備課組工作計劃集錦文輯
發(fā)布時間:2020-10-18 來源: 講話發(fā)言 點(diǎn)擊:
備課組工作計劃集錦十篇
備課組工作計劃 篇 1
一、工作目標(biāo):
20xx 年度我們備課組以教科室的工作計劃為基準(zhǔn),組內(nèi)教師認(rèn)真做好本職工作,加強(qiáng)合作,發(fā)揮教研組的團(tuán)隊精神,教師與學(xué)生參加市級及以上各類競賽中頻頻獲獎。我們以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí),樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,積極開展教學(xué)研究活動,提高全組教師整體的教學(xué)水平,注意教學(xué)常規(guī)管理,做好備課、上課、改作、輔導(dǎo)各環(huán)節(jié)工作、積極開展研究性學(xué)習(xí)和探究式教學(xué),加強(qiáng)學(xué)科的競賽輔導(dǎo),我們將以《溫州市教研院 20xx 學(xué)年第二學(xué)期工作計劃》、《溫州三中 20xx 年度重點(diǎn)計劃》、《溫州三中“十二五”教科研發(fā)展規(guī)劃》為導(dǎo)向,仍然以“教師專業(yè)發(fā)展”和“教學(xué)質(zhì)量提升”為重點(diǎn),結(jié)合 20xx年度校本研修、培訓(xùn)的背景,圍繞“聚焦課堂轉(zhuǎn)型,建筑教學(xué)風(fēng)格”,以“學(xué)做教三位一體”課堂研究為核心,通過“隊伍建設(shè)”、“主題研修”、“課題研究”、“評價管理”四大平臺,開展教育教學(xué)工作。在新學(xué)年中力爭在高考、會考、學(xué)生競賽、教師技能比賽和論文撰寫等方面取得更好的成績。
二、工作要點(diǎn):
1、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,打造“學(xué)做教三位一體”的課堂模式,提高 45 分鐘的教學(xué)效果。
2、加強(qiáng)各年級理、化、生學(xué)生優(yōu)生輔導(dǎo),提高高考成績。
3、高三理綜教學(xué)聯(lián)系。
4、上好每學(xué)期的個人公開課,開展空中課堂活動。
5、積極參加教師技能競賽和論文撰寫,提高獲獎檔次。
6、做好期中、期終、月考試卷分析。
7、促成組內(nèi)教師隊伍以老帶新,以新促老的良好環(huán)境。
8、高中各學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試,爭取成績突破。
備課組工作計劃 篇 2
一、學(xué)生知識基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析:
通過提問了解到部分學(xué)生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好,有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高,但絕大部分學(xué)生對課本非常生疏,基礎(chǔ)知識較差,分析和解決問題的綜合能力極差。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)及要求:
1、完成高三全一冊的教學(xué)任務(wù)、復(fù)習(xí)高一上下冊和高二的上策;
2、通過政治常識的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關(guān)系的有關(guān)知識,具備一定的政治思維素質(zhì)。
3、通過高一內(nèi)容的復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠進(jìn)一步說明常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,提高參與經(jīng)濟(jì)活動的能力。
4、使學(xué)生能夠在首輪復(fù)習(xí)中打?qū)嶋p基,一步到位,較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理,掌握答題的技巧,初步提高分析問題和解決問題的能力;
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:
1、繼續(xù)完善發(fā)展上學(xué)期愉快教學(xué)方法,充實新的內(nèi)容,以點(diǎn)帶面,使學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識。
2、根據(jù)各班的實際情況和學(xué)生的需要與不同的教材內(nèi)容,采用不同的教學(xué)方法。
3、采用各種科學(xué)方法提高學(xué)生研究問題和解決問題的能力。通過更多的討論,鼓勵學(xué)生勇于探討,培養(yǎng)他們的興趣,使他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4、堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的指導(dǎo)思想,精講巧練,培養(yǎng)能力。
5、精選習(xí)題,適量布置作業(yè),既要照顧大多數(shù),又要使尖子生吃的飽,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能提高教學(xué)質(zhì)量。
6、認(rèn)真批改作業(yè),全面掌握教學(xué)質(zhì)量,做到胸有成竹,有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差。
7、每教完一部分內(nèi)容都要對學(xué)生進(jìn)行一次檢測,并認(rèn)真進(jìn)行教與學(xué)的分析,查漏補(bǔ)缺,夯實基礎(chǔ),章節(jié)過關(guān)。
8、加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)手段與政治教學(xué)的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的直觀思維,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn) :
(一)教學(xué)難點(diǎn):
1、針對高三思想政治課的性質(zhì)、內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的要求,實現(xiàn)知識、能力、思想素質(zhì)的三統(tǒng)一 ,把其中的理論觀點(diǎn)和理論知識與我國當(dāng)前的政治生活和學(xué)生的思想結(jié)合。
