秋季開學初中法制教育主題班會

　 秋季開學初中法制教育主題班會第一篇

　 1、培養(yǎng)學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。

　 2、增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。

　 1、將教室座位布置成矩形，讓學生面對面地交流，有利于學生盡情地發(fā)表自己的感想。

　 學生主持，由具體案例鋪開，讓學生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學習體會。

　 一、案例引出：

　 主持人宣讀案例：

　 事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達 20 米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。

　 二、學生討論：

　 (出示問題 1：甲失手打傷乙，算不算違法?)

　 學生：我認為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法;

　 學生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負責了嗎?

　 學生：我也認為不應該因為不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎?

　 學生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對乙的嚴

　重傷害，所以他是違法行為。

　 學生：我想這是一個非常嚴肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達到了法律所規(guī)定的程度，就會構(gòu)成違法，不管你是有意還是無意。

　 老師：有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴重受傷，顯然違法了。

　 主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學們：(問題 2：甲違反了什么法?)

　 學生：他犯了傷害罪。

　 學生：他的行為造成了乙的嚴重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。

　 老師：同學們說得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點是肯定的，那就是嚴重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴重傷害，他的`行為已構(gòu)成了嚴重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。

　 主持人：出示第 3 個問題：你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲罰?

　 學生根據(jù)自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。

　 老師：同學們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有

　明確的條文作為依據(jù)。

　 根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

　 主持人：出示 4 個問題：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示?

　 學生：我學到了很多法律知識，知道違法和犯罪的區(qū)學生：我知道一個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因為傷害了別人，其實也是傷害了自己。

　 學生：我覺得我們以后不能再與同學隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽臺、馬路邊、河邊等一些危險的地方，因為一不注意，就會有意外發(fā)生，我們不能讓這個意外毀了我們的一生。

　 三、案例分析：

　 主持人：我曾經(jīng)在報紙上看到這樣一個小學生意外傷害的案例：

　 出示資料：連江縣東岱鎮(zhèn)某六年級(1)班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復習統(tǒng)考的題目。當語文老師講到漢字的“筆畫筆順”時，有的同學交頭接耳地發(fā)出哄笑。原來，這個班的學生小東的姑丈的名字與“筆順”諧音，一些知道情況的同學便把這個當成玩笑。下課后，不明情況而又十分好奇的同學小明便向同學們打聽為什么說到“筆順”大家就會笑，小東頓時不高興了，覺得丟了面子，便與小明爭吵起來。剛吵幾句，上課鈴又響了，爭吵暫時中止，課堂里又恢復了平靜。然而，也許是小東、小明都年少好勝，下午 5 點半放學后，大多數(shù)同學都已回家，但小東、小明這兩個 12 歲的孩子留在教室里，繼續(xù)下午的話題爭吵起來，你說一句我頂一句，兩人越吵越兇。爭吵中，小東伸手打了小明一個耳光，小明不甘示弱，撲了過去，兩人開始抱成一團扭打起來。不知什么時候，小明將小東頂在墻壁上，前臂卡住了小東的脖子，五秒鐘，十秒鐘……悲劇就在

　這時候發(fā)生了�？吹叫�東、小明打起來了，在一旁打掃教室衛(wèi)生的林某等 4 名同學連忙上前勸架，4 名同學費了九牛二虎之力，花了一分多鐘才將兩人掰開。然而，悲劇已經(jīng)發(fā)生，因小東的脖子被卡得太久，被拉開時就癱倒在地，臉色發(fā)青，小便失禁…… 經(jīng)了解，小東與小明同窗時間長達六年，平時還挺好的。然而，因為一個小小的玩笑，兩個還不完全懂事的孩子一死一驚，悲劇給兩個又是同樣貧窮的家庭帶來了致命的打擊。

　 (學生聽了這個更為沉重的故事，又一次陷入了沉思……)

　 主持人：讓我們多學法，多知法，多守法，讓法律指導我們的言行，讓傷害遠離我們，讓我們都擁有一個美好的未來!請同學們就今天的法制十分鐘寫一篇感想，再利用多媒體找一些有關青少年違法犯罪的案例，為我們下次的法制十分鐘作準備。

