結(jié) 教研組工作總結(jié) 0

　 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又停止了，回想勞碌的一個(gè)學(xué)期，有收成也有不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　我們組四名教師的分工有了一些變更，初一教授教化由韓 xx 和邢 xx 教師擔(dān)負(fù)，初二由邢 xx 和石 xx 主抓教授教化，初三教授教化由郭英擔(dān)負(fù)，表現(xiàn)了承擔(dān)當(dāng)責(zé)的教授教化思惟，固然很累，然則也無怨無悔，在期初籌劃的指導(dǎo)下，順利的完成了本學(xué)期的教導(dǎo)教授教化工作。

　1、集體備課 16 節(jié)，每周二午后為集體活時(shí)光，按籌劃提前一周肯定中間談話人，其他成員也提前研究教材，在備課時(shí)以中間談話工資主，其他教師提出合理化建議，進(jìn)行合作、商量，殺青公識(shí)，精心研究大年夜綱、教材、教法，更存眷學(xué)生實(shí)際，選擇合適學(xué)生的教授教化方法，激發(fā)學(xué)生的積極性，根據(jù)須要開展有實(shí)效備課活動(dòng)，有些文章應(yīng)用了學(xué)案教授教化，取得了較好的后果。

　2、精心上好每一節(jié)課。做到不備課，不上課，走進(jìn)教室前，做到心中稀有，組內(nèi)研究，每個(gè)年部研究一節(jié)。在期初試導(dǎo)時(shí)，初一韓麗教師上了《白兔和月亮》一課，能因時(shí)制宜，獲得聽課引導(dǎo)的承認(rèn)；初二石 xxx 教師研究了文言文《石壕吏》，改變了本身本來的教授教化風(fēng)格，受到好評(píng)；初三郭英教師研究了駁論文《中國(guó)人掉掉落自負(fù)力了嗎》的教授教化，豪情昂揚(yáng)，感染了聽課者，也對(duì)學(xué)生影響很大年夜，為往后的群情文指清楚明了進(jìn)修偏向，明白了駁立的關(guān)系。在 12 月份，我們組的郭英師長(zhǎng)教師參加了市評(píng)優(yōu)活動(dòng)，全構(gòu)成員介入備課后，集體聽評(píng)，改進(jìn)教授教化辦法，并且邀請(qǐng)其他組教師聽課，在上課這個(gè)環(huán)節(jié)中賣力研究，對(duì)待，取得了不小的收成。

　3、評(píng)課方面落到實(shí)處，組內(nèi)教師常日聽課后隨時(shí)就能交換聽課中的看法和建議，對(duì)于教室中的再生課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)而知道教案與生成課程之間的關(guān)系。評(píng)課時(shí)能一分為二，既看到長(zhǎng)處，也斧正不足，并進(jìn)行反思，商量新的教法和學(xué)法，評(píng)課中對(duì)教材再次開辟，從新核閱教材，學(xué)生，有針對(duì)性的進(jìn)行下一節(jié)的備課和上課，評(píng)課為上好課奠定了基本，真是獲益匪淺。

　4、教師保持寫教授教化反思，教授教化設(shè)計(jì)，積極介入信息稿件的投稿活動(dòng)，反思中改進(jìn)教授教化方法，促進(jìn)課程改革。在指導(dǎo)這方面每周都加課 4 節(jié)閣下，為學(xué)生指導(dǎo)，批改，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)勝的進(jìn)修習(xí)慣，我們的付出也許和成就不成正比，然則我們盡力為學(xué)生辦事，為語文教授教化辦事。

　5、市區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng)，聽課活動(dòng)每人大年夜約 10 節(jié)，在參加聽課的活動(dòng)中，本年市級(jí)評(píng)優(yōu)課，省級(jí)評(píng)優(yōu)課，聽后茅塞頓開，找到了更好的教授教化方法辦法，也知道了本身的不足，在進(jìn)修后能及時(shí)寫出進(jìn)修的領(lǐng)會(huì)，收成，賣力進(jìn)修教案的設(shè)計(jì)，還有留意了評(píng)優(yōu)課的答辯環(huán)節(jié)，往后我們會(huì)在這個(gè)方面加強(qiáng)本身，錘煉本身，賡續(xù)完美本身。