2、根據(jù)經(jīng)濟(jì)常識的學(xué)科特點(diǎn)確定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),把具體教學(xué)內(nèi)容和課后理解測試以及社會現(xiàn)實的結(jié)合。
3、哲學(xué)上冊物質(zhì)和意識辯證關(guān)系原理、唯物辯證法的三個基本觀點(diǎn)的具體運(yùn)用。
(二)教學(xué)重點(diǎn):
1、政治常識第 1、2、3、5 課,尤其是第 3 第 5 課。
2、經(jīng)濟(jì)常識復(fù)習(xí),細(xì)、全、熟,夯實基礎(chǔ)。
3、哲學(xué)常識中物質(zhì)和意識的關(guān)系、唯物辯證法的三個基本觀點(diǎn)。
備課組工作計劃 篇 3
一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析
由于我國心理健康教育起步較晚,大多數(shù)人對心理健康教育的認(rèn)識還存在一定的偏差,甚至有一些錯誤的認(rèn)識,盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究,但在師生中未能正確認(rèn)識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的,在學(xué)生群體中,對心理健康持有不正確觀念,或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認(rèn)識,加強(qiáng)教師對心理健康的了解;如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識心理健康,甚至主動參與心理健康教育,是本學(xué)期應(yīng)該重視、優(yōu)先解決的問題。
二、主要工作目標(biāo)
1、堅持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
三、具體做法:
1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)
2、學(xué)校心理健康教育的方式
。1)團(tuán)體輔導(dǎo)。每個班級每月開展一節(jié)心理健康課(或活動),為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。班主任根據(jù)本班的實際和團(tuán)體輔導(dǎo)計劃進(jìn)行心理健康教育。
。2)心理咨詢室。開設(shè)“陽光驛站”,接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)和專門的工作計劃,固定的開放時間,固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,還要考慮兒童的審美特點(diǎn),讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。在心理咨詢室內(nèi)設(shè)“心理咨詢信箱”,以便個別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫信的方式進(jìn)行咨詢。
。3)個案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生作為個案對象,以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究,合作的方式進(jìn)行。特別抓好學(xué)校住讀生的心理咨詢,讓住讀學(xué)生能夠以平常的心態(tài)對待自己的住讀問題,讓他們在住讀期間所發(fā)生的問題能夠得到及時傾訴與解決。
3、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
每月一節(jié)的心理健康課,心理健康老師應(yīng)指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法:(1)學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。(2)與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,在學(xué)?梢哉依蠋、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話,學(xué)會與人談心一輩子受益。(3)學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,要學(xué)會坦然地對人與對己。
總之,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,是我們的工作終極目標(biāo)。
備課組工作計劃 篇 4
為了更好地落實學(xué)校教研工作,讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃。
以展觀為指導(dǎo),堅持“以研促教”的宗旨,圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn),以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”,得以有效落實。為此,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個方面作好教學(xué)科研工作:
。ㄒ唬┩七M(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,把科研工作與教師的教學(xué)實際緊密聯(lián)系,努力做到以制度為保障,扎實推進(jìn)教學(xué)科研工作,增強(qiáng)教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務(wù)活動,采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業(yè)務(wù)活動進(jìn)行量化考核。
2、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計,板書設(shè)計,教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實際和教師個人特點(diǎn)設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案。并堅持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,無教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
