高二下學(xué)期化學(xué)備課組工作計(jì)劃 張楊 一、指導(dǎo)思想

　根據(jù)教學(xué)處、年級(jí)組教學(xué)計(jì)劃，制定本組的工作計(jì)劃。學(xué)校給我們提出提高質(zhì)量的措施，進(jìn)而指導(dǎo)各備課組精心設(shè)計(jì)備課組教學(xué)計(jì)劃，并檢查落實(shí)情況，保證本學(xué)科教學(xué)的高質(zhì)量。教學(xué)處組織教師定期聽課，即使開展評(píng)課與交流，研究課堂教學(xué)效果，反思教學(xué)設(shè)計(jì)和組織策略，及時(shí)改進(jìn)和提升，要求本組教師每周聽課、評(píng)課不少于兩次，并做好教師的評(píng)課統(tǒng)計(jì)和改進(jìn)措施。

　二、工作目標(biāo)

　1、備課組集體備課達(dá)標(biāo)目標(biāo) 針對(duì)起始年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)和本屆學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，對(duì)每節(jié)新授課都進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和協(xié)商，4 人根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行設(shè)計(jì)力爭(zhēng)把握準(zhǔn)確，不超標(biāo)，不加量，著重加強(qiáng)化學(xué)雙基內(nèi)容

　2、備課組課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)目標(biāo) 根據(jù)江蘇新課程改革的要求，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，授課過程中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，多方面進(jìn)行交流互動(dòng)，反饋總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容充分理解。

　3、指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)目標(biāo) 充分做好學(xué)生的動(dòng)員工作，提前做好學(xué)生對(duì)將來學(xué)科選擇的指導(dǎo)，有針對(duì)性地做好學(xué)科學(xué)生的輔導(dǎo)教育教學(xué)。

　三、具體措施

　1、關(guān)于教材處理的措施 根據(jù)教學(xué)大綱的要求，新授課統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，集中完成教材的分析和研究，切實(shí)提高課程教學(xué)效率。

　 2、關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及組織措施 充分討論和協(xié)商的基礎(chǔ)上，提出好的合理化教學(xué)方法和手段，授課過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)交流和分析，認(rèn)真對(duì)待不放過，課后組織討論研究工作計(jì)劃 3、關(guān)于作業(yè)及試卷處理措施 嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)的書寫要求，督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找老師咨詢，有問題不放過，對(duì)不及時(shí)上繳作業(yè)的找出原因，學(xué)習(xí)上有困難的及時(shí)跟進(jìn)和輔導(dǎo)。

　4、關(guān)于學(xué)生活動(dòng)措施 認(rèn)真對(duì)待化學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)活動(dòng)，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)如何直接關(guān)系到將來的競(jìng)賽成績(jī)和高考成績(jī)的好壞，每次輔導(dǎo)課都安排專人主講，精心組織好輔導(dǎo)內(nèi)容，讓聽講的學(xué)生學(xué)有收獲，學(xué)有提高，讓學(xué)生感到將來選擇化學(xué)學(xué)科是非常正確的。

　5、關(guān)于集體備課

�。�1）以備課組為中心，加強(qiáng)集體備課，精心組織說課、評(píng)課、改進(jìn)、提升等活動(dòng)。同時(shí)，教研組每次組織的研討課，要求組織教師參與聽課，集體評(píng)課，落實(shí)反饋，注重改進(jìn)與提升。

�。�2）以備課組為中心，對(duì)本組教師教案、學(xué)案、學(xué)生筆記、作業(yè)及批改情況和錯(cuò)題集進(jìn)行定期檢查，并組織教師交流，作好改善。

　（3）以備課組為中心，組織教師收集、整理試題，注重根據(jù)教材進(jìn)行面對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的試題匯編，并做好各學(xué)科各年級(jí)試題交流和共享，進(jìn)一步完善資源庫。

　現(xiàn)結(jié)合學(xué)校、教科室和年級(jí)的要求，制定教學(xué)計(jì)劃如下：

　時(shí)間:每周五上午 1、2 節(jié)

　地點(diǎn)：A 教研室

　集體備課計(jì)劃表

　時(shí)間 主備人 備課內(nèi)容

　 1 2 月 26 日 陳騰騰，張金秋 有機(jī)物的分類和命名 2 2 月 27 日 宋曉東，王孝杰 碳原子的成鍵方式，有機(jī)物的同分異構(gòu)現(xiàn)象 3 2 月 28 日 張楊 烴（烷烴烯烴炔烴的性質(zhì)）

　4 3 月 5 日 陳騰騰 烴（苯及其同系物的性質(zhì)）

　5 3 月 12 日 張金秋 有機(jī)反應(yīng)的主要類型 6 3 月 19 日 宋曉東 鹵代烴的制備和性質(zhì) 7 3 月 26 日 王孝杰 醇的性質(zhì) 8 4 月 2 日 張楊 酚的性質(zhì) 9 4 月 9 日 陳騰騰 醛和酮的性質(zhì) 10 4 月 16 日 張金秋 糖 11 4 月 23 日 宋曉東 羧酸的性質(zhì) 12 4 月 30 日 王孝杰 氨基酸和蛋白質(zhì) 13 5 月 7 日 張楊 第一二章復(fù)習(xí)和測(cè)試 14 5 月 14 日 陳騰騰 有機(jī)合成的關(guān)鍵，合成路線的設(shè)計(jì) 15 5 月 21 日 張金秋 有機(jī)物分子式，結(jié)構(gòu)式的確定 16 5 月 28 日 宋曉東 合成高分子化合物，合成高分子材料 17 6 月 4 日 王孝杰 期末復(fù)習(xí)（基本概念，官能團(tuán)）

　18 6 月 11 日 張楊 期末復(fù)習(xí)（反應(yīng)類型）

　19 6 月 18 日 陳騰騰 期末復(fù)習(xí)（有機(jī)合成）

　20 6 月 25 日 張金秋 期末考前模擬訓(xùn)練（1）

　21 7 月 2 日 宋曉東 期末考前模擬訓(xùn)練（2）

　1、備課組長(zhǎng)對(duì)上次備課內(nèi)容實(shí)施總結(jié)：歸納在實(shí)施過程中存在的問題及改進(jìn)的地方，一塊討論，并在“文本”上記錄好，各成員簽字，存檔。

　2、指定教師展示本次備課內(nèi)容：主備教師事先把文本發(fā)給組員（學(xué)案、練習(xí)題、測(cè)試題），大家討論修改，組長(zhǎng)在文本上做好記錄，各成員簽字存檔。主備教師做好修改，存入電子資料庫且印刷好，下發(fā)。

　3、 備課組長(zhǎng)對(duì)下一次備課做好安排：備課組長(zhǎng)點(diǎn)明下次備課的方向，提醒主備教師提前做好準(zhǔn)備工作。

相關(guān)熱詞搜索：高二 工作計(jì)劃 下學(xué)期