課前三分鐘的笑話篇一：課前三分鐘幽默演講

課前三分鐘勵(lì)志演講稿一 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！ 按照慣例，這次輪到我來(lái)做“課前三分鐘勵(lì)志演講”，下面我要演講的題目是樂(lè)觀的生活

態(tài)度。 曾看過(guò)這樣一段話：小鳥(niǎo)說(shuō)：我從天空中飛過(guò)，但天空中沒(méi)有留下我的痕跡。泰戈?duì)栒f(shuō)，

天空中沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)。同樣的狀況，卻有兩種不同的態(tài)度，相信后者的態(tài)

度更能贏得大家的認(rèn)可。其實(shí)生活是一面鏡子，你對(duì)他笑，他就會(huì)向你露出笑臉，你對(duì)它哭，

那么你最終只會(huì)收獲沮喪的心情。 或許有人會(huì)抱怨說(shuō)，上天是如此的不公平，努力奮斗多年的我到現(xiàn)在為止還是一個(gè)經(jīng)理

助手。寒窗苦讀十二年書(shū)的我，最終還是沒(méi)能考上理想的大學(xué)。然而，這些抱怨無(wú)法改變現(xiàn)

實(shí)，只能加重自己的煩惱，何不以積極樂(lè)觀的心態(tài)看待呢？ 相反的，正如我們熟知的林肯先生，在遭受24歲經(jīng)商失敗，26歲愛(ài)人死去，27歲精神

崩潰，中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng)，卻均以失敗告終，可面對(duì)如此多的打擊與磨難，

他始終沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，而是以積極的生活態(tài)度應(yīng)對(duì)這些不如意，最終他成為美國(guó)第十

六任總統(tǒng)，正是這積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，讓林肯最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。相信，假若沒(méi)有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的張海迪，生命中沒(méi)

有光明與黑暗的海倫—?jiǎng)P勒，他們同樣不會(huì)有燦爛的人生，也就不會(huì)贏得世人的尊重與贊美。親愛(ài)的朋友們，雖然我們無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生怎樣的事情，但相信只要我們持一種積

極樂(lè)觀的生活態(tài)度，我們生活一直是快樂(lè)的。所以，即使有一千個(gè)理由哭泣，也要為自己找

出一萬(wàn)個(gè)理由微笑，這樣，我們的生活就會(huì)充滿更多的陽(yáng)光和快樂(lè)。 課前三分鐘勵(lì)志演講稿二同學(xué)們： 大家好！ 作為剛邁入初中的學(xué)生，我們正前行在人生奮斗的征途中，萬(wàn)里長(zhǎng)征，我們剛剛起步。

就在這起步的階段，我們獲得過(guò)掌聲，也遭逢過(guò)挫折。月考與競(jìng)賽后的幾家歡樂(lè)幾家愁，就

是最好的證明。面對(duì)成績(jī)，無(wú)疑要?jiǎng)俣�不驕，再接再厲；而面�?duì)失敗，我們則要堅(jiān)定地說(shuō)，

切莫放棄。 亞伯拉罕?林肯先生，24歲經(jīng)商失敗，26歲戀人死去，27歲精神崩潰，中年時(shí)代多次競(jìng)

選參議員和副總統(tǒng)，均告失敗�；蛟S只有這些，才能算得上人生中真正的挫折�？擅鎸�(duì)這么

多挫折，林肯并沒(méi)有放棄自己的追求，而是仍舊堅(jiān)持不懈地努力。最終，他成為了美國(guó)第十

六任總統(tǒng)。正是因?yàn)闆Q不在挫折面前輕言放棄，林肯最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。如今的我們，將理想分成了幾個(gè)小目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)地去奮斗、去努力。比如說(shuō)在月考中

取得好成績(jī)，比如說(shuō)在生活中成功進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。倘若我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就

輕易說(shuō)放棄，那些目標(biāo)又有什么意義？上蒼賦予我們生命，就是要我們?nèi)ゲ恍傅仄床�啊�? 同學(xué)們，決不輕言放棄是一種美德，更是一種積極的人生態(tài)度。我們無(wú)法創(chuàng)造命運(yùn)，但

我們可以以實(shí)際行動(dòng)改變命運(yùn)，我們可以向命運(yùn)中的艱難困苦挑戰(zhàn)。不被困難所嚇倒，不言

放棄，終能歷經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)彩虹，譜寫(xiě)精彩的人生。 桑蘭摔殘了肢體，張海迪高位截癱，海倫?凱勒的生命中沒(méi)有光明與黑暗，可她們從未放

棄自己對(duì)美好理想的追求。正是不輕言放棄，她們有了壯美的人生，贏得了世人的尊重。 白駒過(guò)隙，流水無(wú)痕。在匆匆忙忙的塵世中，我們能做的只有不懈地努力，不懈地奮斗，

最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。這，才是我們生命的意義。無(wú)論前路多么坎坷，“決不輕言放棄”將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松�追求的永恒�?dòng)力。 謝謝大家！課前三分鐘勵(lì)志演講稿三

同學(xué)們:大家好!看看身邊，想想自己，我們可能會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn):不知從何時(shí)起，考試作弊這種現(xiàn)象在校

園中竟然已泛濫成災(zāi)！高考，在我們的心目中是權(quán)威的、神圣的，可是在一些地方卻遭到了玷污。廣東電白的

高考集體舞弊案、湖南嘉禾的高考舞弊案、山東曹縣高考替考案、四川德陽(yáng)舞弊案等等，這

一幕幕，讓我們覺(jué)得誠(chéng)信正在一步步遠(yuǎn)離我們。 回過(guò)頭來(lái)想想我們自己，有很多人也的確如此：面對(duì)一次次階段性考試，面對(duì)自己鄭重

簽下的誠(chéng)信承諾書(shū)，居然沒(méi)有幾個(gè)人能堅(jiān)守住那份誠(chéng)信，最終，一部分人選擇了作弊。 我的學(xué)長(zhǎng)們，我的同學(xué)們，你們想過(guò)沒(méi)有，其實(shí)堅(jiān)守誠(chéng)信與取得高分兩者并不矛盾。只

要平時(shí)腳踏實(shí)地學(xué)，投入時(shí)間和精力，你一樣能做得很好，根本不用去想怎樣“安全作弊”。

但是，為什么還有那么多人寧愿冒著被老師處分的危險(xiǎn)，而背叛自己的誠(chéng)信呢？也許面對(duì)分

數(shù)和利益的巨大誘惑，有人會(huì)認(rèn)為：誠(chéng)信值幾個(gè)錢(qián)？別人都不要誠(chéng)信了，我還要誠(chéng)信干嘛？

