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        學(xué)校開展網(wǎng)上授課情況總結(jié)

        發(fā)布時(shí)間:2020-09-03 來源: 講話發(fā)言 點(diǎn)擊:

        學(xué)校開展網(wǎng)上授課情況總結(jié)

        按照相關(guān)文件要求,為加強(qiáng)疫情防控工作,確保全校師生身體健康,開學(xué)時(shí)間延遲,按照“停課不停學(xué)”的原則,我校充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢(shì),通過XXX平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)電視、QQ群、微信等途徑與家長(zhǎng)、學(xué)生保持聯(lián)系,提出學(xué)習(xí)建議,建設(shè)“空中課堂”,開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。為了保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì),教研中心安排廣大教師開展網(wǎng)上集體備課活動(dòng)。現(xiàn)將網(wǎng)上授課、集體備課情況總結(jié)如下:

        一、具體措施:

        1.發(fā)放調(diào)查問卷,篩選出能擔(dān)任此次網(wǎng)上授課的教師,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分班教學(xué)。

        2.我校根據(jù)本學(xué)期的需要,制訂教師調(diào)整方案,調(diào)整教研組成員,加入相應(yīng)的教研組,參加集體活動(dòng)。每天上報(bào)考勤,統(tǒng)計(jì)教師參加活動(dòng)情況。

        3.各位中層深入教研組了解情況,參與備課及管理工作。

        4.牽頭學(xué)校教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員制定網(wǎng)絡(luò)集體備課安排表、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容合理分配給本學(xué)科每位科任教師。開學(xué)前兩周的課,盡量安排有經(jīng)驗(yàn)的老師主備,保證備課質(zhì)量。

        5.統(tǒng)一備課模板。下發(fā)統(tǒng)一的備課模板,教師備課時(shí)將教學(xué)內(nèi)容填寫到具體的教案模板中,有個(gè)性化備課的要求。

        6.按照個(gè)人備課、網(wǎng)絡(luò)交流、確定共享教案的流程嚴(yán)格執(zhí)行。通過個(gè)人對(duì)共享教案的修改,最后形成特色教案,以備后用。

        7.沒有電腦設(shè)備的教師要求手寫教案,按要求拍照片上交。同時(shí)下發(fā)學(xué)生賬號(hào),在自己所在的班級(jí)每天停課學(xué)習(xí)。

        8.各中層領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí),每天巡課,講巡課時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋在群里,教務(wù)處統(tǒng)一匯總,針對(duì)出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的建議。

        二、開展情況

        我校有學(xué)生XXX人,實(shí)際網(wǎng)上授課學(xué)生數(shù)XXX人,電視學(xué)習(xí)XXX人,無設(shè)備X人。根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果,我們將小學(xué)分成XXX個(gè)班,初中XXX個(gè)班,授課教師初中XXX人,小學(xué)XXX人。所有教研活動(dòng)均在網(wǎng)上開展。

        1.這種方式能夠基本解決當(dāng)前疫情下正常進(jìn)行集體備課活動(dòng)的問題。集體備課可以集思廣益,研究出最好的教學(xué)方案,有效地提高了備課的效率。平時(shí)老師們自己在備課的時(shí)候缺乏與同伴的交流,基本上都是閉門造車,F(xiàn)在大家每個(gè)人都做一次主備,這樣就可以把自己最優(yōu)秀的教案展示給大家,同時(shí)也是提高自己對(duì)教材分析和研究教材的能力提高。

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        2.各教研組長(zhǎng)每天上報(bào)考勤,確保每位教師按時(shí)保質(zhì)參加網(wǎng)上集體備課的效果。每位中層都深入到每一個(gè)小組,了解大家在活動(dòng)中發(fā)言是否積極。

        3.在教研組、備課組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,教師積極完成組長(zhǎng)安排的主備任務(wù)。

        4.在集體備課活動(dòng)中,大家積極發(fā)言,取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓大家受益匪淺,讓青年教師在課堂實(shí)踐上少走很多彎路。

        5.教研組長(zhǎng)給每個(gè)人發(fā)了一份電子備課表格,里面有二次備課和三次備課的項(xiàng)目欄,并且分別用藍(lán)色和綠色標(biāo)注,形成個(gè)性化備課。

        6.授課教師能認(rèn)真?zhèn)湔n,提前候課,第一個(gè)星期對(duì)平臺(tái)的使用有點(diǎn)不熟悉,但是在第二個(gè)星期幾乎都能掌握平臺(tái)中的小工具,也能和學(xué)生積極互動(dòng),效果比較明顯。

        7.在此期間我們召開了教研組長(zhǎng)和班主任視頻會(huì)議,會(huì)議傳達(dá)了市教研中心關(guān)于網(wǎng)上授課的幾點(diǎn)建議,督促班主任讓學(xué)生都能按時(shí)上課。

        三、存在的問題:

        1.在平臺(tái)上無法像平時(shí)一樣展示每位老師設(shè)計(jì)的教案,一直在討論怎么上課,但是具體在網(wǎng)絡(luò)直播課堂上如何進(jìn)行教學(xué)無法顧及。

        2.設(shè)計(jì)的教案還是符合平時(shí)的教學(xué)模式,無法真正的進(jìn)入上網(wǎng)課的教學(xué)思路,這種模式較為新穎,老師們還正在摸索。

        3.個(gè)別教師對(duì)集體備課的作用認(rèn)識(shí)不到位。光強(qiáng)調(diào)自己在設(shè)備上存在哪些困難,卻沒有認(rèn)識(shí)到在集體備課活動(dòng)中收獲了什么。

        4.學(xué)生在上課時(shí),因缺乏監(jiān)督,有一部分經(jīng)常掉線,不認(rèn)真聽課,學(xué)習(xí)效果不是很好。作業(yè)情況也不是很好,有些學(xué)生沒有設(shè)備,無法完成新課學(xué)習(xí)的任務(wù),有些學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)。

        我們今后將做到精細(xì)化管理,不滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效,仍會(huì)一如既往,倍加努力,積極探索集體備課的新思路和新方法,真正做到人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益,把工作做得更好。


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