20XX 報 告 匯 編 Compilation of reports

　報告文檔·借鑒學習 word 可編輯·實用文檔

　標題常常直接采用研究課題的名稱，這樣精確、明了，使別人能對所研究的問題一目了然。

　記得, , 標題下是署名。一般應(yīng)寫明研究人員所在單位，如，××學校××班。

　這部分也被稱為 前言 是報告的第一部分，可直接以 “ 問題的提出 ” 作為標題常常要簡要地說明下列內(nèi)容：

　(1) 報告提出的 緣由 ；

　(2) 研究這一課題的 意義 ；

　團隊力量大，小組合作、任務(wù)明確、分工協(xié)作，集體智慧。擬定出你們小組的 研究計劃 喲！

　 第六單元

　研究報告

　研究報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式調(diào)查情況的一種文書。本單元我們學習了《奇怪的東南風》和《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的調(diào)查研究》讓我們也利用信息，嘗試寫寫簡單的研究報告吧！

　 小學生保護眼睛調(diào)查報告

　問題的產(chǎn)生：

　在我們的學校里有一千多名學生，而其中占有近視學生的有二百多名。從表面上看，每個學生每天都在做眼保健操，但近視的人數(shù)有這么多，實際上大家是否有養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣呢？在校園里，大家做眼保健操，上課也有老師提醒正確的用眼方法，但離開了學校，不愛惜眼睛的壞習慣就來了。這些現(xiàn)象說明了大家對保護眼睛習慣的認識還是很模糊，沒能真正意識到保護眼睛的真正目的和作用。為了使大家掌握用眼衛(wèi)生知識，引導大家關(guān)注自身用眼習慣，增強每個人的愛護眼睛意識。我們開展保護眼睛情況調(diào)查研究，從身邊所有存在的問題入手，通過分析和討論，加強每個人對保護眼睛知識的了解，提高大家提出問題和解決問題的能力。

　 調(diào)查著眼點: :

　我們調(diào)查組經(jīng)過商量討論，確立了以下調(diào)查著眼點，并分工合作進行調(diào)查：

　1.以校內(nèi)班級為單位，了解各年級段學生保護眼睛的情況。

　2.了解造成近視的原因以及給同學生活、學習帶來的不便。

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　 調(diào)查過程：

　（一）了解各年級段學生保護眼睛的情況。

�。�1 1 ）問卷調(diào)查：了 我們拿了 0 100 份調(diào)查問卷，分別對一至六年級的同學進行調(diào)查。調(diào)查問卷如下：

　 我們發(fā)出 0 100 份調(diào)查問卷，回收 0 100 份調(diào)查問卷。

　（2 2 ）訪問：

　我們組還訪問了每年級一班 的班主任，了解該班學生的視力情況。訪問后，我們對統(tǒng)計結(jié)果進行匯總，調(diào)查表統(tǒng)計表如下：先鋒小學各年級一班學生視力情況統(tǒng)計小學生保護眼睛 問 卷調(diào)查