。ǘ┐龠M(jìn)教師專業(yè)成長,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識,促進(jìn)教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、本學(xué)期,我們繼續(xù)開展教師高效課堂活動,通過課件制作、電子白板的使用等活動,提升教師的綜合素質(zhì)。
4、繼續(xù)認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點(diǎn),通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
6、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于 10 節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
備課組工作計劃 篇 5
一、指導(dǎo)思想:
在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)市教委有關(guān)中小學(xué)教學(xué)工作的 6 個教學(xué)文件精神,來進(jìn)一步推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的實施,結(jié)合學(xué)校項目----信息化實驗學(xué)校工作的實施,組織備課組教師積極開展“教學(xué)的有效性”的探索與研究,不斷穩(wěn)步提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性。更進(jìn)一步規(guī)范備課組的管理,為實現(xiàn)組內(nèi)老師自身水平、組內(nèi)教師所任教的班級教學(xué)水平的持續(xù)提高和穩(wěn)步發(fā)展作出不懈努力,真正實現(xiàn)“輕負(fù)高效”。
二、具體工作:
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)教研組制定的工作計劃及備課組的實際情況來開展以下活動:
(一)、推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的實施 1、本組教師要繼續(xù)以《課堂教學(xué)改進(jìn)計劃》中學(xué)校---科學(xué)靈活有效處理教材,提高課堂教學(xué)有效性;教研組(備課組)----利用校本研修平臺,提高課堂教學(xué)有效性;合理整合教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)有效性的兩級改進(jìn)主題為目標(biāo);大膽實踐課堂教學(xué)改革,注重課中動態(tài)生成,及時調(diào)整教學(xué)策略,努力提高課堂教學(xué)效率。努力做到從提高教學(xué)效果出發(fā),要求備課組教師能對自己所授的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行剪裁調(diào)整,能根據(jù)學(xué)生的實際去處理教材,從而提高課堂教學(xué)的有效性,達(dá)到優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的目的。
2、本組教師要在課堂教學(xué)改進(jìn)主題的前提下,重視課堂訓(xùn)練,精選課外練習(xí)。特別是要抓根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀精選作業(yè)——認(rèn)真批改作業(yè)——發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知差異并實施個別輔導(dǎo)。
3、要以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到整體優(yōu)化為目標(biāo),切實抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,精心設(shè)計和選擇作業(yè)。布置的作業(yè)要針對性強(qiáng),提倡自編練習(xí)題,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教、學(xué)實效。
(二)、學(xué)習(xí)相關(guān)理論,促進(jìn)和提高教學(xué)的層次。
1、本組教師要拓寬學(xué)習(xí)思路和平臺,通過教導(dǎo)處采取的“走出去,請進(jìn)來”的辦法,以校際聯(lián)合體為載體,組織備課組教師參與校際學(xué)習(xí)交流和觀摩學(xué)習(xí),深入研討,勇于實踐,不斷創(chuàng)新。
2、能與同伴對話,積極參與“骨干展示課”教學(xué)研究實踐活動,汲取骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗使自己能迅速成長。
3、能與自己對話,樹立成果意識與競爭意識。積極參與區(qū)、署組織的教研活動,校內(nèi)、校際聽課、評課、教師論壇等活動。
4、能與經(jīng)驗對話,樹立終生學(xué)習(xí)的意識,以讀書活動為載體,每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著。同時以校園論壇為陣地,繼續(xù)參與“每月一學(xué)”主題論壇學(xué)習(xí)交流活動。來加強(qiáng)自身理論與實踐有效整合的能力,提升自身內(nèi)涵。
5、能與專家對話,積極聽取名家名師來校作的輔導(dǎo)報告,通過專家們多形式的引領(lǐng),拓寬視域、刷新理念、改變行為。
6、能提高自身備課的針對性,探索有效的備課模式,增強(qiáng)備課的實效性。試行“單元主備”制度,要集中抓好備課的“123”攻關(guān)工程。
。ㄈ(qiáng)化課堂教學(xué),提高校本教研效能。
1、組織備課組教師學(xué)習(xí)上海市教委 6 個文件精神,明確工作要求,自覺內(nèi)化吸收,能將文件精神有效落實于日常教育教學(xué)活動中。
2、扎實做好小學(xué)數(shù)學(xué)新教材教材教法研究工作。
3、有效落實教學(xué)常規(guī)。
