【2017年高考語文作文實用技巧】2017高考語文作文
發(fā)布時間:2018-12-18 來源: 幽默笑話 點擊:
俗話說:“巧婦難為無米之炊。”美味佳肴須用材料來烹飪,錦衣繡服須用材料來制作,亭臺樓閣須用材料來建造,同樣,佳作華章須用材料來構(gòu)建。高考語文作文需要材料。材料的質(zhì)量與作文的質(zhì)量密切相關(guān),因此必須選材,即根據(jù)表現(xiàn)主題的需要,從平時積累的寫作材料中,挑選出作文所需的材料。選定的材料,有的在文章中要保持原樣,如引用古代詩文名句、名言警句等;有的則須加工改造,即根據(jù)表現(xiàn)主題的需要進(jìn)行巧妙“剪裁”。所以,查字典語文網(wǎng)的小編給大家整理了一些高考語文作文能用到的技巧。想了解其他最新的資訊,小編會在第一時間通知大家,請大家持續(xù)關(guān)注查字典語文網(wǎng)。
選材的原則有四:
1.有“信度”。要選剪真實確鑿的,真實的、確鑿的材料是使文章具有感染力和說服力的保證。
2.有“效度”。選剪要精,要為表現(xiàn)主旨服務(wù)。要克服寫文章時“材料先行”的錯誤做法,要將材料選剪得能為中心所用,不能為誘人的材料所累。
3.有“力度”。要選剪典型的,即選取某一類事物中最有代表性的事例或材料,選剪的材料無古今中外大小等等之分別,只要是既有鮮明的個性,又能體現(xiàn)同一類事物的本質(zhì)特征和普遍意義的,就是好的。
4.有“新度”。要選剪新穎生動的,即選取那些具有新鮮感和感染力的材料。一下子就想到的材料,往往是別人也容易想到的,不要輕易選用;稍加思考就能想到的材料,也別急著使用;再三思考之后才想到的材料,往往才是獨特的。
【高考語文】技巧一、素材運用比較化
第一招:同類擴(kuò)展,連點成線,以求規(guī)律顯。
對待友誼,我們要用真心去感受,要用真情去培植。當(dāng)朋友高興時,我們和他一起分享快樂的喜悅;當(dāng)朋友傷心難過時,我們幫他分擔(dān)憂愁痛苦;當(dāng)朋友茫然失措時,我們鼓勵他迷途知返。友情使人在黑暗中看到光明,在邪惡中看到善良,在冷酷無情中看到人性的光芒。
(高考優(yōu)秀作文《感受愛感恩愛》片段
孤證孤例通常缺少說服力。本段在闡述“對待友誼,我們要用真心去感受,要用真情去培植”時,以同類擴(kuò)展,連點成線的方式,引出“當(dāng)朋友高興時”“當(dāng)朋友傷心難過時”“當(dāng)朋友茫然失措時”三種情況下的正確做法,巧妙地展現(xiàn)了全天候培植友情的技巧。就順勢用連點成線的方法,為讀者細(xì)細(xì)呈現(xiàn)了此類做法對友誼的巨大作用。同類擴(kuò)展,連點成線,文段要闡述的道理就愈加明顯有說服力,文章主題也就愈發(fā)鮮明。
第二招:先求異,再求同,對比之后見本質(zhì)。
君不見,社會上的一些人,眼里只有利益沒有責(zé)任,只有索取沒有貢獻(xiàn)。這樣的人,常把自己與他人分得一清二白,把自己與社會分得清清楚楚。他們在自己的分內(nèi)工作中,推推動動,支支轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),對分外的工作更是“事不關(guān)己高高掛起”,一副“不管天搖地轉(zhuǎn),我自巋然不動”的樣子。更有甚者,把一些事故隱患看在眼里,卻如同無視,反懷著看人笑話、幸災(zāi)樂禍的心態(tài)處之,真是令人不齒。人與人之間,因此而冷漠,社會也因此失去熱情和活力。
