【古文閱讀】
蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《范滂①傳》，慨然太息，軾請?jiān)唬?ldquo;軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”
徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。匯于城下，漲不時(shí)泄。城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民若出，民心動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。”卒長曰：“太守猶不避涂潦②，吾儕③小人，當(dāng)效命。”率其徒持畚鍤④以出。筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三板。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。為木岸，以虞水之再至，朝廷從之。
（節(jié)選自《宋史•蘇軾傳》，有改動）
【注】①范滂：東漢人，曾任汝陽太守屬吏，因抑制豪強(qiáng)，反對宦官，33歲死于獄中。其母深明大義。②涂潦（láo）：泥水。③吾儕（chái）：我們。④鍤（ch�。�：鍬。

蘇軾，字子瞻，是眉州眉山縣人。十歲的時(shí)候，其父蘇洵到外地去游學(xué)，母親程氏則親自教他讀書，蘇軾每聽聞古今興衰成敗的歷史，都能道出其概要。程氏讀到《后漢書.范滂傳》時(shí)，發(fā)出深深的慨嘆，蘇軾對她說：“我如果想和范滂一樣為名節(jié)而不顧生死，母親您答應(yīng)嗎？”程氏說：“你如果能成為范滂一樣的人，我又怎會不和范滂的母親一樣深明大義呢？”蘇軾調(diào)任徐州。黃河在曹村附近決堤，在梁山泊泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下，水不斷上漲不久就要泄進(jìn)城里，城墻即將被沖毀，城里的富人爭著逃出城去避難。蘇軾說：“如果富人都出了城，民心一定會動搖，誰和我一起守城呢？只要有我在這里，就不會讓決堤的水毀了城墻。” 于是將富民們趕回城中。蘇軾到武衛(wèi)營，把卒長叫出來說：“河水將要沖進(jìn)城里，事情很緊迫了，即使是禁軍也要暫且為我盡力。”卒長曰：“太守您尚且不逃避洪水，我們這些小人應(yīng)該為您效力。”于是率領(lǐng)他的士兵拿著畚鍤出營，修筑東南方向的長堤，堤壩從戲馬臺起，末尾與城墻相連。雨日夜不停，沒有受損的城墻只有三版。蘇軾天天住在城上，即使經(jīng)過家門也不入，派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，最終保全了徐州城。又向朝廷要求調(diào)來服役的人，加高修筑舊城墻，修筑木制堤岸，用以防備洪水再來。朝廷聽從了他的建議

8．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）
⑴輒能語其要（）⑵軾詣武衛(wèi)營（）
9．下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）
A、母程氏親授以書以君之力，曾不能損魁父之丘（《愚公移山》）
B、泛于梁山泊舜發(fā)于畎畝之中（《孟子》）
C、率其徒持畚鍤以出不能名其一處也（《口技》）
D、朝廷從之悉以咨之（《出師表》）
10．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（4分）
⑴軾若為滂，母許之否乎？
⑵河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。
11．下列敘述符合原文意思的一項(xiàng)是（）（2分）
A、蘇軾自幼受到良好的家庭教育，父親蘇詢對他成為文學(xué)家影響最大。
B、洪水匯于城下的危急時(shí)刻，蘇軾親率士兵冒雨增筑城墻，保全了徐州城。
C、蘇軾很小就樹立起為民除弊興利的大志，所以后來為官一任，造福一方。
D、蘇軾任徐州太守時(shí)，動員富民出資修筑被洪水沖壞的城墻，受到朝廷嘉獎。
12．根據(jù)節(jié)選文字，結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的蘇軾的詩文，你認(rèn)為蘇軾是個(gè)怎樣的人？（2分）

參考答案：

8．（1）語：說出；（2）詣：到……去；各1分
9．D2分
10．（1）（“若”、“許”各1分）蘇軾如果成為范滂一樣的人，母親是否答應(yīng)我呢？
（2）（“雖”“且”各1分）河水將要危害到城墻，事情非常危急了，即使是禁軍（也）暫且替我竭盡全力（保護(hù)城市）。
11．B2分
12．蘇軾不僅是一個(gè)文學(xué)大家，也是一個(gè)心憂天下的清官廉吏。（2分意思對即可）

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