4、學(xué)習(xí)教學(xué)制度,講求規(guī)范,提高質(zhì)量。組織學(xué)習(xí)并熟知本校關(guān)于備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)制度,增強(qiáng)制度執(zhí)行意識,自覺規(guī)范教學(xué)行為。
5、發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控小組功能,繼續(xù)做好學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控工作。做好每月一次的質(zhì)量監(jiān)控和分析工作特別是要注重同年級差距的縮小、合格率的提高。
7、關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展,積極撰寫教學(xué)隨筆,反思課堂教學(xué)得失,反思階段檢測等等。
8、創(chuàng)新“周三聽課日”活動,開展“同課異構(gòu)”研究。將“同課異構(gòu)”教學(xué)研究作為本學(xué)期(備課)組重要活動形式,開展相關(guān)磨人磨課研究活動。以 (備課)
組為單位,分步開展“同課異構(gòu)”研究。先是組內(nèi)相關(guān)研究并積累材料,而后變“聽課日”為“聽課周”活動。
(四)、每月主要工作:
九月份:
1.學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃 2.制定備課組工作計劃 3.數(shù)學(xué)質(zhì)量調(diào)研(第 5 周)4.聽骨干展示課——張衛(wèi)麗(第 4 周)5.“上海信息化應(yīng)用實踐學(xué)校”項目啟動工作 6.備課組學(xué)習(xí)十月份:
1.接受教學(xué)常規(guī)檢查 2.聽每月新星展示課(第 8 周)3.聽骨干展示課——俞振豪、趙震英(第 6 周)、張玉鳳(第 8 周)4.聽專家講座(教研組建設(shè)—第 7周)5.聽區(qū)優(yōu)秀教研組經(jīng)驗介紹(第 7 周)6.備課組學(xué)習(xí)十一月份:
1.接受教學(xué)常規(guī)檢查 2.聽每月新星展示課(第 12 周)3.聽骨干展示課——王美、姚燕(第 10 周)費(fèi)莉(第 12 周)4.期中質(zhì)量調(diào)研(第 10 周)5.接受區(qū)教學(xué)調(diào)研工作(第 11 周)6.《課堂教學(xué)改進(jìn)計劃》階段評議(第 11 周)7.校際聯(lián)合體教研(備課)組長互動交流活動(第 13 周)8.“上海信息化應(yīng)用實踐學(xué)校”項目階段交流工作(第 12 周)9.(備課組)組內(nèi)“同課異構(gòu)”研究(第 12周起)10.備課組學(xué)習(xí)十二月份:
1.接受教學(xué)常規(guī)檢查。
2.參與片斷備課能力評比(第 17 周)3.聽骨干展示課——陳虹、彭雪青(第 14 周)4.數(shù)學(xué)質(zhì)量調(diào)研(第 18 周)5.數(shù)學(xué)學(xué)科類主題比賽(第 18 周)6.聽每月新星展示課(第 16 周)8.“聽課周”交流活動(第 15 周)9.備課組學(xué)習(xí)一月份:
1.接受教學(xué)常規(guī)檢查 2.期終考試(第 20 周)3.備課組工作總結(jié)交流
備課組工作計劃 篇 6
一、工作目標(biāo):
總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率,主要是指本科上線率,幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作。
二、具體工作措施:
常規(guī)教學(xué)注重落實,加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用;爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,爭取考出優(yōu)良成績。
每兩周召開一次備課組會議,總結(jié)上周工作,以及布置下階段工作與任務(wù)。
專題復(fù)習(xí)內(nèi)容每個成員負(fù)責(zé)一塊,包括典型例題和配套的練習(xí)。
最后一次模擬考試的試卷,每個成員出一份,再大家一起討論選擇出一份合理的模擬試卷。
附本學(xué)期的教學(xué)安排如下:
第一周至第四周第一輪復(fù)習(xí)最后一塊內(nèi)容:立體幾何與高三選修
3 月 20 號左右第一次月考,試卷理科由鄔建方命題,文科由胡善兒命題。
第五周至第十一周專題復(fù)習(xí),分三個專題:函數(shù)與導(dǎo)數(shù);數(shù)列與不等式;解析幾何分別由毛永寶、鄔建方和毛亦飛負(fù)責(zé),胡善兒負(fù)責(zé)文科部分。5 月初開始每周安排一份綜合試卷試習(xí)與考試。
第十二、十三周學(xué)生反思階段,看做過的試卷與練習(xí),總結(jié)與回顧。
第十四周考前指導(dǎo),臨考心理指導(dǎo)。
三、本學(xué)期備課組的各項活動
周次
活動主題
中心發(fā)言人
本學(xué)期教學(xué)工作安排
立體幾何與高三選修復(fù)習(xí)安排
月考安排與專題復(fù)習(xí)(函數(shù)與導(dǎo)數(shù))
數(shù)列與不等式專題復(fù)習(xí)
模擬考試分析與解析幾何專題復(fù)習(xí)
綜合試卷練習(xí)與考試
模擬試卷命題
備課組工作計劃 篇 7
一、指導(dǎo)思想:
端正教育教學(xué)觀念,深化教學(xué)改革,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念,實施新課程標(biāo)準(zhǔn),開發(fā)學(xué)生智力,充分發(fā)展師生的潛力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì),積極開展教研教改,使每位老師的整體教育教學(xué)水平得到全面提高。
二、情況分析:
本組有三位地理專職教師。七、八年級共七個教學(xué)班。七年級學(xué)生初學(xué)地理,地理基礎(chǔ)知識及理論比較難懂;八年級部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣不濃;學(xué)校配套的地理掛圖等設(shè)施不夠完善,因而給教學(xué)帶來了一定的難度,因此,要提高學(xué)生地理成績的合格率和優(yōu)秀率還必須下一番功夫。
三、工作任務(wù)及目標(biāo):
1、積極開展教研教改,提高課時效率,更新教育理念,努力推廣自學(xué)輔導(dǎo)法、目標(biāo)教學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。
