感恩主題教育班會活動設計【5 5 篇】

　感恩主題教育班會活動 1 一、活動目的：

　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

　2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

　二、活動準備：

　1、準備班會相關資料，搜集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準備串聯(lián)詞。

　2、學生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

　3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。

　三、活動開始：

　(一)創(chuàng)設情境，導入主題 (班會正式開始前輕聲播放音樂《母親》，兩主持人在音樂聲中入場。) 甲：你入學的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。

　乙：你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。

　甲：這個人就是娘呀! 乙：這個人就是媽。

　甲：這個人給予了我生命，給我一個家。

　乙：不管你走多遠， 甲：無論你在干啥。

　乙：為什么到啥時候也離不開咱的媽? 甲：那是因為自從我們來到這個世界上， 乙：父母為我們付出了無私的愛! 甲：所以我們要感恩父母雙親。

　合：我一年一班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始! (二)感受親恩，體會親情 A：初步感受，了解親情 (1)真實故事《地震中的母親》 甲：在生活中，父親永遠給我們擋風雨， 乙：母親永遠牽著我們的手; 甲：父母的愛是寒冬里的一把火， 乙：父母的愛是黑暗里的一束光明, 合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空! 甲：請大家聽一個真實的故事-----《地震中的母親》(多媒體

　畫面輔助)。

　(2)聽后隨感，暢所欲言 甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢? 乙：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內(nèi)心當中充滿了對這位母親的()，那么就讓我們?nèi)�體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧! (學生自由發(fā)言重點讓學生感受到母愛的偉大) B：聯(lián)系自我談體會。(教師引導，深入體會) 師：短片看完了，誰能說說這是個怎樣的家庭? 師：父母是怎么做的?從這些可以看出父母是怎樣的人? 師：孩子又是怎么做的?從這些可以看出孩子是怎樣的人呢? 師：此時此刻，如果讓你對片中人物說一句話，你最想說什么? 乙：這只是一個普通家庭的父母，我們的父母其實也和他們一樣，默默的為我們付出。

　甲：同學們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。

　乙：那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎?你又為父母做過什么事呢? (采擷生活中美麗感人的生活細節(jié)，同學們講述自己的親情故

　事，去感悟親情。) (三)辨別是非，自我反思 甲：同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數(shù)孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母， 乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。

　甲：請大家看屏幕，看一看以下同學的做法對嗎?如果不對，你認為應該怎樣做? 乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上。

　(四)問答 1、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過生日的? 2、知道父母最愛吃什么呢? 3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天? 4、周末你為父母做哪些事情? 甲：同學們，看來我們對父母的關心真是太少了，請記住這兩個日子吧!(主持人以手指示屏幕的顯示：父親節(jié)是六月份的第三個星期日，母親節(jié)是五月份的第二個星期日)。

　(五)學會感恩，及時回報

　甲：下面請欣賞小品《母親節(jié)的禮物》，看看他們送給母親什么禮物? 乙：同學們，看完小品能告訴大家以后你會怎么做呢? 甲：同學們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽聽到這些話一定會很高興的. (六)情感升華，感恩一切 乙：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。

　甲：老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們! 乙：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧! 1、感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。

　2、感謝撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。

　3、感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關。

　4、感謝關懷你的人，因為他們給了你溫暖。

　5、感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。

　6、感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。

　7、感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。

　8、感謝欺騙你的人，因為他們增進了你的智慧。

　9、感謝藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊。

　10、感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。

　甲：同學們，讓我們用手語表演表達出我們內(nèi)心的感謝吧! (放歌曲《感恩的心》表演手語。) 乙：請班主任老師為我們此次班會做總結。

　班主任老師講話：

　剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿;大家都能獻出愛，國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間! 甲：學會感恩，就要學會尊重他人。

　乙：學會感恩，就要有奉獻精神。

　甲：學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。

　乙：一顆感恩的心，一粒和平的種子。

　甲：是一種責任、自立、自尊。

　乙：感恩是一種生活智慧，更是學會做人。

　合：我宣布一年一班主題班會到此結束!

