【摘要】隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，成人教育也備受教育部門和社會大眾的廣泛關(guān)注，截止到目前，我國成人高等教育已經(jīng)出具規(guī)模。而且在社會發(fā)展中的地位是不可忽視的，對于提升社會人才綜合素質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用。物理教育也是成人高等教育的重要組成部分，但目前，由于院校經(jīng)費緊張，有關(guān)部門扶持力度不夠，導(dǎo)致成人高等教育物理教學(xué)存在一些問題，物理實驗教學(xué)設(shè)備不足，軟硬件建設(shè)落后，教學(xué)過于封閉與傳統(tǒng)，嚴重影響了物理教育的質(zhì)量。本文從實際出發(fā)，指出了當(dāng)前我國成人教育物理實驗教學(xué)存在的問題，提出了有效的改進建議與策略。
　　【關(guān)鍵詞】成人教育；開放式教學(xué)；物理實驗教學(xué)
　　【中圖分類號】G633.7 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）19-0111-02
　　物理學(xué)主要以實驗為基礎(chǔ)，物理中的很多定理與規(guī)律都是由實驗獲得的，在成人教育機構(gòu)中的物理教學(xué)也是如此，不能忽略物理實驗教學(xué)的重要性。成人教育與職業(yè)及高等教育存在著較大的區(qū)別，實驗教學(xué)的直觀性與形象性對于成人來說其作用更為明顯，因為部分成人科學(xué)文化素質(zhì)有待提高，成人教育機構(gòu)要建立科學(xué)的教學(xué)模式，針對物理要建立開放式的實驗教學(xué)機制，提高物理實驗教學(xué)的質(zhì)量與水平，進而保證提升成人教育的實效性，促進其自我價值和社會價值的實現(xiàn)。
　　一、成人物理實驗教學(xué)存在的不足
　　1.缺乏一支高素質(zhì)的教育隊伍
　　成人教育的質(zhì)量與院校的師資力量息息相關(guān)，目前，開放式的物理實驗教學(xué)難以開展的一個重要原因就是缺乏一支專業(yè)的教師團隊。目前，我國部分成人教育院校沒有建立科學(xué)的人才聘用機制，很多物理教師根本不是專業(yè)畢業(yè)的高材生，缺乏物理實驗教學(xué)的理論與實踐教學(xué)的經(jīng)驗。成人高等教育院校沒有建立合理的培訓(xùn)機制，沒有定期組織物理教師進行開放式教學(xué)與實驗教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，導(dǎo)致物理實驗教學(xué)存在一些問題。究其原因，主要是部分高等院校不重視成人教育，不重視物理實驗教學(xué)，對于開放式實驗教學(xué)不甚了解，沒有認識到尊重學(xué)生主體地位的重要性，沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師是課堂的組織者，學(xué)生處于相對被動的地位。為了提高物理實驗教學(xué)的質(zhì)量，高校必須從教師的專業(yè)性入手，提高教師團隊的綜合能力。
　　2.缺乏有效的開放式物理實驗教學(xué)方法
　　教學(xué)是一個雙向互動的過程，包括教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”，教師和學(xué)生都要參與到學(xué)習(xí)中，尤其是物理實驗教學(xué)，教師與學(xué)生的互動更為強烈。但是在成人教育物理實驗教學(xué)過程中，教師沒有采取開放式的教學(xué)模式，教師在實驗時做示范，要求成人學(xué)生模仿，學(xué)生的主動性難以發(fā)揮出來，學(xué)生動手操作的機會很少，教師沒有做到一邊做實驗一邊和學(xué)生交流，物理實驗教學(xué)的實效性有待加強。
　　二、成人開放式物理實驗教學(xué)的有效策略
　　1.建立成人開放式物理實驗教學(xué)體系
　　目前，我國企業(yè)都青睞于具有高素質(zhì)的和綜合能力的人才，對于成人員工的全面發(fā)展更為重視，物理實驗教學(xué)有助于提升成人的邏輯思維與實踐能力，因此，在成人教育中開展開放式的物理實驗教學(xué)是十分必要的。我國高校要結(jié)合成人教育特點，建立獨立的物理實驗教學(xué)體系，建立完善的管理機制，按照教學(xué)大綱設(shè)計實驗教學(xué)方案，物理實驗不再是單純的測量，而是一種實踐性較強的綜合實驗，而且與社會生產(chǎn)和生活聯(lián)系十分緊密。
