摘要:現(xiàn)代遠程教育已經(jīng)成為教育教學(xué)的新手段,如何利用好是我們必須首要解決的問題。本文針對如何發(fā)揮好遠程教育“送學(xué)上門”的優(yōu)勢,提出了幾點建議。
　　關(guān)鍵詞:現(xiàn)代遠程教育;關(guān)鍵;建設(shè)目標
　　
　　張家口市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育從2007年至2009年底,已完成了14個縣區(qū)管理平臺,4385個教育站點的建設(shè)目標。利用網(wǎng)絡(luò)開展教育的“送學(xué)之路”已經(jīng)修好,下一步,發(fā)揮好遠程教育“送學(xué)上門”的優(yōu)勢,筆者以為還需在以下三個關(guān)鍵節(jié)點上下足工夫。
　　一、拓寬領(lǐng)域
　　要考慮從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)受眾的覆蓋廣度兩個方面來拓寬渠道。首先要拓寬教學(xué)資源上載渠道。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育是以農(nóng)村黨員群眾政治素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)為核心,全面提升綜合素質(zhì)為目標的社會化教育手段,在教學(xué)活動組織過程中要盡可能全面地滿足黨員群眾在理論教育、涉農(nóng)政策、農(nóng)業(yè)科技、衛(wèi)生保健、生活科普、文化娛樂、旅游美食等各方面的知識和信息需求,要組織各涉農(nóng)部門成立遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,建立各成員單位面向農(nóng)村開展各類培訓(xùn)和科普活動的聯(lián)動協(xié)調(diào)機制,把遠程教育平臺辦成各部門面向農(nóng)村黨員群眾開展工作、組織培訓(xùn)的公共平臺。一般來講,各涉農(nóng)部門都有明確的面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村,服務(wù)農(nóng)民黨員群眾的具體工作內(nèi)容,一些工作項目還有與之相配套的項目資金。在農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學(xué)資源的整合中,可以嘗試在教育教學(xué)平臺上劃分“責(zé)任田”的方法。設(shè)立各涉農(nóng)部門的專用頻道,有助于調(diào)動和發(fā)揮各涉農(nóng)部門的積極性,使平臺成為各部門為農(nóng)村黨員群眾提供教育和信息服務(wù)的窗口,其服務(wù)質(zhì)量和數(shù)量一目了然,從而更方便組織部門和農(nóng)民黨員群眾對各部門的農(nóng)村工作進行相關(guān)評估和考核。做好農(nóng)民需求信息和教學(xué)效果反饋工作,是協(xié)調(diào)教學(xué)資源,加快資源更新的重要一環(huán)。各部門要著眼于當?shù)剞r(nóng)業(yè)、農(nóng)村的發(fā)展規(guī)劃,緊緊把握農(nóng)民群眾的培訓(xùn)和信息需求,不斷地提供新鮮的符合農(nóng)村特點和發(fā)展需求的培訓(xùn)內(nèi)容和相關(guān)信息,從而全方位覆蓋解決農(nóng)民黨員群眾理論需求、技術(shù)需求和生活信息需求,充分體現(xiàn)遠程教育教學(xué)平臺的公共化、社會化的培訓(xùn)特點。其次拓寬遠程教育站點安裝范圍。在農(nóng)村開展遠程教育,是黨和國家對農(nóng)民這一弱勢群體的教育扶助措施,有利于提高農(nóng)民素質(zhì),縮小城鄉(xiāng)差距。國家、省、市、縣集合各級各部門的教育、信息優(yōu)勢資源,提供到平臺上,不僅為農(nóng)村群眾所喜愛,在城市居民中也大受歡迎。在做好農(nóng)村遠程教育學(xué)用工作的同時,在城市社區(qū)開展遠程教育的布點建設(shè)工作,也有利于提高課件的使用效率,擴大遠程教育受益人群。2007年以來,我市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育在城市社區(qū)中開展了站點建設(shè)工作,目前橋東區(qū)、橋西區(qū)兩個社區(qū)已全部接入遠程教育站點,受到了城市居民的熱烈歡迎。一些技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容,如花卉養(yǎng)殖、摩托車修理等,也為下崗職工打開了再就業(yè)之門。
　　二、創(chuàng)新模式
