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        以案促改發(fā)言稿(一)

        發(fā)布時(shí)間:2020-07-21 來(lái)源: 心得體會(huì) 點(diǎn)擊:

         以案促改發(fā)言稿

         篇一 各位領(lǐng)導(dǎo):

         根據(jù)《堅(jiān)持標(biāo)本兼治推進(jìn)以案促改工作方案》,按照局黨委要求,項(xiàng)目黨員干部采取各種形式開(kāi)展了“以案促改”學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)黨中央和中央紀(jì)委發(fā)布的案情通報(bào)、分析黨員干部違紀(jì)違法行為根源環(huán)節(jié),思想上進(jìn)一步清醒和對(duì)黨紀(jì)國(guó)法的敬畏。為汲取教訓(xùn)、防微杜漸,現(xiàn)對(duì)照個(gè)人思想工作實(shí)際,剖析自身存在問(wèn)題的原因,制定整改措施。

         一 存在問(wèn)題 (一)學(xué)習(xí)上還不夠 特別是系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)還不夠注重。在學(xué)習(xí)中,不能認(rèn)真讀原著、悟原理,對(duì)黨的十八大以來(lái)習(xí)近平總書(shū)記講話精神及各級(jí)反腐倡廉指示精神的學(xué)習(xí)和理解不深、不透,學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng),還沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的深度。有時(shí)只顧忙于具體工作,自覺(jué)主動(dòng)在擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠,閑時(shí)學(xué)一陣子,忙時(shí)學(xué)的少,理論上的一些問(wèn)題,尤其是一些新問(wèn)題理解還不深,理論水平不能盡快得到提高。

         (二)思想認(rèn)識(shí)有偏差

         認(rèn)為自己位卑言輕,別人所犯的錯(cuò)誤,不會(huì)發(fā)生在自己的身上,別人身上有的錯(cuò)誤思想傾向,自己不會(huì)肯定不會(huì)有。有時(shí)候甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為別人的事情與自己關(guān)系不太大,違法違紀(jì)事情離我還很遠(yuǎn),只要自己在日常工作中干好本職就行了,不會(huì)出啥事,危機(jī)感不強(qiáng)。

        。ㄈ┳晕曳此己妥晕覚z討不夠 平時(shí)只是忙于工作,很少自己靜下心來(lái)對(duì)照黨章、對(duì)照黨員廉潔自律規(guī)范、對(duì)照紀(jì)律處分條例自我剖析和檢討。

         在項(xiàng)目班子及主要人員會(huì)議上自我批評(píng)少。有時(shí)批評(píng)自已還打不開(kāi)情面,不夠大膽,怕觸及自己內(nèi)心感情深處,沒(méi)有“刮骨療傷”的勇氣。

        。ㄋ模┕ぷ髁Χ炔粔 身為項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人,但由于工作經(jīng)歷缺乏,工作中有摸不著頭腦的現(xiàn)象,從而導(dǎo)致不能很好地按照自己職責(zé)去開(kāi)展工作。對(duì)個(gè)別黨員干部在工作中和思想上出現(xiàn)的偏差不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)了不能及時(shí)糾正,有時(shí)能及時(shí)糾正但礙于面子,糾正力度不夠,不能起到“紅紅臉、出出汗”的效果。

        。ㄎ澹┕ぷ魅狈(dān)當(dāng) 對(duì)待困難有畏難情緒,缺乏擔(dān)當(dāng)意識(shí),不敢主動(dòng)作為,不敢干、缺乏朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情,即使干了也不大膽,在干的過(guò)程中積極

         性不夠強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)不夠,害怕出了差錯(cuò)被批評(píng)或處分。有時(shí)僅滿(mǎn)足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥,領(lǐng)導(dǎo)叫怎么干就怎么干的思想。

         二 改進(jìn)措施 (一)不斷學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)拒腐防變的免疫力 高度重視,積極參加集中學(xué)習(xí)和討論。通過(guò)觀看警示教育片,我知道不義之財(cái)來(lái)自手中的權(quán)力。他們無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法,目無(wú)組織紀(jì)律,不顧群眾利益,弄虛作假,欺上瞞下,獨(dú)斷專(zhuān)行,橫行霸道,腐化墮落,不僅嚴(yán)重?cái)牧它h風(fēng)政風(fēng),而且使人民群眾利益遭受了嚴(yán)重?fù)p失。通過(guò)警示教育活動(dòng),使我清醒地認(rèn)識(shí)到身上擔(dān)負(fù)的歷史使命,深刻領(lǐng)會(huì)黨中央在黨的廉政建設(shè)中的深謀遠(yuǎn)慮,全面增強(qiáng)對(duì)拒腐防變的認(rèn)識(shí),提高自身法律法規(guī)的學(xué)習(xí)能力,提高自身的防御能力、提高自身的保護(hù)能力,做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。加強(qiáng)思想改造,樹(shù)立牢固正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀,時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,做到自重、自律、自警。

