寂寞出學(xué)問,語文閱讀答案,(2012廣東高考語|2018廣東一模語文答案
發(fā)布時間:2018-12-19 來源: 幽默笑話 點擊:
廣東卷寂寞出學(xué)問——《解放周末》對話復(fù)旦大學(xué)黨委書記秦紹德教授 昨天是第25個教師節(jié).復(fù)旦大學(xué)向全體教師發(fā)出致謝和倡議,感謝在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中默默耕耘多年的教師們,并倡導(dǎo)一種甘坐“冷板凳”的治學(xué)精神。這種倡導(dǎo),關(guān)乎復(fù)旦,又不止于復(fù)旦;關(guān)乎教師,也不止于教師。下面是記者對復(fù)旦大學(xué)黨委書記秦紹德教授的專訪。 記者:在教師節(jié)這一天,復(fù)旦大學(xué)為何向全體教師發(fā)出這樣的致謝?秦:我們向辛勤工作一年的教師致敬,不僅尊重教師的一般性勞動,也特別強調(diào)一個重點:不能遺忘在學(xué)術(shù)領(lǐng)域耕耘多年、默默無聞的教師們。這些教師沒有受到媒體的過分關(guān)注——被媒體過分關(guān)注恰恰做不出學(xué)問——因此,容易被遺忘,在這一時刻表達對他們的由衷感謝和深深致敬,是非常必要的。記者:錢穆先生說過,做好學(xué)問,要“潛心十年”。秦紹德:是的,類似的說法不少。20世紀(jì)50年代,南京大學(xué)韓儒林先生就把范文瀾先生的治學(xué)精神概括為兩句話:“板凳需坐十年冷,文章不寫半句空”。這種甘坐“冷板凳”的精神,就是堅守學(xué)術(shù)的精神——無論外面發(fā)生了如何翻天覆地的變化,在攀登學(xué)術(shù)高峰的路途中,一定要堅守學(xué)術(shù)。在這個方面,我頗為自豪。因為在復(fù)旦大學(xué)的歷史上,不乏甘坐“冷板凳”、作出卓越成就的學(xué)者,他們的精神,是復(fù)旦重要的精神遺產(chǎn)之一。記者:這種精神是可貴的,但是,是否非得寂寞才能出學(xué)問?不甘寂寞就不能出學(xué)問嗎?秦:這個疑問可能來自于現(xiàn)在一種有目共睹的現(xiàn)象:學(xué)術(shù)考核時,不少教師拿出了一大摞成果,十幾篇論文、好幾部大書,都是在有限的幾年內(nèi)寫成的。但是,真正在學(xué)術(shù)界的人都知道,即使是一篇有真知灼見的論文,恐怕也不是一年半載就可以完成的!爸鞯壬怼敝挥性趥別天才身上才能發(fā)生。我認(rèn)為,在現(xiàn)行的考評體制下出現(xiàn)了那么多的“碩果累累”“著作等身”是不符合學(xué)術(shù)規(guī)律的。記者:也就是說,做學(xué)問來不得半點浮躁,而必須靜心求實。其實,“寂寞出學(xué)問”也是中國學(xué)界長期以來形成的優(yōu)秀傳統(tǒng)。那么,您認(rèn)為怎樣才能真正耐得住寂寞?秦:在這方面,很多學(xué)者都有經(jīng)驗和教誨。做學(xué)問,首要的是有興趣,要有對學(xué)問的熱愛。比如,陳尚君教授用了20年的功夫做了《全唐文補編》、《全唐詩補編》,他做的工作大部分是輯錄、校勘、訂正,是非常細致認(rèn)真的學(xué)問。當(dāng)年陳先生住房不寬裕,在出版社借了20平方米的房間,夏天沒有空調(diào),但他又不敢開電風(fēng)扇,怕吹亂紙頁,只能打著赤膊,揮汗如雨地工作,多少年如一日地堅持下來。很多人說,這多苦啊,我才不吃這個苦呢。實際上陳先生是苦中有樂,這種樂趣,是別人難以體會到的。真正熱愛學(xué)問的人,即使是在艱苦和寂寞的環(huán)境中,內(nèi)心并不孤單,相反,很充實,很幸福。記者:您倡導(dǎo)學(xué)者要“甘坐冷板凳”,顯然與當(dāng)前浮躁的學(xué)術(shù)環(huán)境和文化氛圍有關(guān)。不少人認(rèn)為,這不僅僅是學(xué)術(shù)問題,而且是整個文化和社會的問題。在這其中,媒體似乎也起了不少的作用。那么,您認(rèn)為,在當(dāng)今的時代,學(xué)者和媒體之間應(yīng)形成一種什么樣的關(guān)系?秦:應(yīng)當(dāng)形成良性關(guān)系。