“黑屋子、土臺(tái)子、里面坐著泥孩子”是對(duì)30年前西海固地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校的真實(shí)描述。今天，隨著寧夏城鄉(xiāng)面貌翻天覆地的變化，這樣的情景已經(jīng)成為歷史。放眼望去，無論在川區(qū)還是山區(qū)，學(xué)校都普遍成為當(dāng)?shù)刈詈谩⒆钇�亮的建筑，回族孩子無論是求學(xué)還是升入高一級(jí)學(xué)校，都會(huì)受到一系列照顧，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、寄宿制學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)助費(fèi)、助學(xué)金、減免學(xué)雜費(fèi)，使千千萬萬個(gè)農(nóng)村回族孩子走進(jìn)學(xué)校，掌握了知識(shí)，改變了命運(yùn)，成為建設(shè)家鄉(xiāng)、改變農(nóng)村面貌的生力軍。
　　知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來。對(duì)于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的少數(shù)民族地區(qū)來說，民族教育始終是我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)。改革開放以來特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來，在黨的民族政策的光輝照耀下，我區(qū)先后制定出臺(tái)了一系列大力扶持和發(fā)展民族教育的優(yōu)惠政策和特殊措施，實(shí)施的一系列教育重點(diǎn)工程猶如春風(fēng)化雨，催開了桃李滿園。
　　“百所回民中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”是自治區(qū)民族教育重點(diǎn)工程，由自治區(qū)教育廳、民委、財(cái)政廳、發(fā)改委組織實(shí)施。自2001年至今，已投入資金3.4億元，建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校123所，并且以每年大約12所學(xué)校的建設(shè)速度穩(wěn)步推進(jìn)。利通區(qū)回民中學(xué)進(jìn)入“工程”前，學(xué)校的所有家當(dāng)只有20畝地、一棟舊樓，如今，占地面積78畝的校園煥然一新，富有民族風(fēng)格的辦公實(shí)驗(yàn)樓拔地而起，綜合電化教育新穎寬敞，多功能大廳雄偉壯觀，現(xiàn)代教育技術(shù)裝備配備完善，學(xué)校教育資源翻了兩番。12年來，一批又一批教育理念先進(jìn)、校舍建設(shè)一流、設(shè)施設(shè)備配套、校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)校管理規(guī)范的學(xué)校在寧夏山川涌現(xiàn)，成為我區(qū)民族教育的靚麗窗口，受到國(guó)家有關(guān)部委的充分肯定。
　　為了讓更多山區(qū)回族孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源，借鑒國(guó)家在內(nèi)地舉辦“西藏班”“新疆班”的經(jīng)驗(yàn)，按照“一流條件、一流師資、一流管理、一流質(zhì)量”標(biāo)準(zhǔn)，自治區(qū)在銀川市建設(shè)了寧夏六盤山高級(jí)中學(xué)和育才學(xué)校，兩所學(xué)校招生規(guī)模達(dá)1.6萬人，80%的學(xué)生來自南部山區(qū)和移民吊莊地區(qū)，學(xué)校免收貧困學(xué)生學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，并為每個(gè)學(xué)生每年提供1000元的生活補(bǔ)助。此舉被寧南山區(qū)群眾譽(yù)為“德政工程”“民心工程”。2010年兩校高考二本線上考生分別達(dá)78%和61%。走出大山的孩子茁壯成長(zhǎng)，并以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)社會(huì)。
　　自治區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)高等院校招生少數(shù)民族考生優(yōu)惠政策，對(duì)川區(qū)回族學(xué)生照顧20分，山區(qū)考生照顧30分錄取，保證回族考生高考錄取率逐年遞增。實(shí)施對(duì)回族聚居的南部山區(qū)定向招生、切塊到縣等特殊傾斜政策，擴(kuò)大少數(shù)民族學(xué)生的招生比例。舉辦高校民族預(yù)科部，專門招收少數(shù)民族學(xué)生。2010年，全區(qū)回族考生的錄取比例已從13年前的22.62％提高到了34.5％。寧夏高校、寧夏大學(xué)民族預(yù)科教育學(xué)院被教育部批準(zhǔn)為全國(guó)高校民族預(yù)科教育基地，我區(qū)民族預(yù)科教育開始走向全國(guó)，在人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面邁上了新的臺(tái)階。
　　配合扶貧移民工程，自治區(qū)制定了“教育移民戰(zhàn)略”，通過縣域內(nèi)教育移民、縣域外教育移民、區(qū)外教育移民三個(gè)途徑，讓寧南山區(qū)的生態(tài)移民在異地接受教育，并穩(wěn)定就業(yè)，將中南部地區(qū)初中優(yōu)秀畢業(yè)生選拔集中到教育資源相對(duì)發(fā)達(dá)的地市級(jí)以上城市接受優(yōu)質(zhì)普通高中教育，并實(shí)施教育資助幫扶政策。這一發(fā)展中南部山區(qū)教育事業(yè)，提高貧困地區(qū)少數(shù)民族人口素質(zhì)的致富工程，給數(shù)十萬貧困家庭帶來了新的希望。
　　經(jīng)過不懈努力，我區(qū)民族教育普及程度達(dá)到全區(qū)平均水平，基本形成了從基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育到高等教育較為完善的民族教育體系和資助少數(shù)民族貧困學(xué)生就學(xué)體系。2010年，我區(qū)共有各級(jí)各類回族學(xué)校216所，全區(qū)各類學(xué)校回族在校生56.3萬，占在校生總數(shù)的38.4%，高于全區(qū)回族人口的自然比例。
　　乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。伴隨著寧夏對(duì)外開放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的強(qiáng)勁步伐，我們相信，我區(qū)民族教育事業(yè)一定會(huì)譜寫出跨越式發(fā)展的新篇章。
　�。ㄎ膱D由自治區(qū)民委提供）

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