家長(zhǎng)育兒心得感悟范文
發(fā)布時(shí)間:2021-12-07 來(lái)源: 心得體會(huì) 點(diǎn)擊:
中國(guó)有句古話(huà):“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”這句話(huà)強(qiáng)調(diào)不管做什么事,要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí),課前的預(yù)習(xí),既是心理準(zhǔn)備,也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。下面蒲公英文摘網(wǎng)小編收集了家長(zhǎng)育兒心得感悟范文,供大家寫(xiě)文參考!
家長(zhǎng)育兒心得感悟范文1
有人說(shuō):老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō):老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō):老師甘為人梯,默默耕耘;有人說(shuō):老師是捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。有人認(rèn)為,幼兒教師就是孩子王,帶著他們玩好,不磕著碰著就行了。其實(shí)根本就不是,幼兒教師其實(shí)需要會(huì)多方面的技能,還要有愛(ài)心、耐心。從事了一段時(shí)間幼教工作的我在這方面有了一定的心得體會(huì),在此與大家分享。
按理說(shuō),老師其實(shí)真的沒(méi)有必要去管孩子撒謊的事,但是如果孩子撒謊傷害了其他的同學(xué),或者是事有不公時(shí),老師就得第一時(shí)間站出來(lái)處理孩子撒謊的事情。那么到底老師要如何做才不會(huì)傷害撒謊孩子的自尊心呢?
一、老師要做好自己的工作,做好榜樣
你答應(yīng)了孩子的事情,一定要做到,如果沒(méi)有做到,或者是忘記了,就要在第一時(shí)間向孩子們解釋?zhuān)⒔o孩子們道歉。只有這樣,孩子們才會(huì)理解你,原諒你。老師如果一直都說(shuō)話(huà)不算數(shù),給孩子造成的印象,那肯定就是跟著講話(huà)不算數(shù),撒謊成篇了。
二、鼓勵(lì)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤
再次老師一定要讓孩子們理解,即使你說(shuō)謊話(huà)了,老師依然不會(huì)因?yàn)槟阒v謊話(huà)而不喜歡你,同樣,如果你承認(rèn)了錯(cuò)誤,改正了這個(gè)毛病,老師依然是愛(ài)你的。所以,老師在處理講謊話(huà)的孩子后,一定不要改變對(duì)這個(gè)孩子的態(tài)度,否則其他的孩子一看,都不敢再承認(rèn)自己講謊話(huà)了,因?yàn)榕吕蠋煵幌矚g自己了。
三、正確對(duì)待孩子犯錯(cuò)的態(tài)度
如果你發(fā)現(xiàn)孩子撒謊了,一定要與孩子商量,看找到孩子能接受的承認(rèn)謊言的一個(gè)過(guò)程,或者是能讓孩子不受到傷害地講出來(lái)撒謊的事情。當(dāng)然,老師也有責(zé)任告訴孩子,如果下次遇到同樣的事情,要如何正確處理,才能避免講謊話(huà)。
這里要提醒一下老師,有些老師覺(jué)得孩子不是自己的,嚴(yán)厲地批評(píng)講謊話(huà)的孩子是應(yīng)該的。其實(shí)這樣做,并不理智。如果你非常嚴(yán)厲地懲罰孩子,則會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理,反而會(huì)講更多的謊話(huà),從而避免被你發(fā)現(xiàn)他講謊話(huà)了。
四、給孩子足夠的尊重
老師在處理講謊話(huà)的孩子時(shí),一定要避開(kāi)其他的小朋友,因?yàn)榧词故切『⒆,他們也要面子,他們也不希望其他的小朋友看到自己被老師說(shuō),被老師責(zé)備。因此,最好找一個(gè)單獨(dú)的地方與孩子好好交流一下。
最后提醒一下老師們,孩子有時(shí)候講謊話(huà)可能是善意的或者是想引起其他人的注意,或者是想避免受到傷害,老師一定要讓孩子們明白,這些他所擔(dān)心的事情都不會(huì)發(fā)生,反而如果他樂(lè)于承認(rèn)自己講謊話(huà),并努力改正說(shuō)謊的毛病,則會(huì)得到老師更多的夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng),這才是避免孩子們繼續(xù)講謊話(huà)的根本。
家長(zhǎng)育兒心得感悟范文2
中國(guó)有句古話(huà):“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”這句話(huà)強(qiáng)調(diào)不管做什么事,要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí),課前的預(yù)習(xí),既是心理準(zhǔn)備,也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。
對(duì)于一年級(jí)的女兒,我的語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求是:
一畫(huà),大聲地朗讀課文,勾畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞、句子。
二問(wèn),問(wèn)家長(zhǎng)自己不認(rèn)識(shí)的字或詞,自學(xué)字、詞,并寫(xiě)下來(lái)。
三析,對(duì)課文進(jìn)行分析,說(shuō)一說(shuō)課文里的主要內(nèi)容,最好能夠用圖畫(huà)把課文的意思表達(dá)出來(lái)。
四答,嘗試性回答課后作業(yè)題。
五提,提出通過(guò)預(yù)習(xí)后還不懂的問(wèn)題。“有疑則進(jìn)”,有求知欲,則有興趣。孩子帶著問(wèn)題去聽(tīng)課,把主要精力放在預(yù)習(xí)時(shí)未能解決的問(wèn)題上,在聽(tīng)課時(shí)就能產(chǎn)生一種積極主動(dòng)、輕松自如的心理狀態(tài),就能充滿(mǎn)自信,這正是成功的學(xué)習(xí)所需要的一種心理優(yōu)勢(shì)。
學(xué)習(xí)主動(dòng),走在前面,心情好,充滿(mǎn)自信,于是成績(jī)就好。成績(jī)好了,學(xué)習(xí)更主動(dòng),學(xué)習(xí)興趣更濃,成績(jī)會(huì)更好,良性循環(huán)鏈就形成。所以,培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要。同時(shí),也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣,提高自學(xué)能力一種最有效途徑。
