四川省“聯(lián)測(cè)促改”活動(dòng)第二輪測(cè)試 第Ⅰ卷（非選擇題 共 27 分）

　一、（12 分，每小題 3 分）

　1．下列各組詞語中加點(diǎn)的字，讀音全部不相同的一組是（

　 ）

　A．菲．薄

　徘．徊 誹．謗 蜚．聲 俳．句 B．嗔．怪

　滇．池 慎．重 縝．密 癲．狂 C．喝．彩

　遏．制 竭．力 謁．見 渴．望 D．�。�守

　閣．下 炮烙． 駱．駝 喀．血 2．下列句子中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

�。�

　A．“一把手組閣”有利于降低權(quán)力之間的摩擦度，縮短權(quán)力之間的磨合期，但內(nèi)部權(quán)力的過度集中統(tǒng)一，容易在很多問題上消減話語權(quán)的搏弈空間。

　B．春的萌動(dòng)、顫栗、騷亂，夏的喧鬧、蓬勃、繁華，全部銷聲匿跡，無要挽回，不管它以前怎樣輝煌，怎樣驕傲，怎樣光芒四射，怎樣揮霍自己的精力與才華，畢竟過往不復(fù)。

　C．電影《梅蘭芳》真實(shí)再現(xiàn)了說劇大師梅蘭芳截然不同的兩面人生：舞臺(tái)上神采飛揚(yáng)光鮮亮麗，生活中木訥寡言不黯世事。

　D．我是由無數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的，只要計(jì)算一下人一生吃進(jìn)去多少谷物飲下了多少清水才凝聚成一具美侖美奐的軀體，我們一定會(huì)為那數(shù)字的龐大而驚訝。

　3．下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

　 ）

　A．在高中讀書的三年期間，班主任老師給了我無所不至的關(guān)懷，現(xiàn)在想起來，依然銘感于心，真想什么時(shí)候當(dāng)面說聲“謝謝”。

　B．今天，市政府召開聯(lián)于建設(shè)文明城市的座談會(huì)，與會(huì)人員各執(zhí)已見，就相關(guān)事宜展開了熱烈的論，提出了很多好的建議。

　C．以前，讀相關(guān)青藏高原的文字，早就悠然神往；現(xiàn)在，設(shè)身處地，更是覺得這壯美的山河讓我的靈魂騰空而起，翩翩翱翔。

　D．雖然沒拿到金牌，但是經(jīng)歷了換帥風(fēng)波，隊(duì)員正處在新老交替的磨合時(shí)期，中國籃球隊(duì)亞洲杯上拿到一塊銀牌也差強(qiáng)人意。

　4．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是 A．中國男足在比賽中屢遭敗績，究其因，他們所欠缺的；一是戰(zhàn)術(shù)不當(dāng)，二是心理狀態(tài)不穩(wěn)。

　B．科學(xué)進(jìn)步從來就雙刃劍，而“克隆”所帶來的科學(xué)技術(shù)與倫理道德的分歧更是空白巨大。

　C．日前，第十二屆全運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)傳來捷報(bào)：“安徽玫瑰”在女子手球決賽中，以 31：20 戰(zhàn)勝了上屈冠軍解放軍隊(duì)，蟬聯(lián)了冠軍。

　D．記憶的移植，會(huì)對(duì)一部分思想素質(zhì)不高的人產(chǎn)生一些不良的負(fù)面影響。

　二、閱讀下面文字，完成 1～3 題。

�、倭_素最終以政治學(xué)完成了他對(duì)倫理學(xué)的探討。從倫理學(xué)到政治學(xué)的過渡似乎是情理之中的事情，因?yàn)榱_素從來就不是為了建立倫理學(xué)體系而談倫理學(xué)的。他的倫理視野并不像一般倫理學(xué)家那樣限于個(gè)人、他人、社會(huì)的范圍，而是擴(kuò)展到群體與群體、民族與民族、國與國之間的關(guān)系。他在本書中對(duì)政治學(xué)的思考，也不是意欲研究政治學(xué)的理論問題，而是著重探討了與倫理學(xué)密切相關(guān)的、具有緊迫現(xiàn)實(shí)意義的政治問題。羅素首先回顧了自文明開始以來有組織的激情沖突，討論了這種沖突造成的人類幸福的損失，力圖找到?jīng)_突的原因，為苦難中的人類指出一條道路。

