書法閑話

雷抒雁

①中國(guó)文化博大精深，舉世聞名。不說(shuō)別的，且說(shuō)漢字；也不說(shuō)漢字象形的美好，只說(shuō)漢字書寫的奇妙。

②漢字的書寫，是一門藝術(shù)、一門學(xué)問(wèn)。書寫，使?jié)h字有了真、草、隸、篆諸體；又因各體的書寫，成就了一代又一代的書法家。

③市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，利益是一把酵母，把一切沉睡的普通面粉都能喚醒，讓它蓬蓬勃勃膨脹起來(lái)。書寫也不例外，動(dòng)輒揮毫的書法家，自晉、隋、唐、宋、明、清以來(lái)，于斯為盛。只要有文人聚會(huì)，便有紙張筆硯侍候，會(huì)寫不會(huì)寫，都來(lái)?yè)]灑幾筆。只要有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察，便有留寫墨寶一項(xiàng)，是寶不是寶，都要裝裱供奉起來(lái)。如果說(shuō)，只是一樂(lè)，當(dāng)作雅事，也還罷了，最多不過(guò)是附庸風(fēng)雅；但一旦沾上銅臭，便不能不令人作嘔。

④每每游覽書畫店，常見(jiàn)有熟人的墨寶在賣；看那字，不過(guò)剛過(guò)涂鴉，標(biāo)價(jià)卻不菲。一問(wèn)，道是價(jià)因名列，說(shuō)那是名人字，賣的就是那名。

⑤但是憑寫字出名不易。你得下那童子功，三日一點(diǎn)，五日一捺；門前先得有一池水，預(yù)備洗筆；屋后也得有一塊地，留作筆冢�？墒�，今日之人誰(shuí)又下得那苦心，耐得那寂寞。如此練來(lái)，要等到能上市賣藝，大約先已餓成菜色。

⑥沒(méi)有童子功，怎么辦？當(dāng)代人長(zhǎng)于編故事，要成名，先得有一套奇異履歷。速成的書法家，也會(huì)編故事，說(shuō)自幼家學(xué)濡染，三歲學(xué)顏柳，五歲習(xí)二王；年長(zhǎng)之后，又是某某書法家入室弟子，得了真?zhèn)�；之后，再編些何處發(fā)表，何處展覽，某館收藏之類。未見(jiàn)其字，先嚇你一個(gè)跟頭。其實(shí)，現(xiàn)今說(shuō)是喜愛(ài)收藏書法的，究有幾人真懂其奧妙？大多是跟風(fēng)揚(yáng)塵的。先前，嘲笑寫詩(shī)之人比讀詩(shī)的多，每片樹(shù)葉上都有一個(gè)詩(shī)人。近些年，我倒看見(jiàn)每片樹(shù)葉上都站著兩個(gè)書法家。

⑦書法作品完成較快，一幅字，慢寫，十多分鐘；快寫，三五分鐘。如以時(shí)間論值，其單位時(shí)間創(chuàng)值僅次于西方拳壇的拳擊手。時(shí)下，有作家以寫字代替寫作，說(shuō)是寫字之潤(rùn)筆，高于快于寫作之稿費(fèi)，可以為證。

⑧字寫得不甚好，被某人收了私藏，見(jiàn)仁見(jiàn)智，或生或死，也還罷了。可恨的是一些風(fēng)景名勝地，將那鴉作涂到山石之上，污人眼目。山石何辜，蒙此羞辱！無(wú)論是何等領(lǐng)導(dǎo)人，要想將字刻進(jìn)石里，先去練好再寫；依仗權(quán)勢(shì)，將自己涂鴉之作，勒石于公共景區(qū)，就有侵害公共利益之嫌。

⑨毛筆書寫，雖已過(guò)時(shí)，退出了普通書寫的行列，但作為一門藝術(shù)當(dāng)會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)存留下去。越來(lái)越多的人拿起毛筆，練習(xí)書法，用以陶冶性情，應(yīng)是好事，自應(yīng)鼓勵(lì)。但一拿毛筆，便自詡書法家；一寫字，便想到賣錢，令人憂心。

⑩我偶得作家沈從文先生一幅字。章草抄寫著幾首宋人詩(shī)詞。先生那時(shí)已七十又四歲，筆力遒勁，用心專一。讓我震撼的是先生于落款處寫著的一段話：七十逾四書尚不及格也。這一段話，或可做注，洞見(jiàn)他的為人。

⑾練練書法，可以；若賣字?jǐn)?shù)錢，得先運(yùn)運(yùn)氣，摸摸胸口。

（有刪改）

16.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述文章第③段的論述層次。（6分）

17.漢字書寫的奇妙體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括。（6分）

18.文章第⑩段以沈從文先生為例，有何作用？（6分）

參考答案：

16．（6分）首先指出當(dāng)今盛行揮毫，接著列舉揮毫的現(xiàn)象，最后闡明自己的態(tài)度。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）

17．（6分）①漢字書寫衍生出了多種字體，成就了一代又一代書法家；（2分）②練習(xí)書法，可以陶冶性情；（1分）③書寫漢字可以附庸風(fēng)雅，沽名釣譽(yù)，獲取金錢。（3分）

18.（6分）表現(xiàn)了沈從文先生為人的謙遜；與上文沒(méi)有真才實(shí)學(xué)卻一味自詡、銅臭味十足的書法家形成鮮明的對(duì)比；表明自己對(duì)沈從文先生的敬重，對(duì)所謂書法家的反感，增強(qiáng)了論證的說(shuō)服力。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）

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