幼兒園新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

　教

　學(xué)

　設(shè)

　計(jì)

　( 2019 —

　0 2020 學(xué)年度第二學(xué)期

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　 幼兒園教案 / 幼兒園大班 / 幼兒園大班綜合教案 編訂：X XX 文訊教育機(jī)構(gòu)

　幼兒園教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第 2 頁 共 8 頁 綜合識(shí)字：美麗的國(guó)旗

　識(shí)字：美麗的國(guó)旗

　 活動(dòng)背景：

　 嬰幼兒時(shí)期是大腦發(fā)育最快的時(shí)期，是學(xué)習(xí)活動(dòng)、潛力開發(fā)的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期也是人類個(gè)體語言（包括口語和文字）發(fā)展的關(guān)鍵期和敏感期。如果我們抓住這一時(shí)機(jī)對(duì)嬰幼兒實(shí)施科學(xué)的早期漢字教育，能夠使嬰幼兒的大腦得到早期開發(fā)，潛能得到最大限度地發(fā)揮，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，這學(xué)期我班將繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教育，在進(jìn)行識(shí)字教育主題課的同時(shí)，我們也將識(shí)字教育結(jié)合各科課程，本次活動(dòng)根據(jù)主題：“國(guó)慶節(jié)”而選定，設(shè)計(jì)過程從識(shí)字上來說分為：復(fù)習(xí)已學(xué)過的字寶寶，然后是學(xué)習(xí)新字，最后是初步掌握詩歌。從音樂上，本活動(dòng)大致分為：熟悉旋律，然后熟悉歌詞，最后是初步掌握歌曲。其中穿插常識(shí)，美術(shù)，使幼兒在識(shí)字的同時(shí)掌握一些關(guān)于藝術(shù)和科學(xué)方面的知識(shí)，并進(jìn)行一定的愛國(guó)教育。

　 活動(dòng)目的：

　 1.識(shí)字：小鳥，國(guó)旗，藍(lán)天，中國(guó) 教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為學(xué)習(xí)教案中的內(nèi)容,提升自我能力、提升個(gè)人素質(zhì)、提升德智體美勞等作用，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園大班科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

　幼兒園教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第 3 頁 共 8 頁

　 2.初步學(xué)會(huì)詩歌（即歌詞），初步學(xué)會(huì)歌曲。

　 3.初步萌發(fā)尊重國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的情感。

　 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　 1.字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥，國(guó)旗，藍(lán)天，中國(guó)。

　 2.大范例：美麗的國(guó)旗

　 3.圖片：長(zhǎng)城，天安門，小鳥，國(guó)旗。

　 4.幼兒用書（涂畫國(guó)旗）

　 活動(dòng)過程：

　 步驟 內(nèi)容 設(shè)計(jì)背景 點(diǎn)評(píng) 一、復(fù)習(xí)字寶寶：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥

　 1 分別出示字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，

　 師：這是誰�。浚ㄐ」罚├蠋焷沓�一首小狗的歌！

　 1133|555-|5566|

　 小狗小狗|小小狗--|小狗小狗|

　 532-|1235|656-|1653|

　 小小狗-|小狗小狗|小小狗-|小狗小狗|

　 231-||

　幼兒園教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第 4 頁 共 8 頁

　 小小狗-||

　 然后依次問：小貓，小雞，小兔，小鴨，引導(dǎo)幼兒一起唱小動(dòng)物的歌來熟悉旋律。

　在復(fù)習(xí)字寶寶的同時(shí)來初步接觸歌曲的旋律，不同的動(dòng)物，不同的簡(jiǎn)單歌詞結(jié)合同一旋律旋律不會(huì)讓幼兒覺得枯燥，從而起到熟悉旋律的作用。

　二、認(rèn)識(shí)本課的新字：小鳥，國(guó)旗，藍(lán)天，中國(guó)人

　 1.認(rèn)識(shí)小鳥

　 （1）出示小鳥的圖片：

　 師：又來了一位動(dòng)物朋友，瞧，是誰�。浚ㄐ▲B）

　 （2）師：我們一起來唱一首小鳥的歌吧�。ǔ鍪拘▲B字卡結(jié)合旋律進(jìn)行

　 （3）游戲：看字卡高低改變讀字的音量。

　 2.認(rèn)識(shí)藍(lán)天。

　 （1）師：小鳥在哪里飛翔呢？（藍(lán)天）

　 （2）我們一起唱藍(lán)天的歌吧。(出示藍(lán)天字卡,結(jié)合旋律進(jìn)行)

　 （3）游戲：看字卡高低改變讀字的音量。

　 3.認(rèn)識(shí)國(guó)旗。

　 （1）出示圖片五星紅旗：這是什么？（引出國(guó)旗）

　幼兒園教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第 5 頁 共 8 頁

　 （2）出示國(guó)旗字卡對(duì)國(guó)旗進(jìn)行進(jìn)行介紹。

　 a.國(guó)旗是什么形狀的？（長(zhǎng)方形的）

　 b.什么顏色的？（紅）

　 c.國(guó)旗上有什么？（星星）

　 d.是什么顏色的？（黃）

　 e.五顆星星有什么不一樣的地方？（一顆大四顆�。�

　 f. 教師小結(jié)：每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，我們國(guó)家的國(guó)旗是五星紅旗，我們的國(guó)旗可真美麗， 代表著我們的國(guó)家——中國(guó)，我們要尊重我們的國(guó)旗。

