2020“四史”學習心得 5 篇

　“四史”學習心得 1

　 4 月 30 日，靜安區(qū)召開“四史”學習教育部署會暨區(qū)委中心組學習(擴大)會，深入貫徹落實習近平總書記重要講話精神和市委部署，推動全區(qū)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育高質量推進，高標準開展。區(qū)委書記陸曉棟強調，開展“四史”學習教育，任務重大，意義深遠，全區(qū)廣大黨員干部要學好“四史”，堅守初心使命，增強信仰信念信心，以更加飽滿的精神狀態(tài)，奮力奪取疫情防控和實現經濟社會發(fā)展目標的雙勝利。

　 一、深入開展“四史”學習教育，提升黨性修養(yǎng)。“四史”學習教育是堅定理想信念的需要。利用“三會一課”及“學習強國”的黨員學習近平臺，認真學習“四史”，結合“四史”學習，開展黨性教育，引導黨員從歷史人物和現代人物中學習他們的優(yōu)秀品質，輻射到現實工作生活中，自覺提升黨性修養(yǎng)和政治覺悟。

　 二、“四史”學習教育是提高干部工作能力的需要。中華民族從富起來到強起來的進程中，充分展現了中國共產黨用馬克思主義思想指導實踐、推動工作的過程。通過學習“四史”便可從中汲取智慧和力量，在全面反復學習的過程中，不斷總結經驗和教訓，再加以綜合分析、科學判斷、靈活運用到工作中，不斷增強工作的主動性、預見性和創(chuàng)造性，以理論指導實踐，最終達到提升自我能力的目的。

　 三、牢牢把握基本要求，全力確保“四史”學習教育取得實效。按照市區(qū)委

　的部署和要求，緊密結合實際，制定“四史”學習的實施方案，把學習教育各項任務抓緊、抓實、抓到位，推進學習教育。領導干部要學習在前，立標桿、當表率，帶頭在“四史”學習教育中領悟黨的理論創(chuàng)新，學出歷史思維，學出忠誠擔當，學出人民立場，以實際行動弘揚黨的光榮傳統(tǒng)。另一方面要全面加強統(tǒng)籌協(xié)調，利用區(qū)域化黨建新格局，形成通力協(xié)作、相互配合的良好工作格局，確保“四史”學習教育扎實有效開展。

　 今年新冠肺炎疫情爆發(fā)后，基層社區(qū)涌現出了一大批無私奉獻的優(yōu)秀的黨員志愿者。他們堅守在防疫第一線，在此非常時期，白天晝夜連軸轉，做好小區(qū)看家護院工作，值守在小區(qū)大門，做好排查測溫登記外來回滬人員信息工作，為小區(qū)的一方平安默默做著無私奉獻�？傊�，建立健全“四史”教育長效機制，不忘初心使命，宣傳“身邊的榜樣”的正能量精神，真正做到信仰如山、信念如鐵、信心如磐。

　 “四史”學習心得 2

　 以史鑒今、資政育人，重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國共產黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，這是加強黨的思想理論建設的重要任務。從這個角度講，加強黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史非常重要，又非常迫切。在中國特色社會主義進入新時代的歷史方位下，加強新時代“四史”教育，必須以黨的教育方針為基礎，以立德樹人為中心任務，樹立崇高理想。

　 一、把握“四史”教育的政治性，樹立正確的歷史觀

　 黨的歷史是中國共產黨和中華民族寶貴的精神財富。中國共產黨從成立之初就善于從歷史經驗中汲取理論創(chuàng)新的養(yǎng)料，并把總結黨的歷史、用黨史教育全黨作為統(tǒng)一思想、端正黨風、繼承傳統(tǒng)、開拓前進的重要一環(huán)。在抗日戰(zhàn)爭時期，毛澤東就指出：“現在大家在研究黨的歷史，這個研究是必須的。如果不把黨的

　歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好”。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央更加注重從黨和國家的歷史寶庫中汲取治國理政的經驗和智慧，并在此基礎上提出中華民族偉大復興中國夢的科學理念，強調“歷史是最好的教科書”“學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課”，將黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史的學習與研究提高到了建設中國特色社會主義的戰(zhàn)略高度，為“四史”教學研究指明了方向，明確了目標，提供了遵循。

