摘要：當(dāng)前農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育面臨著教育對象的變化、招生難度大、教育難度大、就業(yè)難等一系列問題，新形勢下如何發(fā)展農(nóng)村成人教育，需要我們轉(zhuǎn)變職業(yè)教育理念，做好職業(yè)教學(xué)改革，并且創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)的方法方式。
　　關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育；存在問題；發(fā)展辦法
　　隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異越來越大，年輕人外出務(wù)工或經(jīng)商，土地經(jīng)營形式正在由分散經(jīng)營向集約經(jīng)營過渡，農(nóng)村人口逐漸向中小城市集中。用什么方法適應(yīng)新形勢下的農(nóng)村成人教育，我們只有系統(tǒng)地、辯證地分析新情況、新問題產(chǎn)生的深層原因，才能深刻認(rèn)識(shí)問題、正視困難，才能堅(jiān)定信心、開拓進(jìn)取，這是農(nóng)村成人教育可持續(xù)發(fā)展的必要前提和思想基礎(chǔ)。
　　一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育存在的問題
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　　成人教育對象發(fā)生了變化
　　成人教育的對象是15～45周歲的人群。然而，農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)人口狀況是什么呢？基本上是兩頭多，中間少，有個(gè)別地方甚至是除了老齡化人員，就是在家的幼齡兒童。成人教育的對象不存在，還怎么開展農(nóng)村成人教育？這一現(xiàn)象具體表現(xiàn)是“上完初中，外出務(wù)工”。 這是現(xiàn)實(shí)，也是實(shí)情。
　　2
　　招生困難大
　　受到各種信息的影響，許多中學(xué)生早已對外面花花綠綠的世界充滿幻想與憧憬，一旦時(shí)機(jī)成熟，就急不可待地飛向夢想的世界，希望淘得大把大把的“金子”回來；加上農(nóng)村各種大大小小的勞務(wù)輸出機(jī)構(gòu)和中介人員的鼓勵(lì)，加速了這部分人員的外出流量，能真正走進(jìn)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生寥寥無幾。
　　3
　　教育難度大就業(yè)難
　　因?yàn)閷W(xué)生學(xué)業(yè)有所成就之后，不一定都能進(jìn)入更高一級的學(xué)府深造，就業(yè)也缺少對口企業(yè)及相關(guān)的部門安置，很多學(xué)生畢業(yè)后，大多自謀生路。這些因素又很大程度上制約了學(xué)校對成人教育的發(fā)展。
　　二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育發(fā)展的辦法
　　1結(jié)合農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)實(shí)際，開展特色培訓(xùn)
　　每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有不同的產(chǎn)業(yè)實(shí)際，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校（以下簡稱“成�！保┑墓ぷ鞅仨毥Y(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際。小紀(jì)鎮(zhèn)的水產(chǎn)養(yǎng)殖遠(yuǎn)近聞名，尤其是河蟹養(yǎng)殖。江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)小紀(jì)鎮(zhèn)成人學(xué)校便于2013年創(chuàng)建了省級河蟹優(yōu)質(zhì)養(yǎng)殖農(nóng)科教結(jié)合示范基地，積極開展河蟹養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)和新技術(shù)新品種推廣活動(dòng)，促進(jìn)了全鎮(zhèn)水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的做大做強(qiáng)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，深受廣大水產(chǎn)養(yǎng)殖戶與政府領(lǐng)導(dǎo)的好評。
　　2圍繞政府中心工作，主動(dòng)介入培訓(xùn)
　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府在每個(gè)年度以及不同的階段，都有自己的中心工作任務(wù)，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校要緊緊圍繞黨委政府工作中心開展工作，多下村組，多跑企業(yè)。多聯(lián)系企業(yè)管理站、婦聯(lián)、安全監(jiān)督所、質(zhì)量監(jiān)督所等部門，爭取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，這樣便可以找準(zhǔn)位置，胸有全局，以便從大處著眼，從小處著手開展工作。
　　3圍繞農(nóng)民綜合素質(zhì)，進(jìn)行創(chuàng)新培訓(xùn)
　�。�1）創(chuàng)新教育內(nèi)容。21世紀(jì)的農(nóng)民是全面發(fā)展的農(nóng)民，成人教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新拓展。要堅(jiān)持因地制宜，突出實(shí)用性和時(shí)效性。重點(diǎn)加強(qiáng)三方面的教育：一是加強(qiáng)實(shí)用技術(shù)教育；二是加強(qiáng)市場經(jīng)濟(jì)教育；三是加強(qiáng)信息技術(shù)教育。
　　（2）農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校要結(jié)合群眾實(shí)際需求，制訂鄉(xiāng)、村成校培訓(xùn)計(jì)劃，設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程、準(zhǔn)備師資，做到有的放矢，才能提高群眾參加培訓(xùn)的積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。
　　（3）創(chuàng)新教育形式。面對知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，農(nóng)村成人教育要堅(jiān)持科技創(chuàng)新、推陳出新的原則，不能一味地采取課堂教育、函授教學(xué)等形式，要結(jié)合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，因人而異，創(chuàng)新教育形式。如：我們采取的做法有巡回教育、現(xiàn)場教育、印發(fā)科技小報(bào)、專題講座，等等，建立開放式、網(wǎng)絡(luò)式的農(nóng)村成人教育，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。
　　總之，創(chuàng)新農(nóng)村成人教育體系，是發(fā)展農(nóng)村成人教育的重要一環(huán)。農(nóng)村成人教育體系應(yīng)具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是開放性；二是實(shí)用性；三是協(xié)調(diào)性。開展好現(xiàn)在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育，為我國的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展添磚加瓦。
　　參考文獻(xiàn)：
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　　張忠偉，陳君簡論成人高等教育教學(xué)質(zhì)量的提升中國成人教育，2007（03）.
　　陳建宇如何確保成人教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才的對策研究華章，2010（08）.

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