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        --教學心得
        每個孩子都是一個天使,教不教得好取決于老師的功力
        人的智力沒有太大的差別,英語學習中比的是誰更努力,誰更得法;
        知識的傳授必須建立在有效溝通,愉快健康的氛圍的基礎(chǔ)之上。


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          4.猜測詞性變換新詞含義


          例19.The other teams, disappointed, were on the bus heading home. (2004年山東卷)


          head本為名詞,表頭。由the bus和home的語境邏輯可以推斷,該句head為動詞,表方向,結(jié)合全句可譯為“開往、駛向”。


          例20.I had first known she was wrong, that her anxiety had clouded her judgment. (2004全國卷Ⅱ)


          cloud本為名詞,表云。分析語境邏輯可知,憂慮會影響一個人的判斷,因此該句clouded應(yīng)譯為使難以……。


          四是根據(jù)生活常識


          運用自身的生活經(jīng)驗及生活常識,根據(jù)上下文能讀懂的部分,可以正確猜出詞義。下面文字中劃線單詞的詞義你能猜出來嗎?


          例21.Birds fly with their wings, and they pick up their foods, and then eat them with their beaks and they use their claws for tearing, seizing, pulling or holding objects.


          例22.Most of the roses are beginning to wither because of the cold.


          句子的已知部分和我們的常識告訴我們:beaks是“喙”;claws是“爪子”;wither表示“枯萎”。

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