xx 個人調研報告 --工作報告 調研報告不同于調查報告，調查報告是因為發(fā)生了某件事(如案件、事故、災情)才去作調查，然后寫出報告。xx 精心為大家整理了 xx 個人調研報告，希望對你有幫助。

　xx個人調研報告

　即將在全黨中開展 x、x 主題教育，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動全黨更加自覺地為實現新時代黨的歷史 x 不懈奮斗。在全黨開展 x、x 主題教育是十九大作出的一項重大部署，是各級黨組織必須抓好的一項重大政治任務。為了提前謀劃好主題教育，按照縣委要求，我們黨委專門組建了調研組，深入基層單位、建設工地、幫扶鎮(zhèn)村等開展了專題調研，通過召開座談會和組織個別訪談，全面查找當前交通運輸事業(yè)在發(fā)展中存在的問題，廣泛征求了廣大黨員干部和群眾意見，理清主題教育工作思路和任務重點，努力謀劃簡便易行、務實管用的方法和途徑，確保主題教育在我局不走過場、取得實效。

　 一、主題教育的重大意義

　 1、x、x 主題教育是 x 教育實踐活動、x 專題教育以及 x 學習教育的延續(xù)和深化。新時代，我們黨提出 x，時刻銘記為中國人民謀幸福，x，時刻努力為中華民族謀復興，把人民對美好生活的向往作為黨的奮斗目標。開展 x、x 主

　題教育有助于進一步鞏固拓展前三次黨內集中教育的成果，持續(xù)有效解決群眾反映強烈的突出問題，具有重要的現實意義;有助于進一步樹立以人民為中心的發(fā)展思想，以補齊民生短板為重點，以增進民生福祉為發(fā)展的根本目的，不斷增強人民群眾的獲得感、幸福感，為新時代中國特色社會主義偉大事業(yè)凝神聚力。

　 2、x、x 主題教育是用 x 新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的有力舉措。這次主題教育有助于筑牢共同奮斗的思想基礎，增強全黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。黨的十九大報告，以 x、x 八個字開篇，對決勝全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程作出全面部署。通過開展 x、x 主題教育，既突出縣處級以上領導干部這一重點，又突出向基層延伸，既體現了針對性又強調了普遍性，不僅有利于強化領導干部的主體責任和示范作用，更有利于激發(fā)基層黨組織和廣大黨員在黨意識和進取精神，讓基層黨組織更加堅強有力，也讓黨的根基更加堅實牢固，從而能夠把黨員干部思想和行動統(tǒng)一到黨的十九大精神上來，把智慧和力量凝聚到落實黨的十九大提出的各項任務上來。

　 3、x、x 主題教育是全面落實新時代黨的建設總要求、促進黨員錘煉黨性發(fā)揮先鋒模范作用的重要措施。新時代，以 x 同志為核心的黨中央提出思想建黨和制度治黨緊密結合的新思想，開展 x、x 主題教育能夠不斷加強黨性教育，

　著力解決從哪里來，到哪里去的問題，強調理想信念的精神支柱作用，全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，把制度建設貫穿其中，錘煉、鍛造素質過硬的黨員干部隊伍。革命理想高于天，開展主題教育活動，是對黨員黨性修養(yǎng)的再一次錘煉，是對黨員理想信念的再一次教育，有助于進一步解決黨員隊伍中存在的突出問題，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

　 4、x、x 主題教育是營造全黨上下風清氣正政治生態(tài)的有效抓手。新時代，我們黨提出要堅持問題導向，保持戰(zhàn)略定力，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展，全面增強執(zhí)政本領。開展 x、x 主題教育，能夠更好地引導黨員、干部牢固樹立宗旨意識和群眾觀點，切實改進作風，夯實執(zhí)政基礎，鞏固黨的執(zhí)政地位，確保黨的執(zhí)政能力和領導水平得到進一步提升。當前，黨內政治生態(tài)的主流是好的，但一些黨員干部四風問題仍然存在，蒼蠅式腐敗易發(fā)多發(fā)。開展主題教育有助于在全黨上下營造風清氣正的政治生態(tài)，清除腐敗滋生的土壤，既督促廉潔從政，筑牢拒腐防變的防線，又激發(fā)全黨源源不斷的正能量，營造良好政治生態(tài)和從政環(huán)境，實現干部清正、政府清廉、政治清明。

　 二、主題教育的目標任務、著力方向及主要措施

　 (一)目標任務

　 根據黨的十九大報告和 x 總書記相關講話精神，我

　們認為本次主題教育具有這么幾個目標任務：一是在全黨掀起學習貫徹 x 新時代中國特色社會主義思想高潮，全面推動黨的十九大精神貫徹落實;二是教育全體黨員立足崗位，把握 x、x 深刻內涵和豐富外延;三是在全體黨員中加強紀律建設，緊盯作風之弊，聚焦問題整改，鞏固糾正四風成果，防止四風反彈;四是使領導干部進一步堅定理想信念和宗旨意識，牢固樹立四個意識，把人民群眾放在心里，全面增強領導能力和執(zhí)政水平;五是鍛造信念過硬、政治過硬、責任過硬、能力過硬、作風過硬的黨員干部隊伍;五是對新征程、新要求，從根本上塑造黨和政府形象，鞏固與人民群眾的血肉聯(lián)系;六是切實解決一批群眾關心、關注的老大難問題和身邊小事;七是取得決勝全面小康社會建設偉大勝利，為2035 年奮斗目標實現奠定堅實基礎。

　 (二)著力方向

　 一是聚焦思想基礎，以 x 新時代中國特色社會主義思想為理論指導和行動指南。x 新時代中國特色社會主義思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、x 重要思想、科學發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。開展 x、x 主題教育，需要科學的思想作為理論指導和行動指南。應重點抓好全體黨員對 x 新時代中國特色社會主義思想的學習

　和吸收，在此基礎上開展豐富多彩的主題教育活動。

　 二是聚焦關鍵少數，強化縣處級以上領導干部和縣鄉(xiāng)村三級正職的主體責任。打鐵還需自身硬。開展 x、x 主題教育，要聚焦縣處級黨員領導干部這個重點，要壓緊壓實關鍵少數的主體責任。針對現實中一些領導機關、領導干部參與學習教育仍然存在燈下黑刀刃不向內等問題，對領導干部參加主題教育的情況要進行痕跡化管理，同時，建立領導干部參與主題教育活動的激勵懲戒機制和黨員職工的評議評價機制，確保主題教育扎實推進，取得實效。