2、積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的目的,全面提高師生的整體素質(zhì)。
3、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、唯物辯證法思想教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和道德觀。
4、切實搞好新課程和新教材的使用和研究,吃透精神,取得較好效果。加強(qiáng)新課程目標(biāo)和理念學(xué)習(xí),做好新課程各項階段性的工作。
5、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),以老帶新、互相學(xué)習(xí)、整體提高,爭創(chuàng)校“優(yōu)秀教研組”。
四、實施措施:
1、抓好課堂教學(xué)改革,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對學(xué)生授之以”漁”,加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓(xùn)練,做到教師忙在課外、學(xué)生忙在課內(nèi),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效果。
2、組織教師深鉆新課程、新教材,進(jìn)行集體備課,研究每章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn),研究具體的教學(xué)方法和教學(xué)程序,充分發(fā)揮集體智慧,提高備課質(zhì)量。
3、抓好課堂教學(xué),提高課堂效率。要求教師把時間和精力主要用在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。配合學(xué)校搞好優(yōu)質(zhì)課競賽和教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動。
4、抓好德育滲透工作。結(jié)合本組學(xué)科的特點(diǎn),在計劃備課上課中體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容。
備課組工作計劃 篇 8
一、 常規(guī)工作
1 以學(xué)校組織選學(xué)的教學(xué)理論為基礎(chǔ),進(jìn)一步領(lǐng)會、貫徹、落實課程改革的精神外,以中考為方向,研究新教材的考試綱要,根據(jù)本冊教材編排的特點(diǎn),單元教材說明和教學(xué)建議,結(jié)合學(xué)生學(xué)情,做到對本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),心中有數(shù),正確把握。
2 積極參與校內(nèi)外各種級別、各種途徑的聽課、教學(xué)研究活動,做到聽課有啟示、有收獲;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科的研究活動,開展聽課、評課為主的教學(xué)研究活動,認(rèn)真完成聽課感想和評課小結(jié)。組織組內(nèi)教師積極認(rèn)真參與校、區(qū)組織的各類教學(xué)評比活動,以此為契機(jī)切實開展教研活動,提高自身業(yè)務(wù)水平。
3 樹立全局觀念,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
4 圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革,抓教學(xué)質(zhì)量。不斷努力探討好的教學(xué)方式和方法,努力提高本學(xué)科成績的優(yōu)良率,努力實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”老師向“研究型”老師的`轉(zhuǎn)變。。
二、 集體備課
1 集體備課主題:
2 集體備課步驟:
(1)集體備課的基本程序是:個人粗備——集體備課——個人細(xì)備。實行周集體備課。每周一個中心發(fā)言人。
(2)中心發(fā)言人在集體備課前深入鉆研教材和課標(biāo),反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,根據(jù)集備主題準(zhǔn)備詳盡的資料或相應(yīng)的探討問題。
(3)組內(nèi)每位教師積極參與集體備課活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識;顒咏Y(jié)束后,認(rèn)真做好活動記錄。
三、 青年教師培養(yǎng) 初二數(shù)學(xué)組由老、中、青組成,年輕的老師較多,她們自身素質(zhì)也都不錯,但為了更好的促青年教師和我們整體的成長,我們要在集體備課、授課上多下功夫,通過集體備課、互相聽評課互相取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。同時全組共同重點(diǎn)研討復(fù)習(xí)課和講評課的授課模式,如何提高數(shù)學(xué)課的思維量從而提高數(shù)學(xué)課堂效率。
四、 學(xué)科競賽,單元測試,單項比賽
為讓老師深入了解學(xué)生的掌握情況和檢測自己的教學(xué)水平,并及時做好查漏補(bǔ)缺工作。本學(xué)期計劃在每單元 新授完后即進(jìn)行單元測試,共 5 次。具體是二元一次方程組:3 月 9 號;平行線的有關(guān)證明:3 月 25;概率初步,4 月 8;三角形的有關(guān)證明:5 月 22;一元一次不等式與一元一次不等式組:6 月 12;進(jìn)行 1 次單項測試,是二元一次方程的運(yùn)算大比武。
五、分層作業(yè)設(shè)計
隨著年齡的增加,年級的升高,數(shù)學(xué)學(xué)科的難度及知識量也相應(yīng)增大了,我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生開始感到學(xué)數(shù)學(xué)很吃力,學(xué)習(xí)勁頭明顯沒有以前足了,兩極分化的現(xiàn)象開始萌芽。為解決這一問題,我們設(shè)計分層作業(yè)。
