我兒子剛滿4歲，自己能安靜的在一旁看書，最長的一次是近2個小時，現(xiàn)在平均每天自主閱讀2小時。

從他4個月起，我就有意識的開始讓孩子接觸“閱讀”。具體是這樣做的。

1歲以內(nèi)，游戲式閱讀孩子4個月起我就有意識的讓孩子接觸閱讀，但是1歲以內(nèi)的孩子不能安靜的坐很長時間或者聽懂故事。

這個時候，我就采用游戲的方式來給孩子講繪本故事。

我選的繪本是“幼幼成長圖畫書”系列，里面包含：《月亮晚上好》、《臉，臉，各種各樣的臉》、《連在一起》、《喝湯嘍，擦一擦》、《小鞋子，走一走》、《小手手，出來了》。

我最先講的是《臉，臉，各種各樣的臉》和《連在一起》。

一般時間安排在睡前，把孩子洗漱完后在床上將孩子抱在懷里，給孩子翻書，每出現(xiàn)一個表情我就會跟著做，邊做邊跟孩子描述。

具體方法：

比如：講笑臉這一頁的表情。我是這樣做的，先讓孩子看繪本上的圖畫表情，之后我還會配上這樣的描述“媽媽見到寶寶很開心，媽媽就會哈哈笑（發(fā)出笑聲），寶寶快看媽媽的臉，寶寶知道了嗎？這就是笑臉。”

在講這本書的時候，寶寶差不多5個多月的時候，我就會抱著寶寶去洗漱臺的大鏡子前，跟他一起在鏡子里看媽媽、爸爸和寶寶的臉，有時候順著就教孩子認(rèn)識自己的五官，有時候就玩表情游戲。

之后基本都是使用這樣的方法來，隨著孩子月齡的增長來添加和更換繪本。

1至2歲，充分調(diào)動孩子的“五感”來閱讀一歲之后，我給孩子增加了《0一3歲行為習(xí)慣教養(yǎng)繪本》系列，《生命的奇跡》系列，《昆蟲的一生》系列《不一樣的卡梅拉》（1一12冊）。

具體方法如下：

經(jīng)常帶孩子去鄉(xiāng)下、森林、湖邊觀察各種動植物。

家禽類的動物，我會學(xué)著動物的叫聲讓孩子“聽”，各種植物花卉我會讓孩子用手“觸摸”，用鼻子“聞”味道，我也會特別壞的讓孩子“品嘗”各種味道，比如：海水、沙子、泥巴他都嘗過?。

被壞媽媽我各種欺騙過后，當(dāng)孩子看到什么東西之后都會很謹(jǐn)慎，學(xué)會了先看，再摸，最后聞的習(xí)慣。

有了自己的各種體驗之后，講起繪本來就輕松多了……每次孩子用自己的五感看、聽、聞、摸、觸之后，少不了的肯定是媽媽一通“巴拉巴拉”和“超愛演”上次咯！

比如：我們帶孩子去看豬。首先，我會告訴孩子：“寶寶，這是豬豬”（插一句，好多專家提醒不要說疊詞，可是我固執(zhí)的用疊詞來引導(dǎo)孩子前期的發(fā)音，孩子很喜歡，后期口齒伶俐……以后細(xì)說）

“你看，豬豬是什么顏色的呀？你看那只是白色的，那只是黑色的，那只是粉色的……”～視覺

“你聞到什么問道沒？這個味道是不是讓人很不舒服，胸口悶悶的，這樣讓人不舒服的味道大家就稱為：臭味！”～嗅覺

“你看豬豬是怎么叫的呀？嗯哼～呼嚕嚕，像不像爸爸打呼嚕的聲音呀？?”～聽覺

“來我們摸摸豬豬吧！熱乎乎、毛絨絨的，但是這個毛好硬呀！”～觸覺

當(dāng)然，這里就沒什么可吃的了……

孩子學(xué)說話前不停的自言自語，我完全成了“瘋婆子”！

但是，逐漸你會發(fā)現(xiàn)孩子嘴巴里每天開始蹦出新詞匯。

1歲3個月的妹妹，我統(tǒng)計了下已經(jīng)會說15個詞匯了，用的就是這樣的方法。

2?3歲，引導(dǎo)式閱讀逐漸過渡到獨立閱讀當(dāng)孩子2歲之后，媽媽就可以開始松口氣，不用再像自言自語的“瘋婆子”啦！

2歲以后每次給孩子講睡前故事前，我會讓孩子自己選幾本書先自己看著，我去洗漱。

等我洗漱回來再給孩子講一遍，當(dāng)我給孩子講的時候，我會讓孩子給我簡述一下他看到了什么？

有的故事情節(jié)我會故意拖一下詢問孩子的意見、觀點及對故事情節(jié)走向的猜想等等。

這個過程孩子自我意識、邏輯思維、表達(dá)、思考都得到了很大的提升。

哥哥差不多2歲半的時候就能獨立在床上看半個小時的書了。

這個階段，我還給孩子加入了我自編自導(dǎo)自演的家庭故事，對于孩子的益處也是非常多（以后跟大家細(xì)訴）。

3?4歲，閱讀習(xí)慣的加強(qiáng)與培養(yǎng)3歲半，很多繪本哥哥都可以給妹妹簡述了……（培養(yǎng)了個小幫手）

這一階段，我們加入了圖書館閱讀活動。因為我家附近有個書店，每周1,3,5基本放學(xué)后我都會帶著兩個孩子去書店呆上2個小時再回家。

哥哥已經(jīng)會自己看書、取書、還書。知道在公共場合要保持安靜、看書的時候不可以吃零食、看書前要洗手、愛護(hù)書籍等等！

爸爸還給哥哥在家設(shè)計了一個專屬于他和妹妹的閱讀角，一個很矮的書架緊連著娛樂區(qū)。

地上鋪上了地毯，他可以躺著看，坐著看，靠著看……隨手就能取到書，看累了就玩玩具。這是他的第一個專屬空間，我們不做任何建議！

我就這樣把哥哥養(yǎng)成了個一個能爬樹上天大鬧天宮，也能一頭扎進(jìn)書堆里啃書的雙面“美猴王”。

孩子閱讀的好處真是數(shù)不勝數(shù)，但是培養(yǎng)孩子好的閱讀習(xí)慣也不是一天就能養(yǎng)成的，還需家長們多多費心。

世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同的兩個孩子。對待孩子還需因材施教，因地制宜給孩子找出適合自己的方式來讓孩子愛上閱讀，您覺得呢？

屁話育兒，屁話連天圖個樂！喜歡記得關(guān)注和點贊喲！

非常喜歡閱讀，我家寶貝在7歲的時候已經(jīng)能夠獨立閱讀整套的哈利波特。我也是在孩子1歲多的時候開始閱讀《好媽媽勝過好老師》這本書，從書中學(xué)到很多知識。閱讀最大的動力就是興趣，不要限制孩子的閱讀內(nèi)容，孩子會通過各種途徑和方式了解閱讀這件事。如果家長一味地規(guī)定孩子的閱讀內(nèi)容，甚至閱讀姿勢、閱讀時間，那么幾番較量下來，孩子就會產(chǎn)生抵觸情緒，而我們作為家長打敗的也只是孩子的閱讀興趣。

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