求諫

太宗威容儼肅，百僚進見者，皆失其舉措。太宗知其若此，每見人奏事，必假顏色，冀聞諫諍，知政教得失。貞觀初，嘗謂公卿曰：“人欲自照，必須明鏡；主欲知過，必借忠臣。主若自賢，臣不匡正，欲不危敗，豈可得乎？故君失其國，臣亦不能獨全其家。至于隋煬帝暴虐，臣下鉗口，卒令不聞其過，遂至滅亡，虞世基等，尋亦誅死。前事不遠，公等每看事有不利于人，必須極言規(guī)諫。”
貞觀元年，太宗謂侍臣曰：“正主任邪臣，不能致理；正臣事邪主，亦不能致理。惟君臣相遇，有同魚水，則海內可安。朕雖不明，幸諸公數(shù)相匡救，冀憑直言鯁議，致天下太平。”諫議大夫王對曰：“臣聞木從繩則正，后從諫則圣。是故古者圣主必有爭臣七人，言而不用，則相繼以死。陛下開圣慮，納芻蕘，愚臣處不諱之朝，實愿罄其狂瞽。”太宗稱善，詔令自是宰相入內平章國計，必使諫官隨入，預聞政事。有所開說，必虛己納之。

貞觀五年，太宗謂房玄齡等曰：“自古帝王多任情喜怒，喜則濫賞無功，怒則濫殺無罪。是以天下喪亂，莫不由此。朕今夙夜未嘗不以此為心，恒欲公等盡情極諫。公等亦須受人諫語，豈得以人言不同己意，便即護短不納？若不能受諫，安能諫人？”
貞觀六年，太宗以御史大夫韋挺、中書侍郎杜正倫、秘書少監(jiān)虞世南、著作郎姚思廉等上封事稱旨，召而謂曰：“朕歷觀自古人臣立忠之事，若值明主，便宜盡誠規(guī)諫，至如龍逢、比干，不免孥戮。為君不易，為臣極難。朕又聞龍可擾而馴，然喉下有逆鱗。卿等遂不避犯觸，各進封事。常能如此，朕豈慮宗社之傾��！每思卿等此意，不能暫忘，故設宴為樂。”仍賜絹有差。
貞觀八年，太宗謂侍臣曰：“朕每閑居靜坐，則自內省，恒恐上不稱天心，下為百姓所怨。但思正人匡諫，欲令耳目外通，下無怨滯。又比見人來奏事者，多有怖，言語致失次第。尋常奏事，情猶如此，況欲諫諍，必當畏犯逆鱗。所以每有諫者，縱不合朕心，朕亦不以為忤。若即嗔責，深恐人懷戰(zhàn)懼，豈肯更言！”
貞觀十五年，太宗問魏征曰：“比來朝臣都不論事，何也？”征對曰：“陛下虛心采納，誠宜有言者。然古人云：‘未信而諫，則以為謗己；信而不諫，則謂之尸祿。’但人之才器，各有不同：懦弱之人，懷忠直而不能言；疏遠之人，恐不信而不得言；懷祿之人，慮不便身而不敢言。所以相與緘默，俯仰過日。”太宗曰：“誠如卿言。朕每思之，人臣欲諫，輒懼死亡之禍，與夫赴鼎鑊、冒白刃，亦何異哉？故忠貞之臣，非不欲竭誠，竭誠者乃是極難。所以禹拜昌言，豈不為此也！朕今開懷抱，納諫諍，卿等無勞怖懼，遂不極言。”
貞觀十六年，太宗謂房玄齡等曰：“自知者明，信為難矣。如屬文之士、伎巧之徒，皆自謂己長，他人不及。若名工文匠，商略詆訶，蕪詞拙跡，于是乃見。由是言之，人君須得匡諫之臣，舉其愆過。一日萬機，一人聽斷，雖復憂勞，安能盡善？常念魏征隨事諫正，多中朕失，如明鏡鑒形，美惡必見。”因舉觴賜玄齡等數(shù)人勖之。
貞觀十七年，太宗問諫議大夫褚遂良曰：“昔舜造漆器，禹雕其俎，當時諫者十有余人。食器之間，何須苦諫？”遂良對曰：“雕琢害農(nóng)事，纂組傷女工。首創(chuàng)奢淫，危亡之漸。漆器不已，必金為之。金器不已，必玉為之。所以諍臣必諫其漸，及其滿盈，無所復諫。”太宗曰：“卿言是矣。朕所為事，若有不當，或在其漸，或已將終，皆宜進諫。比見前史，或有人臣諫事，遂答云‘業(yè)已為之’，或道‘業(yè)已許之’，竟不為停改。此則危亡之禍，可反手而待也。”