針對學(xué)生的個性差異,將學(xué)生分 A,B,C 組。其中成績好的為 A 組,成績中等的為 B 組,成績較差的為 C 組。在分組時便給學(xué)生講清分組的目的和重要性,以消除學(xué)生思想中的消極心理,讓他們積極配合我的工作。在教學(xué)中根據(jù)各組成績情況布置相應(yīng)的作業(yè)。每天的作業(yè)采用優(yōu)化的彈性作業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計:分基本作業(yè)、提高性作業(yè)、探索性作業(yè)。凡完成本課時所必須完成的作業(yè),視為基本作業(yè),允許優(yōu)生不做,其他人人要完成?紤]到學(xué)生好、中、差的實際,將題目作些變化,視為提高性作業(yè),供 B 組和 A 組完成。設(shè)計一些難度較大的作業(yè),視為探索性作業(yè),便于 A 組同學(xué)完成,讓他們在更大的空間展示自己的能力,嘗試到學(xué)習(xí)的喜悅。
教學(xué)中的分組不是一成不變的,采用滾動式的方法。在一個月的作業(yè)中都能夠達(dá)到高一級的要求,可以進(jìn)入到高一組。B 組中有學(xué)習(xí)特別困難的也可以退入到 C 組。學(xué)生在這樣的激勵機(jī)制下,學(xué)習(xí)有壓力也有動力,在成功的嘗試中來樹立學(xué)習(xí)的自信心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,從而可實現(xiàn):“人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的目標(biāo)。
評價學(xué)生作業(yè)的方法測評學(xué)生,對學(xué)困生判分適當(dāng)放松,對優(yōu)生判分適當(dāng)從嚴(yán)。在完成作業(yè)的時間上,學(xué)困生可放松,對優(yōu)等生可緊些。在考核時也分層考核,在一張試卷中設(shè)計基礎(chǔ)題、中檔題和拔高題,提高題和拔高題在試卷中注明,拔高題只供 A 組的同學(xué)完成,提高題是優(yōu)、中等生都要完成,而基礎(chǔ)題是每個同學(xué)都要做的。在同一時間段內(nèi)分值設(shè)計不同,采用附加分的形式來提高優(yōu)、中等生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。
六、有效輔導(dǎo)
開展培優(yōu)、補(bǔ)差治翹腳工作。我們既研究學(xué)困生,群策群力想辦法提高這些孩子的學(xué)習(xí)動力和興趣,利用課余時間重點(diǎn)關(guān)愛幫教學(xué)困生,對學(xué)困生做到關(guān)心、激勵,提高合格率;同時對學(xué)有余力的學(xué)生也拓展他們學(xué)習(xí)的廣度和深度。
備課組工作計劃 篇 9
一、指導(dǎo)思想
以“導(dǎo)向正確、方法科學(xué)、全面扎實、問題中心、主題鮮明、訓(xùn)練高效”為指導(dǎo),立足基礎(chǔ),著眼能力;立足“綱標(biāo)”,活用教材;突出重點(diǎn),強(qiáng)化主干。在重視使學(xué)生建立全面、扎實的基礎(chǔ)知識,構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)的同時,重視培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用歷史知識、進(jìn)行知識遷移和解決問題的能力。在整個教學(xué)(備考)的活動中,團(tuán)結(jié)協(xié)作,刻苦鉆研,精益求精,開拓創(chuàng)新!
二、學(xué)情分析
大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實,對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握,答題不規(guī)范;學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為:
、偌庾硬患,尖子生雖有一定的基礎(chǔ),但學(xué)科優(yōu)勢不明顯,需要重點(diǎn)培養(yǎng);
、“尾巴較大”,這部分學(xué)生上課不認(rèn)真,考試不在意,沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
、蹖W(xué)生總體上有較大的潛力,但歷史學(xué)科思維相對較弱,需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力,加強(qiáng)管理,積極配合,努力提高,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,提高備考意識,提高復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過三輪復(fù)習(xí),達(dá)到對基礎(chǔ)知識的記準(zhǔn)、記全、記牢的基本要求,達(dá)到對基本能力的史論結(jié)合、活用知識、以史為鑒的基本要求,保證歷史學(xué)科在高考中成績突出。
四、復(fù)習(xí)思路
學(xué)習(xí)科學(xué)理論,優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據(jù)“標(biāo)”,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;重視教學(xué)設(shè)計,優(yōu)化教學(xué)過程;以問題為中心,優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原則,優(yōu)化訓(xùn)練過過程;倡導(dǎo)合作、和諧,優(yōu)化資源利用。
五、復(fù)習(xí)依據(jù)
根據(jù)《考試大綱》、《20xx 年山東省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說明》和高三年級備考計劃。
六、復(fù)習(xí)措施
(一)要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)
1、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段:抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識,目標(biāo):提高基本能力