　 四、教師小結(jié)：

　 同學們說得非常的好!是的，我們都是活潑好動的少年，愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時，千萬要注意安全，不要因為一時的沖動傷害了別人，也不能因為一時大意讓別人傷害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦。那將是多么慘痛的事啊!希望同學們從今天開始注意與同學和睦相處，玩笑時注意分寸，課間注意文明休息，別讓那沖動的一瞬間成為悲劇的開始。另外，我們要多學法，時刻用法律約束自己的行為，做一個知法、守法的好公民!

　 初中生由于年齡小，好玩好鬧，比較沖動，自我約束能力差，所以常會在彼此的玩笑中發(fā)生意外傷害。我班開學初期就曾發(fā)生過因為一件開玩笑的小事，引起學生打架，造成了不良影響。針對這一情況，為防患于未然，我設計了這么一個關于學生意外傷害的法制教育活動，旨在通過教育幫助學生學習法律知識，形成基本的法律意識，培養(yǎng)他們對法律規(guī)范的內(nèi)在信仰從而做到自覺用法規(guī)范自己

　的行為，以遏制違法行為，不要讓這一行為對學生造成傷害。今后，我還要教學生如何應對處理別人的違法、犯罪行為，以避免和減輕不必要的傷害;教育學生怎樣更好地保護自己和他人的合法權(quán)益，達到預防和維護青少年自身權(quán)益的雙重目的。當然這樣的效果并不是用一堂晨會課就能達到的，在今后的工作中，我還要經(jīng)常開展類似的法制教育，時刻關注學生的思想動態(tài)，使法制教育更貼近學生的實際學習和生活，主題更有針對性，以保證學生在法律的陽光下健康成長和全面發(fā)展。

　 秋季開學初中法制教育主題班會第二篇

　 教育目標:

　 1. 對全體學生進行法制教育

　 2. 預防青少年犯罪，

　 3. 讓學生認識到犯罪的危害性

　 方式和方法:學生主持，加以學生表演等形式

　 一、身邊的法律(班長主持開場)

　 1. 案例一:

　 1999 年 3 月 27 日晚，在襄樊市的漢江沙灘上，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中專生小剛，正當他們打電話向被綁架人母親索要 6 萬元贖金時，被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們曾多次敲詐小剛，金額達 1000 多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某(17 歲)竟天真地問刑警:“把錢還給他(受害人)，我可以走了嗎?”

　 2. 學生談感想、講身邊的事情

　 3. 請學生指出所知的違法行為

　 法律就在我們的身邊，許多的時候是由于我們的不知法，不懂法而造成的犯

　法犯罪的，學習有關的法律知識就非常的必要。

　 4. 國家的有關的規(guī)定

　 我國刑法規(guī)定:已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。這一年齡段稱為完全負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強--、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，應當負刑事責任。這一年齡段成為相對負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責任時期。不滿十四周歲的人，一律不負刑事責任。這一年齡段稱為絕對無刑事責任時期。同時刑法還明文規(guī)定，因不滿十周歲不予刑事處罰的責令他的家長加以管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。

　 二、預防青少年犯罪

　 1. 案例二、三、四

　 案例二:

　 小偉是一位初中生，平時就喜歡開玩笑，搞惡作劇。今年年初的一天，他看到路邊的廣告語“當你有困難或麻煩時，請你撥打 110”，靈機一動，謊稱自己因鑰匙丟失，無法進家門。趕來的警察識破了他的謊言，嚴厲地批評了他，并責令其父母嚴加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批評和教育小偉。而小偉卻在感到有趣、刺激之余產(chǎn)生了畸形的報復心理。從此，他經(jīng)常撥打“110”，進行干擾或謊報假警，一個月竟多達三十多次。終于在一次利用磁卡電話進行假報警制造惡作劇時被警察當場抓獲。小偉的行為已經(jīng)違反了《治安管理處罰條例》有關規(guī)定，被公安機關依法拘留。