　感恩主題教育班會活動 2 教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

　主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

　感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

　感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

　感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。

　感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

　擁有一顆感恩的心 感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人 感恩你所有的所有(班主任工作) 活動過程：

　一、主持人宣布活動開始 二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽同學的心聲，感受她心中的恩詩朗誦手語歌《感恩的心》 三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事(請幾位學生講述)

　四、要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢? 給父母的報答是精神上大于物質上。

　給父母的報答是物質上大于精神上 五、無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。

　六、班主任講話 在這次“感恩”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。你們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，手語小合唱非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，你們都是些善良純潔的孩子，對生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，你們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。這次活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人都真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

　感恩主題教育班會活動 3

　活動背景：

　現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。個別學生不懂得珍惜學習機會的來之不易，不會與同學友好相處。

　班會目標：

　1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

　2.讓學生懂得怎樣去感恩。

　3 通過活動讓學生真真學會如何做人。

　活動準備：

　1、選拔班會主持人(2 人) 2、搜集與主題相關的歌曲，如《�；丶铱纯础贰陡卸鞯男摹贰断肫鹄蠇寢尅贰短煜赂改感摹贰秲盒星Ю铩� 3、搜集相關的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。

　班會過程：

　一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

　男：我們每個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人; 女：我們每個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，

　感謝大眾的恩惠。男：沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間? 女：感恩不但是美德，感恩更是為人的基本條件! 二、討論：我們怎樣認識感恩的? 學生 1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

　學生 2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

　學生 3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

　學生 4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

　主持人總結：

　剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。

　在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們; 其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們; 另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長; 甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換�？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之

　心。

　三、學會感恩父母：

　“母愛如水,父愛似山。”感激父母孕育我們生命,感謝父母養(yǎng)育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德!! 《游子吟》唐孟郊 慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。(講述父母的關愛、表表你的孝心)〈背景：爸媽謝謝你〉 四、學會感恩老師：

　“喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識,感激老師關心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!!謝謝您們的大恩大德 !!! “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干” ————晚唐李商隱《無題》 (講述老師的恩德、說說你的感激)〈背景音樂：每當我走過老師窗前〉 五、學會感恩他人：

　“贈人玫瑰,手有余香”。每個人都應常懷感恩之心,在學習、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學

　會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。

　————善待他人,學會感恩,收獲快樂! (描述身邊的好事,談談心中的榜樣)〈背景音樂：愛的奉獻〉 六、抓班級中具體事例展開教育：

　1、表揚先進(滴水之恩,涌泉相報,投之以桃,報之以李) 2、反思落后(列舉恩將仇報,見利忘義、過河拆橋的小人) 3、〈背景音樂：回家〉 七、感恩方法大奉獻：

　(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。

　(2)每天好好學習,學會尊重、關心老師,給老師一個好心情。

　(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。

　(4)每天分擔些力所能及的事,學會說“謝謝”、“您辛苦了!”。

　(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起” (6)學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。

　(7)多做善事、好事,盡自己的力量報效國家、社會、人民。

　(8)列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時時圖求報答。

　七.學生朗誦 感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

　感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

　感恩，是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。

　感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

　感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

　感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。

　所以，感恩，是一種多樣的藝術 八、結束語：

　做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

　總之，希望同學們：

　1.孝敬父母，學會體貼; 2.尊敬老師，努力學習; 3.尊重他人，團結友愛 感恩主題教育班會活動 4 活動目的：學會感恩，懂得感恩。

　活動重點：為什么要感恩?如何感恩? 活動設想：創(chuàng)設情境導入話題——回憶成長懂得感恩——誦讀美文情感熏陶——制作卡片情感升華——課后延伸以知導行 活動流程：

　一、創(chuàng)設情境，引出話題 1.聽故事《一杯牛奶》，想想其中蘊含了怎樣的道理?