�、诹_素看到，迄今為止人類用自己的知識(shí)創(chuàng)造出這樣一個(gè)可悲的世界：只有少數(shù)人才能享受，而絕大部分人卻過著比野生動(dòng)物還悲慘得多的生活；人類心靈的構(gòu)成當(dāng)前僅僅適合以狩獵為生的階段；人類的智力和想象力并沒有增進(jìn)人類的幸福，甚至無法使它保持在人猿相揖別時(shí)的水準(zhǔn)；人類用遠(yuǎn)見締造了政府和軍隊(duì)，而它們的建立卻旨在保護(hù)掌權(quán)者的財(cái)產(chǎn)權(quán)，使他們能夠驕奢淫逸地生活，絕大部分人則以更艱苦的勞作換取比原始狀態(tài)下還少的報(bào)酬。天災(zāi)人禍頻頻向人們襲來，各種可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅籠罩在人們頭上，尤其是在二十世紀(jì)，人類的不幸超過了以往歷史上全部苦難的總和。

�、哿_素認(rèn)為，人類命運(yùn)多舛的最根本的原因就是激情（即沖動(dòng)和愿望）的沖突。除了對(duì)生活必需品的需求之外，人在政治上的愿望主要有四種；占有欲、競(jìng)爭(zhēng)心、虛榮心和權(quán)力欲。占有欲是希望盡可能多地占有財(cái)富，或者說是對(duì)財(cái)富的權(quán)利。它是無窮無盡的動(dòng)機(jī)之一，不管你可能獲得多少，你總是希望扶得更多。滿足是一種永遠(yuǎn)逃避著你的夢(mèng)想。競(jìng)爭(zhēng)心是更為有力的動(dòng)機(jī)，它使人們寧愿忍受貧困也要把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手搞垮。虛榮心是一個(gè)巨大的潛在動(dòng)機(jī)，它隨著受到的滋養(yǎng)而增長，但權(quán)力欲是壓倒一切的，這種欲望隨著權(quán)力的體驗(yàn)而迅速地膨脹。人類的這些愿望永遠(yuǎn)也不會(huì)得到滿足，也會(huì)所以而不得安寧。

�、懿贿^，人類不應(yīng)所以就對(duì)自身悲觀失望，把自己看成是黑暗的、野蠻的，看作惡魔力量的化身，看作盡善盡美的宇宙面孔上的一個(gè)污點(diǎn)是很容易的，但卻不是全部的真理。人，正如俄爾甫斯教派所言，也是星羅棋布的蒼天之子，人的軀體即使同天體世界的偉岸身軀相比是微不足道和軟弱無力的，但人類卻具有一經(jīng)產(chǎn)生就驚天動(dòng)地和輝煌無比的巨大能量，她能夠映照出整個(gè)宇宙世界，以想象和科學(xué)知識(shí)跨越時(shí)空的千山萬壑。人類的激情也不是不可改變的材料，它能夠?yàn)榄h(huán)境、教育和機(jī)遇所影響。政治上的各種愿望既能夠引向有益的行為，也能夠引向有害的行為，倘若人類要生存下去，就要為各種激情找到無害的出路。

　⑤人類，不但要把大自然看作自身的敵人，把人生看成一場(chǎng)制服大自然的斗爭(zhēng)，而且要以體現(xiàn)自身特質(zhì)的精神去超越現(xiàn)實(shí)世界，構(gòu)造新的幸福的世界，人類的出路就在于改變激情，改造自身。

�、捱@是羅素倫理思想的真諦。

�。ü�(jié)選自《倫理學(xué)和政治學(xué)中的人類社會(huì)·前言》）

　5．對(duì)第一段畫線語句的含義的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

�。�

　A．羅素不是為建立倫理學(xué)體系而研究倫理學(xué)，而是在為人類尋找出路，所以由倫理學(xué)研究過渡到政治學(xué)研究也就順理成章。

　B．倫理學(xué)研究的對(duì)象是個(gè)人、他人和社會(huì)，政治學(xué)研究的對(duì)象是群體與群體、民族與民族、國與國，兩者之間關(guān)系非常密切。

　C．在羅素看來，從倫理學(xué)研究過渡到政治學(xué)研究是合乎情理的，所以，羅素不想為了建立封閉的倫理學(xué)體系而研究倫理學(xué)。

　D．羅素之所以不想建立一個(gè)封閉的倫理學(xué)體系，是因?yàn)樗�意識(shí)到，如果不過渡到對(duì)政治學(xué)的研究，就無從為人類尋找出路。