6．下列選項中加點字含義相同的一項是( )

A．主欲知過，必藉忠臣 相與枕藉乎舟中，不知東方之既白

B．如屬文之士，伎巧之徒 舉酒屬客，誦明月之詩，歌窕窈之章

C．首創(chuàng)奢淫，危亡之漸 防微杜漸

D．隨事諫正，多中朕失 木直中繩，輮以為輪

E．惟君臣相遇，如同魚水 處尊居顯，未必賢，遇也

7．下列選項中加點詞語古今同義的一項是( )

A．百僚進見者，皆失其舉措 B．惟君臣相遇，有同魚水，則海內可安

C．必假顏色，冀聞諫諍，知政教得失 D．如明鏡鑒形，美惡必見

8．下列加點字的用法與其它三項不同的一項是

A．上不稱天心 B．下為百姓所 C．欲令耳目外通 D．上不稱天心

9．“其”字的含義不同與其它三項的一項是( )

A．故君失其國，臣亦不能獨全其家

B．愚臣處不諱之朝，實愿罄其狂瞽

C．人君須得匡諫之臣，舉其愆過

D．至于隋煬帝暴虐，臣下鉗口，卒令不聞其過，遂至滅亡

10．下列各項，均能表現(xiàn)唐太宗“廣開言路，虛心納諫”的一項是( )

①公等每看事有不利于人，必須極言規(guī)諫

②詔令自是宰相入內平章國計，必使諫官隨人，預聞政事

③公等亦受人諫語，豈得以人言不同己意，便即護短不納

④所以每有諫者，縱不合朕心，朕亦不以為忤

⑤所以諍臣必諫其漸，及其滿盈，無所復諫

A．① ② ④ B．② ③ ④ C．① ③ ⑤ D．① ② ⑤

11．下列對課文的理解不正確的一項是( )

A．“求諫”就是鼓勵臣下提意見，《求諫》從不同角度表現(xiàn)了唐太宗積極征求建議批評的主張。

B．唐太宗從隋朝滅亡的歷史教訓中，認識到了大臣進諫的必要性，他恐人不言，導臣使諫，降低了君主一人專權弊端產(chǎn)生的可能。

C．唐太宗重視諫官作用，他詔令宰相入閣商議軍國大事時，必須使諫官隨入列席，以便他們預先聽聞政事。

D．唐太宗勉勵臣子極言規(guī)勸，勿擔心觸犯龍顏，而他也深切自我反省，虛心求諫。

12.所以諍臣必諫其漸，及其滿盈，無所復諫。

13.此則危亡之禍，可反手而待也。”

參考答案：

6．C． A憑借/墊著；B寫作/勸酒；C征兆，苗頭，開端D切中/符合 E對待/際遇，機會 7．D．A舉措，古：手腳放置，今：措施；B相遇，古：相互對待，今：遇見彼此；C顏色，古；臉色，今：色彩 8．D．使動，其它為名詞作狀語 9．B．自己，其它為他的 10．A ③為太宗勸臣子納諫⑤為褚遂良之語 11．C．預為參加非預先

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