　 （3）游戲：看字卡高低改變讀字的音量。

　 4.認(rèn)識(shí)中國(guó)，進(jìn)行初步的愛國(guó)教育，以及認(rèn)識(shí)一些我國(guó)的代表性建筑：長(zhǎng)城，天安門。

　 （1）師：我愛我們的國(guó)旗——五星紅旗，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人（出示字卡：中國(guó)），除了我們的國(guó)旗外，我們中國(guó)還有別的國(guó)家沒有的東西，你知道是什么嗎？（幼兒回答）

　 （2）出示圖片，教師小結(jié)，過渡。

　 師：長(zhǎng)城，天安門只有我們中國(guó)才有！我們的中國(guó)真?zhèn)ゴ�，你們說該用一個(gè)什么樣的動(dòng)作來表示中國(guó)��？ “小鳥”起了一個(gè)很好的過渡作用，既是對(duì)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容又是對(duì)旋律的一個(gè)復(fù)習(xí)，承上啟下。

　幼兒園教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第 6 頁 共 8 頁

　 其中的游戲，是我班在平時(shí)的識(shí)字教學(xué)中經(jīng)常進(jìn)行的，因此，小朋友都懂得其方法。不用老師再進(jìn)行解釋，從而也能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，結(jié)合常識(shí)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，認(rèn)識(shí)國(guó)旗的形狀，圖案，顏色，知道國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征。

　 在引出字——“中國(guó)”的同時(shí)，進(jìn)行了初步的愛國(guó)教育，知道我們國(guó)家還有別的代表性的東西：長(zhǎng)城，天安門，同時(shí)伴有字卡出示，給于幼兒一個(gè)無意的刺激之后在這個(gè)主題中進(jìn)行復(fù)習(xí)從而掌握。

　 請(qǐng)幼兒做一個(gè)動(dòng)作來表示中國(guó)，這個(gè)部分起了一個(gè)過渡作用，從而引出讓幼兒想動(dòng)作表示：小鳥，藍(lán)天，國(guó)旗。也很自然的過渡到游戲環(huán)節(jié) 三、游戲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新字 1.請(qǐng)幼兒想動(dòng)作分別來表示小鳥，藍(lán)天，國(guó)旗

　 （1）師：那小鳥用什么動(dòng)作呢？

　 （2）師：那藍(lán)天用什么動(dòng)作呢？

　 （3）師：升國(guó)旗時(shí)我們有什么樣的動(dòng)作呢？

　 2.游戲：看字卡做動(dòng)作

　 教師出示字卡幼兒作相應(yīng)的動(dòng)作

　 師：小朋友，我們一起做游戲吧，老師這里有字寶寶（出示字卡）：小鳥，藍(lán)天，國(guó)旗，中國(guó)。老師拿出什么字卡，小朋友就做他們各自的動(dòng)作！

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　 活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了大半部分，此時(shí)加入游戲是很有必要的，有助于幼兒重新集中注意力與活動(dòng)中，同時(shí)起到調(diào)節(jié)作用，又是對(duì)于字寶寶的再認(rèn)識(shí)。

　四、出示圖片，范列，學(xué)習(xí)歌詞 1.出示圖片

　 （1）師：圖片上有什么？

　 （2）你們想想看小鳥想干什么呢？

　 （3）教師范念歌詞一次講解圖片上的內(nèi)容！

　 國(guó)旗國(guó)旗真美麗，高高飄在天空里。我愿變只小小鳥，飛上藍(lán)天親親你。

　 2.出示大范例

　 師：這上面那些字小朋友認(rèn)識(shí)阿？

　 （1）教師范念，幼兒空中劃指（手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲）

　 （2）幼兒跟念。（手指字，耳朵聽，眼睛看書讀輕聲）

　出示圖片是想將詩歌進(jìn)行解釋以利于幼兒掌握，同時(shí)引出詩歌即歌詞。

　 出示大范例然后跟讀，結(jié)合識(shí)字課程的一些常規(guī)，既是識(shí)字課程的內(nèi)容又是掌握歌詞 五、初步教授新歌 1.聽歌曲錄音

　 師：這是一首好聽的詩歌，也是一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽吧。

　 2.請(qǐng)幼兒起立做動(dòng)作跟唱歌曲。

　幼兒園教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第 8 頁 共 8 頁

　 師：我們也跟著錄音機(jī)唱吧。

　 旋律在第一部分已經(jīng)熟悉，歌詞又在大范例的時(shí)候進(jìn)行了熟悉，所以，這時(shí)將兩者合并，就是本活動(dòng)的音樂部分，這時(shí)，幼兒應(yīng)該比較容易掌握。

　六、延伸活動(dòng) 1.師：國(guó)慶節(jié)快到了，老師需要準(zhǔn)備很多的國(guó)旗來迎接國(guó)慶節(jié)，瞧，老師這兒有很多的國(guó)旗還沒有上好色，小朋友幫幫我好嗎？

　 2. 給國(guó)旗涂色，在涂色過程中播放歌曲“美麗的國(guó)旗”

　 這部分的內(nèi)容有利于幼兒進(jìn)一步掌握國(guó)旗的形狀，圖案，顏色，同時(shí)，在涂色過程中播放歌曲是給于幼兒一個(gè)無意的刺激，從而更好的，熟練的掌握歌曲。

　XX 文訊教育機(jī)構(gòu) WenXun Educational Institution

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