　 三是聚焦紅色資源，學習回顧中國共產黨領導革命、建設和改革的光輝歷程和寶貴經驗。開展 x、x 主題教育活動，要用好用活紅色教育資源和教育平臺，在全黨樹立標桿榜樣，如全黨楷模周恩來、焦裕祿等，在標桿榜樣身上提煉 x、x 的精神實質。堅持歷史和現實有機結合，組織黨員現場考察、理論探討和思想交流，對重大現實問題進行歷史考察，使其更加堅定理想信念、增強宗旨觀念。堅持學習教育和思想洗禮有機結合，組織學習我們黨領導革命、建設和改革的光輝歷程和寶貴經驗，引導黨員干部追尋革命先輩足跡，領略革命精神真諦，從偉大歷史實踐中汲取養(yǎng)分和動力。

　 (三)主要措施

　 一是緊扣主線強化教育。緊扣學習貫徹十九大精神

　這條主線，深入學習 x 新時代中國特色社會主義思想，與 x學習教育常態(tài)化制度化相結合。針對思想問題，通過組織開展黨性教育、學習黨內法規(guī)等，進一步引導黨員干部強化黨員意識。針對作風問題，通過民主生活會、組織生活會、三會一課等形式，引導黨員把紀律和規(guī)矩挺在前面。針對能力問題，通過業(yè)務培訓、交流研討等，提高黨員履職能力和服務水平，真正做到想干事、能干事、干成事。同時，要堅持以上率下，主要領導干部要帶頭在所在黨支部講黨課，突出x 和 x 教育，與實際工作緊密聯(lián)系，注重運用身邊的人說身邊的事，強化互動交流、答疑解惑，增強黨課的吸引力和感染力。

　 二是突出重點因勢利導。1、突出領導干部這個重點對象，發(fā)揮好示范作用。通過組織領導干部帶頭學習提升、帶頭聯(lián)系服務群眾、帶頭履職盡責、帶頭化解難題等等，以實際行動贏得黨員群眾信任，切實樹好榜樣、立好標桿。2、突出基層支部這個重點組織，發(fā)揮好主體作用。各級黨組織緊扣黨支部這個基本單位，采取各種有效方式將主題教育落細落小，制定具體的、可實施的條目式的工作計劃。通過開展黨員固定活動日、書記上黨課、舉辦基層書記講堂、開展特色支部創(chuàng)建、持續(xù)整頓軟弱后進黨組織等方式，切實發(fā)揮黨組織和黨員的主體作用。3、突出全體黨員這個重點群體，發(fā)揮好自身作用。黨員是黨的肌體的細胞。主題教育活動能

　不能取得實效，關鍵看黨員作用發(fā)揮的如何。要通過創(chuàng)建黨員示范崗、創(chuàng)評黨員示范戶、開展黨員亮家風、組織黨員志愿服務等活動，讓黨員銘記 x 主動作為、主動服務、主動發(fā)揮作用，激發(fā)黨員隊伍活力。

　 三是區(qū)分對象分類指導。避免學習教育活動一鍋燉現象，對各級黨政機關負責人、部門單位一把手、班子成員和普通黨員要進行分類指導、量體裁衣。1、創(chuàng)新教育方式。因材施教，注重方式方法創(chuàng)新，逐步實現由單一灌輸、整體活動向菜單式、互動式、體驗式、實踐式轉變，縣鄉(xiāng)村三級正職更加注重發(fā)展理念、發(fā)展視野、能力水平提升，部門單位一把手與班子成員更加注重領域內工作管理能力的提高，普通黨員更加注重業(yè)務工作能力提升。2、分類設計教育載體。圍繞十九大對黨的建設提出的新要求新目標新任務，突出黨的建設中需要解決的難點熱點問題，分類設計教育載體。加強政治小屋書記工作室建設，發(fā)揮黨組織陣地的政治功能;利用馬欄干部學院等基地，充分挖掘紅色資源、先進典型，打造基層黨性教育實境課堂，規(guī)�；�追尋 x 黨性教育，重新溫習和檢視共產黨人的 x 和 x;推行互聯(lián)網+模式，在政務網站、網絡培訓中心、黨員遠程教育等平臺，及時推送主題教育有關內容，方便黨員接受教育;開展書記論壇、黨員論壇、黨課巡講等活動，在互動交流中增強實效。

　 四是健全機制確保長效。具體做好四項機制建設。

　1、完善教育培訓機制，將黨校課堂+教育基地的模式延展深化為集黨校課堂教學、革命傳統(tǒng)教育基地教學、警示教育以及調研實踐的四位一體模式，引導黨員干部以科學理論為指導，在豐富生動的實踐體驗中感受紅色精神，從根本上提高思想認識，增強宗旨意識和群眾觀念。2、完善評價評估機制。將普通黨員和職工對領導干部的評價評估納入主題教育活動的制度設計中，作為檢驗活動成效的重要標準。3、完善督導考核機制。針對當前一些黨員干部存在的不敢擔當、不會落實或不愿落實等突出問題，堅決執(zhí)行和落實好督導考核機制，明確各級黨員干部落實管黨治黨主體責任和監(jiān)督責任的工作程序、方法步驟和相關要求，運用數據平臺和數字化手段，推進工作清單化，可視化，向不抓落實、陽奉陰違的現象和問題開刀，大力弘揚求實、務實、落實之風，以主題教育活動促進工作落細落實。4、完善成果轉化機制。主題教育活動既要重過程，更要重實效看成果。要樹立痕跡意識、成果意識，通過主題教育活動的開展，形成富有行業(yè)特色的拳頭和品牌，留下有影響、可傳播的視頻影像資料，出臺對行業(yè)發(fā)展有裨益的政策措施，形成對黨員干部思想建設、能力提升有促進的規(guī)章制度等。

