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        發(fā)布時(shí)間:2018-10-17 來源: 幽默笑話 點(diǎn)擊:

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        部分課程簡介:

        高二化學(xué)
        適合輔導(dǎo)人群:高中階段各年級(jí)段
        課程簡介:在完成了基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí)后,這個(gè)階段,要學(xué)習(xí)《反應(yīng)原理》和《有機(jī)化學(xué)》兩本教材。課程輔導(dǎo)突出重要知識(shí)點(diǎn)的把握,引導(dǎo)學(xué)生形成化學(xué)思維。重點(diǎn)掌握化學(xué)反應(yīng)與能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡
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        精銳教育綜合介紹

        輔導(dǎo)課目: 英語 物理 化學(xué) 語文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
        輔導(dǎo)對(duì)象:小學(xué)一至六年級(jí) 初中 高中 小升初 中考 藝考生
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        --教學(xué)心得
        ■ 對(duì)于成績差的學(xué)生:
        注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),力求讓學(xué)生在基礎(chǔ)中找自信,在自信中提升;
        注重主觀題的解題方法及思路,以此來加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。
        ■ 對(duì)于成績需要拔高的學(xué)生:
        找出學(xué)生弱點(diǎn),加強(qiáng)基礎(chǔ),重點(diǎn)提高弱勢項(xiàng)目。


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          【速記口訣】名詞所有格,表物是“誰的”, 若為生命詞,加“’s”即可行,詞尾有s, 僅把逗號(hào)擇;并列名詞后,各自和共有,前者分別加,后者最后加;若為無生命詞,of所有格,前


          后須倒置,此是硬規(guī)則!久钫Z詮釋】 ①有生命的名詞所有格一般加s,但如果名詞以s結(jié)尾,則只加“’”;②并列名詞所有格表示各自所有時(shí),分別加“’s”,如果是共有,則只在最后


          名詞加“’s”;③如果是無生命的名詞則用of表示所有格,這里需要注意它們的順序與漢語不同,A of B要翻譯為B的A。


          

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