從 20xx 年 9 月 1 日至 20xx 年 3 月上旬是第一輪單元復(fù)習(xí)階段,采用學(xué)案式教學(xué),進(jìn)行學(xué)科主干知識的復(fù)習(xí)。主要是抓基礎(chǔ)——認(rèn)真理解和按照考試說明要求,做好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),各個模塊知識點(diǎn)的整合,狠抓細(xì)、新、活,嚴(yán)抓知識點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn),規(guī)范答題思路、步驟,步步為營,以靜制動。這階段耗時最長,在這階段里,我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度,基本遵循課本順序,適當(dāng)整合,對高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí),特別是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識進(jìn)行多角度、多視角講解,引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò),構(gòu)建知識體系、知識框架,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
2、第二、三輪是專題復(fù)習(xí)階段:抓線(整專題),目標(biāo):綜合能力提高突破。
從 20xx 年 3 月上旬至 4 月 30 日前是第二輪專題復(fù)習(xí)階段,主要是抓線(整專題)——以專題知識為主,整合必、選修模塊,貫穿中外、連通古今。加大對知識點(diǎn)與線的相關(guān)材料的閱讀理解,包括對各版本之間知識點(diǎn)的銜接,包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點(diǎn)等。通過抓好各考點(diǎn)的融合,重在學(xué)生綜合能力的提高。
3、第三輪是專題復(fù)習(xí)階段:第三輪抓面(練套題),目標(biāo):提高綜合應(yīng)用能力。
從 20xx 年 4 月 30 日至 6 月 5 日前是第三輪復(fù)習(xí)階段,主要是抓面(練套題)——在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,突出重難點(diǎn)、熱焦點(diǎn),以考帶練,以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量。加強(qiáng)與其他先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗交流,特別是對最新高考信息的捕捉。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)科綜合能力,提高分析問題和解決問題的能力。作為考前熱身訓(xùn)練階段,重在抓好考試方法、規(guī)律指導(dǎo),提高綜合應(yīng)用能力。
與此同時,本備課組還要做到以下工作:
(1)認(rèn)真研究近五年的高考試題,捕捉當(dāng)中的有效信息。
(2)為了有效地備考,備課組內(nèi)進(jìn)行模塊分工,通過分工合作,集思廣益,以提高備考的效率。
(3)根據(jù)新課程改革精神,大膽嘗試自己命題、創(chuàng)新命題,探索科學(xué)評價體系。
(4)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),應(yīng)試心態(tài)的科學(xué)輔導(dǎo),做到細(xì)致復(fù)習(xí)、輕松應(yīng)考。
(二)要做好單元(模塊)過關(guān)測試訓(xùn)練
每復(fù)習(xí)完一個單元(模塊),則對該單元(模塊)進(jìn)行相應(yīng)的測試,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時做出補(bǔ)缺,并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對性訓(xùn)練。
(三)要做好每次統(tǒng)測工作
1、統(tǒng)測前要做好命題工作
(1)命題依據(jù)
根據(jù)《20xx 年山東省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說明》的要求,確定好所考查的知識點(diǎn),要制定好考試雙向細(xì)目表,然后才進(jìn)行命題或組題,命題的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(2)試題必須體現(xiàn)三維目標(biāo):知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀
、僭僬J(rèn)、再現(xiàn)歷史知識:重大歷史史實、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史階段特征、歷史發(fā)展基本線索和過程。
、诓牧咸幚恚洪喿x、理解、整理歷史材料,利用有效信息并結(jié)合所學(xué)的知識對有關(guān)問題進(jìn)行說明、論證。
、蹥v史闡釋:分析、綜合、歸納、比較、概括歷史知識;客觀評價歷史人物、事件、觀點(diǎn);運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法分析歷史現(xiàn)象及其本質(zhì)。
、芴骄繉W(xué)習(xí):聯(lián)系現(xiàn)實和學(xué)生的生活實際,善于發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題,鼓勵創(chuàng)新。
、萸楦袘B(tài)度與價值觀:愛國主義、人文主義、世界意識等。
(3)命題分工
由于新課程高考的特殊性,單靠個人命題是不可能,必須發(fā)揮備課組的力量,備課組成員齊心協(xié)力,分工合作,專人負(fù)責(zé)模塊命題(必修一、二、三;選修一)或者可以輪流。
2、要做好評卷工作
每次統(tǒng)測后備課組應(yīng)及時組織集中評卷,必須在 24 小時內(nèi)完成評卷工作,評卷認(rèn)真負(fù)責(zé),同時要有一個評卷細(xì)則,保證評卷質(zhì)量,評卷后對每道題得分情況進(jìn)行分析,命題的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),存在的問題,應(yīng)汲取的經(jīng)驗教訓(xùn),并且匯集成文上交于年級組存檔。
3、要做好講評工作
這是核心環(huán)節(jié)。在講評的過程中,要注意向?qū)W生講清試題的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),要注意做到舉一反三,應(yīng)針對每次統(tǒng)測所出現(xiàn)的題型多角度、多方法去解釋、去引導(dǎo)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生做到舉一反三,相應(yīng)掌握相應(yīng)題型的解題方法和思路。
