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根據(jù)學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)方法特點，實施不同的教學(xué)方法，及時巧妙的糾正學(xué)生的不良習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法，讓其感受數(shù)學(xué)的樂趣及收獲感。挖掘?qū)W生的潛力，使其邏輯思維得以發(fā)展。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

　　一、梳理和歸納語言知識　　1.要根據(jù)教材的單元對知識點進行梳理。建議：整理標(biāo)題句和語法聚焦里的句子，并做到會讀、會寫、會運用特別重視課本目錄里 TargetLan-guage,Vocabulary,Recy-cling這三欄內(nèi)容整理詞匯表中的詞組并進行歸類辨析�！　�2.梳理語法知識　　特別關(guān)注歷屆中考試卷中出現(xiàn)率較高的語法項目：名詞、形容詞、冠詞、代詞、副詞、連詞、動詞、時態(tài)、語態(tài)、情態(tài)動詞、詞組、從句、特殊疑問詞、倒裝語序以及常用的交際用語等。建議：用好筆記本，課堂認(rèn)真記，課后要回顧特別重視五本書后面的語法總結(jié)。　　二、提升能力(聽、說、讀、寫四種能力)　　1.每天聽一套15分鐘的聽力練習(xí)。重點聽最后一道大題即聽一篇對話和一篇短文，用恰當(dāng)?shù)膯卧~填空�！　�2.每天保證15分鐘大聲朗讀課文，每天一個單元。一是增強語感，二是積累寫作素材。　　3.每天完成一篇完形填空和一篇閱讀理解。閱讀包含幽默趣味故事，天文、科技知識，社會熱點話題，跨文化背景知識等等�！　�4.認(rèn)真對待老師布置的段落編寫和作文。建議：建立一本作文集。平時看到好的文章或好詞好句也可以摘抄在作文集上以備寫作之用。答題技巧　　一、段落編寫　　使用所給的詞語，編寫一個意義相對完整的語段。提示詞：5個單詞。　　要求：1.使用全部提示詞，并在語段中用"下劃波浪線"標(biāo)出提示詞2.語段具有一個相對合理的主題意義3.詞數(shù)為50詞左右，最多不超過80詞�！　⌒形乃悸罚捍_定中心，找中心詞注意事項：可以改變5個單詞的詞形，但不能改變它的詞性�！　《�、作文　　1.細(xì)審題目，切中題意。要審格式、體裁、故事情節(jié)、主體時態(tài)、活動時間、地點等2.擬定提綱，提煉要點。把主要句型、關(guān)鍵詞記下，以免答題時間不夠3.盡量使用最有把握的句型和短語表達(dá)4.多用簡單句5.用英語思維和表達(dá)，切忌漢語式英語6.行文連貫，語句通順，層次清楚，學(xué)會使用過渡詞7.不會表達(dá)，另辟蹊徑。如遇到個別要點表達(dá)不出或難以表達(dá)，可采用變通方法8.通讀文章，檢查改錯9.書寫工整，卷面整潔。　　三、根據(jù)語篇情景，用恰當(dāng)?shù)亩陶Z或句子填空　　1.通讀全文，特別關(guān)注段首和段尾，明確大意2.根據(jù)上下文意思，找到解題的提示3.用合理的短語或句子填空保證文章的意思連貫4.注意所填短語或句子語法是否正確。　　四、閱讀理解　　1.先看文章后面設(shè)置的問題再閱讀2.抓住中心句3.提高閱讀速度。一口氣把文章讀完，盡量不要回視。不要逐詞地看，正確的做法是：一邊閱讀一邊記下或標(biāo)出那些與文后所設(shè)問題有關(guān)的信息4.判斷要有依據(jù)，推理要順乎作者的意圖5.猜測詞義也是閱讀能力的體現(xiàn)。

　　

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