君不見,還有一些人,眼里只有自己沒有別人,別人怎么對他好都好似應(yīng)該的,對他人的付出沒有一點感謝。這樣的人,平時為人處世,總覺得自己虧,總覺得別人欠他似的。別人怎么對他好,都處之泰然,欣然接受,對得到的恩惠,卻視若無睹。更有甚者,不但不感恩,還倒打一耙,把人家的恩惠當(dāng)不是,甚至對簿公堂。報載某地街頭,某人倒地,別人來扶,他卻把對方誣為撞人者,這樣的事情,真是令人唾棄。
(高考滿分作文《誠心補(bǔ)漏手有余香》片段)
本片段以“先求異,再求同,對比之后見本質(zhì)”的方式,將“社會上的一些人,眼里只有利益沒有責(zé)任,只有索取沒有貢獻(xiàn)”與“還有一些人,眼里只有自己沒有別人,別人怎么對他好都好似應(yīng)該的,對他人的付出沒有一點感謝”的相同點和不同點,通通剖析出來,在類比和對比中,讓讀者感受到這些人的自私自利,進(jìn)而對社會美德的缺失產(chǎn)生深深的憂慮。
第三招:正也擴(kuò)展,反也擴(kuò)展,對比之間巧映襯。
許多老一輩無產(chǎn)階級革命家為解放新中國拋頭顱灑熱血,且立下了不朽功勛,他們中有的日后成了戰(zhàn)功卓著的元帥,有的披上了將軍的大袍。而更多的依然是無職無銜。這些馳騁沙場的士兵誰曾夸下“我將來一定是元帥”的??
與此相反,袁世凱夢寐以求想當(dāng)元帥。結(jié)果也真得償所愿還做了大總統(tǒng),甚至炮制了稱帝的鬧劇,一時間真可謂登峰造極。是他賣國求榮,更兼與外國侵略者狼狽為奸,還一手簽訂了喪權(quán)辱國的《二十一條》,將國家陷于萬劫不復(fù)和水深火熱之中。但是歷史的塵埃無法永久蒙蔽人民的眼睛,最終這位洪憲皇帝成了眾矢之的,不久就在萬眾唾罵聲中一命嗚呼,像他這種民族敗類是軍中之恥,更不可能永垂不朽。法西斯的頭號罪犯希特勒抱負(fù)很大,最初是一名下士,不久即脫穎而出,搖身成了恐怖煙云中十惡不赦的二戰(zhàn)魔頭。這個不可一世的戰(zhàn)爭狂人大搞獨裁,他瘋狂迫害、殘殺猶太人,且公然藐視和平,在他慘無人道的血腥屠殺下,多少無辜流離失所,這個雙手沾滿血腥的劊子手犯下的滔天罪行,令人發(fā)指。
(高考優(yōu)秀作文《普通小兵也能放光芒》片段)
拿破侖有句名言“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”。誠然,胸?zé)o大志的士兵很難獲得世人的好評,但古今中外更多的普通士兵壓根兒沒想去當(dāng)什么元帥,卻也一樣贏得了殊榮。本段先是正面使用老一輩無產(chǎn)階級革命家的素材,繼而從反面選用袁世凱、希特勒兩個反面的素材連點成線,深刻地表現(xiàn)“衡量一個人的價值高低不在于他的理想是否遠(yuǎn)大,而在于他為之奮斗的人生有沒有最淋漓盡致地扮演好自己的角色”的觀點。
【提分秘籍】
文章主題是個比較級,要有東西墊底才清晰。素材運用比較化,就是把性質(zhì)相似或者相反的兩種事物加以對照、比較,推導(dǎo)出它們之間的相同點或差異點,使結(jié)論噴薄欲出!拔覑凵⑽,也愛小說,但我的最愛,還是詩歌。”進(jìn)行這樣類似的、遞進(jìn)的聯(lián)想,就是素材同類映襯運用的思維關(guān)鍵。“喜歡豪放派,討厭婉約詞;喜歡樂觀看未來,討厭悲觀想問題!边M(jìn)行黑白突出、褒貶鮮明的聯(lián)想,就是正反對比素材運用的思維關(guān)鍵。
【高考語文】技巧二、素材運用顛覆化
