縣委縣政府

　“ “ 四史” ” 學習教育開展情況總結(jié)材料

　xx 縣：傳承紅色基因 四史 學習教育融入日常生動開展 ?

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　 自全市部署開展 四史 學習教育以來，xx 縣就把開展 四史 學習教育與建立 不忘初心、牢記使命 長效機制緊密結(jié)合，以縣委推進實施的 奉信、xx、奉獻 工程為牽引，全縣各級黨組織和廣大黨員以奉信為動力，以 xx 為基礎(chǔ)，以奉獻為關(guān)鍵，迅速組織開展 四史 學習教育，傳承紅色基因，講好 xx 故事，推動 四史 學習教育融入日常生動開展。

　 堅持謀劃在先，帶頭示范先學 ?

　 四史 學習教育伊始，xx 縣委、縣政府高度重視，縣委常委會專題研究《實施方案》，在市委 四史 學習教育總體安排的基礎(chǔ)上，結(jié)合 xx 實際，圍繞 奉信、xx、奉獻 三大板塊，明確了 18 項縣 四史 學習教育重點項目。在推進落實上，抓住 關(guān)鍵少數(shù) ，領(lǐng)導干部先學一步，縣委中心組舉行 四史 學習教育專題學習(擴大)會，邀請上海市委黨校教授徐建剛，為黨員領(lǐng)導干部作 深入學習黨史，牢記初心使命 的專題輔導報告�？h委明確，開展 四史 學習教育，要聚焦當下正在做的事，立足自身實際，在大格局中找準切入點和突破口，把 四史 中蘊藏的大道理、大智慧，運用到攻堅克難的實踐中去，圍繞 新片縣西部門戶、南上海城市中心、長三角節(jié)點城市 建設(shè)，找準新方位、新坐標，把學習教育的成果轉(zhuǎn)化為克難攻堅、真抓實干、善作善成的實際效果。

　 統(tǒng)籌各方資源，提供學習菜單 ?

　 在 xx 縣看來，開展好 四史 學習教育，就要把握正確方向、創(chuàng)新內(nèi)容形式，充分發(fā)揮各方資源優(yōu)勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。

　 為了讓 xx 廣大黨員干部能在家門口學習最生動的新中國史，xx 縣委、縣政府聯(lián)合中國國家博物館與市文旅局，主辦了 追夢前行 共和國現(xiàn)代化之路 展覽，166 件/套文物、藝術(shù)品和模型，246 張照片及精彩視頻，生動展現(xiàn)共和國走向現(xiàn)代化的戰(zhàn)略抉擇、發(fā)展進程和建設(shè)成就。以史鑒今、資政育人�？h委黨校發(fā)揮黨校主渠道、主陣地作用，推出 42 堂 四史 學習教育課程，通過在縣管干部進修班、中青年干部培訓班、年輕干部專題培訓班等班次中設(shè)置、加重 四史 教學內(nèi)容，推動全縣黨員干部學好用好歷史、理清歷史發(fā)展脈絡(luò)、準確把握歷史規(guī)律。

　縣委組織部則結(jié)合 千名書記進黨校、萬名黨員進課堂 大培訓，聚焦年輕黨員、新入黨黨員，開展 四史 學習教育專題培訓示范班，加大對年輕黨員和新入黨黨員的培訓力度。

　 此外，xx 縣還借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，定期推送 四史 相關(guān)知識，滿足黨員隨時隨地學，通過 點對點 的學習教育，讓黨員青年知史愛黨、知史愛國、知史明責，感悟 四史 的力量。

　 挖掘本土資源 講好紅色故事 ?

　 為了提高 四史 宣傳教育的有效性，xx 縣還著力用好身邊資源、本土資源，講好群眾故事、紅色故事，將 四史 學習教育與本土特色相結(jié)合，使 四史 學習教育生動、常態(tài)化。

　 通過 30 封家書，我們可以了解到，xx 首位革命烈士 沈志昂的一生，感受到當時革命的艱辛，也映射出一代革命人義無反顧投身愛國事業(yè)的崇高情懷。

　最近，沈志昂故居改造成了 憶紅居 情景黨課教學點，作為一個生動案例被列入xx 本土的 四史 教材。讓身邊人來講身邊事，結(jié)合 黨課開講啦 活動，xx 縣還在全縣組織開展 賢城書記故事匯 活動，鼓勵不同領(lǐng)域、不同層面的基層黨組織書記從 臺下 走到 臺上 ，結(jié)合 我為 xx 奉獻什么 大討論大實踐活動，以通俗易懂的語言，講好 xx 故事，從集資修建奉浦大橋的 四千精神 、星期日工程師 韓琨事件 等歷史事件中，提煉一段段歷史背后的紅色基因，總結(jié)一個個故事折射出來的時代精神，讓人人都成為 四史 學習教育的講述者、參與者。

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