　6．下列對(duì)文章思路的分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3 分）

　A．第①段概括羅素倫理學(xué)的重要特點(diǎn)——和政治學(xué)關(guān)系密切，突出羅素倫理學(xué)實(shí)踐性強(qiáng)這個(gè)主要特征與其倫理研究的目的。

　B．第②、③兩段介紹羅素倫理學(xué)的主要內(nèi)容，第二段陳述其對(duì)人類歷史與現(xiàn)實(shí)的反思，第三段陳述對(duì)人類苦難根源的分析。

　C．④、⑤、⑥三段批評(píng)羅素對(duì)人類前途的看法：人類如果不能為激情找到出路，就不可能繼續(xù)生存下去。充滿了悲觀主義的色彩。

　D．文章整體上采用了“總—分一總”結(jié)構(gòu)；正文部分則采用了層進(jìn)結(jié)構(gòu)，基本上吻合于“是什么—為什么一怎么樣”這個(gè)思路。

　7．下列對(duì)羅素倫理觀點(diǎn)的概括，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3 分）

　A．人類社會(huì)充滿著不平等的現(xiàn)象，現(xiàn)行的政治制度僅僅旨在保護(hù)少數(shù)人的特權(quán)，這個(gè)切都是人類用知識(shí)創(chuàng)造的，所以知識(shí)即罪惡。

　B．人類之所以充滿苦難，是因?yàn)榫哂姓加杏�、�?jìng)爭(zhēng)心、虛榮心與權(quán)力欲這四種基本愿望，只要它們不會(huì)消失，人類就不得安寧。

　C．人類要追求“全部的真理”，不要盲目妄自尊大，應(yīng)該理解到自己在盡善盡美的宇宙面前是微不足道、軟弱無力和滿是污點(diǎn)的。

　D．人類要建設(shè)一個(gè)幸福的世界，不但要征服自然，同樣要征服自己，其核心就在于準(zhǔn)確理解自己，將自身的激情引向有益的行為。

　 三、（6 分，每小題 3 分）

　閱讀下面的文言文，完成 8~9 題。

　李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。廣家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大人蕭關(guān)，而廣以良家子從軍擊胡，用．善騎射，殺首虜多，為漢中郎。廣從弟李蔡，亦為郎，皆為武騎常侍，秩

　八百石。嘗從行，有所沖陷折關(guān)及格猛獸，而文帝曰：“惜乎，子不遇時(shí)！如令子當(dāng)高帝時(shí)，萬戶侯豈足道哉！”

　及孝景初立，廣為隴西都尉，徙為騎郎將。匈奴日以合戰(zhàn)，典屬國公孫昆邪為上泣曰：“李廣才氣，天下無雙，自負(fù)其能，數(shù)與虜敵戰(zhàn)，恐亡之。”于是，乃徙為上郡太守。

　匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習(xí)兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十，見匈奴三人，與戰(zhàn)，三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中遺人走廣，廣曰：“是必射雕者也。”廣乃遂從百騎往馳三人，三人亡馬步行，行數(shù)十里，廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。

　頃之，家居數(shù)歲。廣家與故穎陰侯孫屏野居藍(lán)田南山中射獵。嘗夜從一騎出，從人田間飲。還至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。廣騎曰：“故李將軍。”尉曰：“今將軍尚不得夜行，何乃故也！”止廣宿亭下。居無何，匈奴入殺遼西太守，敗韓將軍，后韓將軍徒右北平，于是天子召拜廣為右北平太守。廣即請(qǐng)霸陵尉與俱，至軍而斬之。

　廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰：“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。

　廣廉，得賞賜，輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。

　后二歲，大將軍、驃騎將軍大出擊匈奴。廣既從大將軍青擊匈奴，既出塞，青捕虜，知單于所居，乃自以精兵走之，而令廣并于右將軍軍，出東道。東道少回遠(yuǎn)，而大軍行，水草少，其勢(shì)不屯行。大將軍與單于接戰(zhàn)，單于遁走，弗能得而還。大將軍使長史持糒醪遺廣，因問廣、食其失道狀。青欲上書報(bào)天子軍曲折。廣未對(duì)。大將軍使長史急責(zé)廣之幕府對(duì)簿。廣曰：“諸校尉無罪，乃我自失道，吾今自上簿。”至莫府，廣謂其麾下曰：“廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徒廣部行回遠(yuǎn)，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣！終不能復(fù)對(duì)刀筆之吏。”遂引刀自剄。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，知與不知，無老壯，皆為垂涕。太史公曰：傳曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”其李將軍之謂也。余睹李將軍，悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠信于士大夫也。諺曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言雖小，能夠諭大也。

