司馬光砸缸的笑話篇一：司馬光砸缸教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、識記8個(gè)要求會寫的字，認(rèn)識14個(gè)要求會認(rèn)的字，掌握兩個(gè)部首“足字旁”、“石字旁”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解內(nèi)容。

3、感受司馬光遇到緊急情況時(shí)沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

教學(xué)重點(diǎn)：識記生字。

教學(xué)難點(diǎn)：明白砸缸救人事情的前因后果，感受司馬光沉著、勇敢、果斷的品質(zhì)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1、板書課題，學(xué)生或老師簡要介紹司馬光——姓司馬，名光。學(xué)習(xí)“司”字，字謎：這個(gè)同學(xué)真馬虎，“同”字丟掉一小豎。司馬光是北宋時(shí)期的人，離現(xiàn)在有九百多的年，是我國古代的歷史學(xué)家。

2、設(shè)置懸念：今天我們要講一講司馬光小時(shí)候救人的故事，為什么要救人，又是怎么救人的呢？

二、指導(dǎo)看圖，初步了解圖意

1、圖上畫的是什么地方？這個(gè)地方有些什么？

2、圖上有幾個(gè)小朋友？他們在干什么？哪個(gè)是司馬光？

三、初讀課文，初步了解課文是怎樣展開圖上畫的故事的。

1、教師范讀，學(xué)生注意聽準(zhǔn)字音。

2、提出初讀要求：

（1）讀準(zhǔn)每個(gè)字音。

（2）畫出本課的生字。

3、說一說課文寫了一個(gè)什么故事。

四、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，識記生字。

1、第一自然段。

（1）指名朗讀。

（2）“從前”是什么意思？

（3）在這一自然段，發(fā)生了什么事？

（4）思考：那個(gè)小朋友是怎樣掉進(jìn)缸里的？掉進(jìn)缸里的小朋友會出現(xiàn)什么情況？

2、第二自然段。

（1）指名朗讀。

（2）討論：從哪里看出小朋友都慌了？還可能有什么樣子的？

（3）相機(jī)學(xué)習(xí)“叫”“跑”，請學(xué)生列舉其他帶有“足字旁”字，說說它們都與什么有關(guān)。

（4）小結(jié)：別的小朋友慌了，動作忙辭職，司馬光表現(xiàn)怎樣呢？

3、第三自然段。

（1）要求學(xué)生仔細(xì)讀課文，畫出描寫司馬光砸缸動作的句子。

（2）出示句子：司馬光沒有跑。他拿起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。 討論：

司馬光沒有跑，他是怎樣做的？

指名讓學(xué)生表演“使勁砸”的動作。

“幾下子”告訴了我們什么？

（3）再引導(dǎo)學(xué)生看圖，討論：

司馬光為什么要砸缸？

能用別的辦法救出那個(gè)掉進(jìn)缸中的小朋友嗎？

（4）相機(jī)學(xué)習(xí)“使、勁、砸、破”。學(xué)習(xí)“石字旁”，說一說帶有“石字旁”的字有哪些？都與什么有關(guān)？

（5）結(jié)果怎樣了呢？

（6）學(xué)習(xí)“出”、“終”、“于”、“救”。

（7）通過這件事，你能看出司馬光是個(gè)怎樣的孩子？

（8）讓學(xué)生代表得救的孩子向司馬光說一句感謝的話。

五、朗讀課文

六、課后作業(yè)

把故事講給家里人聽。

司馬光砸缸的笑話篇二：司馬光砸缸

《司馬光砸缸》

字詞教學(xué)

1. 自由讀課文，用圓圈圈出本課的字寶寶，想辦法看看能讀準(zhǔn)嗎？

2. 小組內(nèi)或者同桌互相讀讀圈出的字寶寶。

3. 帶拼音出示本課的生字詞語，指名讀，小老師領(lǐng)讀、開火車讀等形式進(jìn)行

4. 去掉拼音指名讀。

5. 生字卡片認(rèn)讀單個(gè)字。

6. 聯(lián)系生活圖片根據(jù)情景識字：

（1） 出示圖片 司馬光的圖片 簡介作者，并簡介“司馬”這一姓氏，學(xué)習(xí)“司”這個(gè)

字。

（2） 水缸的圖片，讓學(xué)生從生活中感知水缸，學(xué)習(xí)“缸”

（3） 假山的圖片，學(xué)習(xí)“假”，指導(dǎo)多音字。

（4） 砸缸的圖片 ，學(xué)習(xí)“砸”字。

（5） 得救的圖片，指導(dǎo)“救”字。

7. 看看這幾幅圖片，用上這些詞語，說說課文講了一個(gè)什么故事。

從而進(jìn)入品讀課文的環(huán)節(jié)。

司馬光砸缸的笑話篇三：精彩笑話之小明

1、老師：“你今天為什么遲到？”

小明：“我的床老了，需要人照顧�！�

2、老師：小明，聽了司馬光砸缸的故事你的心里有什么感想？ 小明：我感到很疼。

老師：為什么？

小明：因?yàn)楦琢蚜恕?/p>

老師：滾！

3、老師：同學(xué)們，為什么農(nóng)作物不能

密集栽種呢？

學(xué)霸：因?yàn)樘�密會�?dǎo)致。。。（此處省略100字）

小明：你們怎么這么傻，大熱天擠在一起不熱�。�

4、老師想引導(dǎo)初中生們怎樣正確認(rèn)識“流行”，為了了解學(xué)生們的掌握情況，老師提出了一個(gè)問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為現(xiàn)在社會上最流行的是什么？”

同學(xué)們七嘴八舌地說開了：有說麥當(dāng)勞、拉條的；有說網(wǎng)絡(luò)游戲的；還有個(gè)奇葩說是戀愛的，理由是“大人、小孩兒都談。”

最后，小明發(fā)言：“我認(rèn)為，應(yīng)該是感冒，人、畜、禽都流行！”

5、老師：誰能把自己啟蒙老師的名字富有詩意的說出來。

小明起身道：蒼山有井名為空。

老師：滾出去。。。

6、老師：“小明，長大以后你想做什么？”

小明：“做——愛！”

老師：滾出去。。。

小明委曲的又說： 做的事。

7、老師：小明，來告訴老師，怎樣來形容老師漂亮。

小明：自從你來了學(xué)校，學(xué)校里的衛(wèi)生紙都貴了。

老師：滾！

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