　 案例三:

　 閔某，15 歲，是河南省歲三縣某中學負責紀律的副班長，1999 年 10 月 15 日，

　因午睡時潘某說話，閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某，兩人并發(fā)生撕打，被同學拉開。10 月 18 日中午 12 點多鐘，閔某約沈某在后山談發(fā)生爭執(zhí)的事，沈?qū)﹂h的“權(quán)威”仍不服氣，閔某認為沈沒有把他這個副班長放在眼里，一拳將沈打倒在水溝里，并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀，當沈某求饒時，閔某又抓起一把土塞進沈某嘴里，然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經(jīng)觸犯了《刑法》，最近，閔某被依法判處有期徒刑 12 年。

　 案例四:

　 武漢市某中學林某在校園里，不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過，他拾起鋼筆回班上課。林某的同學張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要，鐘某先是佯裝不知，后見有人作證，便搪塞說放在筆盒里不知被誰拿走了。學校多次做工作，鐘某依然不肯歸還。林某便向法院起訴，經(jīng)法院調(diào)查，依據(jù)《民法通則》判決鐘某限期歸還，否則賠償林某經(jīng)濟損失 200 元。

　 2. 青少年犯罪的十大征兆

　 1) 對學習不感興趣，學習成績無緣無故的下滑， 不按時完成老師布置的作業(yè)，考試時進行抄襲，對考試結(jié)果不以為然，留級也無所謂;

　 2) 對事物的興趣開始變化，勞動懶散，上課思想不集中，而對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感興趣;

　 3) 經(jīng)常遲到、早退、曠課，厭惡學校生活，這種孩子如果與校外的不法分子或無業(yè)人員有了聯(lián)系，就會越來越不愿意回家;

　 4) 心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動，舉止反常，心神不定，東張西望;

　 5) 對教師和家長的關心幫助表示反感，甚至懷有敵意，惡語頂撞， 有時給

　教育者出難題，看笑話;

　 6) 對遵守紀律、要求進步的學生進行諷刺、挖苦和打擊，同情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會的人格或行為當作是“勇敢”的表現(xiàn);

　 7) 原本養(yǎng)成的生活規(guī)律出現(xiàn)變化，如從早起變成睡懶覺，從注意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋荨⒉恍捱叿�甚至骯臟，或一反常態(tài)地特別喜歡梳妝打扮;

　 8) 道德品質(zhì)起了變化， 如從誠實變成愛撒謊，愛說空話、大話、假話，從謙虛變成傲慢，從斯文變成野蠻，喜歡逞能，從文明禮貌變成口吐穢言、動作粗野，或在家長、老師面前循規(guī)蹈矩，而背后卻胡作非為;

　 9) 結(jié)交不三不四的人，或與校外的流失生和有前科的人結(jié)交，或拉幫結(jié)伙聚在一起甩撲克打麻將，或三五成群出入公共場所，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不亂;

　 10) 過分追求物質(zhì)享受，染上了一些成年人的不良行為習慣，如抽煙喝酒等。

　 3、 做個知法、懂法、守法的青少年

　 1. 預防犯罪的一些措施

　 2. 學一點法律知識

　 3. 不 4. 做違法亂紀的事情

　 4. 不 6. 結(jié)交不 7. 良的朋友

　 5. 不 9. 看黃色書籍

　 6、 作業(yè)

　 你從今天的班會中得到了什么啟示，以此為題寫一篇周記。

　 秋季開學初中法制教育主題班會第三篇

　 目的:

　 加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依

　法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

　 方法: 通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

　 過程:

　 一、導入

　 保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育,

　 運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。

　 二、主要內(nèi)容

　 (一)你對法律知多少:

　 1、說出你所知道的有關青少年的法律法規(guī)的名稱。

　 《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

　 2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情

　 曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

　 為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學生不應當違反這些規(guī)定。要自覺做到:不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經(jīng)商、從工，不進營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人

　的合法權(quán)益。

　 3、法律知識檢測

　 A、判斷題

　 (1)保護在學校中接受義務教育的未成年學生的合法權(quán)益只是學校的責任。(#215;)

