大一政治論文

　 導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《大一政治論文》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：大一新生是大學生群體中可塑性最強的，在這一年里他們會形成許多習慣和對校園生活的看法，下面是我整理了，有興趣的親可以來閱讀一下!篇一淺析輔導員在大一新生思想政治教育中的作...

　大一新生是大學生群體中可塑性最強的，在這一年里他們會形成許多習慣和對校園生活的看法，下面是我整理了，有興趣的親可以來閱讀一下!

　篇一

　淺析輔導員在大一新生思想政治教育中的作用

　摘要：大學生思想政治教育是一個系統(tǒng)工程。輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員是剛剛跨入大學校門的新生接觸最多的老師，輔導員幫助新生盡快適應(yīng)新的環(huán)境、轉(zhuǎn)換角色，在學習、生活、心理等方面給予正確的引導。筆者認為，輔導員在大一新生的思想政治教育的各個方面都發(fā)揮著重要的作用。

　關(guān)鍵詞：輔導員;思想政治教育;新生

　大一新生是大學生群體中可塑性最強的，在大學生剛剛?cè)胄５臅r候每個人都懷抱著對大學美好生活的憧憬，在這一年里他們會形成許多習慣和對校園生活的看法，其中包括自覺學習，對學校的歸屬感等等。大一是大學生活的開始也是最為關(guān)鍵的一年。輔導員在和同學們聊天、交流的時候要

　給他們傳達正面的信息，教會他們?nèi)绾握�確的對待大學生活。進入了大學并不等于進了保險箱，而是人生新的征程的開始。大一新生與輔導員之間并不熟悉，輔導員在開展工作前應(yīng)先看看每個學生的檔案，開展具體工作的時候要引導學生說出自己的成長經(jīng)歷和成長中的亮點，也可以給同學分享自己的人生經(jīng)歷，從而建立信任，方便今后各項工作的開展。

　一.輔導員在新生思想政治教育工作的基礎(chǔ)性作用

　輔導員的教育作用主要體現(xiàn)在開展新生入學教育、思想品德教育、形勢與政策教育、社會實踐教育和積極分子培養(yǎng)教育等方面。他們通過參與、指導新生實踐培養(yǎng)新生的創(chuàng)新精神和實踐能力;通過開展形勢與政策教育，教會新生認識和分析國內(nèi)外形勢，保持正確的政治立場;通過講座、咨詢和團體輔導，解決新生在人際交往、學習、生活、擇業(yè)等各方面的問題，為新生的發(fā)展提供指導和幫助;輔導員在學科專業(yè)教育、學習方法教育，激發(fā)新生的學習興趣和動力，培養(yǎng)新生的學習習慣中，同樣發(fā)揮著重要作用。

　輔導員既要組織協(xié)調(diào)班主任、組織員、學生干部等從不同角度開展日常思想政治教育和管理工作，也要圍繞新生學習、生活中的實際問題開展日常思想政治教育，具體實施與新生思想政治教育有關(guān)的各項工作部署，還要指導新生團支部和班委會建設(shè)，指導新學生開展各種教育活動。大一新生剛剛接觸新環(huán)境，對學校的各項規(guī)則都不了解，所以新生日常工作主要靠輔導員來指揮和協(xié)調(diào)，他們是新生思想政治教育的一線基層指揮員。

　開展思想政治教育工作需要貼近生活、貼近實際、貼近思想，新生正常的學習和生活需要輔導員的關(guān)心、支持和幫助，輔導員發(fā)揮作用既要解決

　思想問題，更要解決實際困難，具體表現(xiàn)在對經(jīng)濟困難學生的資助、對有心理問題新生的咨詢、為新生提供有價值的信息服務(wù)等方面，在這些工作中，輔導員多以服務(wù)者的身份開展工作。

　校園風氣、校園環(huán)境是學校各部門和全體教師共同努力的結(jié)果，輔導員隊伍則在此當中扮演非常重要的角色。具體表現(xiàn)在：年級班級學風建設(shè)、黨團建設(shè)、班集體建設(shè)與班干部隊伍建設(shè)，以此促進良好的班風、學風形成，營造團結(jié)、互助、積極、健康、和諧的育人環(huán)境，通過完善、有效的組織機構(gòu)和潛移默化的環(huán)境實施思想政治教育。

　二.輔導員的良師作用

　輔導員是新生入校后第一批接觸的老師，輔導員給新生的第一映像有時候決定了新生對學校全體老師的第一感覺。高校輔導員應(yīng)明確一個根本：以新生價值提升為根本。輔導員作為思想政治教育的實施者，其核心目的應(yīng)該是通過為新生提供有價值的教育資源，促進新生健康成長，全面提升新生的綜合素質(zhì)。

　輔導員是特殊的教師，是大學生靈魂的工程師，是他們的人生導師。大學階段是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成和變化的關(guān)鍵時期，輔導員在這一時期對大學生發(fā)揮著特別重要的教育和引導作用。輔導員就是輔導老師，是在用自己的知識、經(jīng)驗和感悟輔導學生，做專業(yè)課程教育之外的日常思想政治教育工作，是在教學生如何做人和做事。輔導員要做好服務(wù)育人工作。思想政治教育既要教育人、引導人，又要關(guān)心人、幫助人。輔導員要為新生的成長成才服好務(wù)。要具體落實好對經(jīng)濟困難大學生資助的有關(guān)工作，組織好大學新生勤工助學，積極幫助經(jīng)濟困難大學新生辦理助