　 二、把握“四史”教育的針對性，著力解決思想困惑

　 作為意識形態(tài)工作和思想政治工作的重要組成部分，塑造正確的歷史觀可以帶來價值認同的最大化。這種認同是指對自己民族和國家的一種帶有肯定性的心理判斷和情感歸屬，會帶來思想上的統(tǒng)一、行動上的一致。因此，共同的歷史觀可以被視為一種軟權力資源或具有整合作用的“社會水泥”，旨在用來塑造社會的“普遍共識”，贏得大眾的積極贊同。通過有效傳授、傳播正確的歷史觀點，引導深刻理解、弘揚傳承我們的文化傳統(tǒng)，對國家治理的認同，這正是“四史”教育的根本目的。當前，國內國外兩個大局同步交織、相互激蕩，世情國情社情都發(fā)生巨大變化，樹立崇高理想，成為國家發(fā)展和民族振興擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用之才。

　 三、把握“四史”教育的時代性，著力增強使命意識

　 上海是中國共產黨的誕生地，新時代承擔著重要使命，廣大上海黨員、干部更要努力把“四史”學得更深更透，使頭腦更清醒堅定，行動更堅決有力，充分借鑒歷史，以敢為人先的創(chuàng)新發(fā)展精神，堅持改革開放的思路辦法解決發(fā)展中的矛盾問題。要以更加寬廣的視野，始終堅持對標國際最高標準、做好水平，更好代表國家參與國際合作與競爭，要以更加強烈的使命擔當，勇立潮頭，充分展示

　作為排頭兵先行者的創(chuàng)造性，為中國特色社會主義事業(yè)增添新的光彩。

　 “四史”學習心得 2

　 “溫州人精神傳承著勇者無畏的氣勢，‘省一大’留下的紅色基因和革命精神

　 ‘紅船精神’一脈相承，賦予溫州人精神偉大而持久的力量……”近日，溫州市首個“四史”

　 學習教育講師團在溫州大學成立并開啟首講，講師團成員孫邦金教授走進該校法學院，以[溫州改革放史與新時代溫州人精神]為題，從“歷史是最好的教科書”“溫州與中國的改革開放史”“新時代溫州人精神”三個方面，為師生做了

　 出色宣講。

　 為深入 學習貫徹落實習近平總書記關于黨史 新中國史 改革開放史 社會主義發(fā)展史 學習的指示精神，落實教育部日前公布關于師生中開展

　 學習教育活動通知要求，溫州大學積極發(fā)揮學校人文社科人才匯聚的優(yōu)勢，遴選了 來自學校相關鉆研領域的 12 位專家，組建“四史”

　 學習教育講師團，為校內師生和校外各企事業(yè)單位開展宣講活動。講師團成員包括全國優(yōu)秀教師

　 全國教育系統(tǒng)巾幗建功標兵并長期從事中共黨史等教學鉆研和基層理論宣講工作的張小燕教授，全國高校思政課教學標兵

　 曾應邀參加全國學校思想政管理論課教師座談會的馬克思主義學院院長卓高生教授等眾多專家學者，他們精心打算了

　 [融通‘四史’，深入理解中國道路與中國共產黨][近代溫州的紅色基因][解讀長征與長征精神][重溫抗戰(zhàn)與抗戰(zhàn)精神][學黨史，明初心，知使命][溫州改革開放史]等一系列“四史”金課，陸續(xù)到校內外各單位開展宣講活動，掀起“四史”

　學習教育的熱潮。

　 據悉，溫州大學在“四史”教育中，緊緊環(huán)繞立德樹人這一根本任務，通過專題理論

　 學習，引導學生深刻熟悉現代中國的發(fā)展脈絡;組織學生排演紅色歌劇[五星紅旗]，瞻仰中共浙江省一大紀念園 溫州革命歷史紀念館，考察溫州市規(guī)劃展示中心

　 溫州民營企業(yè);組織開展思想政管理論知識競賽 風采大賽，“時代青春告白祖國”“新時代青年說”“共抗疫情

　 愛國力行”等主題活動，把鮮活豐富的“四史”內容融入其中，引導大學生增強“四個自信”，做到不 忘歷史 不 忘初心，知史愛黨 知史愛國。

　 “四史”學習心得 3

　 最近，“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史，就是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學習就是武裝頭腦的重要方式。