　 (2)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，表明我國用專門法律保護青少年的正當權(quán)益，約束青少年的行為。(√)

　 (3)社會保護歸根結(jié)底是要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的學校和家庭環(huán)境。(#215;)

　 (4)國家專門制定未成年人保護法，要求全社會共同努力保護未成年人健康成長。可見保護未成年人是社會的責任，與我們未成年學生無關。(#215;)

　 (5)未成年人除了家庭保護和學校保護外，還需要社會保護。(√)

　 (6)有違法行為的我國未成年人，不屬于我國未成年人保護法保護的對象。(#215;)

　 B、單項選擇題

　 (1)這幅漫畫中父親的行為是(A)

　 A.不依法履行家庭保護的義務

　 B.要求兒子履行受教育的義務

　 C.確保兒子享有受教育的權(quán)利

　 D.在履行對兒子的教育義務

　 (2)我國未成年人保護法保護的對象是(B)

　 A、未滿 16 周歲的我國公民

　 B、未滿 18 周歲的我國公民

　C、未滿 20 周歲的我國公民

　 D、未滿 22 周歲的我國公民

　 (3)有的家長規(guī)定，兒子可以上學，女兒不給讀書，幫做家務。這種做法違反了未成年人保護法中的(A)

　 A、 家庭保護 B、 學校保護 C、 社會保護 D、司法保護

　 (4)未成年人要依法自律，是指(C)

　 A、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去 做

　 B、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅決不做

　 C、法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅決不做

　 D、自覺遵守未成年人保護法的一些禁止性規(guī)定，不做違反法律的事情

　 (5)未成年人自我保護能力很弱，甚至缺乏自我保護的能力，因此，需要法律給予(A)

　 A、特殊保護 B、 特殊關注 C、 特殊照顧 D、特殊援助

　 C、多項選擇題

　 (1)據(jù)報載，洛陽市 3 名小學生在金某違法經(jīng)營的電腦游戲廳打游戲機時，因欠交 2.5 元，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例給我們的啟示有(ABC)

　 A、要加強對未成年人的社會保護

　 B、未成年人既要依法自律，又要學會自我保護

　 C、我國刑法懲治犯罪，保護人民

　 D、未成年人的人身權(quán)利應受到法律特殊保護

　 (2) 據(jù)報載，某鄉(xiāng)政府將兩位不讓子女上初中的家長推上了被告席。對這一案例的正確說法是(BD)

　A、子女上學與否是家長的權(quán)利

　 B、受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務

　 C、鄉(xiāng)政府不應該干涉家庭關系

　 D、國家保護公民受教育的權(quán)利

　 (3) 青少年的健康成長離不開法律，表現(xiàn)在(AC)

　 A 青少年的身心健康需要法律特殊保護

　 B 青少年正處在長身體、長知識時期

　 C 青少年的健康成長關系重大，需要國家給予特殊關注

　 D 目前社會上存在著許多不利于青少年健康成長的因素

　 (4) 下列事例中屬于違反學校保護規(guī)定的有(AC)

　 A 某小學教師為提高學生成績，對成績差的學生在其課上擺上“差生”的標牌

　 B 貫徹國家的教育方針

　 C 某校校長仍堅持讓學生在已是“危房”的教室中上課

　 D 某校校長規(guī)定每學期要給學生進行一次體檢

　 (5)廣西某彩燈廠私人老板多次派專人到農(nóng)村招募未成年人做工，數(shù)十名未成年人離開父母、家庭，擠住在臟亂的工棚中，每天工作 16-17 小時，他們中最小的只有 8 歲。此案(AB)

　 A 彩燈廠老板違背了未成年人保護法關于社會保護的規(guī)定

　 B 這些童工的父母違背了未成年人保護法關于家庭保護的規(guī)定

　 C 這些未成年童工都是自愿的。老板付給他們工資，說不上老板違法

　 D 有的童工的父母說，家里窮，讓孩子自己出去闖生活不是什么壞事

　 (6)在加強來自社會的保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生(ABCD)