于是，大批大批的人都臣服在巨大的誘惑下。考試誠(chéng)信承諾書(shū)簽了給誰(shuí)看？簽了又有什么用？

雖然在遭遇弄虛作假、高分利益這些不良之風(fēng)時(shí)，誠(chéng)信顯得那么脆弱。但如果我們每個(gè)人都

能時(shí)刻提醒自己，告誡自己，時(shí)刻注意自己的一言一行，堅(jiān)守住那份誠(chéng)信，相信我們一定會(huì)

收獲到令自己滿意的成績(jī)。 我們真的不想人們?cè)僬f(shuō)起“誠(chéng)信”時(shí)，留下的只是一聲嘆息。同學(xué)們，希望大家在以后

漫長(zhǎng)的人生之路將誠(chéng)信作為做人的根本。同學(xué)們，讓我們用心期待誠(chéng)信，在誠(chéng)信里感受溫暖，

在誠(chéng)信中憧憬明天。 謝謝大家！課前三分鐘勵(lì)志演講稿四同學(xué)們： 大家好！ 在高考中有位考生寫(xiě)過(guò)這樣一段話：我曾經(jīng)埋怨過(guò)，腳底發(fā)黃的布鞋，踏不出青春的活

力，直到我發(fā)覺(jué)霍金轉(zhuǎn)動(dòng)的輪椅，嵌出深深的歷史痕跡；我曾咒罵過(guò)，臉邊黝黑的胎記，映

不出美麗的臉龐，直到我看見(jiàn)全身黝黑的黑人，露出甜甜的美麗微笑??也許你曾抱怨過(guò)上帝是捉弄人的，他對(duì)你吝嗇幸福，卻讓痛苦折磨著你，日日夜夜，疲

憊不堪，換來(lái)的只是滾燙的淚珠。但苦盡甘來(lái)后，當(dāng)你揭開(kāi)那沉重的幕紗，你會(huì)看清，上帝

是公平的，磨難也是一種財(cái)富。 曾經(jīng)有人做了一個(gè)試驗(yàn)。他點(diǎn)清了一座山林中的紅羊后，把山中的狼全部捕捉起來(lái)，讓

紅羊沒(méi)有敵人。照理說(shuō)，紅羊應(yīng)該是悠閑自得、快樂(lè)地生活了，但事與愿違，紅羊?yàn)榱藸?zhēng)奪

一小片土地、甚至一棵青草而搏斗，由原來(lái)一支整齊的隊(duì)伍變?yōu)橐槐P(pán)散沙。經(jīng)過(guò)搏斗的紅羊

一只只疲憊不堪，過(guò)去那種矯健、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾出現(xiàn)過(guò)，而且，紅羊

的數(shù)量也在逐漸減少。是什么原因呢?因?yàn)槿藗儾东@了狼，紅羊沒(méi)有了給它們?cè)斐缮�命威脅的

動(dòng)物，而自相殘殺直至消亡，失去了危機(jī)，同時(shí)也失去了生機(jī)�？梢�(jiàn)，在生態(tài)環(huán)境中，沒(méi)有

磨難就不會(huì)有生態(tài)平衡的系統(tǒng)。 人生如一塊璞玉，這是上帝賜予你最大的財(cái)富，這塊璞玉中有著酸甜苦辣，也許痛苦過(guò)

后便是幸福，這是上帝給予你最大的機(jī)遇。只有自己努力來(lái)雕琢這塊璞玉，才能使它成為完

美無(wú)瑕的藝術(shù)品。 同學(xué)們，當(dāng)你遇到挫折、困難時(shí)，不妨想想，上帝是公平的，有時(shí)磨難也是一種財(cái)富。課前三分鐘勵(lì)志演講稿五各位同學(xué)：大家好！

小草看到蒼松的偉岸，便立志發(fā)奮圖強(qiáng)，可經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，還是一株普通的小草；蜩與

學(xué)鳩看到扶搖直上的大鵬，便極希望自己也能鵬程萬(wàn)里，于是冬練三九，夏練三伏，可臨終

也沒(méi)有“若垂天之云”的雙翼，更沒(méi)有“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”的輝煌。 它們付出努力了，卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。為什么呢？因?yàn)樗鼈儧](méi)有認(rèn)清自己，沒(méi)有把

握好自己應(yīng)該努力的方向。 一個(gè)人若想得到成功女神的垂青，努力、奮斗雖必不可少，但認(rèn)清自己的實(shí)力，把握好

自己奮斗的方向顯得猶為重要。 正是認(rèn)清了自己在文學(xué)方面的缺陷，班超毅然投筆從戎，使自己不僅在軍事方面取得較

高的成就，而且也保衛(wèi)了大漢江山的穩(wěn)定與繁榮。楊振寧坦然面對(duì)自己的失敗，認(rèn)真分析

原因，正確地評(píng)估自己的能力，最終，他卸下了“實(shí)驗(yàn)物理”的專業(yè)抱負(fù)，改修“理論物理

學(xué)”，在理論方面，他駕輕就熟，一日千里，最終摘下“諾貝爾獎(jiǎng)”的桂冠。 認(rèn)清了自己的方向，努力才是通向成功的捷徑，奮斗才會(huì)有結(jié)果，很難想象潘長(zhǎng)江能夠

在nba的賽場(chǎng)上搶籃板、搶斷、扣籃??也很難想象姚明穿著時(shí)尚的服裝，站在舞臺(tái)上將歡聲

笑語(yǔ)送進(jìn)千家萬(wàn)戶。 如果不能成為自己的伯樂(lè)，不能認(rèn)清自己，努力方向與實(shí)際南轅北轍，那么再多的努力，

再多的汗水也只能是石沉大�！�—沒(méi)有一點(diǎn)壯觀的波瀾，再多的付出也不會(huì)得到回報(bào)。現(xiàn)實(shí)

中，我們每個(gè)人不一定都要轟轟烈烈，流芳百世，每一個(gè)人的事業(yè)不一定都要驚天動(dòng)地，垂

名千古，只有適合自己的，才是最好的。 做自己的伯樂(lè)，發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，認(rèn)清自己奮斗的方向，把握自己，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地

奮斗，經(jīng)過(guò)挫折的暴風(fēng)雨，才會(huì)出現(xiàn)鷗翔魚(yú)游的天水一色。 同學(xué)們，只有認(rèn)請(qǐng)你的方向，走出失敗的荊棘地，前面才是鋪滿鮮花的康莊大道。 謝謝大家！篇二：課前三分鐘演講稿 敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!