　一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。

　走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位的外科大夫。

　一天，一位病情嚴重的婦女被轉到了那位的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術，救了她的命。無意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點什么。

　一直為昂貴的手術費發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時，在手術費用單上看到的是這樣七個字：手術費：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個字，她早已不再記得那個男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關系? 2，啟發(fā)：男孩身上最可貴的品質是什么?(感恩) 二、回憶成長懂得感恩 1.感恩大搜索 感恩是個美麗而又古老的話題，千百年來，它被萬物所傳承。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它

　飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩，因為。

　師：是啊，因為感恩，有了多彩的世界;因為感恩，有了真摯的親情;因為感恩，我們懂得了生命的真諦! 2.感恩的故事交流 感恩不僅僅存于心中，更重在行動。比如，羔羊跪著吃奶，來感謝媽媽的哺乳知恩;烏鴉在媽媽飛不動的時候，出去覓食，回來后像小時候媽媽喂自己一樣地去喂媽媽，來感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。動物尚且如此，何況人呢，更是演繹了一個個感人至深的故事。

　學生交流自己查找的感恩故事。

　典型示范：感動中國的《捐腎之爭》 2004 年 9 月“中國新聞”報道“母親患尿毒癥，子女爭相捐腎”的故事，我至今記憶猶新：山東省棗莊市的田世國是個律師，5 年來一直在廣州工作，難得有空回家。今年 2 月，田世國聽弟弟說：母親查出患尿毒癥。田世國匆匆踏上北上的列車，回到了母親的身邊。尿毒癥患者主要靠透析來維持生命，每次透析需要花費左右。田世國和弟弟妹妹拿出所有積蓄并借了一大筆錢，支援母親做透析。田世國的母親為了不拖累兒女，一度想放棄治療。在得知母親的治療方式是移植一個健康的腎臟后，田世國與弟弟妹妹爭為老母捐腎，田世國 14 歲的兒子也搶著給奶奶捐腎：“我是全家年紀最輕的,還是讓奶奶用我的腎吧。”最后，身為大哥的田世國一錘定音：“我

　是大哥，我說了算，腎換我的!”手術很成功，但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。田世國為老母捐腎的壯舉倍受社會關注，倍受國人贊許，被推舉為感動中國十大人物的候選人。

　3.師生互動交流如何感恩 感恩的故事還有很多很多很多，其實，感恩也不一定就是要做出什么驚天動地的大事，為爸爸媽媽倒一杯茶、洗一次腳也是對父母的感恩;見了老師行禮問好，也是對老師的感恩;隨手撿起樓道里的垃圾，也是對做衛(wèi)生的阿姨的感恩; ，是對的感恩。(全班同學交流。) 感恩方法推薦：

　(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。

　(2)每天好好學習,學會尊重、關心老師,給老師一個好心情。

　(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。

　(4)每天分擔些力所能及的事,學會說“謝謝”、“您辛苦了!”。

　(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起” (6)學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。

　(7)多做善事、好事,盡自己的力量報效國家、社會、人民。

　(8)列一張感恩表,記下感恩的故事,感恩的人,時時圖求報答。

　4.介紹西方節(jié)日——感恩節(jié) 是啊，人生道路,曲折坎坷,難免會遭遇挫折和失敗。如果在我們危難的時刻,有人向我們伸出溫暖的雙手,解除生活的困境;如果在我們在迷茫的時候,有人為我們指點迷津,讓我們明確前進的方向;如果在我們跌倒的時候,有人用肩膀、身軀把我們擎起來,讓我們攀上人生的高峰……在他們的幫助下我們最終會戰(zhàn)勝苦難,揚帆遠航,駛向光明幸福的彼岸。那么,我們能不心存感激嗎?我能不知恩回報嗎?所以，在西方有一個熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，不亞于咱們中國的中秋節(jié)，你們知道是什么節(jié)日嗎? 感恩節(jié)(thanksgivingday)是北美洲獨有的節(jié)日,始于1621年。1863 年,美國總統(tǒng)林肯將它定為國家假日,并且規(guī)定每年 11 月的第四個星期四(thefourththursdayinnovember)為美國的感恩節(jié)。感恩節(jié)有四天假期。借著長假,很多人都會趕回家慶祝佳節(jié),慶祝感恩節(jié)的習俗代代相傳,無論在巖石磷峋的西海岸,還是在風光旖旎的夏威夷,人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節(jié),感恩節(jié)是不論何種信仰,何種民族的美國人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日。所以,美國感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節(jié)。