　填寫人

　班級

　1、患有近視嗎？程度如何？（

�。�

　A、完全沒有近視（ 65

�。�

　B、150 度以下（ 12

�。〤、150 度——250 度（9）

　 D、250 度以上 （4）

　2、你平時會歪著頭看書嗎？（

�。〢、有（

　16）

　 B、偶爾（42）

　 C、 沒有（42）

　3、你平時會長時間看書、看電視、上網(wǎng)嗎？（

�。〢、會（25）

　 B、偶爾（33）

　 C、（42）

　4、你會在什么地方看書？ A、在光線過暗的地方看書。（11）

　B 在光線充足的地方看書。（76）

　C 什么地方都可以看書。（13）

　5、你寫字姿勢怎么樣？ A 低下頭趴在桌子上寫字。（26）

　B 保持正確的寫字姿勢寫字。（49）

　C、兩種情況也有。

　 （25）

　6、你的眼睛疲勞時是否有注意休息？ A、有（62）

　 B、偶爾 （31）

　 C、沒有 （7）

　7、你是否經(jīng)常用視力表或到相關(guān)醫(yī)療及護眼機構(gòu)檢測視力嗎？ A、是（4）

　 B、偶爾 （6）

　 C、 （90）

　8、你經(jīng)�？措娨晢�？ A、經(jīng)常

�。�72）

　 B、很少 （28）

　C、 （0）

　9、你的眼睛是否經(jīng)常覺得干澀？A、是 （ 3）

　B、偶爾 （33）

　C、不是 （64）

　10、你看遠處的物體時，會經(jīng)常皺眉瞇眼嗎？A、會（11）

　 B、偶爾 （24）

　C、 不會 （65）

　11、你在校是否會認真做眼保健操嗎？A、什么時候也會 （28）

　B、在老師看管下會（61）B、不會 （11）

　12、你會在家做眼保健操嗎？A、會（1）

　 B、 不會 （99）

　13、你曾經(jīng)是試過用手揉眼睛嗎？ A、經(jīng)常（16）

　B、偶爾 （58）

　C、 （26）

　報告文檔·借鑒學習 word 可編輯·實用文檔 表。

　（二）了解造成近視的原因以及給同學生活、學習帶來的不便。

　我們走訪了學校和一些家庭，采訪了學生、家長。請看：

　1.小紅是個“小書迷”，愛讀課外書，增長知識本是件好事，可她回家寫完作業(yè)總是躺在床上看書，把媽媽的批評當作耳邊風。

　2.這個男生最喜歡看電視。放學回到家，馬馬虎虎寫完作業(yè)，趕緊坐到電視機前。吃過晚飯，他又坐在電視機前，而且離電視機很近。不管是少兒節(jié)目還是電視連續(xù)劇，他都要看。

　3.這兩個女同學對眼睛的態(tài)度也不好。你們瞧，她倆邊走路邊看書，磨磨蹭蹭，不知什么時候才能到家。

　 4.小麗是個勤奮好學的孩子，學生成績很棒�？蓪懽肿藙莶徽�確，不僅坐不端正，握筆姿勢也不正確，作業(yè)本都是斜著放。老師和同學的提醒后糾正過來，但一會就忘了。

　 由于一些同學平時不注意眼睛的保護，慢慢地成了近視眼，無奈地與眼鏡為伴，小小的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡，既累又難看，還給自己的生活和學習帶來了許多不便。

　學生甲說：一次打籃球，眼鏡給摔壞了，我拿著球錯傳給對方的球員。

　學生丙說：以前老師寫在黑板上的習題，我不是看錯了數(shù)字，就是漏掉了小數(shù)點，經(jīng)常出錯。我只好跟老師打個招呼，蹲在黑板前做習題。現(xiàn)在我戴上了眼鏡，可苦了我的鼻子和耳朵羅！

　學生丁說：冬天是我最苦惱的時候，因為一遇到熱氣，眼鏡片上就模糊一片。多難受�。�

　我們來討論

　班級

　總?cè)藬?shù)

　視力情況

　近視率

　1.0及以上 0.8--1.0 0.5--0.7 0.5 以下

　一（1）

　52 50 1 0 1 3.8% 二（1）

　50 46 3 1 0 8% 三（1）

　59 53 4 1 1 10.2% 四（1）

　54 43 6 5 0 20.4% 五（1）

　67 49 5 9 4 26.8% 六（1）

　52 33 10 4 5 36.5% 建議：

　小組資料摘抄 要注明摘抄來源喲，比如：書刊（網(wǎng)站）名稱、____ 卷 ____ 年 ____ 期 作（編寫、翻譯）者等 第二小組研究計劃 研究問題：同學視力保護情況調(diào)查 研究方法：1 發(fā)調(diào)查表，做統(tǒng)計。

　2 觀察同學的讀寫姿勢。

　3 訪問家長，了解同學們在家保護視力的情況 分 分

　工 工：組長：明明 調(diào)查統(tǒng)計：紅紅

　 觀察記錄：東東 走訪家長：多多 研究報告執(zhí)筆：強強 時

　間 ：4 月 15 日前完成調(diào)查，4 月 20研究方法有：

　研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等�？梢杂脠D表、問卷、采訪等形式。

　報告文檔·借鑒學習 word 可編輯·實用文檔 這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實呈現(xiàn)給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。

　搜集資料的方法的適用性比

　同學們，你還有哪些建議呢？

　大家一起出謀劃策吧！

　三、分析調(diào)查結(jié)果

　 1. 討論匯報: :

　調(diào)查統(tǒng)計的結(jié)果出來了，我們組對統(tǒng)計調(diào)查的結(jié)果進行討論分析。

�。�1）低年級同學的用眼習慣比較好，近視人數(shù)也比較少，這可能是他們比較聽老師的話，但他們保護眼睛意識并不是很清晰。

�。�2）從低、中、高三個年級段來看，近視人數(shù)呈上升趨勢。

　 (3)總的來說，產(chǎn)生近視的因素很多，有先天遺傳的，也有后天造成的。青少年眼睛近視，絕大多數(shù)是用眼衛(wèi)生習慣不好，造成假性近視。如果不能及時治療，不良用眼習慣得不到糾正，就會發(fā)展成為真性近視。

　2. 查閱資料分析：

　（1）由于小學生手臂小肌肉群不發(fā)達，在寫字時，為了握穩(wěn)筆，喜歡握住筆的下端。這樣寫字時，手擋住了視線，影響眼睛觀察筆劃。為了看清筆劃，小學生寫字時不得不歪著頭從側(cè)面去看。長期下去，視力就會下降，而且會影響骨骼的正常發(fā)育。