第一招:故意曲解,巧妙引申。
“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,原本用來形容做事沒有恒心。但聰明的寫作高手卻巧借字詞的表面意義,故意曲解為“每兩次捕魚期之間,安排一定的時間為休漁期,嚴(yán)禁捕撈”,以保護(hù)漁業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展。這樣的顛覆,讓讀者一不小心就上當(dāng)了,且上當(dāng)之后不僅不惱,反而佩服作者忽悠的技巧。
對美的追求是人的天性,于是,美容院、化妝品、保健藥、健身房如雨后春筍一般大量涌現(xiàn),惹得眾多的男女老少趨之若鶩。但古往今來的眾多事實告訴我們:這些東西的養(yǎng)顏功能都是有限的;即使傾家蕩產(chǎn),也很難阻止衰老的腳步;縱然泡在化妝品里,也很難抹去歲月的痕跡;尤其令人沮喪的是,用這些東西來駐顏的人,最擺脫不了的一種東西,就是“俗氣”。這種俗氣實在是美麗與青春的最大敵人。那么有沒有什么更好的方法可以保持美好形象,可以讓人神采飛揚呢?有的,這就是讀書。讀書不僅可以美容,而且是世界上最好的美容術(shù):不僅可以美化言行神態(tài),而且可以美化氣質(zhì)風(fēng)韻,更難得的是,讀書還可以修身養(yǎng)性,美化人的思想和靈魂。
(高考優(yōu)秀作文《書中自有顏如玉》片段)
這里的素材其實很簡單,就是老祖宗的那句話“書中自有顏如玉”。但這位作者很會忽悠。開始肯定人們對美的追求符合天性?隙廊菰、化妝品、保健藥、健身房的大量涌現(xiàn)。接著話鋒一轉(zhuǎn),引導(dǎo)讀者仔細(xì)剖析這些東西的功效有限甚至有害。而正當(dāng)讀者感到對美的消逝莫可奈何之際,作者順勢亮出了自己的見解和主張:讀書是最好的美容術(shù),書中自有顏如玉。
第二招:多個角度,透視因果。
萬事萬物都有聯(lián)系。比如,最近班上某同學(xué)數(shù)學(xué)成績提高了,其原因就可能有好多種。也許是他自己找到了正確的學(xué)習(xí)方法,也許是他自己投入了更多的時間和精力,也許是他參加了校外數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班,也許是班主任找他談心讓他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,也許是家長設(shè)立了某種獎勵機(jī)制,也許是榜樣的力量在鼓舞他,也許是數(shù)學(xué)老師講課水平提高了,甚至還可能是他愛上了某位數(shù)學(xué)成績拔尖的姑娘……
多年前巴西曾有位女性起訴一家著名的足球生產(chǎn)廠家,理由是足球奪走了她的丈夫,使她淪為“足球寡婦”。不可思議的是,那個無辜的廠家竟然心甘情愿地支付了價格不菲的經(jīng)濟(jì)賠償。
(高考優(yōu)秀作文《有創(chuàng)意,好成功》片段)
無功不受祿,無錯不受罰。但在眼球經(jīng)濟(jì)時代,廠商的無辜受罰,卻成了絕妙的廣告。創(chuàng)意對于成功的重要意義,可見一斑。
第三招:反彈琵琶。
一加一等于二,本是天經(jīng)地義,但寫作高手就能創(chuàng)新出一加一等于三或者別的答案來。等人家急了,才慢條斯理地加以解釋:一男一女兩個結(jié)了婚,生個孩子,就是一加一等于三;一群羊匯入另一群羊,現(xiàn)在有幾群羊?