        。ǘ┮园复倭、警鐘長(zhǎng)鳴,筑牢拒腐防變的防線 通過(guò)案例分析,參加廉政黨課等學(xué)習(xí)方式,以擺事實(shí)、講道理來(lái)引導(dǎo),用發(fā)人深醒、令人深思的案例來(lái)警醒,進(jìn)一步認(rèn)清“明理、戒驕、敬畏、慎行”是保持清正廉潔的首要。當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)了“只講實(shí)惠,不講理想;只講索取,不講奉獻(xiàn);只講錢(qián)財(cái),不講原則”的現(xiàn)象。背棄理想和黨的

         宗旨,道德觀念失衡,政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無(wú)厭、生活上腐化墮落,通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)照,既要提高了自己的認(rèn)識(shí)水平,又從從反面教材中汲取了教訓(xùn),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴處嚴(yán)格要求自己。清醒地明白自己該做什么,不該做什么。因此,在本職工作崗位上,一定要始終保持清醒的頭腦,拒絕收受賄賂。要嚴(yán)于自律、公道正派、潔身自好,清廉自守,在自己心里真正筑起一道防腐防變的思想防線。

        。ㄈ⿲(duì)待工作要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求 樹(shù)立趕超一流的工作目標(biāo),克服小成即滿(mǎn)的思想,對(duì)待工作多思、多想,研究規(guī)律、研究特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,逐步提高,善于總結(jié),善于挖掘。要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,創(chuàng)新思維方式,改進(jìn)工作方法,提高工作效率。促進(jìn)自己工作不斷上臺(tái)階、上水平。自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,不計(jì)名利,不講價(jià)錢(qián),不圖虛名,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),以新的境界、新的姿態(tài),扎扎實(shí)實(shí),有創(chuàng)新的開(kāi)展各項(xiàng)工作。嚴(yán)格要求自己,這樣才能保證自己不斷的在工作中進(jìn)步,才能看到問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后解決問(wèn)題,為事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

        。ㄋ模┒ㄆ陂_(kāi)展自我批評(píng) 階段性地總結(jié)自己的學(xué)習(xí)、工作和思想,查找問(wèn)題和不足,邊查邊糾,自責(zé)不自寬,嚴(yán)格要求自己,不再“下不為例”。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),要把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中,正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、名利,時(shí)刻遵守黨的章程,認(rèn)真履行黨員義務(wù),自覺(jué)維護(hù)黨的形

         象,做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線,增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

         總之,要以這次開(kāi)展“以案促改工作”為契機(jī),糾正自己一些缺點(diǎn)錯(cuò)誤,解除一些思想負(fù)擔(dān),改進(jìn)一些工作方法,理清一下工作思路,振奮精神,開(kāi)拓前進(jìn),和全體同志齊心協(xié)力,不斷完善,不斷創(chuàng)新,以一流業(yè)績(jī)做好各項(xiàng)工作,為推進(jìn)項(xiàng)目全面建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。

         篇二 本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作,學(xué)生剛剛由幼兒園升入,學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學(xué)生智力的差異,我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,取得了一定效果。現(xiàn)小結(jié)如下: 一、以課堂教學(xué)為核心 1.備課 學(xué)期初,鉆研了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,在整冊(cè)書(shū)中的地位作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

         2.上課 (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重,難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)科學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好科學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

         (2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

         (3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過(guò)程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,實(shí)踐提供了可能。

         3.注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo) 對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)

         度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。

         4.做好測(cè)試評(píng)估工作 評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類(lèi)講解。如:將試卷中錯(cuò)誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握,運(yùn)用知識(shí)。

         二、積極落實(shí)素質(zhì)教育 堅(jiān)持正確的教育思想,樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變"以知識(shí)為本"的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹(shù)立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀 念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),呈現(xiàn)出"樂(lè),實(shí),活,新"的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng),都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛,嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

         三、參加教育教研活動(dòng) 1.改變教育觀念

         明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),實(shí)踐能力的方法和途徑。

         2.積極參與全國(guó)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校的接力式教研,摸索教育教學(xué)特點(diǎn),為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

         3."走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)"。到其他學(xué)校聽(tīng)課,大家交流,討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,開(kāi)放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),能力和實(shí)踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué)。

         四、不足之處 對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,對(duì)科學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了,對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位,更重要的是沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育,學(xué)校家庭的教育不能形成合力,以致于成績(jī)上不去。

         在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念,通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

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