　 以史鑒今，歷史是我們的寶貴財富。不論是基層干部還是領導干部，自然科學和社會科學的基本只是都應該具備，不讀點歷史，不了解中國歷史，不知道歷史和現實的聯(lián)系，不掌握中外歷史上的成功和失敗、經驗和教訓，是很難治理好社區(qū)、社會乃至國家的。比如“香港問題”就是非常典型的歷史教育問題，為什么會出現這么多的_正是因為歷史教育的偏頗，缺乏正確的歷史觀才導致的。我們要學會從歷史看當下，從歷史中吸取養(yǎng)分，認識歷史發(fā)展和社會興亡的規(guī)律，這樣才能更加自覺、更加緊迫地做好我們自己的工作。

　 歷史教育能夠在學習自己國家的歷史時，讓人們從民族、文化的角度，建立

　對民族、國家的認同感和歸屬感，提升“四個自信”的同時，切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。還能讓我們從不同角度去看待問題，通過思辨建立分析、判斷能力，作為正確價值觀的基礎。

　 “四史”教育不同學學校里的歷史課，他更加注重政治性，必須把堅持正確的政治方向放在第一位，通過講述中國共產黨成立以來面臨的各種外來侵略、民族掠奪，所有共產黨員團結一致帶領人民爭取民族獨立、實現人民解放和民族偉大復興的歷史，這段歷史是黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設史，反映我們黨的政治奮斗歷程和中華民族的政治選擇歷程，也說明了我們?yōu)槭裁磿�選擇社會主義這條道路。只有在堅持政治正確的前提下，才能夠保持社會和諧穩(wěn)定有序的發(fā)展。

　 在和平年代，“四史教育”可謂是一場及時雨，在不斷重溫歷史的前提下，我們才更加覺得身上的使命和擔當越發(fā)沉重，才能更好地履行我們的使命。

　 “四史”學習心得 4

　 歷史是一個民族、一個國家、一個政黨形成發(fā)展及其盛衰興亡的真實記錄和集體記。習近平總書記說：要了解我們黨和國家事業(yè)的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經驗，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物。這對正確認識黨情、國情十分必要，對開創(chuàng)未來也十分必要，因為歷史是最好的教科書。作為黨員干部，要牢記自己的身份和使命，為黨工作，為人民謀福利。國家為了把人民從水深火熱中解救出來，實現民族獨立、人民解放;

　 黨員干部學習新中國史，要跟著黨的步伐走，擁護黨，熱愛黨，為國家貢獻自己的力量讓人民幸福，做一切工作都是為了人民。通過學習新中國史，進一步深刻認識了黨的先進政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質，傳承紅色基因，堅定理想信念;

　進一步深刻認識黨的執(zhí)致使命和根本宗旨，恪守人民情懷，進一步深刻認識黨靠忠誠經受考驗、靠忠誠戰(zhàn)勝困難、靠忠誠發(fā)展壯大，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上同習近平總書記為核心的黨中央保持高度一致。不僅是黨員，作為中華民族的一員，也要跟著共產黨的腳步，熱愛祖國，自覺維護國家和民族的尊嚴，高舉愛國主義的偉大旗幟，為建設美好祖國而奮斗。

　 “四史”學習心得 5

　 中華泱泱大國，上下文明五千年，有關廉潔的詩篇也是不少，《墨子》中“遠施周偏，近以修身”，意思是不修身，不能明德，不明德就不清廉;

　 又有《楚辭?章句》中“不受曰廉，不污曰潔”，意思是不收受他人賄賂，不玷污自己的人品;

　 還有古語“君子為政之道，以修身為本。”......數不清的詩作彰顯著清廉的重要性。

　 習近平總書記也多次在發(fā)言中強調：一個人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己。反腐倡廉最關鍵的環(huán)節(jié)，就是黨員干部要廉潔自律。為政之要在于廉潔，廉潔之本在于自律，自律之道在于防患未然。滋生腐敗最先突破的是廉潔自律這道道德防線，保持清廉必須固守的是廉潔自律這條底線。

　 我們作為一名黨員，在加強政治理論學習的同時，更要有廉潔的態(tài)度，克己奉公，廉潔自律，從小事做起，強化保廉意識，在錯綜復雜的社會中找準自己的人生航標，凡是要別人做到的，自我首先做到，禁止不做的，自我堅決不做，時時事事以自身廉潔自律的行為去帶動黨員和影響群眾。

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