閱讀甲、乙兩篇文言文，完成14-17題（11分）

【甲文】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！” 蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W。及魯肅過潯陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！” 肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 《孫權(quán)勸學》

【乙文】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳聘。年二十余，有友人與之書①而不能答，請洪仲，洪仲深讓②之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每日嘆：“上馬能擊賊，下馬作露布③，唯傅修期耳�！� 《北史·傅永列傳》

注釋：①書：寫信。②讓：責備。③露布：公開的文告。

14．解釋加點詞語。（3分）

（1）治經(jīng)為博士邪（ ） （2）見往事耳（ ）

（3）及魯肅過潯陽（ ） （4）即更刮目相待（ ）

（5）肅遂拜蒙母（ ） （6）唯傅修期耳（ ）

15．翻譯句子。（2分）

（1）蒙辭以軍中多務(wù)。

（2）卿言多務(wù)，孰若孤？

16.出自本文的成語有兩個，它們是： 和 (2分)

17.根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容，用自己的話回答下列問題。（4分）

①呂蒙在短時間內(nèi)才略驚人長進的原因是什么？（1分）

②傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”？（1分）

③呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點？（2分）

參考答案：

（一）文言文閱讀（11分）

乙文譯文：傅永，字修期，是清河人。幼時跟隨叔父傅洪仲從青州到魏，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇力過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時候，有個朋友給他寫信，但是他卻不會回信，就請教洪仲，洪仲嚴厲地責備地，不幫他回信。傅永于是發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略。皇上常贊嘆說：“戰(zhàn)場上能擊退賊兵，平時能作文書，只有傅修期了�！�

14．（3分，每題0.5分）①“邪”通“耶”，語氣詞②了解③等到④重新⑤于是，就⑥罷了

15.（2分，每題1分）①呂蒙用軍中事務(wù)繁雜來推托。②你說事務(wù)繁雜，誰比得上我（事務(wù)多）？(哪里比得上我)

16.（2分，每空1分）吳下阿蒙、刮目相待

17.①（1分，意對即可）呂蒙認清了學習的重要性，刻苦學習。

②（1分，意對即可）傅永遭叔父責備，受到刺激；認識到讀書的重要性。

③（2分，一點一分，意對即可）他們二人身份相同，都是武將（武人，武夫）；認識到讀書意義后都能刻苦學習；都有了驚人長進。

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