大家都是平凡人,誰曾練過大力金剛指?誰能擁有金鐘罩、鐵布衫?在追求成功的路上,自信是可以的,但千萬別高估自己,千萬別把有限的生命都投入到累死人不償命的固執(zhí)中去。寫到這里,我眼前似乎浮現(xiàn)出許多前輩的面容。魯賓孫對我說,要是沒有“星期五”,他的孤島生活到死也不會結(jié)束;劉備告訴
我,要是沒三顧茅廬,別說那廢物兒子阿斗,就連他自己也登不上皇位;牛頓告訴我,他之所以能取得現(xiàn)在的成績,是因為他善于站在別人的肩膀上。
(高考優(yōu)秀作文《利用一切可以利用的力量》片段)
本文顛覆經(jīng)典,另辟蹊徑,主張“學(xué)會利用一切可以利用的力量”。在將閱卷教師眼球吸引過來之后,同樣引經(jīng)據(jù)典自圓其說,讓人信服。
【提分秘籍】
狗咬人不是新聞,人咬狗才是新聞。民間有許多顛倒歌,如“咬牛奶,喝面包,夾著火車上皮包;東西街,南北走,出門看見人咬狗;拿起狗來砸磚頭,又怕磚頭咬我手!惫室獍咽挛镱嵉沽送戳苏f,幽默風(fēng)趣。普通的素材,如果能這樣多角度、多層面、多維度顛倒處理,也能夠煥發(fā)別樣光彩。
【高考語文】技巧三、素材運用排比化
如今是一個快速消費的時代,我們沒有了對信息“烽火連三月,家書抵萬金”的珍重,缺少了“呼兒烹鯉魚,中有尺素書”的欣喜,也減淡了“書未到心先到,想在孤城海岸頭”的思念,褪去了“江水三千里,家書十五行。行行無別語,只道早還鄉(xiāng)”的叮嚀,遺忘了“去憑游客寄,來為附家書。今日知消息,他鄉(xiāng)且舊居”的囑咐。許多美好的情愫,早已是煙消云散。
(高考優(yōu)秀作文《煙消云散的美好情愫》片段)
在這個快速消費的時代,沒有了珍重,缺少了欣喜,減淡了思念,褪去了叮嚀,遺忘了囑咐,排比放一塊,就可以水到渠成地得出結(jié)論:許多美好的情愫,早已是煙消云散。
【提分秘籍】
排比用在議論文中,可以條分縷析,把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹;排比用在抒情文中,可以層層蓄勢,把感情抒發(fā)得淋漓盡致;排比用于描寫,可以移步換景,把對象特征描繪得生動細(xì)致。進(jìn)而讓文章顯得思路開闊、條理清晰、內(nèi)容集中、氣貫長虹;進(jìn)而吸引閱卷老師的眼球,為文章增彩加分。
【高考語文】技巧四、素材運用因果化
第一招:先素材后點睛。
記得那是上初中的時候,那次因為一點小事跟母親拌了嘴,于是賭氣,晚飯也不吃就去上學(xué)了。下了晚自習(xí)饑腸轆轆,后悔當(dāng)初沒把肚子填飽再出門。在出校門的那一刻我看見一個熟悉的身影向我走來,是我的母親,她手里拿著一個大大的冒著熱氣的雞腿,說:“孩子,餓了吧,趕緊把它吃了!碑(dāng)時我的眼淚就奪眶而出,我一邊流淚一邊啃著雞腿,反思著這樣的愛。是呀,他們用無聲的愛呵護(hù)我們健康快樂地成長,而我們卻把這種愛看做一件理所當(dāng)然的事,我們甚至厭煩母親的喋喋不休,憎恨父親的嚴(yán)厲批評,殊不知這樣的親情是需要我們懷著一顆感恩的心去銘記,去報答的。學(xué)會感受父母那崇高無私的愛,學(xué)會感謝他們對我們無怨無悔的付出。
(高考優(yōu)秀作文《學(xué)會感恩》片段)
本段先是以生動的描寫給讀者呈現(xiàn)“我跟媽媽鬧別扭、媽媽給我送吃的”素材,接著對自己的言行進(jìn)行畫龍點睛的反思和分析,一針見血地揭示了“習(xí)慣于得到,便失去感恩”的麻木,讓文章具有動人心魄的力量。
第二招:夾敘夾議。
