中考網(wǎng)權(quán)威發(fā)布2015甘肅六地中考滿分作文：我想去大唐，更多2015甘肅六地中考滿分作文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)中考網(wǎng)。

閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇文章。(50分)

　　青春年少的我們，總是充滿著激情和夢(mèng)想。有的想去觀海，有的想去爬山;有的想去北京，有的想去火星;有的想去探索未來(lái)，有的想去擁抱世界。

　　請(qǐng)以“我想去 ”為題作文。

　　要求：

　　(1)將題目補(bǔ)充完整。

　　(2)除詩(shī)歌外，文體不限。

　　(3)字?jǐn)?shù)不少于600字。

　　(4)題目或正文中如果出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請(qǐng)用xx代替。

　　(5)不許抄襲套寫(xiě)。

　　【解讀】

　　本題秉承了甘肅卷作文命題的一貫基本原則，內(nèi)容關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和形式穩(wěn)中求變。早在2008年汶川大地震后甘肅卷作文命題直接采用相關(guān)材料，最近的是2012年底，習(xí)近平在國(guó)博首先對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)行了闡述，2013年“夢(mèng)想”話題就進(jìn)入了甘肅中考命題人的視野。

　　從近三年命題形式上看，分別采用命題作文、話題作文和材料作文，今年采用半命題形式也就在意料之中了。當(dāng)然，半命題作文有其自身的優(yōu)點(diǎn)，有一半或一部分命題權(quán)在考生手中，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)。

　　半命題作文從形式上，它由文字部分和空缺部分組成，一些題目前面還有提示語(yǔ)，后面還有具體要求�？忌�在拿到題目后，先要分析已有文字部分所表達(dá)的意思�！拔蚁肴ァ睆倪@一題目現(xiàn)有的文字部分即可看出，發(fā)出動(dòng)作行為的主體是“我”，題眼是“想”，“想”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的義項(xiàng)有：①開(kāi)動(dòng)腦筋;思索。②推測(cè);認(rèn)為。③希望;打算。④懷念;想念。根據(jù)提示語(yǔ)和文題中“去”推知，這里的 “想”是希望、打算的意思。這樣，考生就可以進(jìn)行補(bǔ)題了。補(bǔ)題時(shí)應(yīng)注意下幾點(diǎn)：

　　1.補(bǔ)題時(shí)要充分考慮到自己的生活實(shí)際，積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最能展示個(gè)性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。比如“觀�！薄芭郎健本腿菀椎枚�;如果是“去北京”，至少要對(duì)北京有一定了解;當(dāng)然“去火星”就是科幻了，但是還是要建立在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，不能天馬行空，生編硬造;至于“探索未來(lái)”“擁抱世界”，填這一類詞語(yǔ)，作文時(shí)切忌空談、講大道理或者無(wú)緣無(wú)故抒情。

　　2.在符合要求，不偏離主題的前提下，應(yīng)該避俗求新，讓標(biāo)題先聲奪人，吸引人的眼球。如果能避開(kāi)提示語(yǔ)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行補(bǔ)題，寫(xiě)自己獨(dú)有的體驗(yàn)，就會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)。如“我想去大理”“我想去北大”“我想去書(shū)中”“我想去故鄉(xiāng)”“我想去太空”“我想去唐朝”等。

　　3.補(bǔ)入的詞語(yǔ)宜“小”不宜“大”，力求“小”中見(jiàn)“大”，“小”中見(jiàn)“深”。通常有一種以具體事物入題的補(bǔ)題方法，可有效地縮小寫(xiě)作范圍。題目的范圍具體了，寫(xiě)作的難度系數(shù)就降低了。比如“我想去擁抱未來(lái)”，就容易造成文章大而空，或辭藻華麗、內(nèi)容浮華。

　　4.本題下適合寫(xiě)抒情性記敘文，補(bǔ)題時(shí)就應(yīng)該注意把“我”為什么想去、如何想去等問(wèn)題考慮清楚，在行文過(guò)程中融合自己的感情，做到融情于事，這樣很容易寫(xiě)出感染人、打動(dòng)人的好作文。