家長(zhǎng)育兒心得感悟范文3
孩子上幼兒園中班了,如何教育好孩子,對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)好比是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺(jué)得孩子還小,吃好睡好少生病就行,再說(shuō)咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的,可此刻想想遠(yuǎn)沒(méi)這么簡(jiǎn)單。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1.注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責(zé),要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放下自己的職責(zé);同時(shí),父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育職責(zé)創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不要單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同承擔(dān)教育職責(zé)、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2.表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的膏方。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),并能增強(qiáng)親子間的相互信任,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步,就要毫不吝嗇地肯定他,鼓勵(lì)他,同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事,以避免不必要的批評(píng),這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,而且還能很好地保護(hù)其自信心。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng),若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正,俗話(huà)說(shuō)言教不如身教,父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他,這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的,一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊,一時(shí)半會(huì)沒(méi)法分開(kāi),因之前已提醒過(guò),媽媽就數(shù)落他了,可兒子硬說(shuō)不是我混的,之后越批評(píng)越不肯承認(rèn),其實(shí)混在一齊也不是什么大不了的事,但他總以為這次又要挨批了,就是不承認(rèn),直到之后向他保證不會(huì)批評(píng)他,他才說(shuō)是他干的。反過(guò)來(lái)就說(shuō)明在一些小事上,我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)厲了,事事較真他心里總有點(diǎn)怕,其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯(cuò)的,有時(shí)更是好奇心所驅(qū),所以是誠(chéng)實(shí)重要還是讓孩子必須要按你的想法做更重要呢?
3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系,主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的,并沒(méi)有透過(guò)幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn),對(duì)孩子的了解往往帶有感情色彩,而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀,而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長(zhǎng)來(lái)得敏感,所以和老師多交流就十分有必要。
4.注重與孩子日常交流,幫忙孩子克服缺點(diǎn)。我們覺(jué)得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每一天晚上睡覺(jué)前,多聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解,并透過(guò)講故事,讓他明白一些做人處事的道理。說(shuō)到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣,我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾,一開(kāi)始他很不情愿,還會(huì)鬧情緒,但我們并沒(méi)有妥協(xié),而是許諾在必須時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)給予獎(jiǎng)勵(lì)如零食,然后再給他講道理,漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn),能夠讓他自己想辦法解決問(wèn)題甚至爭(zhēng)執(zhí),不要高高在上一味要求聽(tīng)話(huà),把孩子看做朋友,尊重他,引導(dǎo)和幫忙他,那么孩子也會(huì)尊重你并對(duì)你敞開(kāi)心扉,健康成長(zhǎng)。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說(shuō)過(guò)哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣,那么我們的家庭教育就是成功的。此話(huà)非名人之言,但細(xì)想不無(wú)道理,尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此。
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