　（2）小學生眼球的晶狀體彈性大，對環(huán)境光線變化與觀察對象距離變化而引起的視覺調(diào)節(jié)機能較強。但小學生的眼部的睫狀肌又很纖弱，極易疲勞，又會使調(diào)節(jié)機能減弱，造成近視。走路時，在晃動的車廂里看書，書與眼的距離在不斷改變。為了看清書本上的字，必須不斷調(diào)節(jié)晶狀體的睫狀肌。長時間處于高度緊張狀態(tài)，容易使睫狀肌疲勞而失去調(diào)節(jié)機能，造成近視。

�。�3）在陽光下看書寫字時，調(diào)節(jié)瞳孔的括約肌處于長期緊張狀態(tài)，再加上過強的光線對視網(wǎng)膜有損傷而影響視力。在過弱光線下看書寫字時，為了看清字，除瞳孔擴大肌放大外，眼湊近書本，使睫狀肌也處于緊張狀況，經(jīng)常下去，會使調(diào)節(jié)機能減弱而造成近視。

�。�4）躺著看書，歪著頭看書，由于位置改變，也會使眼的肌肉疲勞。如果眼睛長期處于疲勞狀態(tài)，視力就會下降，造成近視。

　搜集資料的方法 優(yōu)點 不足 使用范圍 自己觀察、記錄

　第一手資料，真實 費時多 可以直接觀察的對象 調(diào)查、訪問

　比較真實可信 工作量大 小范圍調(diào)查 從書籍報刊上摘錄

　材料集中，信息較多 尋找費時 需要較多資料時 利用網(wǎng)絡(luò)搜索

　速度快，信息量大 需要設(shè)備 需要大量資料時

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　 四 、我們的建議

　我們通過這次調(diào)查，都覺得學生中“近視眼”人數(shù)在不斷增加，嚴重地影響了大家正常的工作和學習。保護眼睛不僅僅是眼科專家研究的問題，已逐漸成為家庭、學校、衛(wèi)生部門乃至全社會必須共同關(guān)注的焦點。我們建議：

　1. 每年的 6 月 9 日是“愛眼日”。建議衛(wèi)生部門搞一些“愛眼、護眼”活動，引 起社會各界人士的廣泛關(guān)注。

　2. 學校加大保護眼睛的宣傳力度，如播放同學們中出現(xiàn)的不良用眼習慣，讓大家從鏡頭中進行反思；邀請楊校醫(yī)從科學的角度進行分析，提高大家的認識。請用眼衛(wèi)生習慣好的同學到一年級去現(xiàn)身說法。

　 3. 建議老師們在培養(yǎng)學生良好的用眼習慣上做得更實在些，保護眼睛從娃娃抓起。

　 4. 呼吁同學們聽從老師、家長的正確教導，愛護眼睛從我做起，從今天做起。若得了近視，趕緊進行治療、矯正。大家牢牢記住“ 三個一”和“六不要”，每天堅持認真做好兩次眼保健操，動作要準確到位。

　考考你

　 調(diào)查報告的一般格式是什么？

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　 （

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　）

　 （

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　怎樣才能提高自己解決信息的能力？

　1 1 ．經(jīng)常瀏覽報紙、雜志、書籍，關(guān)注感興趣的信息 ，隨時保存有價值的信息。

　2. 嘗試建立自己的信息庫，如，剪報本、資料卡，博客并經(jīng)常對搜集到的信息進行歸類、整理，以便今后查找。

　3. 經(jīng)常和別人進行信息交流，養(yǎng)成在學習和生活中留心信息、運用信息的習慣。

　4. 對自己感興趣的問題進行研究，并試著寫寫研究報告，到時候還可以匯編自己的研究報告集。

　我知道了調(diào)查報告要：

　(1) 選題要有實際意義。

　(2) 多方搜集資料。

　(3) 通過分析和討論說明問題的嚴重性。

　(4) 提出的建議切實可行。

　報告文檔·借鑒學習 word 可編輯·實用文檔

　選擇一個自己感興趣的話題，擬定一個研究計劃，與同學合作探究完成一個簡單的調(diào)查報告。

　 研究報告， 修改建議

　1. 研究報告的標題是否表述清楚？

　 2. 有關(guān)的信息資料是否真實，多角度，表 達是否明確？

　 3. 語言是否通順、準確觀點鮮明？

　 4. 是否還可以用圖表、圖片、電子調(diào)查等方式更清晰直觀的表達信息？

　 例文鏈接：

　小學生零花錢的調(diào)查報告

　義烏市實驗小學（505）班 胡程浩 一 、 問題的提出

　放學了，同學們背著書包向校門口走出去�？匆娏诵ｉT口的小攤，一擁而上擠進店，真是小三層外三層。有的人習慣了許多零食，有的習慣了玩具，有的人買了許多文具。高年級同學口袋里的錢滿滿的，東西也有很多。

