中學政治課改革初探

　中學政治課改革初探 現(xiàn)在中學政治思想課主要弊端在于教學內容枯燥、教學形式單一。其帶來的后果是政治思想課嚴重滯后于社會實際，嚴重滯后于學生實際。進入新的時期以來，教學改革跨入了一個嶄新階段。但因為我們對現(xiàn)代教育思想及方法的研究尚處于探索之中，當前政治課

　中學政治課改革初探

　 現(xiàn)在中學政治思想課主要弊端在于教學內容枯燥、教學形式單一。其帶來的后果是政治思想課嚴重滯后于社會實際，嚴重滯后于學生實際。進入新的時期以來，教學改革跨入了一個嶄新階段。但因為我們對現(xiàn)代教育思想及方法的研究尚處于探索之中，當前政治課教學現(xiàn)狀與其應有的地位和作用遠不相稱，教學改革勢在必行。下面結合我個人的一些實踐經(jīng)驗，談談對政治課教改的一些想法。

　一、政治課教學必須轉變思想觀點。

　我們現(xiàn)在大力提倡教育現(xiàn)代化，而教育現(xiàn)代化具有多方面內涵，其中既包括教學設備，管理設備等物質條件的現(xiàn)代化，也包括教學思想和管理方法的現(xiàn)代化。

　對于政治課教學來講，最迫切的，最具根本性意義的還在于實現(xiàn)教育思想觀點的現(xiàn)代化。

　長期以來，因為政治課遠離學生實際，使學生普遍失去了學習興趣。從教學效果看也不盡如人意，往往出現(xiàn)政治課考試成績與學生實際政治思想水平兩張皮的現(xiàn)象，即人們通常所指的高分低能。比如一些學生平日政治課成績優(yōu)異，而參加集體活動時也總是躲躲閃閃，缺乏集體主義觀點和集體榮譽感。還有一些學習成績較好的同學之間�；ハ嗉刀�，搞不團結，顯示出他們身上缺乏團結互助精神和廣闊的胸懷。諸如此類，就根本原因來說，都是因為我們的教學指導思想偏頗所致。一般來講，現(xiàn)在很多學校的政治課教學只滿足以下兩個方面：讓學生掌握一些辯證法和唯物主義的一些基本概念和原理，使學生能對知識有一定的理解、鞏固即可。

　我認為，政治課教學目標除以上內容外，還應該至少包含以下兩個方面，讓學生把所學知識轉化為自己的觀點、信念，轉化成自己的世界觀和方法論，培養(yǎng)學生養(yǎng)成符合共產(chǎn)主義思想和道德標準的良好行為習慣。總括起來講，不但要讓學生學知識，還要教會學生用知識，讓他們面對紛繁復雜的現(xiàn)實生活，能用自己目光去發(fā)現(xiàn)，用自己的頭腦去思索，用自己的行動去改變。所有的教育者都理應完成這個思想觀點的轉變，使政治課從知識型向實踐型轉化，唯有這樣，才能保證教學改革的成功，才能真正糾正當前存有的片面追求升學率的傾向，才能培養(yǎng)出為社會主義市場經(jīng)濟所需要的新型人才。

　二、政治課必須改革教學方法。

　傳統(tǒng)的政治課教學方法基本上是“滿堂灌”。教師滔滔不絕地講四十五分鐘，不留給學生充分的主動學習時間。其實，這種陳舊的教學方法遠不象現(xiàn)象上表現(xiàn)出來的那樣簡單，它實質上具有重教師主導作用、輕學生主體作用，重知識灌輸、輕養(yǎng)成教育，重群體教育、輕個體教育，重課堂教育、輕社會實踐，重學校教育、輕社會教育等諸多特征。所以要改革教學方法，就必須徹底打破這種封閉、單項、機械的教學模式。我在教學實踐中，主要采取了以下幾點作法。

　首先，結合教科書的內容，有針對性地增添了很多現(xiàn)實生活中活生生的社會現(xiàn)

　象和事例，使書本中抽象的理論知識與生動形象事例相結合。這樣學生不但接受所學知識，而且也加深對知識的理解。

　其次，在具體教學過程中，我還特別重視學生這個主體，想方設法讓他們活起來，動起來。比如，在課堂上，我鼓勵學生談自己生活，學習中遇到的問題和困難，當眾提出來，然后發(fā)動同學們一起“會診”，從課本中尋找“藥方”。很多同學說想不到平日以為枯燥無味的政治課還真這么管用，能解決很多實際問題，能為人生指明準確的航向，一些同學還成了小哲學迷，立志將來要當個哲學家。

　同學們的學習熱情空前高漲起來。

　第三，在教學中我注意將群體教育與個別教育結合起來。教學中我堅持“因材施教”，針對不同生活經(jīng)歷、性格氣質的學生，實行多側面、多樣化的教學。

　比如有的同學因學習成績較差而產(chǎn)生破罐子破摔思想。我就反復為其講解量變與質變的辯證關系，鼓勵他們從點滴做起，最終一定會取得好成績。

　第四，在教學中，我從不認為把知識傳授給學生就算了事，而是把學生養(yǎng)成良好行為習慣，作為政治教學的最終目的。我平時嚴格要求學生注意自己的一言一行，并按照共產(chǎn)主義道德標準，隨時注意自我約束和自我矯正。進一步我還要求學生使用馬列主義的基本理論去分析各種社會現(xiàn)象，并學會用這個武器去糾正不良社會風氣。

　在我堅持政治課教學改革的幾年來，所帶班級考試成績一直名列前茅，而且學生分析問題、解決問題的水平也有顯著提升。顯示了改革所帶來的良好效益。

　當然，政治思想課，教學改革是一個很大的課題，需要我們用勇敢的探索精神和嚴謹認真的科學態(tài)度去反復實踐總結和提升。我們相信，隨著越來越多的同行加入改革者的行列，中學政治課教學一定會迎來一個燦爛的季節(jié)。

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