　三、美文誦讀情感熏陶

　中華民族雖然沒有感恩節(jié)，但是卻有感恩的傳統(tǒng)。感恩思想已經(jīng)深深地積淀在我們民族的血液中——感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩學校、感恩自然與社會、感恩黨和祖國。這種感恩的思想從古代流傳下來的一些與感恩有關的詞語、節(jié)日和古詩中就是能找到佐證。

　1.列舉關于感恩的詞語 恩同父母、恩同再造、恩重如山、感恩戴德、感恩圖報、千恩萬謝 2.列舉關于感恩的節(jié)日 如：寒食節(jié)、清明節(jié)掃墓祭祖，春節(jié)全家團圓，重陽節(jié)敬老等等。

　3.列舉關于感恩的古詩 《游子吟》孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

　《贈汪倫》李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情。

　4.列舉關于感恩的現(xiàn)代詩歌 《感恩父母》

　媽媽的手粗了，她把溫柔的撫摸給了我。

　爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我。

　媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我。

　爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我。

　媽媽的話語殷切，爸爸的目光深沉。

　他們的愛就像一杯濃濃的茶，需要我們細細去品味。

　如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟; 那么父愛就是一片海，給了我們一個寧靜的港灣。

　如果母親的溫情，點燃了我們心中的希望; 那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

　《感恩老師》 送您一束鮮花，表達我們對您的敬意; 送您一首動聽的歌曲,給您帶來一絲甜蜜. 老師——您辛苦了,是您帶我們走過風雨, 是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育,卻從來不求回報與索取. 是您給我們解答一道道難題, 是您告訴我們：遇到困難時,不要輕易說放棄. 從此我們的生命中,隨時充滿了歡喜. 少了許多煩惱,增添了一份堅毅. 又是一個收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.

　描繪著美好的藍圖,滋潤著祖國的桃李. 深夜里您還在認真地備課,睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣. 我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律. 您是辛勤的園丁,我們會牢記您的諄諄話語. 走好生命中的每一步,友愛,健美,求實,進取! 《感恩學�！� 是你讓我學到了知識，讓我懂得了學習的樂趣。

　我像朵剛剛生長的小花，是你給了我土壤，是你給了我清水， 我在你的懷抱里成長，我在你的懷抱里學習， 是你讓我知道了應該做些什么， 是你不會讓我長大時變得無所事事， 是你讓我知道了大千世界的奧秘， 是你讓我這只迷途的小鳥，再次找回了伙伴找回了家， 是你讓我知道了學習的重要，是你給我提供了學習的環(huán)境， 謝謝你，我的母校，不管我走到哪里， 你會永遠埋藏在我心靈的深處 《感恩黨和祖國》 詩朗誦《您是我心中一顆最亮的星》 您，如朝霞。