(四)根據(jù)不同班級進(jìn)行針對性教學(xué),夯實基礎(chǔ)
從本屆高三年級實際出發(fā),積極探索符合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。根據(jù)美術(shù)班和普通班的具體情況,要有針對性地進(jìn)行教學(xué)。
近幾年高考命題始終是堅持以基礎(chǔ)為主,考慮到高考命題的穩(wěn)定性,20xx 年高考也應(yīng)如此,所以在備考中狠抓基礎(chǔ)知識的目標(biāo)不能動搖。史實、概念、結(jié)論、階段特征、基本線索和發(fā)展過程等,應(yīng)講解到位,而且應(yīng)開動腦筋,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,夯實基礎(chǔ),尤其應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)新情景,引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地記憶和理解基礎(chǔ)知識,切忌似是而非,模棱兩可。著力構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)密的基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò),使基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
(五)在夯實基礎(chǔ)的前提下,提高學(xué)生的能力
在夯實基礎(chǔ)的前提下,明確能力培養(yǎng)目標(biāo),努力實現(xiàn)能力從基礎(chǔ)知識中培養(yǎng),基礎(chǔ)在能力提升中夯實,實現(xiàn)基礎(chǔ)與能力并重并舉,相得益彰。堅決避免不顧學(xué)生實際、脫離基礎(chǔ)知識盲目地拔高能力。
(六)合理、有分別地利用備考資源
在備考中,主要以新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱為依據(jù),以教材為依托,精選教學(xué)輔導(dǎo)資料(第一輪復(fù)習(xí)以《創(chuàng)新設(shè)計》為主)
(七)精編習(xí)題,加強(qiáng)學(xué)科“磨合”期的訓(xùn)練
考慮到近兩年新課程命題特點(diǎn),今年的備考要特別重視材料性圖文信息題的訓(xùn)練,做到講練結(jié)合,充分利用各種材料,設(shè)計思考題,通過合理的思考訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力。當(dāng)然在編題目時一定要注重題目質(zhì)量,盡量根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際組合編寫題目,做到精編,切忌題海戰(zhàn)術(shù)。力爭做到每練必改,每練必評,評必到位。努力做到每練必過關(guān),解決問題不隔天。
因此,我們從第一學(xué)期開始,進(jìn)行單元內(nèi)“磨合”訓(xùn)練,第二學(xué)期 3 月上旬起,就開始對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科強(qiáng)化訓(xùn)練,加大學(xué)科綜合的力度和深度,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)“磨合期”訓(xùn)練。
(八)加強(qiáng)高考信息的收集和消化
注意收集 20xx——20xx 年以來的全國文科綜合試題、上海、寧夏、廣東高考試題,分析這些試題命題的趨勢,特別是體現(xiàn)新課程改革精神的題目,在訓(xùn)練和考試中,可以參照或者進(jìn)行改造加以使用。同時通過從網(wǎng)上收集到的信息進(jìn)行整理、總結(jié),準(zhǔn)確把握 20xx 年歷史考查的方向,即命題的主題。按照命題的主題方向進(jìn)行命題,有效地指導(dǎo) 20xx 屆的歷史科高考備考工作。
(九)加強(qiáng)對學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。
針對不同類型的學(xué)生,強(qiáng)化盯人意識,重點(diǎn)輔導(dǎo)尖子生,長期關(guān)注臨界生,幫扶學(xué)習(xí)困難生(主要以表揚(yáng)、鼓勵為主)。
同時,高三的學(xué)生壓力很大,作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生,愛他們,支持他們,不斷鼓勵他們,引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考。
備課組工作計劃 篇 10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組以“辦人們滿意的學(xué)校,做人民滿意的教師”的口號,以振興沙頭中學(xué)教育為己任,積極探索教育教學(xué)改革,搞活課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。鼓勵全體教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平,在全組開展新的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),新教學(xué)理念打討論。努力使數(shù)學(xué)教研組成為優(yōu)秀的教研組。
二、工作重點(diǎn)
使學(xué)生熟練,牢固地掌握知識,進(jìn)行充分的練習(xí)是必要的。但是,實施題海戰(zhàn)術(shù),甚至練習(xí)嚴(yán)重過量卻是不必要的。因為過量的練習(xí)會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),也會造成他們的逆反心理,不利于他們對知識的掌握。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的
能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
三、教研方法
座談交流,課題研究,論文評比,上觀摩課,競賽評比。
四、活動安排(略)
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