　　在具體開展的方式上,注重不斷創(chuàng)新和探索,是遠程教育取得學(xué)用實效的重要前提�！罢军c+場園”,開展遠程技術(shù)推廣。近年來,張家口市各縣區(qū)普遍建立了農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)基地,采取“學(xué)校+場園”的模式,示范科技推廣新項目,農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程建設(shè)展開后,各縣區(qū)培訓(xùn)基地紛紛接入遠程教育網(wǎng),變“講師+示范”的模式為“課件+示范”,大大節(jié)省了推廣的費用和培訓(xùn)的成本,也提高了遠程教育的使用效果。“站點+講師”,開展遠程理論宣講、技術(shù)培訓(xùn)。結(jié)合重大理論宣講、“科技、衛(wèi)生、文化三下鄉(xiāng)”活動等工作的開展,一方面組織有關(guān)專家、學(xué)者錄制視頻資料做成網(wǎng)上課件,另一方面,組織他們進村入戶,實地講授,能有效地提高農(nóng)民參學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)成效。河北壩上地區(qū)甜菜種植已成規(guī)模,張北縣郝家營鄉(xiāng)大廟營村黨支部書記牛錄是遠近聞名的“甜菜書記”,張家口市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育管理中心,以牛錄為主講專家,錄制甜菜栽培技術(shù)。冬閑時節(jié),牛錄走訪各個站點就培訓(xùn)中群眾有疑問的地方進行有針對性的講授。這一培訓(xùn)方式受到了壩上四縣黨員干部和農(nóng)民群眾的熱烈歡迎�！罢军c+共建”,豐富農(nóng)民遠程教育課堂。遠程教育網(wǎng)上培訓(xùn)的內(nèi)容涉及面廣,把駐鎮(zhèn)、駐村(駐街、駐社區(qū))的共建單位動員起來,實現(xiàn)授課講師“本土化”、“常駐化”,是遠程教育保持活力的重要法門。同時,一些共建單位還能為當?shù)厝罕娞峁┮恍┚W(wǎng)上沒有的信息和資料,對遠程教育的內(nèi)容進行更大的豐富和拓展。甲型H1N1流感爆發(fā)期間,在組織黨員群眾觀看網(wǎng)上上傳的甲型H1N1流感課件時,遠程教育管理中心動員衛(wèi)生防疫部門深入到所駐鎮(zhèn)(街)、村(社區(qū))中宣傳預(yù)防流感知識,對于普及預(yù)防知識,穩(wěn)定當?shù)厝罕娗榫w直到了很好的效果。
　　三、凸顯服務(wù)
　　凸顯遠程教育的服務(wù)功能,有助于擴大農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的影響,進一步提高使用效果。服務(wù)基層黨建。遠程教育站點的安裝和建設(shè)工作是基層黨組織加強陣地建設(shè)的一次重大機遇。以張家口市為例,全市建設(shè)遠程教育站點4385個,其中新配數(shù)字型29英寸以上彩電2700多臺,新配DVD、音響等多媒體設(shè)備1800多套,對活動場所修葺并加裝防火、防盜等安全設(shè)施的3000多家,大大提高了活動場所的配置水平。更重要的是,依托遠程教育,活動場所真正“活”起來了,讓大家開展學(xué)習(xí)的手段更豐富,開展娛樂活動有設(shè)備。從現(xiàn)實的運行效果看,遠程教育網(wǎng)上,紅色歌曲、紅色影片的點擊率在逐月攀升。同時,遠程教育站點學(xué)習(xí)和管理制度的建立和考核也要與基層黨建工作同部署、同考核,進一步促進基層黨建的規(guī)范化和制度化。服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)和農(nóng)村發(fā)展。遠程教育最受農(nóng)民群眾歡迎的內(nèi)容是網(wǎng)上技術(shù)培訓(xùn)。一些農(nóng)業(yè)技術(shù)專家也認識到了遠程教育網(wǎng)的優(yōu)勢,谷子專家趙治海在張雜谷子研究成功后,最大的心愿就是在自己的家鄉(xiāng)迅速推廣,真正讓農(nóng)民受益。張雜谷子在張家口市遠程教育平臺推出后,其推廣的速度遠遠超出了趙治海的預(yù)想,動員農(nóng)科院的專家們把上網(wǎng)做遠程教育課件與下鄉(xiāng)具體指導(dǎo)結(jié)合起來,加快重點科技項目的推廣,服務(wù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村發(fā)展。促進文化繁榮。遠程教育專門設(shè)置了“地方特色”專用頻道,鄉(xiāng)土地理、民風(fēng)民俗、地方曲藝可以在農(nóng)民搞娛樂活動時,隨時點播。張家口市康保東路二人臺是當?shù)氐奈幕�特�?康保東路二人臺節(jié)目上載遠程教育市級平臺后,不僅為其他各地欣賞這一地方戲曲提供了方便,更讓康�？h的農(nóng)民樂得合不住嘴,以前想聽名角給唱一段,還得等過年過節(jié),有了遠程網(wǎng),想聽的時候就能聽。注重遠程教育學(xué)用活動的開展不僅能夠進一步加強基層黨建,促進經(jīng)濟發(fā)展,也能有效地提高農(nóng)民群眾的生活質(zhì)量。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育管理人員只有更加主動地把遠程教育學(xué)用活動的開展放在基層黨建、農(nóng)村經(jīng)濟、文化發(fā)展的大背景下進行統(tǒng)籌考慮,才能進一步凸顯遠程教育在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的積極作用。

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