小學課堂學習要求

　 導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關于《小學課堂學習要求》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：以規(guī)范課堂教學行為、提高課堂效率為出發(fā)點,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣為重點,以推進我校的學生學習的效率為目的，下面許我分享了小學生課堂學習要求，拱你參考小學生課堂學習要求...

　以規(guī)范課堂教學行為、提高課堂效率為出發(fā)點,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣為重點,以推進我校的學生學習的效率為目的，下面許我分享了小學生課堂學習要求，拱你參考

　 小學生課堂學習要求

　一、課前準備：

　1、教學設備：電教設備開啟完畢，黑板擦拭干凈。

　2、上課前必須準備好本節(jié)課要用的所有學習用品，書本統(tǒng)一放在課桌左上角，文具盒橫放在書本左上方，學具放在鉛筆盒下方。

　二、候課：預備鈴響時，要立即進入教室安靜等待老師上課。

　三、問好：上課鈴響，教師走進教室，環(huán)視四周，提示同學要上課了，待學生注意力集中到老師這里后，發(fā)出口令"上課"班長喊"起立"，全體同學立正向老師行注目禮，老師說："同學們好"后，同學們齊答"老師好"，說"好"字時行鞠躬禮，"好"字結束后即站直，老師還禮后坐下。坐下要安靜、端正。

　四、坐姿：抬頭挺胸身體坐直，雙腳自然叉開與肩同寬，雙手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。

　五、舉手：右手自然舉起，五指并攏，向上舉直不離開桌面。

　六、傾聽：別人講話時，要坐姿端正，專心致志地聽。應學會邊聽邊想，思考別人說的話的意思，能記住別人講話的要點。第三不打斷同學的發(fā)言，等別人講完后，再舉手得到同意可以發(fā)表自己的觀點。

　七、閱讀：讀書時，雙手握書，使書與桌面夾角成 135 度。課堂閱讀分朗讀與默讀。朗讀要求正確、流利、有感情，用普通話讀，發(fā)音標準，吐字清晰，聲音響亮。不重復字句，不頓讀，不指讀，不唱讀，不讀斷句。默讀的要求是：保持安靜、神情專注、態(tài)度認真、思維集中、動手動腦。

　八、表達：

　1、要求大方自然，聲音響亮，口齒清楚;低年級能說完整的話，中高年級能說完整、連貫、規(guī)范的(長)話。

　2、表述形式：語言親切，態(tài)度誠懇，便于交流。質(zhì)疑時，用"為什么......";"我有一個問題：......";"請問#老師(##同學)等句式。回答問題時，用"讀了這段話我知道(明白)了......";"我是這樣想的......""我體會到......，我是從這段話體會到的......"等句式。參與討論時，用"我認為......";"我還認為......";"我有不同意見......";"我補充......";"我們小組的意見是......"等句式。

　3、到前面表達：走到適當?shù)奈恢秒p腳自然站立，跟同學問好，目視同學，做到聲音洪亮、落落大方表達。

　九、質(zhì)疑：要有充分的自信，敢于發(fā)表意見，不懂就問。在學習中要善于發(fā)現(xiàn)問題。應該抓有意義的問題質(zhì)疑，提高自己的質(zhì)疑能力。

　十、執(zhí)筆姿勢：筆桿與練習本平面呈 60 度夾角，食指較大拇指稍低，

　握筆點與筆尖距離保持 3-4 厘米。(拇指食指捏住筆，中指抵住筆桿底。余下兩指緊相依，指離筆尖一寸余。)

　十一、書寫姿勢：身體正，脊柱直，兩臂平放桌上，不聳肩，不歪頭，不伏在桌上，大腿呈水平狀態(tài)，兩足著地;眼離書本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一寸;寫字時要把練習本放在胸部正前方，左手按住練習本，右手握筆，做到筆畫清晰、字體規(guī)范。

　十二、閱讀姿勢：端坐朗讀，雙手捧書，在身體正前方，拇指扣壓課本，書與桌面大約成 45 度角;站立朗讀，左手捧書，右手拇指和小指扣壓課本;默讀批注，課本平放展開于桌面，左手輕按課本，右手拿筆圈點勾畫;拿書放書做到毫無聲息。