今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。 一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干

凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹

得東倒西歪。

小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說(shuō)：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服

風(fēng)�！�

于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑

來(lái)一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)

了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來(lái)，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶

一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開(kāi)心地笑

了，他對(duì)父親說(shuō)：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量�！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，

給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗! 人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服

更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋

怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無(wú)益。雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛(ài)心和智慧來(lái)面對(duì)一切環(huán)境。

篇三：課前三分鐘演講的多重作用 課前三分鐘演講的多重作用

甘肅省慶陽(yáng)第三中學(xué) 任世科摘要：課前三分鐘演講就是語(yǔ)文課前學(xué)生進(jìn)行三分鐘左右的即興演講。演講方式自由或

抽簽，一般分三個(gè)階段進(jìn)行（照本宣科，課前準(zhǔn)備，即興演講）。主要進(jìn)行學(xué)習(xí)生活演講，貼

近生活實(shí)際。既能鍛煉學(xué)生各方面的綜合能力，如擁有素材、文藝才能等方面的能力，又能

檢查學(xué)生知識(shí)面。而學(xué)生自己擔(dān)任評(píng)委，更為這項(xiàng)活動(dòng)增加了競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性。 關(guān)鍵詞：課前演講 一般流程 綜合能力俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半�！薄陡咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)“口語(yǔ)交際”教學(xué)已經(jīng)做

了具體而明確的要求，其主要內(nèi)容包括：“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)在具體的

口語(yǔ)交際情境中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流

的素養(yǎng)�！笨梢�(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力是必須而且必要的。 面對(duì)有限的課堂時(shí)間，如何讓學(xué)生從一開(kāi)始上課就進(jìn)入角色，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的，收

到良好的效果呢？“課前三分鐘演講” 便是切實(shí)有效的方法之一，也是學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練序列的

主要做法。

“課前三分鐘演講”，就是在語(yǔ)文課前讓學(xué)生進(jìn)行三至五分鐘即興演講。演講方式采用自

由式和抽簽式兩種辦法。在演講開(kāi)始階段實(shí)行自由式演講，內(nèi)容、體裁不限。訓(xùn)練一定階段

后進(jìn)行抽簽式演講，這時(shí)的演講題目應(yīng)該符合學(xué)生的思想實(shí)際和認(rèn)識(shí)層次，力求讓學(xué)生有話

可說(shuō)。

由于語(yǔ)文教學(xué)對(duì)說(shuō)話訓(xùn)練的忽視，許多學(xué)生要在兩三分鐘之內(nèi)闡明一個(gè)觀點(diǎn)并非易事。

針對(duì)這一現(xiàn)象，我依照循序漸進(jìn)的原則分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：允許學(xué)生預(yù)先寫(xiě)出演講

稿，上臺(tái)后照本宣科，但要求發(fā)音準(zhǔn)確聲音洪亮；第二階段：學(xué)生可課前準(zhǔn)備，但上臺(tái)后必

須脫稿并能儀態(tài)大方；第三階段：即興演講，聲調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂。 為了把課前三分鐘演講進(jìn)行好，先把全班學(xué)生分成若干小組。一般四人為一個(gè)小組，每

組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排確定演講同學(xué)次序，并做好對(duì)其他小組同學(xué)演講的評(píng)價(jià)工作。這樣，學(xué)生

不但是參與其中的演講者，也是負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)的評(píng)論員。為了激發(fā)學(xué)生演講參與的興趣和熱情，

還設(shè)立了演講評(píng)分制度，組長(zhǎng)兼任打分的評(píng)委。每周的周冠軍，每月的月冠軍，都及時(shí)通報(bào)。

半學(xué)期和全學(xué)期總結(jié)時(shí)都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每節(jié)課前的演講內(nèi)容涉及宇宙世界，芥

草之微，花草蟲(chóng)魚(yú)，社會(huì)萬(wàn)象，幽默笑話，讀書(shū)感悟，生活常識(shí)，語(yǔ)言文字，真是包羅萬(wàn)象，

精彩紛呈。

課前三分鐘演講開(kāi)始階段一般按流程進(jìn)行，主要進(jìn)行學(xué)習(xí)生活演講。要想得到同學(xué)的支

持與關(guān)注，內(nèi)容必須新穎有趣，中心明確語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，想做到這些，必須占有大量的材料，這

就需要進(jìn)行廣泛的閱讀。為了在有限的時(shí)間內(nèi)獲得更大的收獲，我就有計(jì)劃有目的地進(jìn)行閱

讀指導(dǎo)，如我國(guó)古典名著《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《儒林外史》，現(xiàn)代著名作品《吶喊》、《邊

城》，當(dāng)代著名作品《文化苦旅》、《平凡的世界》等，外國(guó)的《巴黎圣母院》、《莎士比亞戲劇

集》，還可以閱讀一些報(bào)刊雜志等等，讓他們?cè)阱塾卧诿�家名篇的海洋的同時(shí)獲得文學(xué)滋養(yǎng)，

得到美的享受。

課前三分鐘演講要想吸引聽(tīng)眾，必須生動(dòng)活潑貼近生活，這就要求學(xué)生不但觀察山川草

木蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸，還要洞悉風(fēng)土人情，品味人生的酸甜苦辣，領(lǐng)悟社會(huì)的風(fēng)云變幻，能對(duì)人生社

會(huì)進(jìn)行深刻的體驗(yàn)。甚至有學(xué)生開(kāi)始對(duì)漢字起源進(jìn)行挖掘，進(jìn)而咬文嚼字。這樣讓學(xué)生直接

與生活和社會(huì)接觸，不但能開(kāi)清泉之源，而且說(shuō)起話來(lái)也有血有肉深刻感人。這樣不但提高

了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，還陶冶了他們的情操。課前三分鐘演講活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的說(shuō)話能力，還鍛煉了學(xué)生的膽識(shí)和氣度，增強(qiáng)了

學(xué)生的自信心，并能以說(shuō)促讀，以讀代寫(xiě)。首先，它促進(jìn)了知識(shí)的積累和交流，為寫(xiě)作提供了豐富的素材，學(xué)生寫(xiě)作時(shí)不再是千人一面萬(wàn)口一聲，而是百花齊放，有血有肉；其次，

因?yàn)橹v演時(shí)間限制在三分鐘內(nèi)，這就要求說(shuō)話者必須言簡(jiǎn)意賅、思路清晰、見(jiàn)解獨(dú)到。由于

說(shuō)話者就在眼前，所以說(shuō)話的針對(duì)性敏捷性往往比寫(xiě)文章要求更高，這就使學(xué)生的思維能力

得到了鍛煉，為學(xué)生寫(xiě)有較深思想性的作品奠定了基礎(chǔ)。到后來(lái)，課前三分鐘演講也成為學(xué)生展示才藝的舞臺(tái)。一名學(xué)生上臺(tái)上先從一首歌曲《同

桌的你》開(kāi)始，談到人應(yīng)該如何對(duì)待友情，引來(lái)全班學(xué)生熱烈的掌聲。一名學(xué)生談起漢字“男”

“女”的造型特征，進(jìn)而咬文嚼字，盡管理解不夠準(zhǔn)確，卻顯得情趣盎然。一名學(xué)生談起當(dāng)