　　【誤區(qū)】

　　誤區(qū)一：根據(jù)提示語(yǔ)寫(xiě)“我想去看�！薄拔蚁肴ヂ眯小薄拔蚁肴セ鹦恰�，結(jié)果選材扎推，千人一面，造成閱卷教師審美疲勞。

　　誤區(qū)二：不注重細(xì)節(jié)的考慮，補(bǔ)題部分涵蓋范圍過(guò)大，文題變虛，寫(xiě)起來(lái)難于把握，泛泛而談，最后寫(xiě)出來(lái)的文章大而空、虛而浮，事與愿違。

　　誤區(qū)三：偽文化作文泛濫，素材選擇是“一大波僵尸襲來(lái)”，青蓮居士、東坡居士、易安居士……三位名人三大段，詞藻華麗，甚至無(wú)病呻吟，看不到作者的真實(shí)思想情感。

　　誤區(qū)四：填寫(xiě)一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來(lái)了一些負(fù)作用，自然也降低了作文的品位。比如補(bǔ)上“喝酒”“地獄”“自殺”等詞語(yǔ)，會(huì)讓閱卷教師感覺(jué)消極、頹廢，不健康，當(dāng)然得分就不會(huì)高。
　　【范文】

　　我想去大唐

　　如果可以，我一定會(huì)到繁華如夢(mèng)、歌舞升平的大唐去，做一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)、昂揚(yáng)不羈的大唐男兒。漫步于“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援”的西蜀棧道，行走在“胡霜如劍鍔，漢月似刀環(huán)”的陽(yáng)關(guān)，策馬飛奔于廣袤的大漠，領(lǐng)略“大漠孤煙直”的美麗與孤寂。

　　我想到大唐去，投身于戍邊將領(lǐng)的帳下，做一個(gè)足智多謀的幕僚，我也會(huì)有他們“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還”渴望建功立業(yè)的凌云壯志;會(huì)有他們“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”為國(guó)捐軀、馬革裹尸的決心與勇氣。但是我不會(huì)有他們 “西望長(zhǎng)安路漫漫，雙袖龍鐘但不干”的兒女情長(zhǎng)，兒女情長(zhǎng)只能將我“亞相勤王甘苦辛，誓將報(bào)主靜邊生”的鴻鵠之志束縛。

　　我想到大唐去，我也會(huì)在滕王閣閻公大會(huì)賓客時(shí)文思泉涌，不顧吳子章假意謙讓，揮毫寫(xiě)就“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的千古佳句。會(huì)在與知己相隔天涯、欲見(jiàn)不能時(shí)發(fā)出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的感慨。

　　我想到大唐去，我會(huì)“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”，傲然放歌“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”表達(dá)對(duì)權(quán)貴與達(dá)官的不屑與譏笑，盡管“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膲�(mèng)想一次次會(huì)破滅，但我不會(huì)哀嘆，更沒(méi)有悲吟，堅(jiān)信 “天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！痹诤坪铺骑L(fēng)里，將對(duì)理想的謳歌，對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)人生的禮贊，都融到酒里，飄蕩在詩(shī)中……

　　我想到大唐去，因?yàn)橹挥性谶@個(gè)充滿詩(shī)意的國(guó)度里，我才能自由地飛翔;因?yàn)樵谀莻�(gè)繁盛的世界中，才能裝下我有關(guān)詩(shī)的夢(mèng)想……

　　【解讀】

　　作者突破時(shí)間和空間的限制，想象如果可以，一定去大唐，漫步于西蜀棧道，行走在塞外大漠，會(huì)客于滕王閣中……于是有關(guān)“自由、樂(lè)觀、理想、愛(ài)國(guó)”等憧憬就如此巧妙地寄托在看似天馬行空，實(shí)則張弛有度的想象中，新穎、積極、浪漫。都說(shuō) “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，本文幾乎就是一首首膾炙人口的唐詩(shī)組織成的典雅、詩(shī)意的圖畫(huà)，畫(huà)面唯美，寓意深刻。讀著這樣的文字，文章非同一般的文化底蘊(yùn)和作者積極雅致的品味躍然紙上。文章所有段落都以“我想到大唐去”開(kāi)始，一遍遍抒寫(xiě)自己的愿望，既整齊了結(jié)構(gòu)，恢宏了氣勢(shì)，更重要的是作者江水般滔滔不絕的夢(mèng)想因了從始至終的排比反復(fù)強(qiáng)化下變得真實(shí)可信。

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