　　2.編寫適合成人的物理教材
　　成人教育不同于普通高等教育與職業(yè)教育，成人有的已經(jīng)參加工作，為了后期發(fā)展再次進入高校進行學(xué)習(xí)，因此，剛步入院校，難免難以適應(yīng)其教學(xué)模式。成人物理教學(xué)要結(jié)合成人的特點進行，有關(guān)部門要做好物理實驗教材的編制工作，成人物理教育不適宜采用難度太大，或過于專業(yè)的物理實驗教材，可以采用接近普通高中與職業(yè)教育物理教育的教材，實驗要以可操作性和實用性為主，實驗內(nèi)容要貼近社會生產(chǎn)與日常生活，進而發(fā)揮物理實驗的作用。其次，要采用適合的教學(xué)方法開展成人物理教育，要結(jié)合新技術(shù)、新方法提高物理實驗教學(xué)的質(zhì)量和開放性。
　　3.建立物理實驗網(wǎng)絡(luò)管理中心
　　隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)逐漸成為成人教育的一種模式，物理實驗教學(xué)也可以利用網(wǎng)絡(luò)，建立網(wǎng)絡(luò)實驗管理中心，利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高物理實驗教學(xué)的開放性。首先，要建立一套完善的管理系統(tǒng)，包括物理實驗管理平臺與學(xué)術(shù)交流平臺，增加教師與學(xué)生的聯(lián)系，成人學(xué)生可以在平臺上咨詢教師，教師也可以定期發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，教師可以利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，信息時代，網(wǎng)絡(luò)資源異常豐富，教學(xué)要善于利用這些資源，成人也可以自己下載物理實驗學(xué)習(xí)資源進行自學(xué)，豐富自己的知識。另外，高�？梢岳�用網(wǎng)絡(luò)建立仿真實驗室。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高等教育中的應(yīng)用逐漸廣泛，物理仿真實驗室的建立已經(jīng)不足為奇，高校要借助現(xiàn)代技術(shù)實現(xiàn)物理實驗教學(xué)質(zhì)量的提升，成人學(xué)生要利用模擬實驗室，實驗不受時空限制，完成物理定理與規(guī)律的實驗，這樣的學(xué)習(xí)模式十分適合成人。
　　4.建立科學(xué)的開放式物理實驗教學(xué)評價機制
　　科學(xué)的教學(xué)評價是提高物理實驗教學(xué)的關(guān)鍵，也是開放式物理實驗教學(xué)的重要標(biāo)志，高校要建立合理的評價機制，不單單重視成人學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成績，還要重視其在物理實驗過程中的表現(xiàn)。物理實驗后，學(xué)生要總結(jié)實驗報告、寫論文，教師要將日常表現(xiàn)、實踐操作、實驗報告、論文等都納入到評價和考核的范圍，開展全面的評價。而且要將學(xué)生分組，在組內(nèi)開展成員互評，組外進行分組測評，結(jié)合教師評價與學(xué)院評價，最終得出評價結(jié)果。評價時要注意學(xué)生能動性的發(fā)揮，要重視學(xué)生的主體地位，注重利用開放式物理實驗教學(xué)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力。
　　三、結(jié)語
　　成人教育機構(gòu)要結(jié)合成人教育的特點，建立開放式物理實驗教學(xué)的管理機制，完善開放式教學(xué)評價體系，從師資力量、教學(xué)軟硬件建設(shè)等方面入手，加大投入，提高物理實驗教學(xué)的質(zhì)量與效果。成人教育不同于義務(wù)教育和高等教育，針對性更強，因此，開放式的物理實驗教學(xué)的開展是提高成人綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。
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