　8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 A.廣家世世受．射

　 受：通“授”，傳授 B.用．善騎射，殺首虜多，為漢中郎

　 用：因?yàn)?C.數(shù)．與虜敵戰(zhàn)，恐亡之

　 數(shù)：屢次 D.余睹李將軍悛悛如鄙人．．

　 鄙人：本人，“我”的謙稱 9.下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是 A. 數(shù)與虜敵戰(zhàn)，恐亡之．

　作《師說》以貽之．

　B.于是天子乃．召拜廣為右北平太守

　 今其智乃．反不能及 C.士以此愛樂為．用

　 知之為．知之 D.其．李將軍之謂也

　 今兩虎共斗，其．勢(shì)不俱生 第Ⅱ卷（非單項(xiàng)選擇題

　共 123 分）

　四、（31 分）

　10．把第Ⅰ卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8 分）

　（1）匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習(xí)兵擊匈奴。（4 分）

　答：

　 （2）大將軍使長史持醪遺廣，因問廣、食其失道狀，青欲上書報(bào)天子軍曲折。（4 分）

　答：

　11．第Ⅰ卷文言文中，你認(rèn)為李文的英名能流傳后世，有哪些理由？請(qǐng)簡要概括。（5 分）

　答：

　 12．用斜線（/）給下面的短文斷句。（限劃 8 處）（4 分）

　顏 淵 喟 然 嘆 曰 仰 之 彌 高 鉆 之 彌 堅(jiān) 瞻 之 在 前 忽 焉 在 后 夫 子 循 循

　然 善 誘 人 博 我 以 文 約 我 以 禮 欲 罷 不 能

　 （《論語·子罕第九》）

　13．閱讀下面的宋詞，回答問題。（8 分）

　南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷（辛棄疾）

　何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

　年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

�。�1）賞板本詞上、下片各使用了什么手法，若有表達(dá)效果。（4 分）

　答：

　 （2）賞析本詞中“生子當(dāng)如孫仲謀”一句，表現(xiàn)了作者怎樣的情感？（4 分）

　答：

　14．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（限選 6 小題）（6 分）

�。�1）謹(jǐn)庠序之教，

　。（《孟子·梁惠王上》）

　（2）吞二周而亡之諸侯，

　，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。（賈誼《過秦論》）

�。�3）月明星稀，

　 。（曹操《短歌行》）

�。�5）但以劉日薄西山，

　 。（李密《陳情表》）

　（6）西當(dāng)太白有鳥道，

　。（李白《蜀道難》）

�。�7）

　，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（杜甫《登高》）

　（8）回首向來蕭瑟處，歸去，

　 。（蘇軾《定風(fēng)波》）

　五、（22 分）

　閱讀下面的文章，完成 15-18 題。

　青龍偃月刀

　韓少功 何爹剃頭幾十年，是個(gè)遠(yuǎn)近有名的剃匠師傅。無奈村里的腦袋越來越少，包括好多腦袋打工去了，好多腦袋移居山外了，好多腦袋入土了，算一下，生計(jì)越來越難以維持——他說起碼要九百個(gè)腦袋，才夠保證他基本的收入。

　這還沒有算那些一頭紅發(fā)或一頭綠發(fā)的腦袋。何爹不愿趨時(shí)，說年青人要染頭發(fā)，五顏六色地染下來，狗不像狗，貓不像貓，還算是個(gè)人？他不是不會(huì)染，是不愿意染。

　師傅沒教給他的，他絕對(duì)不做。結(jié)果，好些年青人來店里看一眼，發(fā)現(xiàn)這里不能焗油和染發(fā)，更不能做負(fù)離子和爆炸式，就打道去了鎮(zhèn)上。

