教育局副局長(zhǎng)以案促改警示教育個(gè)人剖析情況報(bào)告

　按照 xx 市紀(jì)委《關(guān)于圍繞 xxx 等人違紀(jì)案件開展專項(xiàng)以案促改的通知》要求和教育局黨組的工作安排，結(jié)合我本人的實(shí)際工作和思想情況，充分利用反面教材，認(rèn)真汲取案例教訓(xùn)，主動(dòng)查擺自身問題，自覺凈化思想灰塵，切實(shí)通過深刻透徹的剖析整改進(jìn)一步堅(jiān)定政治信念，錘煉黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，培養(yǎng)勤廉作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人綜合素質(zhì)的整體提升�，F(xiàn)將個(gè)人以案促改剖析情況報(bào)告如下：

　 一、黨的領(lǐng)導(dǎo)方面

　 能夠把“四個(gè)意識(shí)”扎根于心，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，但在具體的貫徹落實(shí)還存在一些差距和不足：一是學(xué)習(xí)上不夠系統(tǒng)深入。用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦的工作做得還不夠好，特別是對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)貫徹還需要加強(qiáng)，有時(shí)候會(huì)覺得這些精神屬于頂層設(shè)計(jì)與基層工作實(shí)踐相距甚遠(yuǎn)的模糊認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)理解的過程中存在碎片化、片面化的現(xiàn)象。二是工作實(shí)踐主動(dòng)性不

　夠強(qiáng)。貫徹落實(shí)黨中央、省委和市委關(guān)于教育工作的決策部署，完成經(jīng)常性、例行性工作任務(wù)較好，但對(duì)上級(jí)的新政策、新指示，缺乏立馬就干的精神和敢于吃第一口螃蟹的勇氣，工作上有一些滯后和被動(dòng)，有時(shí)有等靠思想。

　 二、黨的建設(shè)方面

　 能時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守黨規(guī)黨紀(jì)，嚴(yán)格落實(shí)組織生活制度，但在工作標(biāo)準(zhǔn)上還有一定差距：一是紀(jì)律條規(guī)理解掌握還不夠扎實(shí)。對(duì)黨的紀(jì)律條規(guī)學(xué)習(xí)堅(jiān)持經(jīng)常不夠，有時(shí)僅局限于單位組織專題學(xué)習(xí)時(shí)主動(dòng)參加，局限于具體業(yè)務(wù)工作涉及時(shí)翻看，而缺乏系統(tǒng)性、深入性的學(xué)習(xí)，對(duì)內(nèi)容的掌握還有不到位的地方。二是黨的各項(xiàng)組織生活制度堅(jiān)持還不夠好。體現(xiàn)在民主生活會(huì)批評(píng)和自我批評(píng)落實(shí)得還不夠好，批評(píng)自己有時(shí)不夠深刻，批評(píng)幫助別人有時(shí)礙于情面蜻蜓點(diǎn)水。三是服務(wù)意識(shí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。工作中主要負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)政務(wù)工作，協(xié)調(diào)指導(dǎo)教育系統(tǒng)安全工作，負(fù)責(zé)公辦中小學(xué)校校園安全、校車管理工作、信訪穩(wěn)定、法制等工作，在協(xié)調(diào)解決所分管科室矛盾問題時(shí)還不夠積極主動(dòng)，對(duì)同事的傳幫帶工作還不夠耐心細(xì)致，批評(píng)責(zé)備比較多。

　三、管黨治黨方面

　 從嚴(yán)落實(shí)管黨治黨主體責(zé)任，對(duì)所屬部門和單位黨員的教育管理比較重視，取得一定成效，但也仍然存在一些問題需要關(guān)注和解決。一是功能定位還不夠準(zhǔn)確，存在重服務(wù)、輕教育的問題。實(shí)際工作中，重視做好服務(wù)工作，工作上更關(guān)注做好所分管的安全、信訪等工作，注重解決民生訴求，化解機(jī)關(guān)政務(wù)和安全管理上的矛盾問題，而對(duì)黨組織建設(shè)的政治功能重視還不夠，提高分管科室黨員政治素質(zhì)和法制觀念、營(yíng)造公辦中小學(xué)校園安全文化氛圍、法制文化氛圍的工作做得還不夠。二是主體責(zé)任還不夠明晰，存在重使用、輕管理的問題。平時(shí)對(duì)科室負(fù)責(zé)人的管理比較重視，而對(duì)于其他同志的監(jiān)管力度則相對(duì)偏弱;對(duì)同志們的橫向績(jī)效考核結(jié)果對(duì)比比較看重，而對(duì)個(gè)人縱向成長(zhǎng)進(jìn)步以及所做的努力關(guān)注不夠，鼓勵(lì)不夠，工作中一定程度上還存在輕“平時(shí)”，重“評(píng)時(shí)”的問題。三是思想觀念還不夠務(wù)實(shí)，存在重眼前、輕長(zhǎng)遠(yuǎn)的問題。工作中容易忙碌于交織繁雜的業(yè)務(wù)處理，而忽視了黨建過程中抓經(jīng)常、打基礎(chǔ)的工作，對(duì)黨員的思想政治教育、日常管理落實(shí)得還不夠好。