　 三、主題教育的方式方法改進

　 一是在抓學習方面，突出創(chuàng)新學習形式。嚴格落實各級規(guī)定的學習內容，以有效制度載體保障學習，以新方式

　新形式增強學習的吸引力和實效性，切實達到用 x 新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作的目的。把專家輔導學習與上黨課相結合。通過請進來視頻學的形式主動邀請資深專家現場授課，組織黨員領導干部參加 x、x主題教育專題知識講座，接受專家輔導。同時，充分利用我縣豐富的紅色資源，把黨課搬到革命教育基地一線給黨員上紅色黨課，激勵黨員自覺傳承紅色基因，發(fā)揚紅色精神。把專題討論與網絡學習相結合。以黨支部為單位，以黨委中心組等形式，分專題安排學習，定期集中討論。同時，運用好微信公眾號、黨建智慧平臺等網絡平臺，開發(fā)微黨課、微講座、微視頻等開展在線學習，通過線上線下的良性互動，強化黨員對學習內容的掌握，調動黨員干部學思踐悟的積極性。把結對幫學與實踐活學相結合。針對一些不能正常參加黨組織生活的黨員，結成幫學對子，落實幫學責任人，以送學上門、網絡傳學、資料寄學等多種渠道幫助黨員學習。同時，結合當前各項重點工作進行學習，把提升黨員自身政治理論水平和解決群眾熱點難點問題作為主題教育的出發(fā)點和落腳點，切實做到學用結合，活學活用。

　 二是在抓活動方面，注重豐富活動載體，確保實踐成效。精心設計具有較強吸引力、感召力的實踐載體，為廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用建好平臺、提供舞臺。突出黨性教育。全面推行黨支部主題黨日，明確黨日主題，強化政治性、

　莊重感。開展三憶三明確活動：憶入黨初衷、明確黨員 x，憶入職目的、明確工作目標，憶升遷感悟、明確時代 x，通過重溫入黨誓詞、開展新任職領導干部座談、離退休干部工作感悟交流會等活動，強化黨員領導干部 x 意識和責任擔當。同時，結合主題黨日活動，組織黨員干部到紅色教育基地、廉政教育基地接受正面教育灌輸和反面教育警醒，從歷史、思想、情感三個方面入手，引導黨員干部銘記黨的歷史、激發(fā)為民 x、永葆黨員本色。突出支部功能。組織開展主題演講、知識競賽、學習交流討論、老黨員故事會、年輕黨員茶話會等活動，提高支部生活質量，推進學習效果轉化。同時，規(guī)范落實黨支部基本制度，突出抓好專題組織生活會，讓每個共產黨員都以《黨章》為總遵循，自觀 x、自悟 x、自凈 x、自踐 x，通過嚴肅認真開展批評和自我批評，真正達到黨員有所悟、有所思、有所醒。突出學以致用。依托黨員全程紀實、黨員設崗定責、黨員微積分等載體，組織開展機關在職黨員進社區(qū)等特色活動，引導和激勵黨員發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，立足本職崗位創(chuàng)先爭優(yōu)。

　 三是在抓推進方面，堅持把好關鍵環(huán)節(jié)。堅持在關鍵環(huán)節(jié)上下功夫，全面開展主題教育，確保主題教育落地見效。提升分的成效。區(qū)分機關、基層、社區(qū)、企業(yè)等不同領域不同行業(yè)實際情況，分類研究制定開展 x、x 主題教育工作方案，體現具體化、精準化、差異化。健全分類指導和評

　估問效機制，鼓勵推行結合單位特色的做法，不搞一刀切，達到各學所需、各學所用。發(fā)揮帶的作用。黨員領導干部率先垂范，堅持先學一步、深學一層，帶動廣大黨員廣泛學、深入學，營造濃厚氛圍。建立黨員領導干部基層工作聯(lián)系點制度，幫助推動學習教育開展，協(xié)調解決基層在學習教育工作中遇到的重點、難點問題。深化促的結果。建立督查推進制度，加強日常督導檢查，及時糾偏、糾空，防止形式主義。建立用好智慧黨建平臺，同時通過日常督導，定期對基層黨組織開展主題教育、落實黨內組織生活等情況進行監(jiān)督管理。建立強有力的問責機制，通過面上通報、點上指導、重點約談等方式督促各級黨組織始終上緊發(fā)條、擰緊螺絲，確保主題教育做真、做實、取得實效。

　 四、主題教育中應充分體現問題導向

　 一是強化問題導向，做足問題準備。抓好學習教育，說一千道一萬，解決問題才是硬道理。要增強問題意識、突出問題導向，著力解決四風方面的突出問題，解決關系群眾切身利益的突出問題，解決聯(lián)系服務群眾最后一公里最后一步路的問題，切實糾正發(fā)生在群眾身邊的不正之風。如果問題找得不準、挖得不深，避重就輕、隔靴撓癢，就很容易形成以形式主義反對形式主義，以四風反四風的不良局面，黨員干部得不到真正的教育，作風問題得不到切實的解決，中央、省、市、縣委的部署和要求就要打折扣甚至落空。真聽

　意見才能找準病灶，發(fā)現問題才能有的放矢，如果聽不到真心話、真意見，找不到問題、找不準問題，這本身就說明作風方面存在著大問題。堅持問題導向，強化問題意識，就要多從自身和主觀找原因，以敢于揭短亮丑的勇氣和動真碰硬的態(tài)度，堅持對照理論理想、黨章黨紀、民心民生、先輩先進四面鏡子，以補精神之鈣、除四風之害、祛行為之垢、立為民之制為重點，把存在的問題找實找準，把每個環(huán)節(jié)的工作做實做好，特別是對需要側重解決的問題進行調查梳理，提前做到心中有數。在體現問題導向上，要注重問題導向、即知即改與完善機制、建章立制相統(tǒng)一。問題導向是本次主題教育的主要特點，即知即改是學習教育的基本要求，完善機制制度是深化活動、鞏固成果的重要保證。沒有鮮明的問題導向，學習教育就會打折、走形、變味;沒有即知即改、立說立行的實際行動，群眾就不能從學習教育中看到變化、得到實惠，活動就無法取信于民;沒有實踐探索與制度建設的及時跟進、相互促進，學習教育就有可能一陣風，作風建設就會停下來，難以做到永遠在路上。

　 二是分層分領域聚焦突出問題。根據調研情況及前期排查發(fā)現的問題，我們初步梳理出不同層級、不同領域突出問題的具體表現。1、機關領導班子和領導干部：一些黨員干部政績觀不正確，有搞形象工程、政績工程的傾向;有的擺花架子、喊空口號，熱衷于玩數字游戲，只求知名度，

