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發(fā)布時(shí)間:2018-10-26 來源: 幽默笑話 點(diǎn)擊:
番禺區(qū)市橋小學(xué)六年級(jí)作文同步補(bǔ)課班到哪好/荔灣區(qū)廣雅初三數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)去哪好
精銳針對(duì)小學(xué)、初中、高中不同階段學(xué)員的生理和心理特點(diǎn),通過"TCT模塊教學(xué)法",與學(xué)校課程同步(T),同時(shí)通過專題輔導(dǎo) (C) 強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),梳理學(xué)科知識(shí),并通過測(cè)試訓(xùn)練 (T) 提升學(xué)員考試能力!ね瑫r(shí),精銳秉承"以學(xué)為主,以教為輔,主動(dòng)學(xué)習(xí),趣味互動(dòng)",課程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多感官參與、開發(fā)全腦思維能力和多元智能,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)習(xí)成績(jī)到學(xué)習(xí)力的全面提升。
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側(cè)重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),力求讓學(xué)生在基礎(chǔ)中找自信,在自信中提升;
2、對(duì)于成績(jī)中等的學(xué)生:
找出學(xué)生的知識(shí)弱點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)中提高。
3、對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀,需要拔高的學(xué)生:
針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,注重分析思路及方法的訓(xùn)練,重點(diǎn)提高弱勢(shì)項(xiàng)目。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
總結(jié)歸納:非謂語動(dòng)詞用法分析說明
非謂語動(dòng)詞主要包括不定式、動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞。為了區(qū)分這三種不同的非謂語動(dòng)詞的用法和含義,我們將分別從三種非謂語動(dòng)詞在句子中做主語、賓語、賓語補(bǔ)足語、定語、狀語、表語以及一些特殊結(jié)構(gòu)句型等角度來區(qū)分其用法和細(xì)微含義。
1.不定式和動(dòng)名詞作主語的區(qū)別
(1)動(dòng)名詞作主語通常表示抽象動(dòng)作;而不定式作主語表示具體動(dòng)作。
Smoking is prohibited(禁止)here.這里禁止抽煙。(抽象)
It is not very good for you to smoke so much.你抽這么多煙對(duì)你身體很不好。(具體)
(2)動(dòng)名詞作主語時(shí),通常用以表示一件已知的事或經(jīng)驗(yàn)。
不定式短語通常用來表示一件未完成的事或目的。
Climbing mountains is interesting.爬山很有趣。(經(jīng)驗(yàn))
Driving a car during the rush hour is tiring.在高峰時(shí)刻開車令人厭煩。(經(jīng)驗(yàn))
(3)不定式做主語,一般用it當(dāng)形式主語,把作主語的不定式短語后置。
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