　A 要增強自我保護意識

　 B 要維護自身的合法權(quán)益

　 C 要提高自我保護的能力

　 D 要依法自律

　 (7)老師對學生進行體罰、打罵，是(ABC)

　 A 違法行為

　 B 不尊重學生人格尊嚴的行為

　 C 侵犯學生合法權(quán)益的行為

　 D 嚴格要求，不違法

　 (二)正確對待父母和學校的教育

　 隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣;對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

　 觀看一個動畫，主要內(nèi)容是:一個考試不及格的學生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家�；丶抑�后父親知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。

　 請大家思考:你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的?(討論)

　 (三)學會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益

　 未成年人應該懂得，當自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

　案例一:小陳是一個農(nóng)村姑娘，9 歲時由父母做主，同一個 21 歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢”。小陳為了保護自己的權(quán)益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過調(diào)查，在做好疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方 1960 元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合法權(quán)益。

　 案例二:小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學生。1996 年月 11 月 3 日，在騎車回校途中，不慎將 8 歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納 1000 元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學校學的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護了自己的尊嚴。

　 (四)學會斷案

　 案例 1.誰應為未成年人夜不歸宿負責任?

　 曉雪今年 17 周歲。自今年 5 月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看色情淫穢錄像，甚至夜不歸宿。

　 叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經(jīng)懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏:“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的?”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應承擔什么法律責任?

　答案:違法

　 例 2.父母不讓孩子上學違法嗎?

　 村民趙某家有一子一女，均達到法定入學年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法?

　 答案:違法

　 案例 3.未成年人被判緩刑 學校能否拒絕入學?

　 16 周歲的小華是某中專學校的學生，去年因盜竊被公安機關抓獲。學校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學籍的決定。法院對小華盜竊一案開庭審理后，認定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時不滿 18 周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。

　 宣判后，小華在父母的陪同下來到學校，要求繼續(xù)讀書。不料，學校卻拿出一份開除學籍的處分決定，聲稱學校與小華已不存在任何關系。你認為學校的做法是否正確，為什么?

　 答案:不正確

　 (五)社會實踐

　 結(jié)合相關內(nèi)容，到當?shù)嘏沙鏊�、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社會調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容:

　 近年來當?shù)匚闯赡耆诉`法犯罪的情況;

　 未成年人違法犯罪的主要原因是什么，我們應當吸取什么教訓。

　 司法機關在保護未成年人(包括有違法犯罪行為的未成年人)方面，主要做了哪些工作，還存在哪些不足。

　司法機關對未成年中學生有些什么希望，中學生應怎樣配合司法保護。

　 撰寫調(diào)查報告，并在班上進行交流.

　 秋季開學初中法制教育主題班會第四篇

　 一、班會課設想：

　 由于學生法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴重，而違反校規(guī)校紀的現(xiàn)象更是時有發(fā)生，經(jīng)常會在不知情的情況下違反了校規(guī)校紀。在交通安全方面的知識也很淡薄。由于缺少法律意識，在自身受到傷害時不知道用法律武器保護自己 。所以召開本次主題班會，教育青少年要知法懂法，更要學會用法，爭做一個懂法守法的好學生。

　 二、教學目的

　 1、通過看視頻、演小品等形式引起同學們對一些法律常識了解、交通安全的重視。

　 2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及并逐步形成自覺遵守學校日常行為規(guī)范的良好的行為習慣。

　 三、重點內(nèi)容

　 1、加強交通安全知識的學習，遵守交通法規(guī)。

　 2、組織各種違法行為的教育案例，增強遵守校規(guī)校紀的意識,加強自我保護意識。

　 四、教學方法

　 討論法 案例法 情景劇表演

　 五、課前準備

　 1、讓同學們收集有關違法行為的法律知識、交通事故的新聞。組織學生排演小品、學唱歌曲、挖掘班級才藝展示的學生。

　2、選好及訓練班會主持。

　 3、制作 PPT 課件。

　 六、教學過程

　 1、通過小品展示學習法律至少得重要性。

　 2、看交通安全的視頻進行法律、安全常識問題搶答，班級學生展示小快板《做個守法的好少年》。

　 3、聯(lián)系實際，探討身邊違反校紀校規(guī)的行為，尋找解決的對策。

　 4、班級宣誓，爭做知法懂法合格中學生。

　 5、班主任寄語。

　 6、合唱班歌。

　 教育過程：上課 親愛的老師、同學們大家下午好!