　鮮紅，是您不盡的追求;金色，是您永遠的輝煌。

　您，如明燈。

　照亮黑暗，是您不辭的使命;鐫刻希望，是您騰飛的豪情。

　穿過歲月的峰頭，伴隨歷史的云煙，您邁著滄桑卻仍矯健的步伐，一步步，走過了 90 個春夏秋冬。

　從南方的甘蔗林到北方的青紗帳，從八一起義的槍聲到井岡山頭的號角，您手中的鐮刀呼嘯著，砍斷封建的枷鎖;您手中的錘頭吶喊著，砸碎那舊的歲月。

　從兩彈元勛到神州七號，從三峽改造到西部開發(fā)，，您讓現(xiàn)在的勝利乘著東風走向未來的輝煌。

　從歡慶港澳回歸到成功舉辦奧運，從全民同心抗擊非典到眾志成城抗震救災，鑼鼓的齊鳴終于洗刷了百年的恥辱，民族精神在您的自強不息和頑強拼搏中再次升華。

　您，帶我們苦戰(zhàn)風浪、智斗漩渦，您領我們走進麗日藍天，觀看滿園春色。

　您，用超常的智慧，博大的胸懷，挽狂瀾，定國運，澆鑄了一個盛大的慶典。

　您，把世界拉進我們的視野，笑看我們歡呼那個春天的來臨。

　您，用信仰在我們心中筑起了一道新的長城! 巍巍昆侖，固守著您的尊嚴;壯美泰山，揮灑著您的豪邁。喜瑪拉雅振奮著您的激昂，長江黃河驕傲著我們的自豪。

　當未來的精靈旋舞翱翔，您，就是我們征途上的燈塔，生命中永遠的啟明。

　您，是我心中一顆最亮的星! 四、制作卡片情感升華 1.歌曲《感恩的心》 感恩深深，真情切切，感恩給了我們力量，感恩讓我們與愛同行。接下來就讓我們懷著感恩之心，一起來聽一首歌——《感恩的心》 我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我。天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。

　2.制作“感恩卡”或者“感恩禮物”。

　在我們的成長道路上，要回報的人太多太多，你最想感謝誰，就請你把感謝的話寫在感恩卡或者感恩禮物上。

　我相信，感恩卡上的每一個字都蘸滿了你的真情，每一件感恩禮物都代表一顆感恩的心。那就請你尋找適當?shù)臅r機，把他們當面

　交給你要感謝的人，或者再為他們做一些力所能及的事情，好嗎? 五、教師寄語以知導行 心存感恩，生活中會少些怨氣和煩惱。

　心存感恩，心靈上會獲得寧靜和安詳。

　心存感恩，才會敬重地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

　心存感恩，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

　感恩是一種素質，也是一種美德。

　讓我們一起學會感恩，與愛同行! 感恩主題教育班會活動 5 活動背景：讓我們的孩子學會感恩、學生感謝，懂得回報。

　活動目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

　活動準備：

　活動過程：

　一、序幕：

　老師：在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著

　“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面請李諾一(甲)、胡超(乙)和我一起主持這次班會，大家歡迎。

　二、活動開展：故事準備詩 甲：大家好，我是李諾一。

　乙：大家好，我是胡超 合：今天，由我們主持今天的班隊活動。

　甲：我們應該心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉. 甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連; 乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。

　甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有; 乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以

　把這份良善續(xù)延。

　甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志; 乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人 甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。

　甲：下面請大家一起來聽一個感人的故事：《蘋果樹和小男孩》有請余誠志，大家歡迎。

　蘋果樹和小男孩 小男孩家的院子里有一棵蘋果樹，當小男孩很小的時候，他一直在蘋果樹下玩，餓了吃樹上的蘋果。蘋果樹總是用它柔軟的枝葉，輕輕撫摩他的臉，那段歲月是金色的，也許是小男孩一生中最難忘的。后來小男孩長大了，也很少再到蘋果樹下去玩了。有一天，他來到蘋果樹下，蘋果樹非常高興，立刻抖動她柔軟的枝葉，溫柔地對小男孩說：“來吧，來吧，來和我玩吧!” 小男孩只是遠遠地站在那里，對蘋果樹說：“我長大了，要去學校學習，現(xiàn)在我沒有這么多時間和你玩了。不過我需要一個書包。” 蘋果樹抖落下所有的蘋果，對他說：“把我的蘋果拿去，到市

　場上賣掉，得來的錢可以給你買一個書包。”小男孩拿走了蘋果，于是很長一段時間沒有再出現(xiàn)。蘋果樹在那里等啊!等啊!她是多么希望他再次出現(xiàn)在她的面前像以前那樣和她玩。