　何爹的生意一天天更見冷清。我去找他剪頭的時(shí)候，在幾間房里尋了個(gè)遍，才發(fā)現(xiàn)他在竹床上睡覺。

　“今天是初八，估算著你是該來了。”他高興地打開爐門，樂滋滋地倒一盆熱水，大張旗鼓進(jìn)入第一道程序：洗臉清頭。

　“我這個(gè)頭是要帶到國外去的，你留心一點(diǎn)剃。”我提醒他。

　“放心，放心！建伢子要到阿聯(lián)酋去煮飯，不也是要出國？他也是我剃的。” 洗完臉，發(fā)現(xiàn)停了電。不過不要緊，他的老式推剪和剃刀都不用電——這又勾起了他對(duì)新式美發(fā)的不滿和不屑：你說，他們到底是人剃頭呢，還是電剃頭呢？只曉得操一把電剪，一個(gè)吹筒，兩個(gè)月就出了師，就開得店，那也算剃頭？更好笑的是，眼下婆娘們也當(dāng)剃匠，把男人的腦殼盤來撥去，耍球不是耍球，和面不是和面，成何體統(tǒng)？男人的頭，女子的腰，只能看，不能撓。這句老話都不記得了么？ 我笑他太老腔老板，勸他不必過于固守男女之防。

　“好吧好吧，就算男人的腦殼不金貴了，能夠由婆娘們隨便來撓，但理發(fā)不用剃刀，像什么話呢？”他振振有詞地說，剃匠剃匠，關(guān)鍵是剃，是一把刀。剃匠們以前為什么都敬奉關(guān)帝爺？就因?yàn)殛P(guān)大將軍的工夫也是在一把刀上，過五關(guān)，斬六將，殺顏良，誅文丑，于萬軍之陣取上將軍頭顱如探囊取物。要是剃匠手里沒有這把刀，起碼一條，光頭就是刨不出來的，三十六種刀法也派不上用場(chǎng)。

　我領(lǐng)教過他的微型青龍偃月。其一是“關(guān)公拖刀”：刀背在顧客后頸處長長地一刮，刮出顧客麻穌穌的一陣驚悚，讓人十分享受。其二是“張飛打鼓”：刀口在顧客后頸上彈出一

　串花，同樣讓顧客特別舒服。“雙龍出水”也是刀法之一，意味著刀片在顧客鼻梁兩邊輕捷地鏟削。“月中偷桃”當(dāng)然是另一刀法，意味著刀片在顧客眼皮上輕巧地刨刮。至于“哪叱探海”更是不可錯(cuò)過的一絕：刀尖在顧客耳朵窩子里細(xì)剔，似有似無，若即若離，不但凈毛除垢，而且讓人癢中透爽，整個(gè)耳朵頓時(shí)清新和開闊，整個(gè)面部和身體為之牽動(dòng)，招來嗖嗖嗖八面來風(fēng)。氣脈貫通和精血涌躍之際，待剃匠從容收刀，受用者一個(gè)噴嚏天昏地暗，盡吐五腑六臟之濁氣。

　何師傅操一桿青龍偃月，閱人間頭顱無數(shù)，開刀，合刀，清刀，彈刀，均由手腕與兩三指頭相配合，玩出了一朵令人眼花繚亂的花。一把刀能夠旋出任何一個(gè)角度，能夠?qū)Ω度魏螐?fù)雜的部位，上下左右無敵不克，橫豎內(nèi)外無堅(jiān)不摧，有時(shí)甚至能夠閉著眼睛上陣，無需眼角余光的照看。

　一套古典絕活玩下來，他只收三塊錢。

　即使廉價(jià)，即使古典，他的顧客還是越來越少。有時(shí)候，他成天只能睡覺，一天下來也等不到一個(gè)腦袋，只好招手把笑花子那流浪崽叫進(jìn)門，同他說說話，或者在他頭上活活手，提供免費(fèi)服務(wù)。但他還是決不焗油和染發(fā)，寧可敗走麥城也決不背漢降魏。

　大概是白天睡多了，他晚上反而睡不著，常常帶著笑花子去鄰居家看看電視，或者去老朋友那里串門坐人家。從李白的“床前明月光”，到白居易的“此恨綿綿無絕期”，他詩興大發(fā)時(shí)，能背出很多古人詩作。

　三明爹一輩子只有一個(gè)發(fā)型，就是刨光頭，每次都被何師傅刨得灰里透白，白里透青，滑溜溜地毫光四射，所以多年來是何爹刀下最熟悉、最親切、最忠實(shí)的腦袋。雖然不識(shí)幾個(gè)字，三明爹也是他背詩的最好聽眾。有一段，三明爹好久沒送腦袋來了，讓何爹算著算著日子，不免起了了疑心。他翻過兩個(gè)嶺去看望老朋友，發(fā)現(xiàn)對(duì)方久病在床，已經(jīng)脫了形，奄奄一息。