“人生就像各種各樣的朱古力,你永遠(yuǎn)不會知道哪一塊屬于你!卑⒏誓赣H的這一句話,向我們闡明了:每一個人的生命軌跡都是存在,而且是獨一無二的。阿甘,就正是聽著這樣的教誨,一步一個腳印地踩出了屬于自己生活的奇跡。阿甘在影片中被塑造成了美德的化身,誠實、守信、認(rèn)真、勇敢而重視感情,對人只懂付出不求回報,也從不介意別人拒絕,他只是豁達(dá)、坦蕩地面對生活。他把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一點,
什么都不顧,只知道憑著直覺在路上不停地跑,他跑過了兒時同學(xué)的歧視、跑過了大學(xué)的足球場、跑過了炮火紛飛的越戰(zhàn)泥潭、跑過了乒乓外交的球場、跑遍了全美國,并且最終跑到了他的終點。生命就像空中那片白色的羽毛,或迎風(fēng)搏擊,或隨風(fēng)飄蕩,或翱翔藍(lán)天,或墮入深淵……然而這就是生命的路程。誰能說阿甘的一生不是豐富多彩的?在有限的生命中他做了我們這輩子或許都不會做的事情,至于人生比賽的輸贏對阿甘或許都不重要了吧。有些事情這輩子不做,就不會去做了。
(高考優(yōu)秀作文《人生中的賽跑》片段)
閱讀夾敘夾議的文章,就像是跟著優(yōu)秀的導(dǎo)游去游覽,既看到了眼前的花花草草、奇山異水,更明白風(fēng)景后面的來龍去脈、科學(xué)真諦。本段一開始,引用阿甘母親的名言,怕讀者發(fā)現(xiàn)不了其妙處。趕緊對其解說:每一個人的生命軌跡都是存在,而且是獨一無二的。接著以阿甘為例,夾敘夾議,為讀者指點迷津,給人醍醐灌頂?shù)母杏X。
第三招:演繹觀點。
特蕾莎修女在獲諾貝爾和平獎時曾說:“我在做每個人都能做到的事,給貧窮、困苦的人一雙溫暖的手。”她有一次從下水道中撿起一個奄奄一息的流浪者。那人不斷咒罵著命運給予他的苦難與不公。特蕾莎修女將他帶回修道院,親自給他擦身、喂粥,為他換上干凈衣服,然后守在他身邊,緊緊握著他的手。幾小時之后,流浪者死去了,可他的最后一句話不再是咒罵,而是一句微笑的“謝謝”。這是何等的力量!一雙暖暖的手也許不能治愈身體上的疾病,卻可以帶來心靈上的慰藉,融化心靈的堅冰!
(高考優(yōu)秀作文《伸出手溫暖他人》片段)
本段開門見山亮出特蕾莎修女的名言,緊接著用“特蕾莎修女救助流浪漢”的素材,對該名言進(jìn)行了形象生動的演繹,最后以畫龍點睛的語言揭示主題:“這是何等的力量!一雙暖暖的手也許不能治愈身體上的疾病,卻可以帶來心靈上的慰藉,融化心靈的堅冰!”讓讀者印象深刻。
【提分秘籍】
素材運用因果化,也就是在具體行文中,將以描寫、記敘、引用等方式呈現(xiàn)的素材,采用點評、分析、判斷等手段,以打通素材與主旨之間的因果關(guān)聯(lián),讓素材和主旨高度吻合,以增進(jìn)文章的說服力和感染力,讓文章具有震撼和征服讀者的力量。
【高考語文】技巧五、素材運用新鮮化
第一招:變換說法。
我,雖然可以毫無顧忌地和他一起吃飯、打水甚至洗澡,但永遠(yuǎn)覺得身旁有一條無法逾越的鴻溝,隔開了我們,隔開了我的愛。我覺得我被圈禁,憂傷正在無休止地生長,正如唇上漸漸濃密的胡須,與心里漸漸失控的小情緒……其實我的愛與憂,都留在故鄉(xiāng)。北風(fēng)撲面而來,這一刻,我像風(fēng)中的一粒種子,身邊沒有了熟悉的土壤,沒有了知根知底的朋友,沒有了心靈的撫慰,我差一點潸然淚下。風(fēng)從北方吹來,凄厲的風(fēng)聲又從家鄉(xiāng)的樓角掠過了吧?麻雀又在風(fēng)中踉蹌地飛著,蒼勁干瘦的枝條又在寒風(fēng)中抖動。陰霾又來了嗎?孩子的小手沒有吹裂口子吧?