　 陳：

　今天我們的課堂很不尋常，來了很多老師，讓我們用掌聲對到來的老師表示歡迎。

　 第一篇章 知法

　 李：青少年是祖國的花朵，是新世紀的社會主義現(xiàn)代化建設的未來，提高青少年的法制安全意識，尤其是對我們初一小同學而言是十分重要

　 陳：為了加強我班的法制意識， 特意把法制教育作為本次班會的主要內(nèi)容。

　 合：《法在心中》主題班會現(xiàn)在正式開始。

　 李：昨天有個同學問我學法律有什么用?我不違法就是了。

　 陳：話可不能那么說，法律的存在是為了讓我們生活的更好、更加有序。要是沒有交警過路口還不亂套。要是沒有法律，我相信我們班級的課桌書包或許都沒有了呢?

　 李：有那么嚴重嗎?只要我不違法，就不會被法律找上麻煩。

　陳：那可未必，許多事情并不是我們想想的那么簡單，許多案件發(fā)生了，犯罪嫌疑人還不以為是呢。

　 李：照你這么說，我們在學校里有時候在不經(jīng)意間就觸犯了法律嗎?

　 陳：昨天中午，我小學的一個同學中午在家玩游戲的時候，興奮的把一個飲料瓶子從 18 樓扔下來。你猜發(fā)生什么事情?

　 李：還能怎么樣?不就一個飲料瓶子嗎?

　 陳：出大事了，那個瓶子正好把樓下 70 歲的王老太砸死了，現(xiàn)在我同學都被公安局帶走了呢?說是過失殺人呢。

　 李：聽你這么一說，不懂法律太可怕。那我們班級的學生不知道法律意識怎么樣?

　 陳：請欣賞有我們班級的表演的小品。

　 (老師總結(jié))

　 李：感謝剛才為我們表演小品的各位同學。

　 陳：是啊，生活中有許多的小事，稍不小心可能就會小事就會變成大事。最終還會造成違法犯罪呢。

　 所以我們不僅要知法，還要守法。

　 第二部分篇章：

　 陳：同學們，我們不僅僅需要懂得法律常識，在我們生活學習中，交通安全的法規(guī)也同樣重要。每天上學來回的路上都要在馬路上行走，可是關于交通法律的常識你又知道多少呢?請認真看視頻。

　 李：(看完視頻)通過剛才的一段視頻，我看到了一組好可怕的數(shù)字，要是我們懂得交通法律的一些知識，在行走的路上遵守交通法規(guī)，我相信就會減少發(fā)生危險的概率。

　陳：想不想在我們班級來個安全知識搶答，看看他們對交通法律的知識理解的怎么樣?

　 李：那好的。接下來進行問題搶答，看看我們班級誰是交通法規(guī)小達人。

　 陳：沒有規(guī)矩不成方圓。我們搶答有個(規(guī)則)舉手以后點到名再答題，否則無效。

　 李：大家準備好了嗎? { 交通知識競賽(搶答形式)準備 10 個本子，作為獎品。搶答過程中男女生人數(shù)相當，注意調(diào)節(jié)氣氛。注意表揚回答問題的學生}

　 陳：為了更好的知法、守法、用法，掌聲歡迎我們班級的高耀楊帶給大家-----快板《做個守法、知法的中學生》

　 李：

　掌聲感謝高同學。

　 陳：告訴你吧，剛才男生表演了小快板，我們女生也不甘示弱。

　 請欣賞有徐、孫表演的拉丁恰恰恰。

　 李：感謝兩位女生優(yōu)美的舞姿。要是在行走的路上也是這樣扭來扭去的那可要出大問題了。

　 第三篇章：

　 陳：其實在我們的校園中也有很多違反校規(guī)校級的行為。遇到下面幾個案例我們應該怎么做呢?想一想?展示三個小案例。(請 3 個左右學生進行回答)(互動、表揚、提問)