　他含著淚回家，取來了行頭，再給對(duì)方的腦袋上刨一次，包括使完了他全部的絕活。三明爹半躺著，舒服得長長吁出一口氣：“賊娘養(yǎng)的好過呀。兄弟，我這個(gè)輩子抓泥捧土，腳吃了虧，手吃了虧，肚子也吃了虧呵。搭伴你，就是腦殼沒有吃虧。我這個(gè)腦殼，來世……還是你的。” 何爹含著淚說：“你放心，放心。” 光頭臉上帶著笑，慢慢合上了眼皮，像睡過去了。

　何爹再一次張飛打鼓：刀口在光亮亮的頭皮上一彈，彈出了一串花，由強(qiáng)漸弱，余音裊裊，算是最后一道工序完成。他看見三明爹眼皮輕輕跳了一下。

　那一定是人生最后的極樂。

　15．文章說“無奈村里的腦袋越來越少，包括好多腦袋打工去了，好多腦袋移居山外了，好多腦袋入土了，算一下，生計(jì)越來越難以維持——他說起碼要九百個(gè)腦袋，才夠保證他基本的收入。”這句話中用了哪兩種修辭手法？（4 分）

　答：

　 16．文中“剃匠們以前為什么都敬奉關(guān)帝爺？就因?yàn)殛P(guān)大將軍的工夫也是在一把刀上”，“他詩興大發(fā)時(shí)，能背出很多古人詩作”。這些敘述對(duì)何爹人物的塑有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（4 分）

　答：

　17．作者敘述、描寫最用力的地方是什么？結(jié)合文章內(nèi)容說說你的感悟。（6 分）

　答：

　 18．有人說，何爹應(yīng)該堅(jiān)守傳統(tǒng)技藝，也有人認(rèn)為何爹應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新的技藝。衣就你認(rèn)同的觀點(diǎn)加以探究。字?jǐn)?shù)很多于 60 字。（8 分）

　答：

　 六、（10 分）

　19．閱讀下面一段蘇軾相關(guān)畫論的文藝隨筆，從兩段中各概括出一個(gè)隱含的成語。（4 分）

�、僦裰�始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具之焉。自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十尋者，生而有之也。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎！故畫竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃

　見其所欲畫者，急其從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。

　答：

�、谂c可之教予如此。予不能然也，而心識(shí)其所以然。夫既心識(shí)其所以不過不能然者，內(nèi)外不一，心手不相對(duì)應(yīng)，不學(xué)之過也。故凡有見于中而操之不熟者，平居自視了不過臨事忽焉喪之，豈獨(dú)竹乎？ 答：

　 20．某班級(jí)舉行辯論會(huì)，正反方的辯題分別是“演講需要技巧”和“演講需要坦誠”，假設(shè)你是反方辯友，請(qǐng)對(duì)正方辯友的發(fā)言展開針鋒相對(duì)的反駁。（6 分）

　正方：演講需要技巧，只有技巧嫻熟，演講才有強(qiáng)烈的反響。

　反方：①

　正方：技巧講究精致的表達(dá)，坦誠只能輔助其完善。

　反方：②

　 正方：技巧猶如劍客的劍術(shù)，沒有它怎能成為武林高手？ 反方：③

　七、（60 分）

　21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60 分）

　據(jù)報(bào)載：“前不久北京遭遇霧霾圍城，行人甚至寵物戴口罩已不再是新聞，北京大學(xué)校園內(nèi)李大釗，蔡元培等先賢的雕像也被戴上了口罩。” 請(qǐng)根據(jù)這個(gè)報(bào)道，結(jié)合你的理解和感悟?qū)懸黄�很多�?800 字的文章。

　要求：（1）題目逢擬，立意自定，文體自選；（2）不得抄襲、套作；（3）用規(guī)范漢字書寫。

　 四 川 省

　“聯(lián)測(cè)促改” 活 動(dòng) 第 二 輪 測(cè) 試

　語 文 參考答案及評(píng)分參考

　第Ⅰ卷（單項(xiàng)選擇題

　共 27 分）

　一、（12 分，每小題 3 分）

　1．【考點(diǎn)說明】考查準(zhǔn)確識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的水平。水平層級(jí) A。

