(cuò)的檢查和督促。
五.授課內(nèi)容及時(shí)間安排:
這段時(shí)間,主要進(jìn)行必修(一)、必修(二)、必修(三)的復(fù)習(xí)
九月份:一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn) 11 常見的天氣系統(tǒng)(3 課時(shí));
考點(diǎn) 12 氣候類型及判讀、全球氣候變化(3 課時(shí));
考點(diǎn) 13 自然界的水循環(huán)、水資源的合理利用(3 課時(shí));
考點(diǎn) 14 大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)(2 課時(shí));
單元考及講評(píng)(2 課時(shí))
考點(diǎn) 15 營(yíng)造地表形態(tài)的力量(2 課時(shí));
考點(diǎn) 16 山岳的形成、河流地貌的發(fā)育(3 課時(shí));
單元考及講評(píng)(2 課時(shí))
考點(diǎn) 17 自然地理環(huán)境的整體性(2 課時(shí));
考點(diǎn) 18 自然地理環(huán)境的差異性(2 課時(shí));
月考及講評(píng)(2 課時(shí))
十月份:一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn) 19 人口的數(shù)量變化、人口的合理容量(3 課時(shí));
考點(diǎn) 20 人口的空間變化(2 課時(shí));
單元考及講評(píng)(2 課時(shí))
考點(diǎn) 21 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)、不同等級(jí)城市的服務(wù)功能(3 課時(shí));
考點(diǎn) 22 城市化(3 課時(shí));
月考及講評(píng)(2 課時(shí))
十一月份:一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn) 23 農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇(2 課時(shí));
考點(diǎn) 24 農(nóng)業(yè)地域類型(3 課時(shí));
單元考及講評(píng)(2 課時(shí))
考點(diǎn) 25 工業(yè)區(qū)為因素與區(qū)位選擇(2 課時(shí));
考點(diǎn) 26 工業(yè)地域的形成(1 課時(shí));
考點(diǎn) 27 傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)(3 課時(shí));
月考及講評(píng)(2 課時(shí))
十二月份:一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn) 28 交通運(yùn)輸方式和布局(2 課時(shí));
考點(diǎn) 29 交通運(yùn)輸布局變化的影響(2 課時(shí));
考點(diǎn) 30 人地關(guān)系思想的演變(2 課時(shí));
考點(diǎn) 31 中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐(2 課時(shí))
單元考及講評(píng)(2 課時(shí))
考點(diǎn) 32 地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響(2 課時(shí));
考點(diǎn) 33 地理信息技術(shù)在區(qū)與地理環(huán)境研究中的應(yīng)用(2 課時(shí));
月考及講評(píng)(2 課時(shí))
20xx 年元月份:一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn) 34 荒漠化的防治(2 課時(shí));
考點(diǎn) 35 森林的開發(fā)與保護(hù)(2 課時(shí)的前);
考點(diǎn) 36 能源資源的開發(fā)(2 課時(shí));
考點(diǎn) 37 河流的綜合開發(fā)(2 課時(shí));
單元考及講評(píng)(2 課時(shí))
考點(diǎn) 38 區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展(2 課時(shí));
考點(diǎn) 39 區(qū)域工業(yè)化與城市化(2 課時(shí));
考點(diǎn) 40 資源的跨地區(qū)調(diào)配(2 課時(shí));
考點(diǎn) 41 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移(2 課時(shí));
月考及講評(píng)(2 課時(shí))
20xx 年 2 月份:二輪復(fù)習(xí)
專題一:等值線(大約 2 月 14 號(hào)放寒假)
附一、高三地理備課組活動(dòng)一覽表
附二、集體備課活動(dòng)安排;
時(shí)間:每周五第 2、3 節(jié)地點(diǎn):北教學(xué)樓一樓西頭政史地組辦公室附三、聽評(píng)課活動(dòng)安排
朱標(biāo):周一第 6 節(jié) 1 班
高雪:周二第 1 節(jié) 5 班
王超:周二第 7 節(jié) 21 班
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