　沒有知民度;有的嚴重透支、債臺高筑，拆東墻補西墻。一些黨員干部不敢擔當問題比較突出，有的見到矛盾推、遇到問題躲、碰到難事拖;有的求穩(wěn)怕亂，當太平官、逍遙官;有的事不關己、高高掛起，習慣于和稀泥、做老好人。拍腦袋決策時有發(fā)生，有的喜歡憑經驗、按老套路辦事，兩耳不聞百姓聲，關起門來當領導。有的急功近利、浮躁沖動，亂鋪攤子;有的是小富即安、瞻前顧后，有的滿足于過得去，比上不足、比下有余，走一步停一步，改革創(chuàng)新的活力不足。2、執(zhí)法部門、窗口單位和服務行業(yè)：一些部門和單位門好進、臉好看、事難辦，服務基層、服務群眾、服務發(fā)展不到位，有的門好進、臉好看，事情依然不好辦;有的庸懶散漫，衙門習氣重，服務態(tài)度差，推三阻四，遲上班早下班，吹牛閑扯磨洋工;有的單位和小圈子利益至上，各打各的小九九，有利的事?lián)屩�干，無利的事繞著走;有的職能不清，程序繁雜，推諉扯皮，效率低下。3、基層黨組織和普通黨員干部：一些基層黨組織服務群眾意識和凝聚力不強，有的黨員干部法制意識淡薄，辦事不公，損害群眾利益;有的黨組織軟弱乏力，一些黨員干部機關化傾向嚴重，疏遠群眾，嫌貧愛富;有的不會做群眾工作，跟老年人不想說話，跟同輩人不會說話，跟年輕人說不上話;有的辦事不公開，處事不公等。

　 三是以真查真改的實際行動取信于民。上述問題折射出一些黨員干部忘了 x，缺乏 x 擔當意識，在全黨開展主

　題教育，必須推動黨員干部直接面對基層、面對群眾、面對矛盾，通過真查真改、真抓實干，推動事業(yè)發(fā)展，讓群眾有獲得感。1、切實打通聯(lián)系服務群眾最后一公里。黨員干部聯(lián)系服務群眾的最后一公里，是踐行黨的宗旨意識的關鍵一步，通則黨群齊心，不通就咫尺天涯，造成末梢堵塞。許多群眾反映強烈的突出問題出在執(zhí)行層面，群眾最痛恨的不是沒有惠民舉措，而是政策始終走在路上，服務始終停在嘴上，實惠沒有真正落在身上。各級領導干部要普遍帶頭開展不打招呼、不搞陪同、不限主題、不圖宣傳的隨機性調研，實現干部沉下去、民心聚起來。要繼續(xù)運用好三進三幫這一有效載體，進一步豐富內容、改進方式，落實好改進調查研究廣泛聽取群眾意見、領導干部接訪約訪下訪等制度規(guī)定，引導各級黨員干部常下基層，真下基層，身到基層，心到基層，推動工作重心下移、資金資源下沉，把服務延伸到基層每一個神經末梢。2、充分發(fā)揮領導示范帶動作用。一把手抓、抓一把手，是以往集中學習教育活動的重要經驗。要推動各級一把手責任擔在先、行動走在先、樣子放在先，形成了一把手抓一把手、層層抓落實的良好局面。要強化一把手責任意識，活動啟動前，黨委書記全面約談黨支部書記、重點約談執(zhí)法部門和窗口服務單位一把手，層層傳導政治責任，督促各級一把手把自己擺進去、把責任扛起來。要明確一把手工作職責。通過編印工作指導手冊、組織業(yè)務培訓等方式，

　讓各級一把手明白自己每個時點應該做什么、怎么做、達到什么標準，讓他們有章可循、有據可依，以工作規(guī)范促責任落實。要加強一把手履職督查。召開黨委書記推進會，建立督導組全程跟蹤、上級黨組織隨機抽查、一把手定期述職的督查機制，動態(tài)掌握履職盡責情況，發(fā)現問題及時提醒和糾正。把抓教育實踐活動情況納入干部考核的重要內容。3、注重加強分類指導。黨員干部情況差異性很大，工作任務非常繁重，更加需要我們落實領導責任，加強分類指導。對基層黨組織和黨員干部，適當簡化程序設計，確保務實管用、便于操作。編印通俗易懂的簡易讀本，用大白話講大道理，通過三會一課、黨員集中活動日等形式，靈活組織學習。要突出務求實效，具體做到四不四防止，即不提過多口號、不搞注重聲勢的活動排場、不設定形式大于內容的量化考核指標、不追求典型盆景的選樹，防止以融入中心淡化活動主題、以全員覆蓋淡化重點對象、以自選動作淡化規(guī)定動作、以為民辦實事淡化問題整治。

　 五、主題教育中要強化組織領導和督導

　 一是在方法步驟上，重抓三個環(huán)節(jié)，提升主題教育實效

　 1、廣泛調研，深入學習。開展調查研究，廣泛聽取干部群眾意見。通過學習教育和聽取意見，進一步堅定廣大黨員干部的理想信念和宗旨意識。采取中心組學習會專題

　學、領導干部輔導學、報紙網絡專欄學等形式，組織黨員干部深入學習黨的十九大精神，圍繞 x、x，開展大家說大家談等活動，引導黨員干部深刻反思與百姓的感情深不深、距離遠不遠、在百姓心中的分量重不重，牢固樹立人民創(chuàng)造歷史的唯物史觀，以人為本、人民至上的價值觀，立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政觀。用好本地紅色教育資源，確保主題教育貼近實際、富有實效。選樹一批黨員干部身邊叫得響、立得住、群眾公認的先進典型，通過報告會、座談會等形式，用身邊的事和人教育和激勵黨員干部 x、x。把先進典型作為鏡子、尺子，組織黨員干部緊密聯(lián)系思想、工作實際，找差距、促提升、創(chuàng)先進，激勵帶動更多的黨員干部成為先進典型。深刻認識四風問題新表現新動向，組織廣大黨員開展思想交流，認真排查作風之弊、行為之垢。走進基層，廣泛聽取群眾意見建議。結合三進三幫大走訪活動，認真聽取意見，幫助解決實際困難。組織開展換角色、真體驗等活動，執(zhí)法部門、窗口單位和服務行業(yè)的黨員領導干部，以普通黨員干部身份，到服務窗口或基層一線參與服務工作，聽取群眾意見建議。扎實開展黨員志愿服務活動，切實了解群眾所思、所想、所盼，幫助解決實際問題。各單位要統(tǒng)籌安排好領導干部下基層活動，防止到基層一窩蜂、走形式。