　學貸款，鼓勵他們完成學業(yè)�？傊�，就是要通過輔導員的服務(wù)育人，使大學生深切感受到黨和政府的關(guān)懷。

　抓好新生的入學教育，主要是校紀校規(guī)、入黨啟蒙、專業(yè)發(fā)展遠景及職業(yè)規(guī)劃等教育。通過教育，使新生在最短的時間內(nèi)對大學四年有一個初步規(guī)劃，樹立奮斗目標，激發(fā)學習動力，完成高中到大學的角色轉(zhuǎn)變。嚴格各類考勤制度，在日常組織的各類活動中，嚴格考勤，培養(yǎng)新生遵章守紀的意識，增強時間觀念。保證新生在今后的大學生活中過的充實而快樂。

　三.輔導員的益友作用

　大學生健康成長的知心朋友。輔導員比青年學生具有更豐富的人生經(jīng)歷，而且與青年學生容易溝通，能夠跟他們打成一片，做知心朋友。做知心朋友，才能和青年學生一起經(jīng)歷成長的過程，應(yīng)對成長的困惑和問題，更好地了解他們的所思、所感。做知心朋友，才能正確輔導青年學生，才能教學相長，才能真正成為青年學生的人生導師，才能做好學生教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。

　教育要以育人為本，學生是思想政治教育的主體。要充分認識學生在思想政治教育中的主體地位，充分發(fā)揮學生在思想政治教育中的主體作用，這是決定輔導員工作成敗的關(guān)鍵。輔導員要領(lǐng)導新生和組織新生開展教育活動，充分發(fā)揮新生的內(nèi)在積極性，激發(fā)他們的內(nèi)在動力，引導他們健康成長與成才：要積極服務(wù)于學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應(yīng)的咨詢和指導，創(chuàng)造相應(yīng)的便利條件。在工作方式上要充分依靠學生，注意發(fā)揮學生黨支部、班委會，團支部等學生基層組織的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，充分調(diào)動和發(fā)揮每位學生干部和學生的積極性、主動性。輔導員是

　教育者，也是受教育者.要和自己的學生打成一片，融為一體，要在教育過程中發(fā)揮自己的組織、協(xié)調(diào)和指導作用，更要讓學生在教育過程中唱主角、當主體。

　輔導員要開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育。輔導員可以通過開展深度談心活動，和新生們共度一個難忘的節(jié)日，深入課堂，下宿舍等多種方式，同新生建立信任，加深了解，增進感情。與學生成為朋友，要經(jīng)常性地開展談心活動，有針對性地幫助大學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，釋疑解惑，疏導情緒，提高思想認識和精神境界。要結(jié)合新生的身心發(fā)展特點，引導新生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強新生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力�？傊�，要堅持一把鑰匙開一把鎖，做到春雨潤物，立德樹人。

　四.輔導員做新生輔導工作應(yīng)具有的理念

　學生是優(yōu)秀的，要充分相信學生，沒有 "壞學生"存在，只是我們的方法不對，工作沒有做到位。不要帶有色眼鏡去看待學生，要用發(fā)展的眼光看待每一個學生，充分激發(fā)學生潛能，讓學生自己去發(fā)展，找到屬于自己的天地，充分發(fā)揮學生的主觀能動性、積極性和創(chuàng)造性。

　1.和諧環(huán)境理念：

　和諧社會建設(shè)在大學最直接的體現(xiàn)就是和諧校園、和諧班級、和諧宿舍環(huán)境的建設(shè)，和諧的文化氛圍具備很強的育人功能，而輔導員應(yīng)在和諧環(huán)境的創(chuàng)建中發(fā)揮積極作用。積極引導新生融入新的校園生活，鼓勵學生參與校內(nèi)各項活動，增強學生對學校的認同感、歸屬感。

　2.創(chuàng)新發(fā)展理念：

　輔導員只有不斷創(chuàng)新和發(fā)展，才能保持先進，保持對新生的教育、管理和服務(wù)優(yōu)勢，起到指導者和引路人的作用。同時，培養(yǎng)新生的創(chuàng)新素質(zhì)也是輔導員實施思想政治教育的核心目標。針對不同情況的學生因材施教，可以采取創(chuàng)新的教育方式，以便達到預(yù)期的教育效果。

　3.終身學習理念：

　時代發(fā)展的步伐越來越快，只有不斷的學習，才能夠與時俱進，終身學習的理念在學生和輔導員中都要大力推行，輔導員要身體力行，率先垂范。做好新時期的輔導員工作，需要不斷地探索和思考，尋找不定模式中的潛藏規(guī)律，注重理論知識的提高和實戰(zhàn)經(jīng)驗的積累，在工作中找到一套適合自己并卓有成效的工作模式。

　總而言之，大學生思想政治教育是我國高等教育的重要組成部分，輔導員是開展學生思想政治教育工作的骨干力量，輔導員與學生的關(guān)系受思想政治教育性質(zhì)和特點制約，區(qū)別于一般意義上的師生關(guān)系，而認識和處理好輔導員與學生的關(guān)系對有效開展思想政治教育工作具有重要意義。成功的輔導員對于大學新生來說既是良師又是益友，輔導員工作不能期待一次談心或是某次教育就能夠解決學生身上的所有問題，而應(yīng)該通過深入細致的談心活動與大學新生建立互信和尊重，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。

　作者簡介：谷薇，1988 年 5 月，女，漢族，北方工業(yè)大學思想政治理論教研部 2011 級研究生，高校思想政治教育(研究方向)。

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