　四、思想政治方面。重視加強(qiáng)自身和分管科室黨員干部的理論學(xué)習(xí)和思想教育，注重加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作，但在內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新和質(zhì)量效果上還有待進(jìn)一步增強(qiáng)。一是思想政治教育的形式需要?jiǎng)?chuàng)新。在落實(shí)思想政治教育工作中存在教育內(nèi)容不夠與時(shí)俱進(jìn)、載體形式不夠創(chuàng)新靈活等問題。二是理論學(xué)習(xí)的質(zhì)效有待提升。盡管在參與或組織理論學(xué)習(xí)時(shí)各個(gè)步驟環(huán)節(jié)都進(jìn)行得比較扎實(shí)，集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、討論研究、心得體會(huì)等工作落實(shí)得也比較好，但對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)較少，關(guān)注學(xué)的形式較多，關(guān)注學(xué)的質(zhì)效較少。三是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作有待加強(qiáng)。比較重視意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作，對(duì)意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作有充分的認(rèn)識(shí)，但對(duì)如何有效開展意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作思路還不夠清晰，方法還不夠多，守土有責(zé)、守土盡責(zé)的意識(shí)還不夠強(qiáng)，自覺抵制、批駁網(wǎng)絡(luò)不良言論，做網(wǎng)絡(luò)忠誠(chéng)衛(wèi)士的自覺性還有待加強(qiáng)。

　 五、規(guī)范權(quán)力運(yùn)行方面

　 一是崗位風(fēng)險(xiǎn)防控工作還不夠經(jīng)常。崗位風(fēng)險(xiǎn)防控

　工作重在經(jīng)常，但在具體工作中，對(duì)崗位風(fēng)險(xiǎn)防控的排查還不夠經(jīng)常，有時(shí)會(huì)僅僅體現(xiàn)在表本欄冊(cè)中，習(xí)慣性認(rèn)為大家對(duì)這些崗位風(fēng)險(xiǎn)都有深刻認(rèn)識(shí)，不需要再專門性的教育和監(jiān)督，大家都能做好，反而弱化了崗位風(fēng)險(xiǎn)的防控。二是對(duì)機(jī)關(guān)干部的監(jiān)督管理還不夠嚴(yán)格。機(jī)關(guān)制度執(zhí)行情況的平時(shí)檢查、效能檢查力度力度還不夠，發(fā)現(xiàn)和解決落實(shí)過程中出現(xiàn)的問題時(shí)有時(shí)有老好人思想，對(duì)干部的批評(píng)有時(shí)僅僅是“情有可原”、“下不為例”，制度的執(zhí)行力還有待加強(qiáng)。

　以下是附送一段心得，僅供參考。下載可自行刪除：

　人是懸掛于自己編織的意義之網(wǎng)的動(dòng)物，如果離開了這一張意義之網(wǎng)，人其實(shí)與動(dòng)物沒什么區(qū)別。只是，與其他人不同的是，我們這些人讀了太多的書，思考過了太多的問題，到了最后卻再也無(wú)法像其他人那樣照搬一個(gè)或是宗教教義、或是普世價(jià)值這樣的一個(gè)東西來(lái)做自己的意義之網(wǎng)。對(duì)于生命的意義，我們尋找著、懷疑著，像一只小貓一樣，在地面上輕柔地探出自己的腳步卻警惕地盯著四周時(shí)刻準(zhǔn)備收回。于是，有著無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我們?cè)诠聼粝录澎o地思考著，卻很難確定自己找到了正確的方向，這就是我們這些人的痛苦之源。

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