代中國(guó)樂(lè)壇如數(shù)家珍，許多樂(lè)手也是學(xué)生喜愛(ài)的偶像，這讓同學(xué)在驚訝之余也受到了良好的

教益。一名學(xué)生講到食物對(duì)于性格缺陷有益，使聽(tīng)眾樂(lè)開(kāi)了懷。一名學(xué)生反彈琵琶，講起諸

葛亮的謀事不足與性格缺點(diǎn)時(shí)，讓同學(xué)在獨(dú)辟蹊徑的觀點(diǎn)中看到了別出心裁。課前三分鐘演講不但是比拼實(shí)力的機(jī)會(huì)，也成為檢查學(xué)生知識(shí)面的時(shí)候。演講不但考察

一個(gè)學(xué)生的知識(shí)能力，也能看出他掌控舞臺(tái)與觀眾的能力和表達(dá)知識(shí)時(shí)的豐富程度�？粗鴮W(xué)

生把物理知識(shí)、數(shù)學(xué)知識(shí)、天文地理知識(shí)等融合在演講的內(nèi)容中，在黑板上自由揮灑的時(shí)候，

演講不再是一種享受的過(guò)程，而是為自己贏得尊敬與自信的好機(jī)會(huì)了。小組長(zhǎng)擔(dān)任演講評(píng)委，不但要對(duì)演講同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且從自身也開(kāi)始注意問(wèn)

題。在后來(lái)演講的過(guò)程中，學(xué)生不但注重了演講的思想內(nèi)容，而且注意使用體態(tài)語(yǔ)言。課堂

內(nèi)的掌聲因?yàn)檠葜v而此起彼伏，這掌聲既有對(duì)同學(xué)演講過(guò)程上忘詞時(shí)的鼓勵(lì)，也有對(duì)演講內(nèi)

容的肯定，更有對(duì)演講者精彩之處的贊同。臺(tái)上臺(tái)下打成一片，氣氛和諧，一下子為課堂增

添了無(wú)數(shù)的亮色。

通過(guò)努力和堅(jiān)持，原來(lái)不愿說(shuō)話的學(xué)生都能張開(kāi)嘴了，心里膽怯的學(xué)生都敢發(fā)表見(jiàn)解了，

還有許多學(xué)生變得口齒伶俐、性格開(kāi)朗、能言善辯，他們說(shuō)話生動(dòng)幽默，嚴(yán)密而有邏輯性并

充滿了時(shí)代氣息。 注：此論文可發(fā)表于2011年6-7月份。 作者姓名:任世科

出生年月：1971-08-29 性別：男 籍貫：甘肅省慶陽(yáng)市 職務(wù)：教務(wù)主任研究方向：中學(xué)語(yǔ)文教法

工作單位：甘肅省慶陽(yáng)市第三中學(xué) 詳細(xì)郵寄通訊地址：甘肅省慶陽(yáng)市西峰區(qū)九龍路110號(hào) 郵編：745000

聯(lián)系電話18793452898民族：漢 職稱：中學(xué)一級(jí)as the saying goes: a good beginning is half of success. the chinese facing the limited class time, how to let students from the beginning of the class

came into roles, achieve the purpose of autonomous learning, receive the goodresult? three minutes before class lecture is effective method, and also one of

college students oral english training sequence of main methods. three minutes before the speech, it is to let students in chinese class three

to five minutes impromptu speech. speech means uses freestyle, and chouqianshi two

measures. during a speech at the start of the speech,content, implement freestyle gee is limitless. training a certain stage, when

chouqianshi speech after the speech topic should accord with the students actual

thinking and understanding level best to make students have words, can be said. due to speak chinese teaching of ignored, many students training in two or three

minutes to clarify a view is not easy. in reaction to the phenomenon, in accordance

with the principle of gradual i in three phases. the first stage: allowing students

to write in advance, after taking scripted speech, but to

課前三分鐘的笑話篇二：課前三分鐘演講稿幽默

課前三分鐘勵(lì)志演講稿一 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！ 按照慣例，這次輪到我來(lái)做“課前三分鐘勵(lì)志演講”，下面我要演講的題目是樂(lè)觀的生活

態(tài)度。 曾看過(guò)這樣一段話：小鳥(niǎo)說(shuō)：我從天空中飛過(guò)，但天空中沒(méi)有留下我的痕跡。泰戈?duì)栒f(shuō)，

天空中沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)。同樣的狀況，卻有兩種不同的態(tài)度，相信后者的態(tài)

度更能贏得大家的認(rèn)可。其實(shí)生活是一面鏡子，你對(duì)他笑，他就會(huì)向你露出笑臉，你對(duì)它哭，

那么你最終只會(huì)收獲沮喪的心情。 或許有人會(huì)抱怨說(shuō)，上天是如此的不公平，努力奮斗多年的我到現(xiàn)在為止還是一個(gè)經(jīng)理

助手。寒窗苦讀十二年書(shū)的我，最終還是沒(méi)能考上理想的大學(xué)。然而，這些抱怨無(wú)法改變現(xiàn)

實(shí)，只能加重自己的煩惱，何不以積極樂(lè)觀的心態(tài)看待呢？ 相反的，正如我們熟知的林肯先生，在遭受24歲經(jīng)商失敗，26歲愛(ài)人死去，27歲精神

崩潰，中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng)，卻均以失敗告終，可面對(duì)如此多的打擊與磨難，

他始終沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，而是以積極的生活態(tài)度應(yīng)對(duì)這些不如意，最終他成為美國(guó)第十

六任總統(tǒng)，正是這積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，讓林肯最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。相信，假若沒(méi)有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的張海迪，生命中沒(méi)

有光明與黑暗的海倫—?jiǎng)P勒，他們同樣不會(huì)有燦爛的人生，也就不會(huì)贏得世人的尊重與贊美。親愛(ài)的朋友們，雖然我們無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生怎樣的事情，但相信只要我們持一種積

極樂(lè)觀的生活態(tài)度，我們生活一直是快樂(lè)的。所以，即使有一千個(gè)理由哭泣，也要為自己找

出一萬(wàn)個(gè)理由微笑，這樣，我們的生活就會(huì)充滿更多的陽(yáng)光和快樂(lè)。 課前三分鐘勵(lì)志演講稿二同學(xué)們： 大家好！ 作為剛邁入初中的學(xué)生，我們正前行在人生奮斗的征途中，萬(wàn)里長(zhǎng)征，我們剛剛起步。