　 陳：同學們平時生活著校園里，生活在教室里，你有沒有發(fā)現(xiàn)身邊也有違反校紀校規(guī)的行為呢?遇到了這些問題我們該怎么辦?請分三個小組討論。有小組長告訴我們?nèi)绾巫觥?提問)

　 李：通過剛才的學習以及問題的搶答，我發(fā)現(xiàn)我們班級的同學對于法律常識掌握的還不錯。為了能牢記心中，下面有我們的班長帶領大家進行宣誓：全體起

　立：

　 宣誓詞：

　 作為初一(6)的學生，為了美好的明天，我莊嚴宣誓：

　 愛我父母，強健身心;

　 愛我恩師，努力學習;

　 愛我生命，享受幸福。

　 文明守紀，不打架斗毆，

　 從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習慣，

　 提高法制意識，遠離違法犯罪，

　 做一個文明中學生，為 X 中貢獻力量。(請坐)

　 第四篇章：

　 陳：最后請我們的大家長，蘇老師給我們講話，大家掌聲有請：

　 李：感謝蘇老師的對我們給予的希望。。我們也相信在蘇老師的帶領下我們六班會做的更好。

　 陳：通過這次班會活動課，我們學到了一些法律知識，也給我們擦亮了眼睛。給我們?nèi)粘５男谐虦p少了麻煩。

　 合：

　中學時代是學習的黃金時期，我們不但要學會各種知識，更要學會如何做人。只要我們有一個堅定的信念，我相信我們 6 班就會做得更好。下面讓我們一起來唱一曲《軍歌》送給在座的老師們。請您們相信我們六班是最棒的。

　 秋季開學初中法制教育主題班會第五篇

　 目的:

　 加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

　方法:通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

　 過程:

　 一、導入

　 保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。

　 二、主要內(nèi)容

　 (一)你對法律知多少:

　 1、說出你所知道的有關青少年的法律法規(guī)的名稱。法制教育主題班會教案《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

　 2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情

　 曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

　 為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學生不應當違反這些規(guī)定。要自覺做到:不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經(jīng)商、從工，不進營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。

　 (二)正確對待父母和學校的教育

　隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣;對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

　 (三)學會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益

　 未成年人應該懂得，當自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

　 案例一:小陳是一個農(nóng)村姑娘，9 歲時由父母做主，同一個 21 歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢”。小陳為了保護自己的權(quán)益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過調(diào)查，在做好疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的

　 父母退還男方 1960 元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合法權(quán)益。

　 案例二:小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學生。1996 年月 11 月 3 日，在騎車回校途中，不慎將 8 歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學校將小周帶回了派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納 1000 元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學校學的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護了

　自己的尊嚴。

　 (四)學會斷案

　 案例 1.誰應為未成年人夜不歸宿負責任?

　 曉雪今年 17 周歲。自今年 5 月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看色情淫穢錄像，甚至夜不歸宿。

　 叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經(jīng)懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏:“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的?”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應承擔什么法律責任?

　 答案:違法

　 案例 2.父母不讓孩子上學違法嗎?

　 村民趙某家有一子一女，均達到法定入學政策年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法?

　 答案:違法

　 案例 3.未成年人被判緩刑學校能否拒絕入學?

　 16 周歲的小華是某中專學校的學生，去年因盜竊被公安機關抓獲。學校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學籍的決定。法院對小華盜竊一案開庭審理后，認定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時不滿 18 周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。

　 宣判后，小華在父母的陪同下來到學校，要求繼續(xù)讀書。不料，學校卻拿出一份開除學籍的處分決定，聲稱學校與小華已不存在任何關系。你認為學校的做

　法是否正確，為什么?

　 答案:不正確

相關熱詞搜索：法制教育 班會 秋季