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        [《紙巢蜂能夠認(rèn)識(shí)同伴的臉孔!》閱讀答案] facebook臉孔網(wǎng)

        發(fā)布時(shí)間:2018-12-02 來源: 幽默笑話 點(diǎn)擊:

        2012年甘肅蘭州)

        ①2011年12月,美國密歇根大學(xué)的昆蟲學(xué)家希恩等人通過全球頂級(jí)學(xué)術(shù)雜志《科學(xué)》,向全世界公布了一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)——和人類一樣,紙巢蜂能夠認(rèn)識(shí)同伴的臉孔!

        ②在自然界,數(shù)只紙巢蜂的蜂后時(shí)常共同建立巢穴,它們通過比武來確定各自在巢穴中的地位。此時(shí),紙巢蜂必須要記住那些比試過的同伴,以避免反復(fù)爭斗。為確定它們確實(shí)是依靠記憶同伴的面容來對此進(jìn)行分辨,科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)有岔路的帶電迷宮,一邊是沒有電的安全區(qū),另一邊則為通電道路,岔路用紙質(zhì)的蜂臉圖片作為路標(biāo)。試驗(yàn)結(jié)果顯示,紙巢蜂能夠識(shí)別這種路標(biāo),當(dāng)代表“有電”的蜂臉出現(xiàn)時(shí),紙巢蜂都會(huì)避開這條路,并選擇走向“沒電”的蜂臉道路。

        ③其實(shí)不僅是紙巢蜂,螞蟻中有一種厚結(jié)猛蟻也能互相識(shí)別,并且認(rèn)得巢穴中的每一個(gè)成員。不過,這種情況只出現(xiàn)在成員比較少的群體中,如果蟻巢成員數(shù)量太多,它們就認(rèn)不過來啦。過去,如果昆蟲稍微表現(xiàn)出學(xué)習(xí)或者智力傾向,滿臉嚴(yán)肅的專家們立刻就會(huì)糾正說這是一種本能。因?yàn)椋ハx的大腦好比針尖大小,和我們的人腦相差太遠(yuǎn)!15年前,如果有人說昆蟲能夠識(shí)別同伴的面容,肯定被認(rèn)為是瘋了!”倫敦大學(xué)瑪麗女王學(xué)院的動(dòng)物行為學(xué)家拉爾斯教授這樣評價(jià)道。

        ④無獨(dú)有偶,2010年10月,法國圖盧茲大學(xué)的行為學(xué)家奧若瑞等人訓(xùn)練蜜蜂分辨方向也取得了成功。他們也使用分叉的迷宮來做實(shí)驗(yàn),并將繪制有位置的簡單圖像展示給蜜蜂,蜜蜂只有飛到正確的位置才能獲得蜂蜜作為獎(jiǎng)勵(lì),如果飛錯(cuò)了則會(huì)受到一些懲罰性刺激。經(jīng)過訓(xùn)練,蜜蜂迅速完成了學(xué)習(xí),它們不僅能分辨出圖像中代表的“上”“下”“左”“右”,并且能從混合圖像中找出學(xué)過的圖像,甚至能夠理解一些和原來不同的圖像,可謂戰(zhàn)績驚人!

        ⑤而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠(yuǎn)不止這些。數(shù)年前,有人曾飼養(yǎng)并觀察黃獠蟻的行為。這是一種利用絲黏合樹葉做巢的樹棲螞蟻,上千年來廣東的果農(nóng)都用它們來獵殺柑橘害蟲。當(dāng)時(shí),他們將黃獠蟻的巢穴從樹上摘下來,因?yàn)榕滤鼈兲右,還特意用一個(gè)大號(hào)魚缸裝滿水,做了一個(gè)孤島把巢放上去。為了美觀,人們還在水中養(yǎng)了些很小的熱帶魚。隨后怪事便發(fā)生了,這些小小的熱帶魚莫名其妙地少了許多!這讓所有的人都百思不得其解。

        ⑥終于,人們從黃獠蟻的巢中找到了小魚的尸體,揭開了謎底。原來,樹棲的黃獠蟻很快適應(yīng)了魚缸的環(huán)境,這些原本是樹上的獵手竟然搞起了漁民的營生,它們將不www.91zhongkao.com經(jīng)意間游到島邊的小魚拖上岸來吃掉了!這真的是單純的本能嗎?我無法確定。但是,如果將我們放在孤島上,估計(jì)也會(huì)是同樣的做法吧?

        ⑦盡管,我們在內(nèi)心不斷地告訴自己,只有像人腦這樣“規(guī)模”的腦才算得上是聰明的,昆蟲應(yīng)該是愚蠢和低劣的。但是,當(dāng)代昆蟲行為學(xué)的研究正在一點(diǎn)點(diǎn)挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限:一些昆蟲能夠?qū)⑽锲贩诸,一些昆蟲能夠數(shù)數(shù),還有一些昆蟲甚至能夠記住人臉!

        1.給本文擬寫一個(gè)能顯示說明對象及其特征的標(biāo)題。(3分)

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        2.聯(lián)系上下文,說出下列加點(diǎn)詞語的指代內(nèi)容.(5分)

        (1)而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠(yuǎn)不止這些。(3分)

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        (2)終于,人們從黃獠蟻的巢中找到小魚的尸體,揭開了謎底。(2分)

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        3.第③段主要運(yùn)用了哪兩種說明方法?有什么作用?(4分)

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        4.下列句子中加點(diǎn)的詞不能體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確性的一項(xiàng)是( )(3分)

        A.它們不僅能分辨出圖像中代表的方向,并且能從混合圖像中找出學(xué)過的圖像,甚至能夠理解一些和原來不問的圖像,可謂戰(zhàn)績驚人!

        B.這幾乎讓所有的人百思不得其解。

        C.如果將我們放在孤島上,估計(jì)也會(huì)是同樣的做法吧?

        D.當(dāng)代昆蟲行為學(xué)的研究正在一點(diǎn)點(diǎn)挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限。

        5.從文中昆蟲的行為中,你獲得了怎樣的啟示?(3分)

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        參考答案:www.

        1.(3分)說明對象(昆蟲)1分,特征(有智力或?qū)W習(xí)傾向)2分示例:昆蟲并不弱智 昆蟲是有智力的

        2.(5分)(1)(3分)紙巢蜂能夠認(rèn)識(shí)同伴的臉孔;厚結(jié)猛蟻在成員較少的群體中能互相識(shí)別;蜜蜂經(jīng)過訓(xùn)練后能分辨方向。(2)(2分)朋友大號(hào)魚缸中少了很多的熱帶魚是被黃猄蟻吃掉了。

        3.(4分)作比較,將昆蟲的大腦和人的大腦進(jìn)行對比,突出說明了昆蟲的大腦是有智力的特點(diǎn)。(2分)引資料,有力說明了過去專家們認(rèn)為昆蟲表現(xiàn)出有學(xué)習(xí)或智力傾向是一種本能的看法。(2分)

        4.(3分)A

        5.(3分)開放性試題,言之成理即可。

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