就在這起步的階段，我們獲得過(guò)掌聲，也遭逢過(guò)挫折。月考與競(jìng)賽后的幾家歡樂(lè)幾家愁，就

是最好的證明。面對(duì)成績(jī)，無(wú)疑要?jiǎng)俣�不驕，再接再厲；而面�?duì)失敗，我們則要堅(jiān)定地說(shuō)，

切莫放棄。 亞伯拉罕?林肯先生，24歲經(jīng)商失敗，26歲戀人死去，27歲精神崩潰，中年時(shí)代多次競(jìng)

選參議員和副總統(tǒng)，均告失敗。或許只有這些，才能算得上人生中真正的挫折�？擅鎸�(duì)這么

多挫折，林肯并沒(méi)有放棄自己的追求，而是仍舊堅(jiān)持不懈地努力。最終，他成為了美國(guó)第十

六任總統(tǒng)。正是因?yàn)闆Q不在挫折面前輕言放棄，林肯最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。如今的我們，將理想分成了幾個(gè)小目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)地去奮斗、去努力。比如說(shuō)在月考中

取得好成績(jī)，比如說(shuō)在生活中成功進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。倘若我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折就

輕易說(shuō)放棄，那些目標(biāo)又有什么意義？上蒼賦予我們生命，就是要我們?nèi)ゲ恍傅仄床�啊�? 同學(xué)們，決不輕言放棄是一種美德，更是一種積極的人生態(tài)度。我們無(wú)法創(chuàng)造命運(yùn)，但

我們可以以實(shí)際行動(dòng)改變命運(yùn)，我們可以向命運(yùn)中的艱難困苦挑戰(zhàn)。不被困難所嚇倒，不言

放棄，終能歷經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)彩虹，譜寫(xiě)精彩的人生。 桑蘭摔殘了肢體，張海迪高位截癱，海倫?凱勒的生命中沒(méi)有光明與黑暗，可她們從未放

棄自己對(duì)美好理想的追求。正是不輕言放棄，她們有了壯美的人生，贏得了世人的尊重。 白駒過(guò)隙，流水無(wú)痕。在匆匆忙忙的塵世中，我們能做的只有不懈地努力，不懈地奮斗，

最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。這，才是我們生命的意義。無(wú)論前路多么坎坷，“決不輕言放棄”將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松�追求的永恒�?dòng)力。 謝謝大家！課前三分鐘勵(lì)志演講稿三

同學(xué)們:大家好!看看身邊，想想自己，我們可能會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn):不知從何時(shí)起，考試作弊這種現(xiàn)象在校

園中竟然已泛濫成災(zāi)！高考，在我們的心目中是權(quán)威的、神圣的，可是在一些地方卻遭到了玷污。廣東電白的

高考集體舞弊案、湖南嘉禾的高考舞弊案、山東曹縣高考替考案、四川德陽(yáng)舞弊案等等，這

一幕幕，讓我們覺(jué)得誠(chéng)信正在一步步遠(yuǎn)離我們。 回過(guò)頭來(lái)想想我們自己，有很多人也的確如此：面對(duì)一次次階段性考試，面對(duì)自己鄭重

簽下的誠(chéng)信承諾書(shū)，居然沒(méi)有幾個(gè)人能堅(jiān)守住那份誠(chéng)信，最終，一部分人選擇了作弊。 我的學(xué)長(zhǎng)們，我的同學(xué)們，你們想過(guò)沒(méi)有，其實(shí)堅(jiān)守誠(chéng)信與取得高分兩者并不矛盾。只

要平時(shí)腳踏實(shí)地學(xué)，投入時(shí)間和精力，你一樣能做得很好，根本不用去想怎樣“安全作弊”。

但是，為什么還有那么多人寧愿冒著被老師處分的危險(xiǎn)，而背叛自己的誠(chéng)信呢？也許面對(duì)分

數(shù)和利益的巨大誘惑，有人會(huì)認(rèn)為：誠(chéng)信值幾個(gè)錢(qián)？別人都不要誠(chéng)信了，我還要誠(chéng)信干嘛？

于是，大批大批的人都臣服在巨大的誘惑下。考試誠(chéng)信承諾書(shū)簽了給誰(shuí)看？簽了又有什么用？

雖然在遭遇弄虛作假、高分利益這些不良之風(fēng)時(shí)，誠(chéng)信顯得那么脆弱。但如果我們每個(gè)人都

能時(shí)刻提醒自己，告誡自己，時(shí)刻注意自己的一言一行，堅(jiān)守住那份誠(chéng)信，相信我們一定會(huì)

收獲到令自己滿意的成績(jī)。 我們真的不想人們?cè)僬f(shuō)起“誠(chéng)信”時(shí)，留下的只是一聲嘆息。同學(xué)們，希望大家在以后

漫長(zhǎng)的人生之路將誠(chéng)信作為做人的根本。同學(xué)們，讓我們用心期待誠(chéng)信，在誠(chéng)信里感受溫暖，

在誠(chéng)信中憧憬明天。 謝謝大家！課前三分鐘勵(lì)志演講稿四同學(xué)們： 大家好！ 在高考中有位考生寫(xiě)過(guò)這樣一段話：我曾經(jīng)埋怨過(guò)，腳底發(fā)黃的布鞋，踏不出青春的活

力，直到我發(fā)覺(jué)霍金轉(zhuǎn)動(dòng)的輪椅，嵌出深深的歷史痕跡；我曾咒罵過(guò)，臉邊黝黑的胎記，映

不出美麗的臉龐，直到我看見(jiàn)全身黝黑的黑人，露出甜甜的美麗微笑??也許你曾抱怨過(guò)上帝是捉弄人的，他對(duì)你吝嗇幸福，卻讓痛苦折磨著你，日日夜夜，疲

憊不堪，換來(lái)的只是滾燙的淚珠。但苦盡甘來(lái)后，當(dāng)你揭開(kāi)那沉重的幕紗，你會(huì)看清，上帝

是公平的，磨難也是一種財(cái)富。 曾經(jīng)有人做了一個(gè)試驗(yàn)。他點(diǎn)清了一座山林中的紅羊后，把山中的狼全部捕捉起來(lái)，讓

紅羊沒(méi)有敵人。照理說(shuō)，紅羊應(yīng)該是悠閑自得、快樂(lè)地生活了，但事與愿違，紅羊?yàn)榱藸?zhēng)奪

一小片土地、甚至一棵青草而搏斗，由原來(lái)一支整齊的隊(duì)伍變?yōu)橐槐P(pán)散沙。經(jīng)過(guò)搏斗的紅羊

一只只疲憊不堪，過(guò)去那種矯健、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾出現(xiàn)過(guò)，而且，紅羊

的數(shù)量也在逐漸減少。是什么原因呢?因?yàn)槿藗儾东@了狼，紅羊沒(méi)有了給它們?cè)斐缮�命威脅的

動(dòng)物，而自相殘殺直至消亡，失去了危機(jī)，同時(shí)也失去了生機(jī)�？梢�(jiàn)，在生態(tài)環(huán)境中，沒(méi)有