　 2、查擺問題，開展批評。深挖個人身上的四風表現，認真查擺四風突出問題，深入進行黨性分析和自我剖析，

　以整風精神開展健康的批評和自我批評。聚焦四風，找準查實具體問題。對照黨章、準則條例、改進作風要求和群眾期盼，深入查找、認真梳理存在的突出問題，對照形式主義、官僚主義新表現，書面條目式列出個人突出問題，上級黨組織負責同志和督導組要嚴格審核把關。深刻剖析，認真撰寫對照檢查材料。黨員領導干部要書面條目式列出個人突出問題，逐一分析排查具體問題、典型事例，從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、政治紀律、擔當精神等方面剖析根源，明確努力方向和整改措施。主要負責同志要主持起草領導班子對照檢查材料，并在一定范圍征求意見。班子成員要自己動手撰寫個人對照檢查材料。充分溝通，廣泛開展談心談話活動。全面開展談心談話，坦誠交流溝通思想、推心置腹交換意見，做到三必談、兩主動談，即：黨委主要負責同志與班子每名成員必談，班子成員之間必談，班子成員與分管負責同志必談;平時有隔閡、有誤解的同志要主動談心、交換意見，并主動接受黨員群眾的約談。談心談話不限時間、不定次數，談得越多越好，越充分越好，既要肯定成績，又要指出問題和不足，特別是相互之間的批評意見，要在談心時充分溝通交流，把矛盾和問題解決在專題民主生活會前。從嚴要求，高質量開好專題民主生活會和組織生活會。領導班子要召開專題民主生活會。會上，要按照人人說我、我說人人要求，開展嚴肅認真的批評和自我批評，真刀真槍提意見，

　滿腔熱情幫同志，既不護短、不遮掩，又實事求是、出以公心，既要紅紅臉、出出汗，又要加加油、鼓鼓勁。會后，要在一定范圍通報民主生活會情況。其他基層黨組織要召開專題組織生活會，開展民主評議黨員工作，針對存在問題提出改進措施和辦法。上級黨組織黨員領導干部要參加下級單位領導班子的專題民主生活會;黨員干部要以普通黨員身份參加所在黨支部或黨小組的組織生活會。

　 3、整改落實，形成機制。針對主題教育中排查發(fā)現的突出問題，通過上下聯(lián)動、以上帶下、以下促上抓好整改，并加強制度建設，使改進作風、聯(lián)系群眾成為黨員干部長期自覺行動。逐類逐項制定整改措施，上下聯(lián)動抓整改。按照常規(guī)性問題加大力度解決、遺留問題集中攻堅解決、新發(fā)現問題及時跟進解決的要求，對存在問題進行集中整治。整改措施要分層面、分領域、逐人逐事逐項制定，并向群眾公開承諾。黨員干部要認真制定整改任務書，做到整改有目標、推進有措施、落實有責任、完成有時限。全面實行一把手負責制，及時畫出整改進度圖、公布進展情況和成效，請群眾評價和監(jiān)督。要把整改的問題與需要上級幫助解決的問題銜接起來，以上帶下、以下促上，確保整改成效讓群眾看得見、感受得到、大多數人滿意。保持正風肅紀的高壓態(tài)勢，嚴字當頭抓整改。堅決查處發(fā)生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題，加強對領導干部的嚴格教育管理，對軟、懶、散的

　領導班子進行整頓;對存在一般性作風問題的干部，立足于教育提高，促其改進;對群眾意見大，不能認真查擺問題，沒有明顯改進的干部進行組織調整。開展基層黨支部示范創(chuàng)建活動，加強軟弱渙散基層黨組織的集中整頓;加強黨員教育管理，加大不合格黨員處置力度，對長期不起作用甚至起負面作用的黨員，進行嚴肅教育或組織處理。注重形成長效機制，立足長效抓整改。在主題教育活動之中不斷總結經驗，注重形成一批務實管用的制度成果，切實做到主題教育和推動工作兩不誤、兩促進。

　 二是在組織領導上，注重落細落小，保障主題教育質量

　 1、落實領導責任。各級黨組織主要負責同志要切實承擔起第一責任人的職責，做到一把手帶頭，抓好一把手，發(fā)揮示范推動作用。特別要重視制定好主題教育總體方案和各類活動方案，對需要著重解決的問題，做到心中有數;對可能發(fā)生的情況和問題，進行分析預判，提出有效的預防和解決對策。對在活動中走過場、搞形式主義的，要追究一把手的責任。要用好的作風組織開展主題教育活動，預先研究出臺相關約束機制，防止文山會海，力戒形式主義。

　 2、強化組織保障。結合 x 學習教育常態(tài)化制度化推進，做好主題教育人員、陣地、經費等方面的落實。對部門主題教育領導小組成員、基層黨組織書記、組織委員、組

　織干事等黨務骨干普遍進行培訓，幫助他們掌握工作方法，明確工作要求。安排專門的主題教育辦公陣地，配齊辦公設施，建立 x、x 主題教育專項經費，保證主題教育正常開展。

　 3、加強氛圍營造。運用好兩微一端等網絡平臺，上傳學習資源，推送學習內容。構建類似一單位多群的網絡信息傳輸架構，利用微信、QQ 群，開展學習交流及互動，擴大主題教育覆蓋面。同時，加強報紙、電視等傳統(tǒng)媒介宣傳，突顯主題教育相關活動，營造濃厚氛圍。

　 三是在督查指導上，突出從嚴從實，防止主題教育跑偏

　 1、堅持領導聯(lián)系，深入基層指導。在 x 教育實踐活動中，中央政治局常委同志建立聯(lián)系點親自指導，這一創(chuàng)新之舉、引領之舉，對活動扎實有效開展起到了關鍵性作用。在這次主題教育中，也要形成廣泛覆蓋的聯(lián)系點網絡，推動領導干部直接對接基層單位，指導基層黨組織開展主題教育。

　 2、堅持下沉一級，抓好重點對象。越往基層，上下級之間干部越熟悉，低頭不見抬頭見，督導工作容易抹不開面子黑不下臉來，失之于寬、失之于軟，因此要把督導范圍向下延伸，黨委督導組按照下沉一級的辦法，既抓好直接管理的領導班子和領導干部，又抓好基層單位的正職，工作開展中，注意加強統(tǒng)籌，合理分工，搞好銜接。

　3、堅持常態(tài)督查，推動整改落實。黨委派出督導組，強化對主題教育活動的督促檢查。通過明察暗訪等多種方式督導下級黨組織活動成效，要按照走在前列、不走過場的具體要求，認真審閱活動實施方案、四風問題條目式書面材料、對照檢查材料、整改方案等，全程參與專題民主生活會并進行點評，督促抓好每個環(huán)節(jié)各項工作落實。要堅持標準，確保質量，有效傳導。

　 xx 個人調研報告

　按照中央關于 x、x 主題教育部署要求，結合公司主題教育調研計劃的安排，7 月底至 8月初，我組織公司第一黨支部、第二黨支部相關負責同志，通過召開座談、進行談心談話等形式，就兩個黨支部的工作開展情況進行調研。現就調研成果與大家進行交流：