　 【答案】C 2.【考點(diǎn)說明】考查識(shí)記并準(zhǔn)確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的水平。水平層級(jí) A。

　 【答案】B 3.【考點(diǎn)說明】考查準(zhǔn)確使用詞語的水平。水平層級(jí) E。

　 【答案】D 4.【考點(diǎn)說明】考查辨析病句的水平。水平層級(jí) E。

　【答案】B 二、（9 分，每小題 3 分）

　5.【考點(diǎn)說明】考查對(duì)文中重要概念的理解水平。水平層級(jí) B。

　 【答案】A 6．【考點(diǎn)說明】考查篩選并整合文中信息的水平。水平層級(jí) C。

　 【答案】C 7．【考點(diǎn)說明】考查歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的水平。水平層級(jí) C。

　 【答案】D 三、（6 分，每小題 3 分）

　8．【考點(diǎn)說明】考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的水平。水平層級(jí) B。

　 【答案】D 9．【考點(diǎn)說明】考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的水平。水平層級(jí) B。

　 【答案】A

　第Ⅱ卷（非單項(xiàng)選擇題

　共 123 分）

　四、（31 分）

　10．（8 分）

�。�1）（4 分）

　【考點(diǎn)說明】考查理解文本內(nèi)容的水平。水平層級(jí) B。

　【答案】匈奴大規(guī)模入侵上郡，天子派宮中貴人（或：寵信的太監(jiān)）跟從李廣學(xué)習(xí)帶兵，抗擊匈奴。

　【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】大意準(zhǔn)確 2 分,“勒” 、“習(xí)”翻譯準(zhǔn)確各 1 分。

�。�2）（4 分）

　【考點(diǎn)說明】考查理解文本內(nèi)容的水平。水平層級(jí) B。

　【答案】大將軍派長史帶著干糧、濁酒等慰問品去贈(zèng)送給李廣，趁機(jī)詢問李廣、食其迷失道路的情況，衛(wèi)青打算給天子上書，報(bào)告（此次未能擒獲單于）軍情的曲折經(jīng)過。

　【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】大意準(zhǔn)確 2 分,“遺”、“因”翻譯準(zhǔn)確各 1 分。

　11．（5 分）

　【考點(diǎn)說明】考查分析概括文章的觀點(diǎn)態(tài)度的水平。水平層級(jí) D。

　【答案】李廣英勇善戰(zhàn)，忠厚誠信，愛護(hù)士卒，正直廉潔而遭遇不公，以致自殺身亡，令天下同情，成為人們心目中的英雄。

　【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】在 “英勇善戰(zhàn)”“忠厚誠信”“愛護(hù)士卒”“正直廉潔”“遭遇不公”五點(diǎn)理由中每答出一點(diǎn)，1 分。共 5 分。

　12．（4 分）

　【考點(diǎn)說明】考查理解文本內(nèi)容的水平。水平層級(jí) E。

　【答案】顏 淵 喟 然 嘆 曰/ 仰 之 彌 高 /鉆 之 彌 堅(jiān)/ 瞻 之 在 前/ 忽 焉 在 后 /夫 子 循 循 然 善 誘 人/ 博 我 以 文/ 約 我 以 禮/ 欲 罷 不 能 【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答對(duì)二處 1 分，共 4 分。

　13.（8 分）

　（1）（4 分）

　【考點(diǎn)說明】考查鑒賞古詩詞語言表達(dá)技巧的水平。水平層級(jí) D。

　【答案】上片即景抒情，登高望遠(yuǎn)，千古興亡之事已經(jīng)逝去，唯有滾滾長江，不舍晝夜，短暫和永恒形成對(duì)比；下片用典，表現(xiàn)了作者懷古傷今的感慨。

　【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答出“即景抒情”、“對(duì)比”、“用典”中任二點(diǎn)，2 分。結(jié)合詩句簡要分析，2分。共 4 分。言之成理即可。

�。�2）（4 分）

　【考點(diǎn)說明】考查鑒賞文學(xué)作品思想感情的水平。水平層級(jí) D。

　【答案】從千古興亡的故事中，舉出與京口相關(guān)的曹操、劉備，特別是標(biāo)榜了孫權(quán)的英雄形象，期盼當(dāng)今能夠出現(xiàn)孫權(quán)式的英雄統(tǒng)率千軍萬馬抵抗侵略，光復(fù)神州。