磨難就不會(huì)有生態(tài)平衡的系統(tǒng)。 人生如一塊璞玉，這是上帝賜予你最大的財(cái)富，這塊璞玉中有著酸甜苦辣，也許痛苦過(guò)

后便是幸福，這是上帝給予

你最大的機(jī)遇。只有自己努力來(lái)雕琢這塊璞玉，才能使它成為完

美無(wú)瑕的藝術(shù)品。 同學(xué)們，當(dāng)你遇到挫折、困難時(shí)，不妨想想，上帝是公平的，有時(shí)磨難也是一種財(cái)富。課前三分鐘勵(lì)志演講稿五各位同學(xué)：大家好！

小草看到蒼松的偉岸，便立志發(fā)奮圖強(qiáng)，可經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，還是一株普通的小草；蜩與

學(xué)鳩看到扶搖直上的大鵬，便極希望自己也能鵬程萬(wàn)里，于是冬練三九，夏練三伏，可臨終

也沒(méi)有“若垂天之云”的雙翼，更沒(méi)有“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”的輝煌。 它們付出努力了，卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。為什么呢？因?yàn)樗鼈儧](méi)有認(rèn)清自己，沒(méi)有把

握好自己應(yīng)該努力的方向。 一個(gè)人若想得到成功女神的垂青，努力、奮斗雖必不可少，但認(rèn)清自己的實(shí)力，把握好

自己奮斗的方向顯得猶為重要。 正是認(rèn)清了自己在文學(xué)方面的缺陷，班超毅然投筆從戎，使自己不僅在軍事方面取得較

高的成就，而且也保衛(wèi)了大漢江山的穩(wěn)定與繁榮。楊振寧坦然面對(duì)自己的失敗，認(rèn)真分析

原因，正確地評(píng)估自己的能力，最終，他卸下了“實(shí)驗(yàn)物理”的專業(yè)抱負(fù)，改修“理論物理

學(xué)”，在理論方面，他駕輕就熟，一日千里，最終摘下“諾貝爾獎(jiǎng)”的桂冠。 認(rèn)清了自己的方向，努力才是通向成功的捷徑，奮斗才會(huì)有結(jié)果，很難想象潘長(zhǎng)江能夠

在nba的賽場(chǎng)上搶籃板、搶斷、扣籃??也很難想象姚明穿著時(shí)尚的服裝，站在舞臺(tái)上將歡聲

笑語(yǔ)送進(jìn)千家萬(wàn)戶。 如果不能成為自己的伯樂(lè)，不能認(rèn)清自己，努力方向與實(shí)際南轅北轍，那么再多的努力，

再多的汗水也只能是石沉大�！�—沒(méi)有一點(diǎn)壯觀的波瀾，再多的付出也不會(huì)得到回報(bào)�，F(xiàn)實(shí)

中，我們每個(gè)人不一定都要轟轟烈烈，流芳百世，每一個(gè)人的事業(yè)不一定都要驚天動(dòng)地，垂

名千古，只有適合自己的，才是最好的。 做自己的伯樂(lè)，發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，認(rèn)清自己奮斗的方向，把握自己，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地

奮斗，經(jīng)過(guò)挫折的暴風(fēng)雨，才會(huì)出現(xiàn)鷗翔魚(yú)游的天水一色。 同學(xué)們，只有認(rèn)請(qǐng)你的方向，走出失敗的荊棘地，前面才是鋪滿鮮花的康莊大道。 謝謝大家！篇二：課前三分鐘演講稿 課前三分鐘演講稿

安全出行

生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松�命而變得精彩。我們要珍惜生命，無(wú)論是自

己的，還是別人的。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)我國(guó)約每年死于交通事故的人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人，交通已成為

“世界第一要害”。如今，作為新一代的我們，一定要遵守交通規(guī)則。 在科技飛躍進(jìn)展的當(dāng)今社會(huì)，車(chē)流量相當(dāng)?shù)亩��？赡苤皇且粫r(shí)疏忽，就將釀成大禍。記

得四年級(jí)的時(shí)候，我們班的肖蕾就在十字路口上被一輛飛馳而過(guò)的面包車(chē)撞上。當(dāng)時(shí)，我雖

然沒(méi)能目睹。但通過(guò)同學(xué)們的描述，這事有多可怕，她和幾個(gè)同學(xué)一起走來(lái)上學(xué)的途中，肖

蕾?zèng)_在最前頭，在紅燈的時(shí)候沖向人行道后來(lái)，這時(shí)就發(fā)生了那慘烈的一幕。肖蕾因?yàn)檐?chē)禍

將近半年沒(méi)來(lái)上學(xué)。不幸中的萬(wàn)幸是肖蕾只是骨折。但她也因此耽誤了學(xué)業(yè)。肖蕾的是告訴

我們一定不能闖紅燈！ 同樣是闖紅燈，這位同學(xué)就沒(méi)那么幸運(yùn)了。放學(xué)時(shí)，一位孩子，和另

外一個(gè)伙伴打鬧中不慎闖了紅燈，其中一位被開(kāi)來(lái)的大貨車(chē)撞倒在地，司機(jī)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，從那

個(gè)小孩的身上活生生地壓過(guò)去。導(dǎo)致兒童當(dāng)場(chǎng)斃命。 一幕幕悲慘的事件發(fā)生，一碗的數(shù)據(jù)觸目驚心。我不由感嘆：交通事故是那么可怕,一剎

那間,就奪走了人的生命.現(xiàn)在路上的車(chē)輛越來(lái)越多,馬路越來(lái)越擁擠,同時(shí)交通事故也越來(lái)越

多,每年,有多少的生命被奪走,有多少個(gè)家庭被破壞,有多少人要失去親人了.如果我們每個(gè)

人心中都有交通規(guī)則,每個(gè)人都能自覺(jué)遵守交通規(guī)則??篇三：課前三分鐘演講的多重作用 課前三分鐘演講的多重作用 甘肅省慶陽(yáng)第三中學(xué) 任世科摘要：課前三分鐘演講就是語(yǔ)文課前學(xué)生進(jìn)行三分鐘左右的即興演講。演講方式自由或

抽簽，一般分三個(gè)階段進(jìn)行（照本宣科，課前準(zhǔn)備，即興演講）。主要進(jìn)行學(xué)習(xí)生活演講，貼

近生活實(shí)際。既能鍛煉學(xué)生各方面的綜合能力，如擁有素材、文藝才能等方面的能力，又能

檢查學(xué)生知識(shí)面。而學(xué)生自己擔(dān)任評(píng)委，更為這項(xiàng)活動(dòng)增加了競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性。 關(guān)鍵詞：課前演講 一般流程 綜合能力俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半�！薄陡咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)“口語(yǔ)交際”教學(xué)已經(jīng)做