　 一、兩個黨支部基本工作情況

　 (一)組織建設情況

　 公司第一黨支部，目前有 5 位黨員，其中黨支部書記 1 人，支部委員 1 人。另吸收入黨積極分子 1 人。

　 公司第二黨支部目前有 6 位黨員，其中黨支部書記1 人，支部委員 1 人。另吸收入黨積極分子 2 人。

　 兩個黨支部均為今年三月份公司黨支部重新調整后成立，成立后能及時召開黨員大會，選舉產生支部委員會。

　 (二)三會一課開展情況

　 公司兩個黨支部成立后，均能按照要求開展三會一

　課;能及時制定學習計劃并對照落實;公司班子成員能做到帶頭學習，嚴格執(zhí)行雙重組織生活制度，保質保量參加黨支部的學習教育和黨內組織生活，與黨員一起學習討論、查擺問題、接受教育。截至目前，兩個支部各召開支部黨員大會2 次，傳達上級組織的決定決議，選舉機構，吸收入黨積極分子;召開支部委員會 6 次，研究支部相關學習計劃和工作要點;組織黨員集中學習 6 次，學習了《陳希在中央企業(yè)黨的建設工作座談會上的講話》《郝鵬在落實全國組織工作會議精神推進中央企業(yè)黨建座談會上的講話》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨支部工作條例》《x 新時代中國特色社會主義三十講》《x 總書記在 x、x 主題教育工作會議上的重要講話》 《x 新時待中國特色社會主義思想綱要》等內容;黨支部書記從理論高度，結合實際工作中發(fā)現的問題對黨員進行黨課教育 1 次。

　 (三)組織工作開展情況

　 今年 3 月底，兩個黨支部均按照要求召開了 x，x專題組織生活會，兩名黨支部書記和支部的每名黨員分別談心，黨員和黨員之間也進行了談心，相互征求意見，查找問題和不足，溝通思想，增進團結，形成共識。

　 6 月底，開展 x、x 主題教育，各黨支部均制定了學習計劃，發(fā)放了學習書籍，組織集中學習和個人自學，按要求準備支部書記講黨課、專題組織生活會等工作。

　公司兩個黨支部均能嚴格按照中組部《關于中國共產黨黨費收繳、使用和管理的規(guī)定》要求，堅持按月足額收繳黨費，自成立以來，截至目前，共收繳黨費 XXXXX 元。

　 二、存在的主要問題和反映的困難

　 (一)對黨員教育管理不夠嚴格。兩個黨支部都或多或少存在對黨員干部的管理監(jiān)督失之于寬，失之與軟的情況，對黨員管理過多依懶行政手段，忽視黨內教育管理。支部黨員集中學習教育經常因為業(yè)務忙或參會人員不齊而延期，造成學習時間不固定、不經常，長期以往可能會導致組織凝聚力下降。集中學習的組織形式較為單一，對黨員的自學頻次需要進一步加強要求。

　 (二)先鋒堡壘作用發(fā)揮不充分。黨支部也存在抓工作落實的質量不夠高，重制定計劃、輕工作落實，對支部黨員指導、管理不夠到位的情況。黨支部有些黨建活動方式比較封閉，習慣于照搬上級文件，坐等上級指示，工作缺乏新思路、新舉措、新辦法，黨組織的先鋒堡壘作用發(fā)揮不充分。

　 三、調研思考和工作建議

　 (一)黨支部工作要健全完善的工作機制。要高度重視基層黨建工作，結合實際，制定完善的方案，嚴格執(zhí)行、統(tǒng)籌開展支部活動。要嚴格黨內政治生活，防止三會一課表面化、形式化。要注重實效，做到有計劃、有載體、有效果、有記錄。

　(二)要創(chuàng)新更多的工作形式。靈活采取過政治生日、座談交流、講座報告、外出參觀、黨建聯(lián)建等多種形式，提高黨支部各項工作的多樣性、趣味性和實效性。通過開展系列工作，不僅要增長黨員干部的政治素質和業(yè)務技能，同時要起到開闊眼界，拓寬思路的作用。

　 (三)要力求更實際的工作成效。要把黨支部建設的各項工作同當前公司和各部門工作重心及各種黨內活動緊密結合起來，一起納入規(guī)劃，統(tǒng)籌推進。這樣，各黨支部的工作成效就能更好地落實到實際工作中去。

　 (四)開展好對全體黨員的主題教育。兩個黨支部要肩負對黨員開展學習教育的主體責任，組織黨員干部堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一，以集中學習為主、個人自學為主，結合學習強國 APP 使用，原原本本學習黨的十九大報告和黨章黨規(guī)，跟進學習總書記最新重要講話文章和指示精神。

　 xx 個人調研報告

　x 總書記在黨的十九大報告中提出：以縣處級以上領導干部為重點，在全黨開展 x、x 主題教育，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動全黨更加自覺地為實現新時代黨的歷史 x 不懈奮斗。這是弘揚馬克思主義學風，推進 x 學習教育常態(tài)化制度化的有效載體。中共延長縣經濟發(fā)展局黨委嚴格按照縣委組織部調研通知具體要求，結合本黨委實際，根據黨委黨組織設立和黨員構成特點，緊扣調研通知設置的六大調研內容，采取以問卷調查、個別走訪和座

　談調研相結合的方式認真開展本次調研活動，現將調研基本情況報告如下。

　 一、調研概述

　 此次調研采取問卷調查和個別走訪等方式，對經發(fā)局黨委 8 個單位的 8 名黨員領導干部進行了書面問卷調查，問卷共設計了 21 個問題。問卷調查發(fā)出 8 份，收回 8 份，回收率 100%，接受書面問卷調查的 8 名干部，年齡在 31-50歲的占 100%;擁有大專以上學歷的占 100%;科級干部占全部受調查者的 75%。個別走訪 15 個支部 45 名黨員干部，先后召開調研座談會 2 次，參會人數達 60 余人次，收繳下屬各支部調研報告 15 份。本次調研體現出了覆蓋面廣、針對性強、參與率高的特點，比較真實地反映了經發(fā)局黨委黨員干部對開展 x、x 主題教育活動的全面認識。