　6、教授教化研究，面對(duì)困惑進(jìn)行會(huì)診，如我們組石 xxx 師長(zhǎng)教師研究了作文教授教化的思路辦法，韓 x 郭 x 師長(zhǎng)教師研究了瀏覽的教授教化技能，邢 xxx 師長(zhǎng)教師研究了學(xué)案的設(shè)計(jì)等，還進(jìn)修了理論書本，豐富本身的實(shí)踐和理論常識(shí)，感到很有收成。重視自身本質(zhì)進(jìn)步，理論武裝腦筋，給本身充電。在信息測(cè)驗(yàn)中，我們組教師成就優(yōu)良。

　7、教授教化根本功方面大年夜練鋼筆字，保持用通俗話教授教化，板書設(shè)計(jì)既重視情勢(shì)，更存眷內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)，向每節(jié)課要質(zhì)量。重視課程資本開辟，初一發(fā)揮學(xué)生想象特長(zhǎng)，豐富了語文常識(shí)，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)修的積極性，給學(xué)生展示舞臺(tái)的空間。初二構(gòu)建語文常識(shí)樹，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，有條有理，既存眷實(shí)際更培養(yǎng)學(xué)生盡力朝長(zhǎng)進(jìn)步，從中懂得到他們的志向和尋求。初三學(xué)生積聚作文，并且舉辦了展覽。硬筆字三個(gè)年部展開比賽，在競(jìng)爭(zhēng)中

　促進(jìn)了他們的進(jìn)步，慢慢養(yǎng)成了好的習(xí)慣，讓學(xué)生進(jìn)修語文中應(yīng)用語文，在進(jìn)修中體味到快活。本學(xué)期結(jié)合黌舍活動(dòng)，我們組舉辦了百字百詞比賽 2 次，征文活動(dòng) 2 次，校級(jí)演講比賽語文組取得的成就很大年夜，教師節(jié)作文全校展覽一次。

　8、教師善于開辟教材，充分應(yīng)用教室后面的黑板。有名著賞析，推譜專欄，名言積聚，在板報(bào)的設(shè)計(jì)中開動(dòng)了學(xué)生腦筋，養(yǎng)成了積聚的習(xí)慣，作文的講評(píng)方法采取了交換展示的方法，七八久級(jí)同窗交換，作文大年夜廳全校展出，班級(jí)上墻展出，學(xué)生寫作的積極性明顯進(jìn)步，作文質(zhì)量也明顯進(jìn)步。

　9、校本課程資本，遴選精細(xì)的文章，結(jié)合課內(nèi)文章穿插個(gè)中，學(xué)生在人生不雅，世界不雅方面有幫助感化，讀書活動(dòng)按期開展，并且開展了讀書交換活動(dòng)。在交換中再次與作者交換，在對(duì)話中實(shí)現(xiàn)共鳴。進(jìn)步瀏覽才能。

　10、年部?jī)?nèi)班級(jí)之間進(jìn)行了演講比賽，學(xué)生表述才能，思維才能都有進(jìn)步。

　我們知道，我們的力量還很脆弱，但我們會(huì)居心去做本身的事，竭盡我們所能，把黌舍的語文教授教化工作做好，我們會(huì)加強(qiáng)進(jìn)修，向校內(nèi)的師長(zhǎng)教師進(jìn)修，向區(qū)內(nèi)，市內(nèi)的名師進(jìn)修，進(jìn)修他們先輩的思惟，先輩的教授教化辦法，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，收集課件，課程開辟和應(yīng)用，本學(xué)期因?yàn)闅w并黌舍，所以有一些思惟的變更，然則我們能逝世守住本身的陣地，信賴新的學(xué)期里，在一個(gè)大年夜的熔爐中我們會(huì)加倍盡力，有一份光就會(huì)出一份熱，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)聯(lián)結(jié)的組，研究的組，是一個(gè)力求進(jìn)步的教研組，信賴將來的日子我們會(huì)加倍進(jìn)步。

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