(高考作文《憂與愛》片段)
“我覺得我被圈禁,憂傷正在無休止地生長,正如唇上漸漸濃密的胡須,與心里漸漸失控的小情緒。”這個“憂傷”的比喻就非常鮮活,令人無限喜歡。尤為奇妙的是,“我像風(fēng)中的一粒種子”這個比喻,引領(lǐng)后面一連串生動有趣的畫面,將少年的心思表現(xiàn)得栩栩如生。
第二招:添枝加葉。
獨處斗室,掩卷遐思,倏爾一陣梔子花的幽香送入鼻中。臨窗而望,夕陽的余暉含笑籠在一片梔子花叢上。籠得清風(fēng)微醺似醉,不自覺,已庭院深深了。一只逗號般大小的蟲子帶著花香歇在我已合上的發(fā)黃扉頁上。生命如它,那樣渺小而又脆弱,讓人在擔(dān)憂之際多了一絲玩弄的念頭。被工作惱得焦頭爛額的我,頗有興致地?fù)芘P尖,一次次擋住它想要前行的路,它便隨我轉(zhuǎn)變著方向,反復(fù)至精疲力竭,迷失了南北東西,靜靜地待在書上。
(高考優(yōu)秀作文《憂與愛》片段)
本段將素材打造成一幅圖畫可謂功力獨到。借用發(fā)散思維,先是從嗅覺展示梔子花的幽香,繼而引出視覺中的梔子花模樣;在通感中,又冒出“逗號般”的蟲子,牽扯著我捉弄它的情趣,并引出對生命的喟嘆。絲絲入扣,又別開生面。
【提分秘籍】
素材運用新鮮化,就是力戒老一套。別人熱衷音樂,你不妨做一個美術(shù)發(fā)燒友;別人都積累“感動中國”事跡材料,你不妨關(guān)注道德模范;別人都在廣泛涉獵,你不妨深入挖掘。熟練運用擬人、比喻、通感、比興等手法,巧妙運用歇后語、俗話、謎語等形式,對素材“改頭換面”,從而達(dá)到陌生化的效果。
【高考語文】技巧六、素材運用故事化
有人問一位智者:“請問,怎樣才能做到所向披靡呢?”智者笑笑,遞給他一顆花生:“用力捏捏它!蹦侨擞昧σ荒,花生殼碎了,只留下花生仁!霸俅甏晁!敝钦哒f。那人又照著做了,紅色的種皮被搓掉了,只留下白白的果實!霸儆檬帜笏。”智者說。那人用力捏著,卻怎么也沒法把它毀壞!霸儆檬执甏晁!敝钦哒f。當(dāng)然,什么也搓不下來了。
(高考優(yōu)秀作文《成功的秘密》片段)
為了表現(xiàn)“屢遭挫折,才能造就一顆堅強(qiáng)心”這一道理,作者精心講述了一個“捏花生”的故事,輕而易舉就達(dá)到了深入淺出、通俗易懂的目的,令人印象深刻。
在一處古村落游覽,一幫游客正在興致盎然地參觀清代江南某五品官員遺下的豪宅。古宅形體龐大、精巧別致,給人極大的新鮮感。站在古宅前,游客們心里都納悶:這宅子的尾柵也真怪,怎么做成一個小巧的屋子?導(dǎo)游小姐站在屋檐下,給游客們賣了一個關(guān)子。她指著屋檐下那間小巧的屋子學(xué)著某電視節(jié)目主持人的語氣問道:“大家知道這間小屋子是干什么用的嗎?”經(jīng)這么一吊胃口,大伙的興趣就來了,紛紛搶答。
有人說:“放鞋子用的。人進(jìn)屋后,把鞋子脫了擱在這里!
有人說:“訓(xùn)小孩用的。家里小孩犯錯了就把他關(guān)在這里,閉門思過!