　 二、黨員思想現狀

　 從調查情況總體上看，經發(fā)局黨委絕大多數黨員干部思想穩(wěn)定，立場堅定，思維活躍，發(fā)展態(tài)勢積極向上。根據調研相關數據反映，特別是黨的十九大召開以來，90%的受訪者認為黨員干部理想信念堅定，95%的對從嚴治黨的戰(zhàn)略部署高度肯定，85%的認為在全面從嚴治黨新常態(tài)下，四風得到有效遏制，95%的對黨的建設現狀與未來充滿信心，93%的對黨的建設現狀和未來發(fā)展趨勢表現出一致看好的態(tài)度。但是，仍有不少同志間接反映了不少問題，比如：少數

　黨員干部宗旨意識不強，先鋒模范作用發(fā)揮不充分;部分黨員干部黨性弱化，政治信念有所動搖;部分黨員干部理論學習退化，干部綜合素質一般化。90%的黨員干部對 x，x 主題教育有著正確的認識，認為這次教育活動的開展十分必要，尤其是在持續(xù)強化黨員干部宗旨意識乃至全面從嚴治黨各個方面都將起到更加積極的作用，同時對本次主題教育活動抱以很高的期望，希望能通過本次主題教育活動的開展，切實解決一些重點問題，持續(xù)鞏固脫貧攻堅成果，為同步夠格步入小康社會夯實基礎。

　 三、主題教育的目標任務

　 95%以上的受訪者認為本次主題教育的目標任務是多方面的。主要是教育引導黨員干部自覺運用 x 新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，著力解決黨員干部在理想信念、宗旨觀念、擔當作為、作風能力等方面存在的突出問題，解決群眾反映強烈的突出問題，充分調動黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性主動性創(chuàng)造性，確保黨的十九大各項部署有效落實，進而推動全黨更加堅定地維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，更加自覺地同 x 同志為核心的黨中央保持高度一致。

　 四、主題教育要解決的重點問題

　 通過調研，本次主題教育活動要解決的重點問題主要體現在以下四個方面：

　第一，全面從嚴治黨。牢固樹立四個意識，堅決做到五個必須，更加自覺地在思想上政治上行動上同以 x 同志為核心的黨中央保持高度一致，做到黨中央提倡的堅決響應、黨中央決定的堅決執(zhí)行、黨中央禁止的堅決不做。嚴格落實廉政建設主體責任，堅持懲治腐敗力度決不減弱、零容忍態(tài)度決不改變。加大對發(fā)生在群眾身邊腐敗問題的查處力度。

　 第二，堅定理想信念。要采取多種方式，教育引導廣大黨員加強黨性修養(yǎng)，進一步堅定理想信念，提高落實中央八項規(guī)定精神的思想自覺和行動自覺。把中央八項規(guī)定和新修訂的實施細則精神作為即將開展的 x、x 主題教育中的重要內容，引導黨員干部通過進一步樹立四個意識，增強四個自信，筑牢抵制歪風邪氣的思想根基。

　 第三，強化宗旨意識。改進和創(chuàng)新聯(lián)系群眾、服務群眾的方式方法，落實領導干部調查研究、定期接待群眾來訪、同干部群眾談心及群眾滿意度測評、民意調查等制度，切實解決群眾合理訴求。深入開展作風問題整治活動，嚴防和查處各種隱形、變異的四風問題，推動八項規(guī)定精神落地生根。持續(xù)開展懶政怠政、為官不為專項治理，堅決整治侵害群眾利益的不正之風，突出查處扶貧領域違紀腐敗問題。健全黨員干部作風狀況定期分析研判機制，量化評估作風建設成效。

　第四，加強理論學習。部分黨員不能正確地運用馬克思主義立場、觀點解決問題，造成理論與實踐相脫節(jié)，有的黨員會做不會說，有的黨員會說不會做。還有的黨員組織紀律渙散，組織意識不強，極少參加甚至不長期不參加組織活動，對堅持黨的領導、鞏固執(zhí)政黨地位的信心不足等等。創(chuàng)新黨內學習制度，推動學習教育常態(tài)化、制度化，強化理論武裝，把深入學習貫徹 x 總書記系列重要講話精神作為首要政治任務。

　 五、如何激發(fā)廣大黨員干部參與主題教育的積極性與主動性

　 第一，要勇于喚醒 x。大力宣傳我國經濟社會發(fā)展取得的歷史成就，選取黨史國史、近現代史上的先輩故事、典型事跡、重大案例，制作爭論短片和微動漫微視頻，采取過政治生日、憶優(yōu)良傳統(tǒng)、講紅色小故事、談成長經歷等多種辦法，讓黨員明白入黨為什么，入黨干什么，將來留什么，從而喚醒黨員 x，解決好黨員為什么學，怎么樣學，學了以后怎么干的問題。

　 第二，要做到獎懲分明。主題教育僅僅靠正面引導不行，正面引導不能解決根本問題。對于面對主題教育依然我行我素歸然不動者，必須采取斷然措施，果斷處理到位。相反，對于表現優(yōu)秀者，要給機會、給平臺、給待遇，連提拔加重用。及時表彰在完成重大任務中涌現出的典型，培養(yǎng)

　選拔自覺踐行 x 新時代中國特色社會主義思想的優(yōu)秀干部。

　 第三，讓群眾參與進來。俗話說高手在民間。在查找問題階段，普遍設立意見箱、QQ 郵箱、便民電話等，開展征集主題教育金點子有獎競賽活動，讓群眾知曉主題教育、參與主題教育，從而積極踴躍地為主題教育提建議、出主意，建言獻策。

　 第四，推行黨員干部聯(lián)系群眾制度。每個黨員干部至少聯(lián)系一名貧困戶。在主題教育中，通過定期到群眾家里登門家訪、與群眾一起勞動一起做家務等，讓黨員干部特別是黨員領導干部放下架子，和群眾交朋友、結親戚，融為一體，并將成效量化考核，作為黨員干部進退留轉的重要依據。另外，各級領導干部把自己擺進去講黨課，以言論評論為重點加強輿論引導，營造良好氛圍。

