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　講文明，從禮貌問 好開始國旗下講 話 導(dǎo)讀 ：本文是關(guān)于講 文明，從禮貌問 好開始國旗下講 話，希 望能幫助到您！

　講文明，從禮貌問 好開始國旗下講 話 吳孝芋副校長 講 話

　尊敬的各位老師 ，親 愛的同學(xué)們 ：

　大家早上好！

　今天我國旗下講 話 的 題 目是《講 文明，從禮貌問 好開始》 。

　9 月 1 日，開學(xué)那天，我和學(xué)校的幾位領(lǐng) 導(dǎo)，站在校道兩旁， 用笑容和問 候迎接同學(xué)們 回校，歡 迎同學(xué)們 回校的還 有高年級 的 10 位穿著卡通人物服裝、帶 著大大的卡通頭 飾的哥哥們 ，可愛 的 卡通娃娃一直向著同學(xué)們 揮手，還 不 時(shí) 的走出來，向走進(jìn) 校門 的同學(xué)握手問 好。

　從 7：30 起，一直到 7：50 分，從我們 身邊 走過 的同學(xué)一個(gè)， 兩個(gè)，十個(gè)、幾十個(gè)，幾百個(gè)? ? ，我細(xì) 細(xì)數(shù)了一下，主動(dòng) 向站 在校道兩旁的老師 說上一聲“老師 好” “老師 早”“早上好”的只 有 9 個(gè)，會(huì)回應(yīng) 老師 的問 候、卡通人物的問 候的只有 12 個(gè)，走進(jìn) 校園的同學(xué)，有的直驅(qū) 而入，有的低著頭 、有的跟同伴嬉笑，總 之是不打招呼，不問 好。其實(shí) 主動(dòng) 向老師 問好本來是一個(gè)非常簡 單 的 舉 動(dòng)，不過 是親 切的三個(gè)字— — “老師 好”，同學(xué)早、 早上好， 可是我們 卻話 到嘴邊 口難 開。不少同學(xué)覺 得無所謂 ，覺 得沒有什 么，有的同學(xué)遇到老師 問好，聲音卻非常小，或是一邊 走一邊 說

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　‚老師好?；還有的同學(xué)只向給自己上課，自己認(rèn)識(shí)的老師問好， 對于不認(rèn)識(shí)的老師就無動(dòng)于衷。

　甚至有些同學(xué)認(rèn)為不過就是一聲 問候嗎，有那么重要嗎。

　其實(shí)不然，簡單的話語往往最能打動(dòng)人心，我們不妨換位思 考一下：

　倘若我們是老師， 在為同學(xué)們認(rèn)真地上完課后， 在走廊， 在樓梯，在校園有同學(xué)和自己打招呼說聲‚老師好? ，我們一定會(huì) 很欣慰很高興吧。倘若我是同學(xué)，在彼此相見，能以微笑問候開 啟新的一天，一定很愉快吧，此時(shí)，問好不但關(guān)乎禮貌禮儀，更 關(guān)乎的是一個(gè)人的感恩之心。

　見到人，問聲好，有禮貌地打個(gè)招呼或簡單問候幾句，這是 我們與人交往最基本、最簡單的文明禮儀。問個(gè)好，很簡單，但 就是這簡單的問好背后卻蘊(yùn)含巨大的力量，有時(shí)甚至能夠挽救一 個(gè)人的生命。

　有這樣一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的真實(shí)故事。下班前，一名工 人進(jìn)入冷庫檢查，冷庫門突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡 邊緣掙扎了 5 個(gè)小時(shí)。

　突然，門打開了， 工廠保安走進(jìn)來救了他。

　事后有人問保安：

　‚你為什么會(huì)想起打開這扇門，這不是你日常工 作的一部分啊！

　?保安說：‚我在這家企業(yè)工作了 35 年，每天數(shù)以 百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問好 并下午跟我道別的人。

　? ‚今天， 他進(jìn)門時(shí)跟我說過 ‘你好’ 但一直沒有聽到他說 ‘明 天見’。?‚我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’ ，我知道他 還沒有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我

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　開始尋找并找到了他。

　?在這個(gè)真實(shí)的故事里， 就是簡單的 ‚你好? 救了這個(gè)工人的命�。∨c其說是問好救了他，不如說是他的感恩 救了自己。

　生活中的我們是否需要反思一下自己，問好這個(gè)簡單的動(dòng)作 做得好不好呢？在飯?zhí)门抨?duì)打飯， 打完飯后請?jiān)僬f聲 ‚謝謝阿姨?； 每天離開宿舍時(shí)，在校園、樓道，不管見到教自己還是不教自己 的老師， 還有來校參觀的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓， 說聲你好； 每晚回到宿舍時(shí)， 也請大家親切地彼此打聲招呼， ‚我回來了?。

　事實(shí)上，問個(gè)好，打個(gè)招呼不僅是對老師、同學(xué)等人的親切 和友善，更是生活中不可或缺的禮儀，更能集中體現(xiàn)一個(gè)人的文 明修養(yǎng)。我們可以看到的是：社會(huì)上那些有禮貌人緣好的人往往 是樂于對人微笑打招呼的人，而那些粗俗不講理的人往往是缺少 文明修養(yǎng)，素質(zhì)低下的人。不少同學(xué)把學(xué)習(xí)成績放在首位卻忽視 了文明禮儀的修養(yǎng)，而我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期，我 們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理 素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也 完善了自身的道德品質(zhì)，所以一個(gè)健全的人最重要的是在文明德 行上的健全。

　其實(shí)，做到禮貌問好很容易——見到老師， 只需要立正站好， 聲音洪亮問聲‚老師好? ，如果遇到多位老師同行，就簡潔的說一 句‚老師們好? 。這樣一個(gè)簡單的行為，就是對老師的一種尊重， 一種感恩，一種文明。

　講文明是一種良好的行為習(xí)慣，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美

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　德。對于小學(xué)生來說，這種美德的傳承既是我們的責(zé)任，也是我 們的義務(wù)。要想成為一名講文明的小學(xué)生并不是一件很困難的事 情。只要我們從身邊做起，從小事做起，從一聲問好開始，就能 逐漸養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

　問好是件簡單的事，要堅(jiān)持卻不容易，為了讓每位同學(xué)都能 做到，我今天帶來一首《問 好歌》，現(xiàn)在就請大家跟我一起念。

　尊敬師長要記牢， 主動(dòng)招呼很重要。

　挺胸抬頭面帶笑，敬禮問聲老師好。

　禮儀常規(guī)記心頭，文明之花開滄小。

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