　十三、討論：輕聲討論，積極發(fā)言，注意文明用語;討論時注意傾聽，不隨便打斷他人的發(fā)言，待后可以補充。

　十四、合作交流：

　1、認真聽清老師提出的問題，先獨立思考解決的方案。

　2、在組長的組織下，認真聽取同伴的意見，并準備好自己對同伴發(fā)言的評價。

　3、在組長的安排下，積極主動地表達自己的觀點。

　4、在合作交流的過程中，培養(yǎng)自己的合作技能。(聽取、說明、求助、反思、自控、幫助、支持、說服、建議、協(xié)調(diào))

　5、在合作交流的過程中，努力培養(yǎng)自己的合作意識。

　6、認真聽取同伴、組長、教師的評價。

　十五、作業(yè)：要養(yǎng)成愛護簿本的良好習慣。作業(yè)時坐姿端正，努力做到

　"三個一"。作業(yè)必須按時、認真完成并及時訂正，課堂作業(yè)盡量當堂完成。

　十六、下課：聽到下課鈴聲，當老師宣布下課時，由班長口令"起立"，學生："×老師，再見"，老師："同學們再見"互致敬禮，然后學生整理好桌面上的所有書本放入抽屜，擺齊桌、凳，離開座位后必須把凳子靠入課桌下。

　十七、室外上課：前一節(jié)下課就做好準備，沒有課間休息，由課代表(或班主任)組織去完洗手間直接排隊到活動室上課。排隊行進間不大聲喧嘩，做到安靜有序去上課。

　十八、課后規(guī)范

　1、宣布下課前，每位任課老師要叮囑學生快速收拾整理本節(jié)課用具，把黑板擦拭干凈，并準備好下節(jié)課的學習用品。

　2、老師示意下課后，班長發(fā)"起立"口令，師生相互問好。老師走后，學生方可離開座位，不得一哄跑出教室，教室內(nèi)要始終保持安靜狀態(tài)。

　3、有外來客人聽課時要在課前問"客人好"，下課時說"客人再見"，客人走后方可離開座位。

　小學生課堂常規(guī)要求

　一、課前準備：上課前必須準備好學習用品，書本統(tǒng)一放在桌面的左上角，拿出一支鉛筆、一塊橡皮、一把尺子放在位兜的右邊，文具盒放在位兜左邊。(或者：文具盒橫放在桌面正中間，學具放在鉛筆盒下方。)

　二、候課、坐姿：上課音樂響起，要立即進入教室安靜坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬(或并攏)，抬頭挺胸身體坐直，安靜等待老師上課。

　三、鈴聲響后：

　上課鈴聲響起：教師走進教室，班長喊："起立"，全體學生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老師問好："老師，您好!"老師也鞠躬回禮："同學們好，請坐!"學生再按照要求安靜坐下。

　下課鈴聲響起：老師宣布下課后，由班長喊"起立"，學生鞠躬說："老師，再見!"，老師說："同學們再見"!學生做好下節(jié)課的準備后，離開座位，喝水、上廁所、出去玩。

　四、舉手發(fā)言：右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。

　五、學會傾聽：老師和同學講話時，要坐姿端正，專心致志地聽，邊聽邊想：別人說什么，說的對不對，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點：或陳述、或補充、或更改。

　六、朗讀、默讀：讀書時，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時，不但要按照要求拿好書，還要站直站穩(wěn)。朗讀時，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮。不重復字句，不漏字，不添字，不錯字，不唱讀，不指讀、學習按照要求停頓。默讀時，不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認真、思維集中、邊思考邊批注。

　七、語言表達：1、能說完整的話。2、自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語言親切，態(tài)度誠懇。質(zhì)疑時，學會用"為什么......""我有一個問題：......";請問××老師(或××同學)等句式�；卮饐栴}時，學習用"我讀了這段話知道了(明白了)......";"我是這樣想的......""我體會到......"，"我還認為......";"我有不同意見......";"我補充......";"我們小組的意見是......"等句式。

　八、握筆姿勢：

　拇指、食指捏著，三指、四指托著，小指往里藏著，筆桿向后躺著，筆尖向前斜著。

　九、寫字姿勢：做到"三個一"，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。

　十、合作交流：聽到老師開始的口令后再動手、動口，小組交流時要小聲、有序，完成后用坐姿告訴老師。

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