有人說:“雨天進(jìn)門,把傘放在這里!
有人說:“關(guān)雞的!
導(dǎo)游小姐抿嘴一笑,無奈地?fù)u搖頭,告訴大家:“都沒猜對。這是供路過此地的流浪漢遮風(fēng)擋雨、歇腳過夜的。”游客們啞然。
(高考優(yōu)秀作文《善良也是一種習(xí)慣》片段)
【提分秘籍】
素材運用故事化,是指通過選用形象生動的類似故事般的素材,用以演繹、詮釋、展示作文主題,以達(dá)到深入淺出、通俗易懂的目的。
【高考語文】技巧七、素材運用清晰化
讓文章思路清晰的常用方法有:
第一招:巧用設(shè)問布局謀篇。
這種模式的操作要點是:第一段,形象展示材料(現(xiàn)象、故事、細(xì)節(jié)、實驗、哲理小詩等)。第二段,找準(zhǔn)發(fā)問點并提出疑問,為什么會這樣呢?第三至五段,從多個角度或者多個層次回答問題。第六段,歸納答案,以呼吁、號召的形式亮出文章主旨或抒發(fā)感情。
第二招:巧用排比布局謀篇。
巧用排比布局謀篇,就是以排比句開頭,排比句子結(jié)尾,中間主體部分三個段首中心句也形成排比。這樣的結(jié)構(gòu),可以使文章內(nèi)容集中,氣貫長虹;思路開闊,條理清晰;句式整齊,朗朗上口,從而吸引閱卷老師眼球,為文章增色加分。
第三招:巧用對比布局謀篇。
選取有顯著差異的兩組內(nèi)容(可以是相反或相對的兩個事物,也可以是同一事物的兩個方面)進(jìn)行反襯式組合。行文時一定要寫出對比點,為議論、抒情做準(zhǔn)備。至于先寫正面材料還是先寫反面材料則視作者的構(gòu)思和材料特點而定。
第四招:巧用鏡頭布局謀篇。
巧用鏡頭布局謀篇,就是借助電影蒙太奇的表現(xiàn)手法,抓拍若干個生活氣息濃郁的典型鏡頭,選用新奇靈動的組合形式,將最曲折動人的情節(jié)一目了然地展現(xiàn)在讀者眼前,恰似一幅幅生動鮮活的畫面自然流動,使人仿佛身臨其境,產(chǎn)生“如在畫中游”的奇妙美感。
第五招:巧用感悟布局謀篇。
巧用感悟布局謀篇,實際是將一連串連環(huán)發(fā)生的事情或?qū)⑹虑榘l(fā)生在不同階段的精彩與感悟合二為一,持續(xù)呈現(xiàn)。既可以迅速勾起我們對精彩生活畫面的回憶,又可以避免內(nèi)容空洞、結(jié)構(gòu)混亂的現(xiàn)象出現(xiàn)。如學(xué)生優(yōu)秀作文《自主招生應(yīng)試日記》,就擷取了“我”在參加高校自主招生考試期間的四天日記,在“晴”“陰”“雨”“晴”的天氣暗示中,“我”經(jīng)歷了躊躇滿志、志在必得、面試露怯、直面敗北的經(jīng)歷和體驗,寫得一波三折,饒有情趣。
第六招:巧用名篇名作布局謀篇。
王國維總結(jié)成就大事業(yè)的人,必須經(jīng)過三種境界。第一個境界是“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”,第二個境界是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,第三個境界是“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。不少同學(xué)便借用“三境界”來布局謀篇。
章回體是我國傳統(tǒng)小說的表現(xiàn)形式之一,聰明的考生也能拿來為我所用。如優(yōu)秀作文《新三國演義——爸、媽和我的趣味故事》,家中三人比喻為魏、蜀、吳,文章分三個章節(jié),生動地表現(xiàn)了一家人其樂融融然而又充滿智趣的生活。
【提分秘籍】
清晰的行文思路,是讓閱卷老師在最短時間內(nèi)、最快捷、最全面地掌握作文內(nèi)容的關(guān)鍵。所謂思路清晰,就是先寫什么、后寫什么脈絡(luò)分明、區(qū)分明顯,讓人一目了然。如“現(xiàn)在—過去—現(xiàn)在”的時間順序,如“從里到外、從遠(yuǎn)到近”的空間順序。如“總—分—總”的邏輯順序,等等。
【高考語文】技巧八、素材運用虛實化
第一招:點面結(jié)合。