了具體而明確的要求，其主要內(nèi)容包括：“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)在具體的

口語(yǔ)交際情境中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流

的素養(yǎng)�！笨梢�(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力是必須而且必要的。 面對(duì)有限的課堂時(shí)間，如何讓學(xué)生從一開(kāi)始上課就進(jìn)入角色，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的，收

到良好的效果呢？“課前三分鐘演講” 便是切實(shí)有效的方法之一，也是學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練序列的

主要做法。

“課前三分鐘演講”，就是在語(yǔ)文課前讓學(xué)生進(jìn)行三至五分鐘即興演講。演講方式采用自

由式和抽簽式兩種辦法。在演講開(kāi)始階段實(shí)行自由式演講，內(nèi)容、體裁不限。訓(xùn)練一定階段

后進(jìn)行抽簽式演講，這時(shí)的演講題目應(yīng)該符合學(xué)生的思想實(shí)際和認(rèn)識(shí)層次，力求讓學(xué)生有話

可說(shuō)。

由于語(yǔ)文教學(xué)對(duì)說(shuō)話訓(xùn)練的忽視，許多學(xué)生要在兩三分鐘之內(nèi)闡明一個(gè)觀點(diǎn)并非易事。

針對(duì)這一現(xiàn)象，我依照循序漸進(jìn)的原則分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：允許學(xué)生預(yù)先寫(xiě)出演講

稿，上臺(tái)后照本宣科，但要求發(fā)音準(zhǔn)確聲音洪亮；第二階段：學(xué)生可課前準(zhǔn)備，但上臺(tái)后必

須脫稿并能儀態(tài)大方；第三階段：即興演講，聲調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂。 為了把課前三分鐘演講進(jìn)行好，先把全班學(xué)生分成若干小組。一般四人為一個(gè)小組，每

組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排確定演講同學(xué)次序，并做好對(duì)其他小組同學(xué)演講的評(píng)價(jià)工作。這樣，學(xué)生

不但是參與其中的演講者，也是負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)的評(píng)論員。為了激發(fā)學(xué)生演講參與的興趣和熱情，

還設(shè)立了演講評(píng)分制度，組長(zhǎng)兼任打分的評(píng)委。每周的周冠軍，每月的月冠軍，都及時(shí)通報(bào)。

半學(xué)期和全學(xué)期總結(jié)時(shí)都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每節(jié)課前的演講內(nèi)容涉及宇宙世界，芥

草之微，花草蟲(chóng)魚(yú)，社會(huì)萬(wàn)象，幽默笑話，讀書(shū)感悟，生活常識(shí)，語(yǔ)言文字，真是包羅萬(wàn)象，

精彩紛呈。

課前三分鐘演講開(kāi)始階段一般按流程進(jìn)行，主要進(jìn)行學(xué)習(xí)生活演講。要想得到同學(xué)的支

持與關(guān)注，內(nèi)容必須新穎有趣，中心明確語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，想做到這些，必須占有大量的材料，這

就需要進(jìn)行廣泛的閱讀。為了在有限的時(shí)間內(nèi)獲得更大的收獲，我就有計(jì)劃有目的地進(jìn)行閱

讀指導(dǎo)，如我國(guó)古典名著《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《儒林外史》，現(xiàn)代著名作品《吶喊》、《邊

城》，當(dāng)代著名作品《文化苦旅》、《平凡的世界》等，外國(guó)的《巴黎圣母院》、《莎士比亞戲劇

集》，還可以閱讀一些報(bào)刊雜志等等，讓他們?cè)阱塾卧诿�家名篇的海洋的同時(shí)獲得文學(xué)滋養(yǎng)，

得到美的享受。

課前三分鐘演講要想吸引聽(tīng)眾，必須生動(dòng)活潑貼近生活，這就要求學(xué)生不但觀察山川草

木蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸，還要洞悉風(fēng)土人情，品味人生的酸甜苦辣，領(lǐng)悟社會(huì)的風(fēng)云變幻，能對(duì)人生社

會(huì)進(jìn)行深刻的體驗(yàn)。甚至有學(xué)生開(kāi)始對(duì)漢字起源進(jìn)行挖掘，進(jìn)而咬文嚼字。這樣讓學(xué)生直接

與生活和社會(huì)接觸，不但能開(kāi)清泉之源，而且說(shuō)起話來(lái)也有血有肉深刻感人。這樣不但提高

了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，還陶冶了他們的情操。課前三分鐘演講活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的說(shuō)話能力，還鍛煉了學(xué)生的膽識(shí)和氣度，增強(qiáng)了

學(xué)生的自信心，并能以說(shuō)促讀，以讀代寫(xiě)。首先，它促進(jìn)了知識(shí)的積累和交流，為寫(xiě)作提供了豐富的素材，學(xué)生寫(xiě)作時(shí)不再是千人一面萬(wàn)口一聲，而是百花齊放，有血有肉；其次，

因?yàn)橹v演時(shí)間限制在三分鐘內(nèi)，這就要求說(shuō)話者必須言簡(jiǎn)意賅、思路清晰、見(jiàn)解獨(dú)到。由于

說(shuō)話者就在眼前，所以說(shuō)話的針對(duì)性敏捷性往往比寫(xiě)文章要求更高，這就使學(xué)生的思維能力

得到了鍛煉，為學(xué)生寫(xiě)有較深思想性的作品奠定了基礎(chǔ)。到后來(lái)，課前三分鐘演講也成為學(xué)生展示才藝的舞臺(tái)。一名學(xué)生上臺(tái)上先從一首歌曲《同

桌的你》開(kāi)始，談到人應(yīng)該如何對(duì)待友情，引來(lái)全班學(xué)生熱烈的掌聲。一名學(xué)生談起漢字“男”

“女”的造型特征，進(jìn)而咬文嚼字，盡管理解不夠準(zhǔn)確，卻顯得情趣盎然。一名學(xué)生談起當(dāng)

代中國(guó)樂(lè)壇如數(shù)家珍，許多樂(lè)手也是學(xué)生喜愛(ài)的偶像，這讓同學(xué)在驚訝之余也受到了良好的

教益。一名學(xué)生講到食物對(duì)于性格缺陷有益，使聽(tīng)眾樂(lè)開(kāi)了懷。一名學(xué)生反彈琵琶，講起諸

葛亮的謀事不足與性格缺點(diǎn)時(shí)，讓同學(xué)在獨(dú)辟蹊徑的觀點(diǎn)中看到了別出心裁。課前三分鐘演講不但是比拼實(shí)力的機(jī)會(huì)，也成為檢查學(xué)生知識(shí)面的時(shí)候。演講不但考察

