�。ń虒W(xué)反思參考 1 ）升國旗

　 對于一年級的來說，升國旗這一莊重的儀式他們也很熟悉，但是有時(shí)出于年齡，他們會在這莊嚴(yán)的時(shí)刻不能約束自己。因此結(jié)合實(shí)際，在中我采用學(xué)文與實(shí)際情況相結(jié)合的方法，來指導(dǎo)尊重國旗，在升旗儀式上做到肅立，行少先隊(duì)隊(duì)禮。

　 結(jié)合星期一升國旗，我讓學(xué)生認(rèn)識五星紅旗的樣子，知道五星紅旗是我們的國旗，代表我們偉大的祖國，是我們偉大祖國的象征，并且在教學(xué)第一句話時(shí)進(jìn)行有效地拓展，開闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的情感，同時(shí)指導(dǎo)朗讀，讀出中國人的自豪感。當(dāng)我在投影出一面鮮艷的 五星紅旗時(shí)，全班“呀”一聲，我趁機(jī)問“同學(xué)們，看到國旗你覺得怎樣？”“好美！”幾乎是異口同聲。因?yàn)閲�旗紅得那么艷，五星在上面那么耀眼，真的美。我也不由心生自豪之情。在教學(xué)第二句時(shí)，播放 3 段升國旗的現(xiàn)場畫面，讓學(xué)生在邊看邊想，進(jìn)入情境,然后結(jié)合課文，尊重學(xué)生的直觀感受，采用指導(dǎo)讀、表演讀等形式，把國旗在藍(lán)天中“高高升起”的動態(tài)美讀出來。學(xué)習(xí)第三句的時(shí)候，結(jié)合學(xué)生在星期一升國旗時(shí)立正、敬禮的經(jīng)歷，讓他們通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)來理解這句話。并能通過評價(jià)老師的朗讀讀好這句話。“立正”“敬禮”我讓學(xué)生通過肢體語言來表現(xiàn)，在朗讀中加上動作表演著讀。學(xué)生讀的真神氣。他們的隊(duì)禮也行得很到位。

　 理論指導(dǎo)實(shí)踐，在平時(shí)的升旗儀式中，我時(shí)時(shí)提醒，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)，個別學(xué)生真的能做到肅立，敬禮。

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