如“曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢想,甘愿承受長久的寂寞;雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢想,毅然接受嚴(yán)峻的考驗;彩虹為了自己絢麗多姿的夢想,敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮;流星為了自己瞬間美好的夢想,寧可付出沉重的代價。夢想一旦付諸行動,就會變得無比精彩”,前面的排比是點,最后一句是面,點面結(jié)合,虛實相生。
第二招:設(shè)譬取喻。
如“看吧,我們的希望就要出現(xiàn)了:它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭的一只航船,它是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪旭日,它是躁動于母腹中的快要成熟的一個嬰兒”。這樣妙趣橫生的比喻作為文章結(jié)尾,既富有畫面,又飽含思想,令人嘖嘖稱嘆。
第三招:巧用象征。
如楊朔的名篇《荔枝蜜》結(jié)尾,作者寫道:“我不禁一顫:多可愛的小生靈啊!對人無所求,給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜,又是在釀造生活;不是為自己,而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的,蜜蜂卻又多么高尚啊!透過荔枝樹林,我望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的田野,那兒正有農(nóng)民立在水田里,辛勤地分秧插秧。他們正用勞力建設(shè)自己的生活,實際也是在釀蜜——為自己,為別人,也為后世子孫釀造生活的蜜。這天夜里,我做了個奇怪的夢,夢見自己變成一只小蜜蜂。”對蜜蜂的抒情議論為實,后面的做夢為虛,虛實結(jié)合,讓文章主題妙趣橫生。
【提分秘籍】
作文實踐中,一般來說,具體為實,概括為虛;明寫為實,暗寫為虛;正面為實,側(cè)面為虛;托物為實,言志為虛;指桑為實,罵槐為虛;眼見為實,設(shè)想為虛;此地為實,彼地為虛;此刻為實,過去和現(xiàn)在為虛;平實描寫為實,比擬夸張為虛。實則虛之,虛則實之,虛實兼顧,才能言近旨遠(yuǎn),耐人尋味。
【高考語文】高考押題
1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
一位叫馬麗的外地打工者在微博中寫道:“離家的腳步越來越近,心里不由得一陣悵然。父母的衰老和孤獨,讓遠(yuǎn)行的腳步無法義無反顧!2013年2月13日,春節(jié)長假結(jié)束,馬麗收拾行囊又要出門時,媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過來擁抱,還沒說話就泣不成聲。
當(dāng)今中國,父輩對鄉(xiāng)土的堅守和子女們匆匆的腳步,早已構(gòu)成了一道獨特的風(fēng)景。父母對子女的牽掛和期盼讓我們心中酸痛,我們能停下匆匆的腳步嗎?
請根據(jù)上述材料,結(jié)合自己的思考,任選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章,詩歌除外。
【高考語文】高考押題
2.閱讀下面的文字,按要求作文。
邁克爾遜—莫雷實驗(測量光速差值的實驗)是相對論最有力的證據(jù)之一。有一次,愛因斯坦訪問美國,在跟邁克爾遜聊天時問道:“對測光速這個實驗為什么那么感興趣,做了那么多工作?”
邁克爾遜回答道:“因為我覺得它很好玩兒!
無獨有偶。被譽為“中國語言學(xué)之父”的趙元任先生告訴女兒,自己研究語言學(xué)也是為了“好玩兒”。
世界上很多大學(xué)者研究某種現(xiàn)象或理論時,常常是為了“好玩兒”。在今天看來,淡淡的一句“好玩兒”背后藏著頗多深意。
請圍繞上述材料的內(nèi)容與含意,結(jié)合自己的感悟,寫一篇文章。
要求:(1)寫議論文;(2)題目自擬;(3)不少于800字;(4)不得抄襲,不得套作。
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