　很久以后，小男孩再一次出現(xiàn)在蘋果樹的面前，他已經(jīng)長大了，不應該再稱他為小男孩了，但是在蘋果樹的眼里，他永遠都是那個在她柔軟枝葉下安睡的小男孩。蘋果樹非常高興，她立刻溫柔地對小男孩說：“來吧!來吧!來和我玩吧!”小男孩還是遠遠地站在那里，對蘋果樹說：“我很忙，沒有時間和你玩，不過，我要結婚了，需要蓋一幢房子，可是沒有材料。” 蘋果樹毫不憂郁地對他說：“把我枝葉砍去，用它們你可以蓋你的房子。”小男孩把蘋果樹枝葉全都砍去，走了，又是一段很長的時間沒有來。蘋果樹還是在那里等啊!等啊!等待小男孩的出現(xiàn)。

　過了很久，小男孩出現(xiàn)在蘋果樹的眼前，他顯得那么頹廢，那么萎靡。蘋果樹心疼問：“怎么了，我的孩子?來吧!來吧!來和我玩吧!” “我工作很累，沒有精力和你玩。事業(yè)上的失敗，家庭的不和，已經(jīng)讓我感到很疲勞了，我想去航海，去遠行，放松一下自己的神經(jīng)�？墒俏覜]有船。”小男孩說。

　“你把我主干砍下，它很結實，可以做一艘船，你用它可以去航海，可以去遠行。”

　小男孩砍下了蘋果樹的主干，用它做了一艘船，離開了蘋果樹，于是可憐的蘋果樹又一次孤孤單單地盼望著小男孩的出現(xiàn)。過了好久，好久，男孩的每一次離去的時間都比前一次長，這次特別長，使蘋果樹以為他再也不會出現(xiàn)了。終于小男孩出現(xiàn)在她的面前，他已經(jīng)老了，不再有以前的那種活力，那種青春。班白的雙鬢，疲倦的雙眼。但蘋果樹還是很高興地說：“來吧，來吧，來和我玩吧!“ 小男孩靠在蘋果樹樹樁前說：“經(jīng)過了那么多年的風雨滄桑，我感到累了，現(xiàn)在我什么都不想要，只想靠在你這里，和你說說話，因為現(xiàn)在我才知道你這里才是我最安全，最溫暖的港灣。” 蘋果樹像以前那樣，用溫柔的聲音對他：“可惜我已經(jīng)沒有蘋果，沒有枝葉，沒有樹干了，能給你的就是這結實的樹樁，你累了，就在這里好好的休息，好好地依靠，你知道無論何時，我永遠都是在你身邊，我的孩子。”就這樣，小男孩靠在蘋果樹的樹樁上睡了，也許夢里他會回憶起兒時的快樂。

　甲：大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首童謠是否能引起大家的共鳴呢?把《媽媽的愛》這首詩獻給我們偉大的父母!

　媽媽的愛 有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來， 媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊!媽媽的愛是清涼的風。一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。

　有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛是責備的目光。一次老師叫用“最”字造句， 我說：“我最愛媽媽。” 媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。” 乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這些年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享你的感動呢?請大家舉手(同學發(fā)言) 甲：雖然我們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。爸爸媽媽在時時刻刻掛念著我們，祝福著我們，當我們們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈;當我們迷惘時，照亮你們茫茫的人生…… 可我們又對父母了解多少呢

　甲：下面進行現(xiàn)場調查 問題：1、你母親的生日? 2、你母親最喜歡的是哪套衣服? 3、你爸爸今年多少歲?屬什么的? 4、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的? 5、你父親喜歡吃的菜是?……… 甲：通過剛剛的調查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻! 老師：希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人甲：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情，請大家發(fā)表自己的想法。

　(同學發(fā)言) 乙：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢? 甲：其實我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對朋友有時候也有著

　那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友。

　乙：在歷有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。

　美國的羅斯�？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

　乙：我們也應該學會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢?同學發(fā)言。

　老師：在生活中，我們要感謝的人有很多，父母、老師、同學，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之

　心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。

　三、結束語：

　主持人齊朗誦：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

　感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生 感謝這個世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心 感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人 感恩你所有的所有 主持人宣布：“感恩班隊活動到此結束!” 活動反饋：通過這一次感恩節(jié)主題活動，家長反映，孩子們好像似乎一下子長大了。這樣看來，對學生進行這樣的主題活動是很有必要的。

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