　【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答出期盼孫權(quán)式的英雄抗擊侵略，光復(fù)神州，2 分。結(jié)合詩句簡要分析，2 分。共 4 分。言之成理即可。

　14.（6 分）

　【考點(diǎn)說明】考查默寫名篇名句的水平。水平層級(jí) A。

　【答案】

�。�1）

　申之以孝悌之義

　 （2）履至尊而制六合

　（3）

　烏鵲南飛

�。�4）

　實(shí)迷途其未遠(yuǎn)

�。�5）氣息奄奄

　（6）能夠橫絕峨眉巔

�。�7）萬里悲秋常作客

　 （8）也無風(fēng)雨也無晴 【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每小題 1 分，共 6 分。有增字、減字、錯(cuò)字、別字或字詞錯(cuò)位中的任意一種情況，該小題不得分。8 個(gè)小題都作答，只給前 6 小題評(píng)分。

　五、（22 分）

　15.（4 分）

　【考點(diǎn)說明】考查識(shí)別修辭手法的水平。水平層級(jí) B。

　【答案】排比、借代。

　【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答出一項(xiàng) 2 分，共 4 分。

　16.（4 分）

　【考點(diǎn)說明】考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的水平。水平層級(jí) C�！敬鸢浮空f明何爹崇拜、熱愛傳統(tǒng)文化，性格中有中國傳統(tǒng)文化的因素。

　【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共 4 分。意思相近即可。

　17.（6 分）

　【考點(diǎn)說明】考查賞析作品內(nèi)涵的水平。水平層級(jí) E。

　【答案】①小說著力之處在對(duì)何爹高超的剃頭技藝的敘述、描寫；②對(duì)技藝的追求，精益求精；③既是職業(yè)精神，更是人生境界。

　【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答出一點(diǎn) 2 分，共 6 分。意思相近即可。

　18．（8 分）

　【考點(diǎn)說明】考查探討創(chuàng)作意圖的水平。水平層級(jí) F。

　【答案示例】

�、俸蔚�剃頭技藝雖然高超，但因循守舊，不能適合社會(huì)日新月異的發(fā)展，不懂與時(shí)俱進(jìn)，不將傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，因而生意一天天冷清，面臨被淘汰也是自然的。

�、诤蔚鶡釔蹅鹘y(tǒng)的剃頭技藝，掌握得出神入化，傳統(tǒng)技藝如同他的生命，是何爹情感的寄托。何爹不愿為了生存趨時(shí)隨變，不肯敷衍應(yīng)付，堅(jiān)守自己的信念，其精神可嘉。

�、酆蔚�掌握的傳統(tǒng)技藝是人類社會(huì)的寶貴財(cái)富，理應(yīng)得到繼承和保護(hù)；沒有繼承，歷史就會(huì)中斷；沒有創(chuàng)新，歷史就不能發(fā)展。對(duì)傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)技藝，既要保護(hù)、繼承，也需要融入時(shí)代元素，使之歷久彌新。

　【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】只從①創(chuàng)新或②繼承的一個(gè)角度加以探究，觀點(diǎn)明確、合理，5 分。能夠辯證分析，言之成理，8 分。共 8 分。其他探究只要言之成理，亦可。

　六、（10 分）

　19．（4 分）

　【考點(diǎn)說明】考查閱讀、提煉的水平。水平層級(jí) F。

　【答案】

　胸有成竹、得心應(yīng)手 【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答出胸有成竹 1 分，得心應(yīng)手 3 分，共 4 分。

　20．（6 分）

　【考點(diǎn)說明】考查擴(kuò)展語句、語言表達(dá)生動(dòng)的水平。水平層級(jí) F。

　【答案示例】

�、傺葜v需要坦誠，只有坦誠的表達(dá)，才能將嫻熟的技巧變成良好的效果。

�、谔拐\是技巧的基礎(chǔ)，由它來決定你的“表達(dá)”能否感動(dòng)人。

�、厶拐\恰恰是武林高手的靈魂，請(qǐng)問對(duì)方辯友，你敢與一個(gè)只有高超劍術(shù)的人為友？ 【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】圍繞主題詞展開；表達(dá)準(zhǔn)確；語言簡潔生動(dòng)。每句 2 分。共 6 分。

　七、（60 分）

　21．（60 分）

　【考點(diǎn)說明】考查寫作水平。水平層級(jí) E。

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