一個(gè)學(xué)生的知識(shí)能力，也能看出他掌控舞臺(tái)與觀眾的能力和表達(dá)知識(shí)時(shí)的豐富程度�？粗鴮W(xué)

生把物理知識(shí)、數(shù)學(xué)知識(shí)、天文地理知識(shí)等融合在演講的內(nèi)容中，在黑板上自由揮灑的時(shí)候，

演講不再是一種享受的過(guò)程，而是為自己贏得尊敬與自信的好機(jī)會(huì)了。小組長(zhǎng)擔(dān)任演講評(píng)委，不但要對(duì)演講同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且從自身也開(kāi)始注意問(wèn)

題。在后來(lái)演講的過(guò)程中，學(xué)生不但注重了演講的思想內(nèi)容，而且注意使用體態(tài)語(yǔ)言。課堂

內(nèi)的掌聲因?yàn)檠葜v而此起彼伏，這掌聲既有對(duì)同學(xué)演講過(guò)程上忘詞時(shí)的鼓勵(lì)，也有對(duì)演講內(nèi)

容的肯定，更有對(duì)演講者精彩之處的贊同。臺(tái)上臺(tái)下打成一片，氣氛和諧，一下子為課堂增

添了無(wú)數(shù)的亮色。

通過(guò)努力和堅(jiān)持，原來(lái)不愿說(shuō)話的學(xué)生都能張開(kāi)嘴了，心里膽怯的學(xué)生都敢發(fā)表見(jiàn)解了，

還有許多學(xué)生變得口齒伶俐、性格開(kāi)朗、能言善辯，他們說(shuō)話生動(dòng)幽默，嚴(yán)密而有邏輯性并

充滿了時(shí)代氣息。 注：此論文可發(fā)表于2011年6-7月份。 作者姓名:任世科

出生年月：1971-08-29 性別：男 籍貫：甘肅省慶陽(yáng)市 職務(wù)：教務(wù)主任研究方向：中學(xué)語(yǔ)文教法

工作單位：甘肅省慶陽(yáng)市第三中學(xué) 詳細(xì)郵寄通訊地址：甘肅省慶陽(yáng)市西峰區(qū)九龍路110號(hào) 郵編：745000

聯(lián)系電話18793452898民族：漢 職稱：中學(xué)一級(jí)as the saying goes: a good beginning is half of success. the chinese facing the limited class time, how to let students from the beginning of the class

came into roles, achieve the purpose of autonomous learning, receive the goodresult? three minutes before class lecture is effective method, and also one of

college students oral english training sequence of main methods. three minutes before the speech, it is to let students in chinese class three

to five minutes impromptu speech. speech means uses freestyle, and chouqianshi two

measures. during a speech at the start of the speech,content, implement freestyle gee is limitless. training a certain stage, when

chouqianshi speech after the speech topic should accord with the students actual

thinking and understanding level best to make students have words, can be said. due to speak chinese teaching of ignored, many students training in two or three

minutes to clarify a view is not easy. in reaction to the phenomenon, in accordance

with the principle of gradual i in three phases. the first stage: allowing students

to write in advance, after taking scripted speech, but to interesting, content must concise, clear language, center, must want to do these occupies a lot of material, which requires extensive reading. in the limited

time to gain greater harvest, i planned on reading guidance purposefully, such as

課前三分鐘的笑話篇三：課前三分鐘的有笑點(diǎn)演講

課前三分鐘的有笑點(diǎn)演講

1.一天爸爸給兒子講故事。 爸爸：“在春秋時(shí)代?” 兒子：“說(shuō)清楚是春還是秋？” 爸爸：“有一個(gè)諸侯?” 兒子：“到底是豬還是猴�。俊� 爸爸：“?”

2.有一個(gè)人、老是追不到女朋友、于是找算命先生算命了、算命先生說(shuō)、你上半輩子是注定追不到女人的了！那人激動(dòng)的問(wèn)、那下半輩子呢？算命先生定了定說(shuō)、下半輩子呀、你就習(xí)慣了。

3.太陽(yáng)：“月，我們又見(jiàn)面了，很多話想跟你說(shuō)，卻不知道從何說(shuō)起�！保ㄔ铝烈幌伦訐淙胩�陽(yáng)懷中） 月亮：“日，什么都不用說(shuō)!” 地球及其他星體：“噓?安靜我們五百年才看一次a片~” (5分鐘過(guò)后) 月亮：“日，你怎么那么快？” 太陽(yáng)：“沒(méi)辦法，現(xiàn)在地球上面看的人越來(lái)越多了，我緊張...”

4.因?yàn)閷W(xué)校要開(kāi)晚會(huì)，所以需要長(zhǎng)一點(diǎn)的幽默故事或爆笑笑話，我們要根據(jù)這個(gè)素材原創(chuàng)一個(gè)小品，一定要能爆笑的，就算不能爆笑也要能讓人覺(jué)得好玩，在心里笑，拒絕成人笑話，拒絕幼稚笑話，有料的朋友幫幫忙，小女子在這感謝大家了！

5.沒(méi)人的時(shí)候“吻”我

我們有一個(gè)女?dāng)?shù)學(xué)教師，四川人，普通話還可以，可就是“吻”和“問(wèn)”總是分不清。

有一次她給我們講完一道題問(wèn)大家說(shuō)：“大家聽(tīng)明白了嗎？不明白的話可以起來(lái)‘吻’我�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)都驚訝了，都你看看我我看看你的，沒(méi)一個(gè)人起來(lái)。她又說(shuō)：“怎么，不好意思起來(lái)‘吻’是不是呀？”同學(xué)們一聽(tīng)更是惡然了，有的同學(xué)快笑出來(lái)了。老師一看還是沒(méi)人問(wèn)就說(shuō)：“都這么大了，還不敢‘吻’呀，好了，不會(huì)的等下課后到我辦公室，沒(méi)人的時(shí)候‘吻’我�！惫�哈！同學(xué)們最終還是沒(méi)忍住笑了出來(lái)。

6.一位運(yùn)動(dòng)員投籃，連投五次都沒(méi)有投進(jìn)。 教練著急了：“太笨了，瞧我的！”也投五次，還是沒(méi)進(jìn)。 “看見(jiàn)了嗎？你剛才就是這樣投的！”教練說(shuō)。

7.食人族的族長(zhǎng)的腸胃不舒服,他就去開(kāi)醫(yī)生,醫(yī)生問(wèn)他:"你平時(shí)吃什么".族長(zhǎng)就說(shuō):"人肉."醫(yī)生說(shuō):"這不行!你現(xiàn)在要改吃素食!"族長(zhǎng)買(mǎi)了單以后就回去了....到家里才發(fā)現(xiàn)忘了問(wèn)醫(yī)生什么素食...然后他就問(wèn)他的族人小明:"嘿.小明什么是素食?"小明想了想回答說(shuō):"植物人!"

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