　 六、四風新動向新表現、產生根源及解決辦法

　 通過調研，90%以上的黨員干部認為通過路線教育和 x 活動的開展，表面上的四風現象得到有效遏制。但上有政策下有對策，仍然衍生出不少四風問題的新動向新表現：一是下基層調研仍然存在搞形式、走過場的現象，仍然存在無論什么調研主題，去的是同一條路線、訪的是同一批對象、聽的是同一套說辭，搞大伙演、領導看的走秀式調研;二是在服務群眾方面，門好進、臉好看，但還是事難辦，將過去的管卡壓變成了現在的推繞拖;三是在召開會議方面，無論

　什么會議都要層層重復開，一個接一個，檢查評比走馬燈，導致干部疲于應付，沒有時間抓落實;四是改進文風方面，有的地方寫文件、制文件機械照搬照抄，出臺制度規(guī)定依葫蘆畫瓢，內容不是來自調查研究，而是源自抄襲拼湊;五是履行職責方面，有的部門熱衷于與下屬單位簽訂責任狀，將責任下移，試圖讓下級的責任狀成為自己的免責單;六是違規(guī)公款吃喝轉入內部食堂、農家樂等隱蔽場所，或接受私營企業(yè)在高檔小區(qū)內安排的一桌餐。

　 深入分析四風新動向新表現，不難發(fā)現其產生的根源無異于以下幾個方面。一是思想意識還存在問題，個別黨員領導干部宗旨意識不強，公仆意識談薄，自我約束力較差，總存在僥幸心理;二是轉變作風不扎實。個人利己主義作祟，不能堅持和群眾打成一片，不敢擔當責任;三是制度設計不嚴，有些制度的設計給投機者留下可鉆的空子，有些人總存在打插邊球的心理;四是監(jiān)督力度不嚴，個別領導干部整天忙于單位業(yè)務工作，從而忽視了對單位工作作風、工作紀律等方面的監(jiān)管，有的領導礙于情面，不到萬不得已的時間，絕對不會插手干預某些違法亂紀事宜。

　 如何更好地解決系列四風新問題，通過調研，主要歸納為以下三個方面。一是強化主體責任落實。解決形式主義、官僚主義問題的主體責任在其主要負責人。主要負責同志要身先士卒，以身作則，發(fā)揮黨組織牽頭抓總作用，通過

　層層壓實主體責任，認真查擺本部門本單位存在的形式主義、官僚主義主要表現、突出問題和成因，拿出見人見事的過硬措施，一步一步地扎實整改。要充分發(fā)揮職能部門作用，督促其強化監(jiān)管、健全制度，及時發(fā)現和糾正突出問題，形成齊抓共管的工作合力。二是從具體問題抓起。要聚焦四風問題新表現新動向，特別是服務群眾、履職盡責等突出問題，以此為突破口和切入點，緊抓不放、一抓到底，以點帶面，用小切口推動大變局。要聚焦貫徹落實黨的十九大精神和黨中央重大決策部署，切實解決保障和改善民生水平等方面工作中存在的形式主義、官僚主義問題，著力整治、抓出成效。三是嚴格監(jiān)督執(zhí)紀問責。堅持把紀律和規(guī)矩挺在前面，對熱衷于搞形式主義、官僚主義的黨員干部及時紅臉出汗咬耳扯袖，該提醒的提醒，該批評的批評，該誡勉的誡勉，防止小問題造成大影響。對確實構成違紀、需要追究黨紀政紀責任的黨員干部，該調整崗位的調整崗位，該免職的免職，該處分的處分，既追究直接責任人的責任，又追究有關領導的責任，并點名道姓通報曝光，以嚴肅問責倒逼黨員干部轉作風改作風。

　 七、如何使主體教育避免流于形式、走過程

　 通過調研，大部分黨員干部認為主題教育活動應有一套嚴格的方法步驟程序，應明確各個階段的主要工作任務及解決的主要突出問題，全縣應建立比較健全的組織領導體

　系，繼續(xù)借鑒強化問題導向、注重分類指導的黨內教育活動原則，聚焦突出問題，開展集中整治，加大督促檢查力度，嚴格追責問責，組織黨員群眾對整改效果進行測評。

　 一要明確目標任務。從以往主題學習教育來看，不同程度存在學習走過程，不看效果看材料等不良傾向。因此，在開展 x，x 主題教育中，我們要明確目標任務，科學設定主要環(huán)節(jié)、開展方式，不斷增強主題教育方案的科學性，精準引導基層瞄準目標、聚焦問題認真查、扎實改。堅決杜絕對照檢查材料、學習心得體會靠文秘人員代筆，發(fā)言照著材料念等現象，倒逼領導干部自覺學習，深入查擺，觸動心靈。

　 二要工作做在日常。x 學習教育最大的成功就是融入黨的日常建設、融入經常。開展此次主題教育，就要堅持把推進主題教育與落實黨內基本制度結合起來，通過明確將主題教育作為三會一課、組織生活、民主生活會、民主評議黨員的必選內容，讓主題教育融入經常日常，避免另起爐灶，增加基層負擔。

　 三要搭建平臺載體。前期的 x 學習教育催生了主題黨日活動載體，有效推動組織生活、黨性教育的常態(tài)化，取得很好成效。因此，開展好此次主題教育，就要充分發(fā)揮主題黨日活動的統(tǒng)攬作用，著力做好學思踐悟結合文章，引導黨員干部深入學、認真思、扎實改，讓主題教育開展有依托、有抓手，確保主題教育在基層落地生根。

　四要堅持問題導向。前期開展主題教育已基本解決了享樂主義、奢靡之風，但形式主義、官僚主義在我縣某些領域仍不同程度存在。x，x 主題教育要取得實效，就要堅持問題導向，聚焦形式主義、官僚主義，發(fā)揚釘釘子的精神，集中精力攻關克難，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)過硬，一個問題一個問題過關，穩(wěn)步推進，做到問題未解決不罷手、效果沒顯現不松勁。

　 八、如何發(fā)揮好紅色資源優(yōu)勢

　 在主題教育活動中，要充分利用紅色文化資源，注重將歷史的學習與現實的實踐有機結合，在紅色文化的熏陶中深化對 x、x 的體驗。第一，加強紅色文化專題教育與主題教育的融合。通過現場考察、理論探討和思想交流，引導廣大黨員干部以革命先輩為為榜樣，進一步堅定理想信念、增強宗旨觀念、加強黨性修養(yǎng)。第二，開發(fā)紅色文化產品，不斷創(chuàng)新紅色文化的表現方式。要善于利用我縣豐富的紅色文化資源，打造具有地方特色的紅色文化品牌，更好地發(fā)揮紅色文化在主題教育活動中的重要作用。

相關熱詞搜索：調研報告 xx