　他們的零用錢到底有多少？是誰給他們的？他們怎么用的？家長拿那么錢給自己的孩子，是對還是錯？小學生擁有零花錢到底有沒有好處？于是，我們就開展了這期小學生零花錢的調(diào)查。

　二、調(diào)查的對象

　進行本次調(diào)查時，我把調(diào)查對象確定在高段年級學生，因為他們隨著年齡的增高，父母給的錢也越來越多。他們有了自己支配的零花錢。我選取了比較熟悉的同學，有我要向大家展示我資料收集的方法。

　我最欣賞的誰的研究報告，評評看。

　我們將研究怎樣的問題？ 我們小組的研究計劃如何擬定，成員怎樣分工合理？ 我欣賞誰的研究報告？我們改怎樣改進？

　報告文檔·借鑒學習 word 可編輯·實用文檔 同班的，有同年級的，還有五、六年級的同學作為調(diào)查對象。

　三 、

　調(diào)查的過程

　我采用詢問的方式，向他們了解需要調(diào)查的內(nèi)容，并記錄下獲得的資料。

　實驗小學學生零花錢調(diào)查表

　調(diào)查 對象 每周總額 來 源 每周花費（元）

　用途 每周 節(jié)余 （元）

　用途計劃 備注 買零食 買玩具 買文具 朱 宏 5 元 奶奶給的 3 元 √ ∕ ∕ 2 元 存款 四年級 張禹衡 0 元 / 0 元 ∕ ∕ ∕ 0 元 / 四年級 陳 長 8 元 父母給的 4 元 √ ∕ √ 4 元 積攢 五年級 王 越 12 元 父母給的 10 元 √ √ √ 2 元 買書 六年級 陳志偉

　10 元 母親給的 5 元 √ ∕ √ 5 元 存款 四年級 樓幢幢 15 元 父親給的 5 元 √ ∕ √ 10 元 存款 四年級 小凱 4 元 母親給的 2 元 ∕ ∕ √ 2 元 買書 三年級 任浩宇 30 元 母親給的 10 元 √ ∕ √ 20 元 存款 四年級 徐鑫雷 2 元 父親給的 0 元 ∕ ∕ ∕ 2 元 積攢 三年級 冬冬 80 元 父母及外婆給的 65 元 √ √ √ 15 元 存款 一年級 平均 16 元 ∕ 10.4 ∕ ∕ ∕ 6.2 元 ∕ ∕ 小結(jié)：有 7 人的零花錢用途為買零食；有 2 人的零花錢用途為買玩具；有 7 人的零花錢用途為買文具。

　四 、 結(jié)果的分析

　通過對 10 位同學的每周零花錢的調(diào)查，可以看出：

　1、大部分的同學每周零花錢是很有計劃，也非常合理，每天零花錢者控制在 0.5元－2 元錢。

　2、也有個別同學像冬冬每天平均有十幾元錢花了，這是一種非常浪費，有些不文明的現(xiàn)象。

　3、也有許多同學都是花在買零食上。解了嘴饞，可是買書的錢就少去了，而大人看孩子想買書時，自己會另給孩子錢的。

　4、很多同學做得非常好，用完余下的錢都用來存款或積攢后買一些對自己非常有用的東西。

　5、大多數(shù)同學的零花錢都來自于父母的口袋中，爺爺奶奶外婆外公都會給許多錢，而自己掙的錢卻很少。

　五 、 我們的建議

　1．家長應(yīng)對孩子的零花錢做適當?shù)目刂�，讓孩子自己養(yǎng)成勤檢節(jié)約的好習慣。

　2．家長要讓自己的孩子學會理財，當母親節(jié)的時候，你可以買一束鮮花送給偉大

　報告文檔·借鑒學習 word 可編輯·實用文檔 的母親……… 3．我建議那些不給零花錢的家長，可以稍微適當?shù)亟o孩子一些錢，讓孩子有一個經(jīng)濟頭腦。

　4．大部分的零花錢都花在買零食花上，這樣是很浪費的，而家長可以對孩子進行教育指導。

　5．大多數(shù)錢的來源都是來自父母及長輩們，而自己掙的卻很少。孩子應(yīng)該做一些力所能及的事，掙點自己掙的零花錢。

　活動鏈接：www.jiankewz.cn 生活鏈接：可以建立自己的資料庫，收集喜歡的信息資料，并歸類整理如：旅游資料、運動資料、學習方法資料……同學之間�；ハ嘟涣�。還可以對自己感興趣的問題進行研究，匯編自己的研究報告集。

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