媒體要著重宣傳學(xué)者的學(xué)術(shù)精神,恰當(dāng)宣傳他們?nèi)〉玫膶W(xué)術(shù)成果,而不要去追逐學(xué)者的私人生活,不要過度把學(xué)者放置在社會熱點中。媒體的過度關(guān)注會損害學(xué)者。記者:不少學(xué)者甘心埋首做學(xué)問,也有學(xué)者以走出象牙塔、主動參與公共空間為己任。秦:確實有好多真正做學(xué)問的學(xué)者是不發(fā)言的。我們的態(tài)度是,鼓勵學(xué)者利用自己的研究成果和學(xué)識在媒體上講點話,關(guān)鍵是要有真知灼見。當(dāng)分子提出一些意見,對守住社會的良心、主張社會的公正,絕對是有好處的。但是,學(xué)著在和媒體互動中,要守住學(xué)術(shù)界限。學(xué)著可以通過媒體適當(dāng)傳播學(xué)術(shù)成果,但一定不要把名利和傳播掛起鉤來,不要使自己成為“媒體學(xué)者”學(xué)者不要以為通過在媒體上的頻頻亮相,自己就可以變成無所不知、無所不能、對任何事情都能發(fā)表看法的“全才”。這實際上是在降低學(xué)術(shù)的影響,也是在暴露自身的不足。(原載《解放日報》2009年9月11日第17、18版,有刪改)1.圍繞“寂寞出學(xué)問”,秦紹德從哪三個方面做了倡導(dǎo)?(5分) 2.秦紹德認(rèn)為,學(xué)者“被媒體過分關(guān)注恰恰做不出學(xué)問”,根據(jù)文意,怎樣理解這一觀點?(4分) 3.如何理解文中所說的“這種倡導(dǎo),關(guān)乎復(fù)旦,又不止于復(fù)旦;關(guān)乎教師,也不止于教師”?結(jié)合全文,請談?wù)勀愕睦碛伞#?分) 答案:1.【答案】①治學(xué)精神方面:要有堅守學(xué)術(shù),靜心求實的精神;②治學(xué)態(tài)度方面:要有興趣,要有對學(xué)問熱愛;③治學(xué)環(huán)境方面:媒體與學(xué)者應(yīng)當(dāng)形成良性關(guān)系,要弘揚學(xué)術(shù)精神,學(xué)術(shù)成果而不是學(xué)者的私生活。【解析】本題考查考生篩選并整合文中的信息的能力。解答此題,應(yīng)先根據(jù)題干要求,通讀全文,篩選出信息在原文的合理相關(guān)的句子,再加以提煉。訪談在記者的提問和總結(jié)的帶動下分為三個部分,這三個部分均為秦紹德對“寂寞出學(xué)問”不同方面的認(rèn)識,由此分別列出要點即可得出答案。2.【答案】①媒體過分關(guān)注會影響學(xué)者靜心求實;②媒體過分關(guān)注學(xué)者的私生活會影響它們恰當(dāng)?shù)匦麄鲗W(xué)者的學(xué)術(shù)成果;③學(xué)者在與媒體互動中不能守住學(xué)術(shù)界限,降低了學(xué)術(shù)影響!窘馕觥勘绢}考查考生評價文本的主要觀點和基本傾向的能力。本題在采訪之初即提及,在采訪末段專門討論媒體與學(xué)者應(yīng)有的關(guān)系,答題區(qū)域可以確定主要在末段,但是也不能忽視前文,媒體作為外部環(huán)境是對學(xué)者思想是有一定的影響的,這個影響點在于出學(xué)問必須“靜”,如果媒體過分關(guān)注,無疑會打擾學(xué)者做學(xué)問。3.【答案】①這種倡導(dǎo)是復(fù)旦大學(xué)發(fā)出的,所以“關(guān)乎復(fù)旦”,同時這種倡導(dǎo)又是推而廣之而向所有學(xué)術(shù)界同仁倡導(dǎo)的,所以,“不止于復(fù)旦”。②倡導(dǎo)是向復(fù)旦全體教師的,所以“關(guān)乎教師”,而在各行各業(yè)都有學(xué)者,他們“做學(xué)問”都需要“寂寞”,所以,這種倡導(dǎo)“不止于教師”!窘馕觥勘绢}考查考生探究文本中的某些問題,提出自己的見解的能力。這題的答案有一定的開放性,作答時也應(yīng)該緊密結(jié)合文章作答,言之成理即可。
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